База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1.Назовите жанр приведённого произведения устного народного творчества: Не лает, не кусает, а в дом не пускает. А) скороговорка Б) загадка В) считалка
- 10. Что издавалось книгоиздательством Костромского просветителя Ивана Сытина?
- 9. Действующие благотворительные фонды в России в настоящее время (2-3):
- 8. Выберите известных меценатов России:
- 7. Оказание безвозмездной помощи тем, кто в ней нуждается, называется:
- 6. Хранить память предков - это значит:
- 5. Кто должен заботиться о сохранении духовных ценностей? Выберите:
- 4. Люди какой религии жертвовали средства на восстановление храма Христа Спасителя:
- 3. Храм Христа Спасителя построен в честь победы:
- 2. Выберите, как возрождаются в России духовные ценности?
- 1. Что относится к духовным ценностям?
- Постройте график зависимости вашего роста от возраста
- 1. Сколько потребуется железнодорожных цистерн, чтобы перевезти 1000т нефти, если вместимость каждой цистерны 50 м³? 2. Цилиндр, изготовленный из алюминия, имеет высоту 10 см. Какую высоту должен иметь медный цилиндр, чтобы оказывать на стол такое же давление?
- Задание 6. Опишите, как осуществляется нейрогуморальная регуляция дыхания?
- Задание 5. Заполните схему «Дыхательная система» используя предложенные термины.
- 4. * Дано: ∠EPM = 90°, ∠MEP = 30°, ME = 10 см (рис. 5.90). a) Между какими целыми числами заключена длина отрезка EP? б) Найдите длину медианы PD.
- 3. Точки В и D лежат в разных полуплоскостях относительно прямой АС. Треугольники АВС и ADC - равносторонние. Доказать: АВ || CD.
- 2. В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АС угол В равен 42°. Найти: Два других угла треугольника АВС.
- 1. Дано: BO = DO, \(\angle\) ABC = 45°, \(\angle\) BCD = 55°, \(\angle\) AOC = 100° (рис. 5.89). Найти: \(\angle\) D. Доказать: \(\triangle\) ABO = \(\triangle\) CDO.
- Рассмотри фотографию природной зоны. Ответь: Какая это природная зона? По каким признакам ты это определил(а)? Какие животные могут здесь обитать?
- На рисунке буквами А-В обозначено расположение на острове трёх метеостанций. Стрелкой показано направление ветра, преобладающего в течение года. Объясните, почему на метеостанции, обозначенной на рисунке буквой В, ежегодно фиксируется наибольшее количество выпадающих атмосферных осадков. Укажите две причины.
- Типичными представителями растительности какой природной зоны являются дуб, бук, клён, ясень?
- Найди существительное, которое образовано бессуффиксным способом и наделено значением «носитель какого-либо признака». Выбери верный вариант.
- На рисунке изображена мышечная ткань. Выберите из приведенного ниже списка три утверждения, относящиеся к характеристике данной ткани. Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным утверждениям.
- Как называют специалиста-зоолога, объектом изучения которого является изображённое на фотографии животное?
- Где оно живет?
- 5. Используя знание исторических фактов, объясните, почему выбранное Вами событие (процесс) имело большое значение (важные последствия) в истории нашей страны и/или истории зарубежных стран.
- 4. С каким из данных событий (процессов) связано слово «ярлык»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс). Объясните смысл слова «ярлык».
- 3. Прочтите отрывок из исторического источника и выполните задания.
- 2. Рассмотрите карту и выполните задания а), б).
- 1. Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одному из указанных в перечне событий (процессов). Установите соответствие между событиями (процессами) и иллюстрациями: к каждому событию (процессу) подберите относящуюся к нему иллюстрацию. Перечень событий (процессов) А) борьба Северо-Западной Руси против крестоносцев Б) Русь и Великое княжество Литовское В) ордынское владычество на Руси Г) борьба Руси против монгольского владычества в XIV в. 1) 2) 3) 4)
- Вопрос 6. Входит ли местное самоуправление в систему власти края? (ст. 6 п. 1)
- Вопрос 5. Какой принцип власти зафиксирован в статье 5 Устава?
- Вопрос 4. Как граждане участвуют во власти? (ст. 3 п. 2)
- Вопрос 3. Какие права гарантируются в крае по ст. 2?
- Начертите две параллельные прямые, а затем проведите через них секущую. Обозначьте углы, образованные при пересечении прямых. Назовите пары равных углов.
- Вопрос 2. Какие полномочия имеет край как субъект РФ? (ст. 1 п. 2)
- Вопрос 1. Как юридически определяется Красноярский край по ст. 1 Устава? (ст. 1 п. 1)
- Яку назву має стан напруження організму, що виникає як реакція на сильний подразник або складну ситуацію?
- 20. I .......... to Sally yesterday.
- 19. He .......... a book now.
- 18. Ann has .......... come home from school.
- 17. Yesterday, we .......... to a restaurant.
- 16. Look outside! It ..........
- 15. She went home two hours ..........
- 14. I .......... a good film yesterday.
- 13. This is Lucy's dog. It's ..........
- 12. Is there .......... Coke left in the bottle?
- 11. I haven't corrected the tests.
- 10. Sue .......... the Queen last year.
- 9. His name is Trevor. .......... is very clever.
- 8. Do you like beer? Yes, I ..........
- 7. Harry is in bed; he ..........
- 6. There are .......... people in the garden.
- 5. They .......... go to school on Sunday.
- 4. We haven't got .......... money.
- 3. Fred .......... in the office ten minutes ago.
- 2. Is this record ..........
- 1. He .......... three languages.
- Simplify the following expressions:
- Evaluate the expression: \(-\frac{8a^4}{5y^2b^6}\)^2
- 10. Найдите промежутки возрастания и убывания функции \( f(x) = 9+8x^2-x^4 \).
- 9. Решите неравенство: \( 0,2^{2x-9} \le 1 \)
- 8. Установите соответствие между функциями и их графиками:
- 7. Найдите значения остальных тригонометрических функций, если известно, что \( \sin a = 0,8 \) и \( \frac{\pi}{2} < a < \pi \).
- 6. Найдите область определения функции: \( y = \log_{0.2} (-x^2 + 7x - 10) \)
- 5. Найдите решение уравнения: а) log<sub>7</sub> (7x – 3) = log<sub>7</sub> (5x + 11); б) 3<sup>x+2</sup> - 3<sup>x</sup> = 72
- 4. Упростите выражение: sin² α + ctg²α + cos² α.
- 3. Вычислите: log<sub>3</sub> 15 + 2log<sub>3</sub> √18 - log<sub>3</sub> 10.
- 2. Решите уравнение, если уравнение имеет более одного корня, в ответе укажите сумму корней: \(\sqrt{11x+3} = \sqrt{x^2+5x-4}\)
- 1. Вычислите: а) 3⁻⁴ · 81² / 9⁻⁵ ; б) √21 · √12 / 2√7
- 10. Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(-ы) предложения(-ий).
- 9. Выполните синтаксический анализ предложения 12.
- 8. Среди предложений 5-7 найдите предложение с вводным словом, выпишите вводное слово. Подберите к нему синоним, запишите этот синоним.
- 7. Среди предложений 1-3 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- 6. Среди предложений 7-9 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- 5. Среди предложений 10-12 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: Выпишите номер этого предложения
- 4. Определите вид односоставного предложения 2. Запишите ответ.
- 3. Из предложения 9 выпишите грамматическую основу.
- 2. Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи.
- 1. Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Практическая работа № 4 «Наблюдение за ростом и развитием цветкового растения в комнатных условиях (на примере фасоли или посевного гороха)». Цель: Ход работы. Задание 1. Для проращивания семян необходимо соблюдать определенные условия. Перечислите их. Задание 2. Рассмотрите схему развития фасоли. Опишите изменения в развитие растения. Задание 3. Ознакомьтесь с инструкцией по проращиванию семян фасоли, составленную учащимися. В ней допущены ошибки. Выберите ошибочные утверждения, запишите их, исправив ошибки. 1. Подготовить плоскую тарелку и лоскут ткани. 2. Выбрать любые семена фасоли и положить их на лоскут ткани. 3. Налить воду комнатной температуры, так чтобы она покрыла лоскут с семенами. 4. По желанию накрыть фасоль дополнительным лоскутом ткани. 5. Поставить тарелку с семенами в холодильник, на нижнюю полку. 6. Не допускать пересыхания ткани. Вывод (по цели работы):
- Тип 5 № 37235. Исполнитель Вычислитель имеет две команды, которым присвоены номера: 1. умножь на 4 2. вычти 2. Первая из них увеличивает число на экране в 4 раза, вторая уменьшает его на 2. Составьте алгоритм получения из числа 30, содержащий не более 5 команд. В ответе запишите только номера команд. Например, 11221 — это алгоритм: 1. умножь на 4 1. умножь на 4 2. вычти 2 2. вычти 2 1. умножь на 4, который преобразует число 1 в число 48.)
- 1. Как называется жизненный материал, составляющий основу произведения или его тематику? 2. Как называется двусложная стопа, в которой ударение падает первый слог? 3. ВО ГЛУБИНЕ СИБИРСКИХ РУД... Во глубине сибирских руд Храните гордое терпенье, Не пропадет ваш скорбный труд И дум высокое стремленье. Несчастью верная сестра, Надежда в мрачном подземелье Разбудит бодрость и веселье, Придет желанная пора: Любовь и дружество до вас Дойдут сквозь мрачные затворы, Как в ваши каторжные норы Доходит мой свободный глас. Оковы тяжкие падут, Темницы рухнут — и свобода Вас примет радостно у входа, И братья меч вам отдадут.
- Укажите номер утверждения, которое является ложным высказыванием.
- 8. Масса одного из контейнеров с раствором в 3 раза меньше другого. Когда в первый контейнер долили 17л раствора, а из второго отлили 13л, то масса обеих контейнеров стала равной. Определите массу каждого контейнера.
- 10) Тарапаны - это:
- 9) Расцвет княжества приходится на время княжения:
- 8) Княжество Феодоро располагалось на территории:
- 7) Эски-Кермен, Тепе-Кермен, Чуфут-Кале, Кыз-Кермен- это:
- 6) В каком году княжество Феодоро подверглось нашествию турок-османов:
- 5) Княжество Феодоро вело частые войны с:
- 4) «Пещерные города» - это:
- 3) Хозяйственная деятельность княжества базировалась на:
- 2) Княжество образовалось из бывших владений:
- 1) Столицей княжества Феодоро был город:
- 5*. В двузначном натуральном числе сумма цифр равна 16. Число десятков на 2 меньше числа единиц. Найдите это число.
- 4. С молочной фермы 14 % всего молока отправили в детский сад и \(\frac{3}{7}\) всего молока — в школу. Сколько молока отправили в школу, если в детский сад отправили 49 л?
- 3. Постройте треугольник BCF, если В(6; -1), C(-4; 4), F(-1; -3). Запишите координаты точек пересечения большей стороны этого треугольника с осями координат.
- 2. Решите уравнение: a) 3,4y + 0,65 = 0,9y - 25,6; б) 1\(\frac{1}{3}\) : 5\(\frac{2}{9}\) = x : 4,7.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.