База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Постройте график квадратичной функции a) y = x² - 2x + 1 б) y = -2x² +3x - 4 в) y = 2x² +x + 4 г) y = - x² +3x.
- 1. Найдите координаты вершины параболы. a) y = -x² - 4x + 5 б) y = 2x² - 4x - 6 в) y = 0,5 x² +3x+2,5 г) y = - x² +2x.
- Решите задачу с помощью системы линейных уравнений. Разность квадратов двух натуральных чисел равна 25, а сумма этих чисел равна 25. Найдите эти числа. В ответ введите большее из этих чисел.
- Тестовые вопросы к разделу 1 Поправки могут быть внесены Федеральным Собранием РФ: Выберите один вариант ответа В главы с 3 по 8 Во все главы Конституции РФ В главы с 6 по 9
- 3. Put the following words either in the right or left column: BISCUIT WHEAT MILK CUSTOM BEEF COSTUME YOGHURT CARTON RICE PUMPKIN COUNTABLE NOUNS (исчисляемые существительные) UNCOUNTABLE NOUNS (неисчисляемые существительные)
- 2. Найди решение с ошибкой. Запиши верное решение.
- 1. Заполни пропуски.
- 10. Если вклад составляет 8 тыс. р. и процент по нему равен 7% годовых, то через год на счёте окажется:
- 9. Доход, который получает акционер, называется:
- 8. Должник отдал 5 тыс. р., что составило пятую часть долга. Ему осталось выплатить:
- 7. Человек, который за свой счёт и на свой страх и риск открывает собственное дело, называется:
- 6. Плата за квартиру, воду, отопление, электричество называется:
- 5. Банк:
- 4. Какое из предлагаемых определений является лучшим для понятия «премия»?
- 3. Деньги используются для:
- 2. Безналичные деньги:
- 1. Какая монета появилась во время правления князя Владимира Красное Солнышко?
- 5) В случайном эксперименте бросают две игральные кости. Найдите вероятность того, что в сумме выпадет 5 очков.
- 4) На рисунке изображено дерево некоторого случайного опыта. Закрашенной фигурой показано событие А. Перенесите рисунок в тетрадь. а) Подпишите около рёбер недостающие вероятности. б) Найдите вероятность события А.
- 3) На конференцию приехали 6 ученых из Швейцарии, 7- из Болгарии, 8 - из Австрии и 7 - из России. Каждый из них делает на конференцию один доклад. Порядок докладов определяется жеребьевкой. Найдите вероятность того, что первым окажется доклад ученого из Болгарии?
- 2) Вероятность того, что новая шариковая ручка пишет плохо или вовсе не пишет, равна 0,17. Покупатель не глядя берёт одну шариковую ручку из коробки. Найдите вероятность того, что эта ручка пишет хорошо.
- 1) В таблице дано число трамвайных маршрутов в 10 крупных городах России. а) Найдите среднее арифметическое данного набора. б) Найдите медиану данного набора
- Вставьте нужные слова. Заполните пропуски. Глаголы во французском языке в основном употребляются в первой форме. Чтобы правильно сказать " Когда", " Как", " Где", " Кто", " Что", " Зачем", " Почему", " Как долго", " Чего", " Чей", " Куда", " Откуда" Необходимо взять глагол в его начальной форме. Что следует взять: When - когда How - как
- Заполните таблицу истинности логического выражения. ¬A ∨ B
- Билет № 3 Односоставные предложения. Основные группы односоставных предложений Неопределенно-личное предложение 2. Корни с чередованием, зависящие от лексического значения Бое...вые
- The OCR of the image is: --- OCR Start --- time. It was tasty, but Harry' didn't like (not like) it - he said it was horrible! Then we • went - we (go) on a boat trip on the river (be) really excited, but Harry's grandma 10 didnt wanttnot want) to were go on the boat trip because she's scared of the water. But in the end, she came with us and she " Poppy (have) fun. *5 Complete the sentences with one word in each gap. Use your own ideas. 1 I went to the beach last Saturday. It was a great day. 2 My friends and I three 3 We snorkelling ago. the local But today I want a sandwich. because 41 go hiking last it rained. 5 We our cousins in Paris last Extra Online Practice --- OCR End ---
- Выполните морфологический анализ слова, обозначенного в тексте цифрой 3.
- 17. В прямоугольном треугольнике один из углов равен $23^\circ$. Чему равны два другие его угла?
- 16. Назовите стороны, которые являются катетами и гипотенузой.
- 15. Дано: $\angle 1 = 20^\circ$, $\angle 4 = 110^\circ$. Найти: $\angle 2$, $\angle 3$.
- 14. Дано: $a \parallel b$, $l$ — секущая. Найти: $\angle 1$, $\angle 2$, $\angle 3$.
- 13. Назовите: а) внутренние односторонние углы; б) внутренние накрест лежащие углы.
- 12. Дано: $\triangle ABC$ — равнобедренный, $AC$ — основание, $\angle B = 40^\circ$. Найти: $\angle A$.
- Расположите регионы России в той последовательности, в которой их жители встречают Новый год. Запишите получившуюся последовательность цифр.
- №3. <BAO=40°. Найти: ∠BOC.
- №2. Найти: ∠O, ∠A.
- №1. В четырехугольник ABCD вписана окружность. АВ=7 см, CD=18 см. Найдите периметр ABCD.
- №6. Решите задачу. Используя данные из текста (число колебаний за время наблюдения), определите период и частоту колебаний качелей.
- №5. Заполните таблицу.
- №4. Заполните пропуски в тексте.
- №3. Ответьте на вопрос. Почему при движении качелей вниз их скорость увеличивается, а при подъёме — уменьшается? Какое превращение энергии при этом происходит?
- №2. Установите соответствие между физической величиной и её числовым значением.
- №1. Выберите верный ответ. Период колебаний — это:
- №1 Рассмотрите рисунок и выпишите номера графов, которые являются: а) цепями; б) циклами; в) несвязными графами
- 19. Вычисли с устным объяснением. 204 ⋅ 3 = 130 ⋅ 4 = 720 : 8 = 360 : 4 =
- 18. Вычисли. 2 м – 1 дм = 2 м – 1 см = 4 дм² – 4 см² =
- 17. Подпиши вид каждого треугольника.
- 16. Рассмотри чертёж. Выпиши названия: равнобедренных треугольников: разносторонних треугольников: тупых углов: прямых углов:
- 3. В каком слове есть приставка?
- 2. Сколько предложений в тексте?
- 1. Определи тип текста.
- Отметьте верное утверждение.
- Почему рассказчик решил поселиться в селе Тальново?
- Рассказчик не сообщает историю своей жизни, но из текста становится ясно, что он...
- Как называют рассказчика в произведении А.И. Солженицына "Матрёнин двор"?
- Статистическое исследование состоит из ... основных этапов
- 6.5. Вычислите массу 0,6 моль газообразного хлора. Решение: Ответ:
- 6.4. Из приведённого перечня веществ выберите ЛЮБОЕ соединение, состоящее из атомов ТРЁХ элементов. Вычислите массовую долю кислорода в этом соединении. Вещество – Решение: Ответ:
- 6.3. Из данного перечня выберите ЛЮБОЕ СЛОЖНОЕ вещество, НЕ СОДЕРЖАЩЕЕ атомов щелочных металлов. Запишите химическую формулу этого вещества и укажите, к какому классу неорганических соединений оно относится. Вещество – Класс соединений –
- 6.2. Какое из веществ, упоминаемых в перечне, соответствует следующему описанию: «Мягкий металл серебристо-белого цвета, легко режется ножом»? Ответ:
- 6.1. Напишите химические формулы каждого из указанных веществ. Натрий – Нитрат магния – Нитрат калия – Хлор – Хлорид натрия – Гидроксид калия – Гидроксид магния –
- 10. Кто из композиторов в годы Великой отечественной войны написал знаменитую симфонию №7, под названием «Ленинградская»?
- 9. Мария Тальони, Карлотта Гризи, Анна Павлова, Мая Плисецкая – кто они?
- 8. Как называется балет Р. Щедрина?
- 7. Кто из композиторов создал первую русскую национальную оперу?
- 6. Сколько частей в Симфонии № 8 («Неоконченной») Ф. Шуберта?
- 5. Кто дал название Симфонию № 8 Ф. Шуберта «Неоконченная»?
- 4. Кто является автором драматической поэмы «Пер Гюнт»?
- 3. Какой прием использовал Б. Тищенко для создания образа половецкой конницы, безжалостно топчущей русскую землю?
- 2. Кто написал тексты для вокальных номеров оперы «Князь Игорь»?
- 1. Какие произведения искусства называют классикой?
- Домашнее задание: Сочинение «Один день из жизни...» (хантского или селькупского ребёнка) Работу выполнить в тетради. Цель: представить себя на месте сверстника, жившего в Сибири 100–200 лет назад, и описать его день, используя знания из учебника. Инструкция для ученика: Выбери народ - ханты или селькупы. Придумай имя своему герою (мальчику или девочке). Например: Айса, Юган, Пайва, Нёльты, Кымыс (можно выдумать красивое имя). Напиши рассказ от первого лица («я», «меня зовут...», «сегодня я...»). Объём: 8–12 предложений (примерно полстраницы тетради). Обязательно используй в рассказе 5 слов-подсказок из списка ниже. Слова-подсказки (выбери 5 любых) Для хантов чум (или полуземлянка) нарты пальма (нож на длинной рукояти) лук и стрелы Торум (верховный бог) медвежий праздник обласок (лодка) ягель (олений мох) бисер и бусы Для селькупов карамо чувал (печь) сборный мех берестяная посуда Нума (бог неба) дух Кызы (зло) запор (ловушка для рыбы) колба (дикорастущее растение) накосник (украшение для волос) План рассказа: Кто я и где живу (народ, имя, какое у нас жилище чум, полуземлянка, карамо? Кто моя семья?) Чем я занимаюсь утром (помогаю отцу/матери, учусь стрелять из лука, собираю хворост, проверяю силки). Что мы едим (рыба, мясо, орехи, ягоды, похлёбка из муки?). Верю в духов (кого боюсь или почитаю? Делаю ли подарок духу леса или воды?). Чем занимаюсь вечером (слушаю сказки, учусь вышивать бисером, играю, помогаю по хозяйству). Как я себя чувствую (радостно, трудно, интересно? Что я люблю в своей жизни?)
- Решите уравнение $x^2 - 6x + 5 = 0$. Если уравнение имеет более одного корня, запишите оба.
- Найдите значение выражения $\frac{(a^7)^2}{a^{12}}$ при $a = 5$.
- На координатной прямой отмечены точки А, В, С и Д. Одна из них соответствует числу $\sqrt{33}$. Какая это точка?
- Найдите значение выражения $\frac{7}{6} : \frac{9}{5}$
- 1. Спортсмены, занимающиеся восхождением на горные вершины. 2. Наивысшая вершина Горного Алтая. 3. Хищная птица гор. 3. (по вертикали) Население гор. 4. Обвал камней в горах. 4. (по вертикали) Горная область между Черным, Азовским и Каспийским морями: 5. Горная система, протянувшаяся от побережья Северного Ледовитого океана до границ с Казахстаном. 6. Наивысшая вершина Кавказских гор. 7. Снежный обвал в горах. 8. Горная система в Восточной Сибири. 8. (по вертикали) Название жилища горцев на Кавказе. 9. Крупное травоядное животное, покрытое густой шерстью, живущее в горах. 10. Холм или гора с округлой вершиной, иногда вулканического происхождения. 11. Горное селение на Северном Кавказе. 12. Грязевые потоки в горах, возникающие в результате паводка, вызванного таянием снега. 13. Горная система на юго-востоке Западной Сибири. 14. Горное селение у алтайцев.
- 20. Результаты опроса, отражённые на диаграмме, были опубликованы и прокомментированы в СМИ. Какие из приведённых ниже выводов непосредственно вытекают из полученной в ходе опроса информации? Запишите цифры, под которыми они указаны.
- 19. Найдите в приведённом списке выводы, которые можно сделать на основе диаграммы, и запишите цифры, под которыми они указаны.
- 18. Прочитайте приведённый текст, каждое положение которого отмечено буквой. (А) С начала ХХІ века в стране Z проводится реформа государственной власти. (Б) По данным статистических исследований, доля граждан, в полной мере реализующих свои политические права и свободы, увеличилась вдвое. (В) Результаты преобразований, скорее всего, совпали с надеждами реформаторов. Определите, какие положения текста: 1) отражают факты - 2) выражают мнения-</strong></p>
- 17. Установите соответствие между примерами и элементами формы государства: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите соответствующий элемент из второго столбца.
- На левом плече рычага на расстоянии d₁ = 4 см от оси вращения подвешены два груза весом Р₁ = 4 Н и один груз весом Р₂ = 2 Н, а справа — на расстоянии d₂ = 8 см подвешен один груз весом Р₁ = 4 Н и один груз неизвестного веса. Рычаг находится в равновесии. Определить неизвестный вес груза Р₃.
- 15. Может ли здоровое питание повлиять на память и умственную работоспособность?
- 14. Почему здоровое питание предотвращает переедание?
- Айтылым 1-тапсырма. «Қазақ ғарышкерлері» тақырыбында жұбыңмен әңгімелес (4-5 сөй
- Назовите и опишите основные типы облаков.
- Поправки к главам 3-8 Конституции РФ принимаются в порядке, предусмотренном для принятия:
- Какими номерами на карте обозначены районы России, где распространены религии, указанные ниже? Православие Буддизм
- сское название: гинское название: несён ли в Красную книгу Иркутской области (да/нет):
- 213. Прочитайте. Сидели свиристели и свиристели! Как же не свиристеть, если они свиристели! Кряква — крякает, кукушка — кукует, а свиристель — свиристит. Приятным таким серебристым голосом. Н. Сладков • Почему птицы свиристель, кукушка, кряква так названы? • Спишите. Проверьте себя. Подчеркните глаголы. • Над каждым словом первого предложения укажите часть речи. • Выберите любой глагол и расскажите о нём по плану: 1. На какой вопрос отвечает глагол? 2. Что он обозначает? 3. Глагол употреблён в форме единственного или множественного числа?
- 3. Для чего нужны физкультминутки на уроках?
- Какие две из перечисленных областей России имеют наиболее низкую плотность населения? Запишите цифры, под которыми указаны эти области.
- Дайте своё объяснение смысла высказывания.
- 64 / (2√8)².
- 9.
- √36x⁴y⁴ / (√16a⁵ ⋅ √36b / √ab) при x = 5 и y = 3, при a = 4 и b = 5.
- (√20 - √5)⋅√5.
- Найдите значение выражения (√7 - √2)(√7 + √2).
- (2√10)² / 160.
- √35⋅√21 / √15.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.