База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Образуй от прилагательных разные формы степеней сравнения:
- 1. Заполни таблицу:
- Выберите верное утверждение: Выберите правильный вариант из списка
- Курсором мыши переместите выбранный ответ в нужное поле.
- 236. а) Из данных слов составь предложения и текст. Озаглавь текст. Сверьте ваши варианты. ночь, тихий, быть яркий, луна, земля, освещать даже, не, тоненький, травка, шелохнётся мы, слушать, эта, и, ночь, в, молчать, тишина б) Подчеркни в тексте одной чертой имена существительные в начальной форме, двумя чертами - глаголы. в) Допиши глаголы: Мы (что делали?) ... И ... г) В любом предложении отметь орфограммы.
- Какое из следующих утверждений верно? 1) Все углы ромба равны. 2) Любой прямоугольник можно вписать в окружность. 3) Диагональ трапеции делит её на два равных треугольника. В ответ запишите номер выбранного утверждения.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображена трапеция. Найдите длину её средней линии.
- Найдите площадь квадрата, описанного около окружности радиуса 9.
- Треугольник АВС вписан в окружность с центром в точке О. Точки О и С лежат в одной полуплоскости относительно прямой АВ. Найдите угол АСВ, если угол АОВ равен 47°. Ответ дайте в градусах.
- В треугольнике АВС известно, что ∠BAC = 26°, AD — биссектриса. Найдите угол BAD. Ответ дайте в градусах.
- Два перпендикулярных отрезка КМ и LN пересекаются в общей серединной точке Ри образуют два равных треугольника КРП и MPL. Расстояние между точками К и L равно 21,3 см. Какое расстояние между точками МиN? 1. У равных треугольников все соответственные элементы равны, стороны KP= и NP = как соответственные стороны равных треугольников.
- \frac{52}{65} - \text{закрашено} =
- \frac{30}{85} - \text{закрашено} =
- \frac{64}{72} - \text{закрашено} =
- Сколько граммов хлорида серебра AgCl выделится из раствора, содержащего 3,4 г нитрата серебра AgNO3, после добавления избытка раствора хлорида магния MgCl2? Шаг 2: < Вычислите молярные массы нитрата серебра и хлорида серебра. M (AgNO3) = г/моль M (AgCl) = г/моль
- 2 Find the stative verbs and correct the mistakes, if any. 1 I don't know his name. 2 The cake is tasting delicious. 3 Sharon loves pop music. 4 Do you understanding me? 5 I don't believe a word she says. 6 I can't hear you very well. 7 I am thinking you are wrong. 8 She is having a car. 9 Do you need anything? 10 This book is belonging to Melanie.
- 20 A: Is this CD yours? B: No, it (belong) to Fran.
- 19 A: I love classical music. B: Really? I (think) it's boring.
- 18 A: Mary said she saw a ghost last night. B: I (not believe) a word she says.
- 17 A: Do you like baseball? B: Yes, but I (prefer) tennis.
- 16 A: Where's Steve? B: He (look) at the photos I brought back from Hawaii.
- 15 A: Wow! You (look) great! B: Thanks!
- 14 A: What's Mum doing? B: She (smell) the food to see if it's ready.
- 13 A: That candle (smell) great! Where did you buy it? B: Tanya gave it to me for my birthday.
- 12 A: Would you like to go to the cinema tomorrow? B: Sorry, but I (see) Stanley.
- 11 A: I (see) a bright light in the trees. B: Really? Where?
- 10 A: What is Bill doing? B: He (feel) his T-shirt to see if it's dry.
- 9 A: Look at this dress. It (feel) like silk. B: Yes. How much does it cost?
- 8 A: What are you doing? B: I (taste) the sauce to see if it needs more salt.
- 7 A: Yuk! This soup (taste) awful! B: I put too much salt in it.
- 6 A: Why (the dog/be) so quiet today? It always barks when it sees the postman. B: I don't know. Maybe it's sick.
- 5 A: Sandra ........(be) very generous, isn't she? B: Yes, she always brings us gifts whenever she goes abroad.
- 4 A: Are you OK? B: Yes. I (just/think) about my driving test this afternoon.
- 3 A: I ....(think) Sting is the greatest pop musician. B: Really? I ........(not like) his music very much.
- 2 A: Julia (have) a great job. B: I know. She travels a lot, too.
- 1 Put the verbs in brackets into the present simple or the present continuous. 1 A: Hi, Angie. Can I speak to Lori? B: Sorry, she is having (have) a shower now.
- 2. Какие явления в экономике России XVII в. позволяют назвать это время новым этапом в развитии страны? Укажите не менее трёх явлений.
- 1. Заполните таблицу «Экономика России в XVII в.» на основе текста параграфа
- Письменно выполните задание. Не обращайте внимание на номер упражнения, оно взято из электронного учебника. 918 Выпишите, расставляя пропущенные знаки препинания, сначала сложные предложения, в которых союз а соединяет простые предложения в составе сложного, а затем простые предложения, в которых союз а соединяет однородные члены. Подчеркните грамматические основы и однородные члены, соединённые союзом а. Союз заключите в овал. Постройте схемы сложных предложений. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки. 1. Рыба видит приманку а не крючок. 5 2. Книга в счаст(?)е украша..т а в не- счаст(?)е утеша..т. 3. Лето собира..т а зима поеда..т². 4. Счаст(?)е в воздухе не в(?)ётся а руками достаётся. 5. Летом ласточка день начина..т а соловей конча..т.
- 6. Приведите по два примера растений изучаемых семейств, имеющих различное значение для человека. Значение Пищевые растения Сорняки Лекарственные растения Декоративные растения Семейство Паслёновые Семейство Сложноцветные Семейство Бобовые
- 5. Составьте формулы цветков, изображённых на рисунках. Подпишите названия семейств, для которых характерны такие цветки. Части цветка какого семейства изображены в рамке справа? Сделайте соответствующие подписи Семейство:
- 4. Установите соответствие между названием растения и семейством, к которому оно принадлежит. Какое из указанных растений «лишнее» в данном списке? По какому признаку вы объединили оставшиеся растения? НАЗВАНИЕ РАСТЕНИЯ А. Горох посевной Б. Картофель В. Подсолнечник Г. Фасоль обыкновенная Д. Томат Е. Одуванчик лекарственный «Лишнее» растение: Общий признак для остальных растений: СЕМЕЙСТВО 1. Паслёновые 2. Сложноцветные 3. Бобовые Ответ: АБ B ΓΔΕ
- I have four legs. I'm very smart and I like to play. I like to smell things. I can wag my tail. I am a...
- Задание 10. Кто из перечисленных писателей работал в жанре «стихотворений в прозе»?
- Задание 9. Укажите средства выразительности в приведённых фрагментах «Пир опять кипит»
- Задание 9. Укажите средства выразительности в приведённых фрагментах «Очи царя загорелися»
- Задание 9. Укажите средства выразительности в приведённых фрагментах «Пламень белый и летучий»
- Задание 9. Укажите средства выразительности в приведённых фрагментах «Листья... желты и свежи лежат, как ковёр»
- Задание 9. Укажите средства выразительности в приведённых фрагментах «Булки так прямо на дереве растут»
- Найдите все целые числа удовлетворяющие неравенству. В ответ запишите их сумму. -2,33 - 2,37 < z < -73,7 + 75,9
- 2. Выбор бусв, о", "после шипящих в этих словах зависит om части речи и грам. формы слова.
- 3. Выполните морфемный разбор слов. Объясните правописание О-Ё после шипящих в суффиксах существительных. Ночёвка Корчёвка Перемежёвка Мелочовка Плащовка Ножовка
- Построим график уравнения 3х-2у+6=0 • 1) Пусть х = 0 тогда 3 0-2 y + 6 = 0, y=3. Получим точку (0; 3). • 2) Пусть у = 0, тогда 3x-20+6=0, x=-2. Получим точку (- 2; 0) • 3) Запишем таблицу значений: X 0 -2 У 3 0 • 4) Построим точки (0; 3), (- 2; 0) в координатной плоскости, через эти точки проведем прямую.
- 5. It £15 a day.
- 4. How many days it for
- 3. 1 Can you Would you like to per day?
- 2. sign here, please?
- 715. Разность двух сторон параллелограмма равна 12 см, а проведённые к ним высоты равны 15 см и 10 см. Найдите площадь параллело- грамма.
- 714. Стороны параллелограмма равны 9 см и 12 см, а сумма двух его нерав- ных высот равна 14 см. Найдите площадь параллелограмма.
- 713. Докажите, что высоты параллелограмма обратно пропорциональны сторонам, к которым они проведены.
- 712. Меньшая диагональ ромба равна а, а один из углов - 60°. Найдите площадь ромба.
- 711. Найдите площадь ромба, если его высота равна 6 см, а большая диаго- наль - 10 см.
- 710. Стороны параллелограмма равны 14 см и 20 см, а угол между его вы- сотами, проведёнными из вершины тупого угла, - 45°. Найдите пло- щадь параллелограмма.
- 709. Угол между высотами параллелограмма, проведёнными из вершины тупого угла, равен 60°. Найдите площадь параллелограмма, если его высоты равны 8 см и 12 см.
- 708. Стороны пр Найдите площадь параллелограмма.
- 5) 150+303
- 4) 4C+8c2
- 3) 3x-x²
- 2) 2C-2
- 1) B²+6
- 2 Ask questions about Prince William. Use what, when, where, who, can. Answer them. Who's Prince William?
- 8 George and Charlotte are ..................
- 7 His wife's name is ..................
- 6 He can ..................
- 5 His hobbies are ..................
- Вопрос 1. Какая часть всех произведённых скейтбордов для детей 6-12 лет была продана в магазинах детских товаров?
- Задача 9 Брусок тянут по столу, прикладывая горизонтальную силу 1,5 Н. Какова масса бруска, если он движется равномерно и коэффициент трения между бруском и столом равен 0,15? m = кг
- B. 1) Ответ: 2) XCM А 8 см С 7 см Р K Ответ: 3) WO X H 3 см L R 6 см S Ответ: 4) 70 см WWXN т 30 см Г 28 см 8 10)
- 1. Расположи органы пищеварительной системы в верной последовательности, начиная с ротовой полости: 1. ротовая полость 2. глотка 3. пищевод 4. желудок 5. 6. толстая кишка 7. прямая кишка 8. 9.
- Допинг-контроль проходят только те спортсмены, которые участвуют в Олимпийских или Паралимпийских Играх и мировых чемпионатах?
- Убедитесь, что математическая задача полностью находится в кадре! 2 J ките корень уравнения log2 (6-х) = 5. ните корень уравнения log1 (12-4x) = -3. ите уравнение 1085 (7-x) = logs (3-x)+1. ните корень уравнения: 1085 (5+6x) = logs(1+4x) +1. ите корень уравнения 510825(2x-1)=3. Отмена Решить
- 18. Рассмотри решение, вычисли значение выражения и сформулируй вопрос задачи. Юные овощеводы вырастили 35 корней рассады капусты и столько же - огурцов. После того как часть рассады они высадили в открытый грунт, у них ещё осталось 38 корней. Сколько (35 + 35) - 38 =
- I Вычислите 5 14 31. 7'19' 31 3 4 6) 15,5 8.41 : 5 2. Вычислите a) 2. (14,2 3 15 34 1215 33 24
- 2. Текстти окугула. Жаңы сөздөргө көңүл бургула тигүүчү – портниха бычат - кроит топчу кадайт пришивает пуговицы үтүктөйт – гладит жөнөтүлөт - отправляется ошентип итак кантип чыгаарын — как появляется баалуу экендигин - о ценности АПАМДЫН КЕСИБИ Айжан: - Көптөн бери апам- дын иштеген жерин көр- гүм келчү. Кышкы кани- кулга тараганда апам мени жумушуна ээр- читип барды. Апам - тигүүчү. Цехте он ки- ши иштейт экен. Алар шым тигишет. Ар ким- дин аткарган иши ар
- 6. Обозначьте на рисунке Мирского замка его оборонительные укрепления. Свои обозначения поясните.
- 5. Объясните, почему в иезуитских коллегиумах могли бесплатно учиться представители всех вероисповеданий.
- книги ее название (см. с. 100 учебного по- собия). Напишите, для чего предназнача- лась эта книга. Букварь Эта книга qua morо что
- 6. Выберите правильный вариант ответа. Что используется для обнаружения элементарной частицы в счётчике Гейгера?
- 5. Выберите правильный вариант ответа. Во время природного радиоактивного распада радия из его ядра испускается β-частица. Укажите продукт распада ядра радия.
- Дан параллелограмм MNKL, /NML = 30°. Высота, проведённая из вершины N к стороне LK, равна 24. А высота LQ, проведённая к стороне NK, равна 15. Найди площадь параллелограмма.
- Задание 10. Выберите один правильный ответ. Что такое посадка одежды? а) Способ крепления одежды на фигуре. б) Соответствие одежды фигуре. в) Вид отделки одежды. г) Метод моделирования одежды.
- Задание 9. Решите задачу. Рассчитайте длину юбки - миди, если рост человека равен 160 см. Длина юбки-миди = 0,5 *Рост
- Задание 8. Выберите все правильные ответы. Какие факторы влияют на выбор модели одежды? а) Тип фигуры. б) Рост. в) Цвет волос. г) Возраст. д) Модные тенденции.
- Задание 7. Выберите один правильный ответ. Что такое модель одежды? а) Вариант конструкции одежды. б) Образ одежды, созданный с учётом модных тенденций. в) Вид одежды. г) Размер одежды.
- Вариант 1 •1. Решите систему уравнений [x-2y = 1, (xy + y = 12. К-5 (§ 7, 8) •2. Одна из сторон прямоугольника на 7 см больше другой, а его диагональ равна 13 см. Найдите стороны прямоугольника. 3. Не выполняя построения, найдите координаты то- чек пересечения окружности х² + у² = 5 и прямой x + 3y = 7. 4. Изобразите на координатной плоскости множество решений системы неравенств [x² + y² ≤ 9, y-x≤1. 11-1 5. Решите систему уравнений хув' 5x - y = 9.
- №5 11 На рисунке изображена трапеция, проведены её ось симметрии и несколько других прямых. Какая из прямых является осью симметрии трапеции?
- №4 11 На рисунке изображён квадрат, проведены его оси симметрии и несколько других прямых. Какие из прямых являются осями симметрии квадрата?
- №3 11 На рисунке изображён прямоугольник, проведены его ось симметрии и несколько других прямых. Какая из прямых является осью симметрии прямоугольника?
- Here is the original image:
- 341. Постройте график функции: a) y =\begin{cases}-x, & \text{если } x<-1, \\x, & \text{если } x\ge -1;\end{cases} б) y =\begin{cases}2x, & \text{если } -1 \le x<1, \\3-x, & \text{если } 1\le x \le 4.\end{cases}
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.