База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 10 Реши уравнения с комментированием и сделай проверку: б) (640 : y) 9 - 27 = 45
- 10 Реши уравнения с комментированием и сделай проверку: a) (80 - x) 5+ 20 = 370
- 9 Составь буквенное выражение и найди его значение при п = 100, m = 54: За 5 одинаковых тетрадей заплатили п р., а за 11 одинаковых блокнотов на тр. больше. На сколько рублей блокнот дешевле тетради?
- 8 Катер сначала плыл по реке 2 ч со скоростью 24 км/ч, а потом 3 ч по озеру со скоростью на 4 км/ч меньшей. Сколько всего километров проплыл катер по реке и по озеру?
- Давление. Единицы давления 1. Давление - это физическая величина, равнал отношению 1) силы тяжести к площади опоры тела 2) веса тела к площади его опоры 3) силы, действующей перпендикулярно опоре, к её площади 2. Как давление зависит от модуля действующей силы? 1) Не зависит 2) Чем сила больше, тем давление меньше 3) Чем сила больше, тем давление больше 3. Как давление зависит от площади поверхности, к которой приложена сила? 1) Не зависит 2) При уменьшении этой площади уменьшается и давление 3) Уменьшение площади вызывает увеличение давления 4) Увеличение площади не изменяет давления
- На рисунке ∠1 = ∠2, ∠5 = 46° и ∠6 = 134°. Определи градусную меру ∠2 и ∠3.
- №5. На рисунке точка D является серединой отрезков АВ и MN. Докажите, что прямые AN и МВ параллельны. M D N B A
- Параллельны ли прямые тип, изображённые на рисунке, если ∠1 = 41°, 22 = 41°. Объясните ответ. (Если для решения нужны ещё какие - то углы, обозначьте их на чертеже и используйте их в доказательстве).
- №2. Докажите, что прямые тип параллельны. k 27° m 153° n
- №2. Дано: L2-L8 Докажите, чтоаль.
- 2 вариант №1. На рисунке обозначены некоторые углы, образованные при пересечении данных прямых секущей. Выпишите а) внутренние накрест лежащие: б) внутренние односторонние в) соответственные. Если для решения нужны ещё какие-то углы, обозначьте их на чертеже и используйте при ответе на вопрос задания.
- Найдите значение выражения: a) $$\left(\frac{5}{6}+\frac{4}{9}\right)-\frac{5}{6}\cdot\frac{4}{9}$$; б) $$\frac{2}{8}\cdot\frac{8}{8}+\left(3\frac{1}{3}-2\frac{3}{5}\right):\frac{7}{15}$$
- В среднем 5 керамических горшков из 250 после обжига имеют дефекты. Найдите вероятность того, что случайно выбранный после обжига горшок не имеет дефекта.
- При изготовлении шоколадных батончиков номинальной массой 60 г вероятность того, что масса батончика будет в пределах от 59 г до 61 г, равна 0,57. Найдите вероятность того, что масса батончика отличается от номинальной больше чем на 1 г.
- Футбольная команда «Черёмушки» по очереди проводит товарищеские матчи с командами «Коньково» и «Ясенево». В начале каждого матча судья бросает монетку, чтобы определить, какая из команд начнёт игру, то есть будет первая владеть мячом. Какова вероятность того, что команда «Черёмушки» по жребию не будет начинать ни один из матчей?
- №5,E доказать, что треугольники равны 27 Январь 2025 6 K S O R 7 C 8 M A E 0 0 P B + D F N
- Выберите три верных утверждения. Мцыри одинок. Мцыри стремится сбежать из отчего дома. Главный герой труслив и боится грозы. Мцыри исключителен: он отличается от окружения. Мцыри отказывается покориться судьбе и принять своё положение.
- 6. Übersetze ins Deutsche. Он бунтовщик и имеет законченное мировоззрение.
- 5.Ich habe Angst (vor)_
- 4. Für mich sind wichtig
- 3. Die Kulturen und Subkulturen: junge Christen,
- 2. Die Probleme der Jugendlichen: 1) 2) 3) 4) 5) 6) (проблемы с родителями). (алкоголь, курение, наркотики). (насилие в школе). (проблемы с друзьями). (неудачи в любви). (нет карманных денег).
- 6. Ich suche nach einem Ferienjob.
- 5. Die Jugendszene ist zersplittert in Kulturen.
- 1. Übersetze ins Russische. 1. Die Jugendlichen sind unpolitisch. 2. Sie suchen nach dem Sinn des Lebens. 3. Sie sind in Gruppen zersplittert. 4. Die Jugendlichen träumen von der Welt..
- 1/6 :9 =
- Найдите площадь прямоугольника, если его ширина 2 см, а длина в 3 раза больше.
- Найдите, сколько килограммов 96%-ной серной кислоты и дистиллированной воды необходимо для приготовления 2,5 л электролита для свинцового аккумулятора. Плотность раствора равна 1,26 г/см³, массовая доля серной кислоты равна 35%. Шаг 5 (финальный): Переведите вычисленные массы веществ в килограммы. m (H2SO4) = m (H2O) = I кг кг
- Д/З 8 класс: СТР.80-81.С помощью сети Интернет, составить коллекцию оперных арий Е. Образцовой, заполнив таблицу: ФИО композитора Опера Роль в опере
- Какая цитата из повести Л. Н. Толстого «Отрочество» наиболее точно передаёт главную идею произведения? Выбери верный вариант ответа.
- промов бес- ская суть. Двадцать восьмое анваря Классная работа Знаки притенамя в сложных предложениях ва растет на мху Ho побуту лепчет прямо торфянигх
- 2 ne you think or cassical
- tena dekirs aanna fy
- A Deyouth this stocm
- 3 Complete the dialogues with the words or phrases below. about pink g 1 How da yo feat about lim ة The action Im Yean, that's the Power Line 2
- 2 Maldi sontenomiqucsions 1 &alth ervings at 2 7 4 5 lagree
- 41. Complete the dakaguss with the core: uption. Then listen and check 1 ac celosved
- 10. Математический фокус. Запишите номер своего дома или квартиры и выполните следующие действия: умножьте это число на 2, затем прибавьте 3, полученное число умножьте на 50, к произведению прибавьте свой возраст и число 65, вычтите из результата 215. Проверьте себя: получится число, две последние цифры которого обозначают возраст, а оставшиеся – номер дома или квартиры
- 11. Закончите предложения так, чтобы получились неверные высказывания. Если сложить 25 и 35, то получится ... Частное чисел 24 и 8 равно ... Разность чисел 100 и 70 не равна ... Число 30 меньше числа 28 на ... Произведение чисел 400 и 5 не равно ...
- 7. Найди правило, по которому составлен каждый
- 6. 45+6-9-90 20-2-8+66 51-8-5-11 81:9.7 32:4.6 49:7.8 8.9+8 7.3+7 6.9+6 12-0:4 0-9:3 16:2:1
- 5. Какое самое большое число до 15 делится без остатка на 7? на 6? на 4? на 2?
- 4. В 3 коробки поровну разложили 90 блюдец. Сколько блюдец в 2 таких коробках?
- 3. В коробки упаковали 60 чашек, по 6 чашек в каждую. Сколько коробок заняли чашками?
- 2. 60:3 10.4 100:5 30.3 2.40 6.10 80:8 5.20
- Восстанови правило. В поле ответов напиши букву или сочетание букв (прописными буквами), слово (строчными буквами). Обрати внимание: если в поле ответов необходимо внести суффикс, напиши его без знака «-». (Например: К, СК.) Мягкий пишется перед суффиксом - - после Л (сельский), а также в месяцев, кроме слова «январский».
- 3. Выпиши из предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор). Кот Васька был толст, ленив и на мышей не обращал внимания.
- Вычисли приближенно площадь фигуры
- Произвольный треугольник имеет два равных угла. Третий угол в этом треугольнике равен 74°. Из равных углов проведены биссектрисы. Найди больший угол, который образовывается при пересечении этих биссектрис.
- Выполни действие: 1) \frac{14}{27} \cdot 3\frac{6}{7} = 2) \frac{8}{9} \cdot 1\frac{1}{8} = 3) 4\frac{4}{7} \cdot \frac{3}{8} = 4) \frac{7}{8} \cdot 4 = 5) \frac{5}{6} \cdot \frac{5}{9} = 6) 6 \cdot 4\frac{1}{3} = 7) 7\frac{1}{2} \cdot 1\frac{5}{9} =
- 19. Соотнесите фамилии писателей с их биографией: 1) И.С. Тургенев 2) Н.С. Лесков 3) Л.Н. Толстой А) Писатель родился в 1828 г. в имении матери Ясная Поляна, расположенном в Тульской губернии. Рано остался без материнской любви и заботы. Творческий путь писателя берёт свое начало на Кавказе, где он провел три года. Именно там он сочинил повесть «Детство». Б) Писатель родился в 1799 г. в Москве. С 1811 по 1817 гг. учился в Царскосельском Лицее. Сочинял стихи, писал прозу, драматические произведения. Создал роман «Дубровский» о «благородном разбойнике». В) Писатель родился в 1818 г. в городе Орел. Семья его принадлежала к дворянскому классу. В своих произведениях выражал сочувственное отношение к крепостным крестьянам, в юности дал клятву бороться с крепостным правом. Эта проблема поднимается в рассказе «Муму», который основан на реальных событиях. Г) Писатель родился в 1831 в селе Горохово, Орловской губернии. В своих произведениях создал обширную галерею праведников из народа. В 1881 г. он написал сказ «Левша», в основе которого лежала переработанная старинная легенда о мастерах оружейного дела.
- 18. Замечая недостатки людей своего круга, Николенька приходит к мысли, что в первую очередь: А) нужно исправлять людей; Б) нужно исправлять самого себя; В) нужно отстраниться от «низшего» слоя общества; Г) ничего не нужно изменять.
- 17. Какой, по мнению Карла Иваныча, человеческий порок был самым тяжким?
- 16. Какое главное качество души, характера отмечает у Натальи Савишны автор? А) злопамятство; Б) самопожертвование; В) покорность; Г) равнодушие; Д) хозяйственность
- 15. За что обиделся Николенька на Наталью Савишну?
- 14. Какой характер имеет произведение «Детство»: А) культурно-исторический; Б) автобиографический; В) приключенческий; Г) фантастический
- 13. Что стало главным предметом изображения в произведении «Детство»? А) сложные взаимоотношения родителей Николеньки Иртеньева; Б) воспоминания о занятиях с Карлом Иванычем; В) внутренний мир ребёнка; Г) воспоминания о ключнице Наталье Савишне
- 12. Что успел сказать левша перед смертью?
- 11. Чему более всего удивился левша в Англии? А) содержанию рабочего; Б) как делают новые ружья; В) как, в каком виде состоят старые ружья; Г) угощению и гостеприимству
- 10. На каком предмете была сделана надпись «Иван Москвин во граде Туле»? А) на мече; Б) на щите; В) на пистоле; Г) на шпаге
- 9. Что такое кунсткамера, куда пригласили англичане императора? А) тюрьма; Б) завод; В) склад; Г) музей, собрание редких вещей
- 8. Напишите основные отличительные приметы Левши (не менее 3-х).
- 7. К какому жанру относится произведение «Левша»? А) рассказ; Б) сказка; В) сказ; Г) повесть
- 6. Какими качествами и способностями представлен духовный мир крестьянских детей в произведении «Бежин луг»: А) трудолюбие; Б) любознательность; В) лень; Г) сила и выносливость; Д) глупость; Е) любовь к природе
- 5. Какое средство художественной выразительности использует писатель, описывая природу: «Солнце светлое и приветливо лучезарное», «играющие лучи», «могучее светило»? А) метафора; Б) сравнение; В) эпитеты; Г) олицетворение; Д) гипербола
- 4. Узнайте по описанию, о каком герое идёт речь, напишите его имя: «Последнего,<...>, я сперва было и не заметил: он лежал на земле, смирнехонько прикорнув под угловатую рогожу, и только изредка выставлял из-под нее свою русую кудрявую голову. Этому мальчику было всего лет семь».
- 3. Что рассказывали друг другу мальчики, сидя у костра?
- 2. Кого встретил рассказчик-охотник в ночном поле?
- 1. Из какого сборника произведение «Бежин луг»? А) «Записки охотника»; Б) «Дневник охотника»; В) «Журнал охотника»; Г) «Блокнот охотника»
- На предыдущем уроке (28.01.2026): Придумать 5 предложений сложносочинённых и 5 сложноподчинённых. Выделить в них грамматические основы и части предложений, расставить запятые, выделить союзы, нарисовать схемы. (Союзы сложносочинённых и сложноподчиненных предложений вы должны были записать в тетрадь для правил, а также они есть у вас в рабочих листах в группе)
- №2* Вычислите значение выражения, выбрав удобный порядок действий (удобные пары чисел) 4 \frac{13}{18} - 2 \frac{3}{4} + 6 \frac{3}{5} - 1 \frac{48}{54} + 5 \frac{4}{16} - 3 \frac{4}{15}
- №1. Вычислите значения выражений. Выделите целую часть, если получившаяся дробная часть ответа является неправильной дробью. 5 \frac{1}{7} + 3 \frac{4}{7} 4 \frac{5}{18} - 2 \frac{1}{6} 6 \frac{7}{8} + 3 \frac{1}{4} 9 \frac{4}{15} - 6 \frac{2}{3} 10 \frac{25}{6} + 8 \frac{25}{30} 4 \frac{42}{8} - 5 \frac{60}{24} 3 \frac{14}{6} - 2 \frac{10}{3}
- Карточка №5. Две и одна Н в суффиксах страдательных причастий прошедшего времени и отглагольных прилагательных. Вставьте пропущенные буквы. Жаре...ый на масле картофель, моще...ая дорога, проще...ое воскресенье, купле....ая вещь, посажё... ый отец, жаре...ые грибы, метко броше...ый камень, разлинова...ая бумага, недавно краше...ый забор, реше...ая задача, назва...ый брат, вяза...ая крючком кофта, рискова...ый поступок, вяза...ые перчатки, кипяче...ое молоко, прида...ое невесты, балова...ый ребёнок, рва...ая рубашка, бракова... ый товар, скова...ый льдом, невида...ый урожай.
- Карточка №4. Гласные перед Н в полных и кратких страдательных причастиях. Вставьте пропущенные буквы. Закле...нный, сдерж...нный, умнож..нный, накормл...нный, выуч...нный, вылеч...нный, повеш..нный, перемнож...нный, разнош...нный, взлеле...нный, увид...нный, зате...нный, разбуж...нный, взорв... нный, позолоч...нный, накле...нный, вымаз...нный, подстрел...нный, расстрел...нный, книги напечат... ны, запасы огранич...ны, поля засе...ны, картинки раскраш...ны, слова искаж...ны, дороги расчищ... ны.
- Карточка №3. Гласные в суффиксах страдательных причастий настоящего времени. Вставьте пропущенные буквы, обозначьте суффиксы причастий. Изуча...мый, слыш...мый, обурева...мый, избира...мый, независ...мый, движ...мый, оберега...мый, исполня...мый, колебл...мый, реша...мый, обрабатыва...мый, ненавид...мый, поднима...мый, сдвига... мый, знач...мый, чита...мый, внуша...мый, склоня...мый, вид...мый, пополня...мый, объявля...мый, замеча...мый, отправля...мый.
- Карточка №2. Действительные причастия прошедшего времени. Вставьте пропущенные буквы. Стро...вший, се...вший, увид...вший, ве...вший, высме...вший, ре...вший, замет...вший, огорош...вший, наде...вшийся, раска...вшийся, раста...вший, слыш...вший, прав...вший, обид...вший, направ...вший, постро...вший, ужал...вший, ла...вший, отта...вший, завис...вший, ненавид...вший, встрет...вший, отча... вшийся, зажмур...вшийся.
- Стел...щийся, корм...щий, дыш...щий, бор...щийся, плач...щий, держ...щий, ре...щий, скач...щий, мел... щий, пил...щие, плещ...щиеся, пен...щийся, клокоч...щий, кле...щий, сража...щийся, хлопоч...щая, расстила...щаяся, стро...щееся, кол...щий, ненавид...щий, пряч...щийся, готов...щийся, дремл...щий, слыш...щийся, ла...щая, спеш...щий, завис...щий, знач...щий, колебл...щийся.
- ЗАДАНИЕ №4 Найдите частное: 7/8 : 5 =
- ЗАДАНИЕ №3 Найдите частное: 55/493 : 55 = 1/
- ЗАДАНИЕ №2 Найдите частное: 1/14 : 13/15 =
- ЗАДАНИЕ №1 Найдите частное: 17 : 17/15 = |
- 1. Две прямые пересекает третья (см. рис. 63). Перечислите: а) соответственные углы; б) накрест лежащие углы; в) односторонние углы.
- 11* В классе 28 человек, из них 13 девочек. Известно, что у 17 человек светлые волосы. Сколько может быть девочек со светлыми волосами? Найди наименьшее возможное число. Запиши решение и ответ. Решение:
- 10* Катя написала на футболке своё имя (см. рис. 1). Затем она подошла к зеркалу. Нарисуй, как будет выглядеть от- ражение её имени в зеркале (рис. 2).
- 2) Какое платье наденет Аня? Ответ:
- 1) Какое платье наденет Света? Ответ:
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см х 1 см изображен треугольник. Найдите его площадь. Ответ дайте в квадратных сантиметрах. 5 6 7 8
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см х 1 см изображена фигура. Найдите её площадь. Ответ дайте в квадратных сантиметрах. 1 2 3 4
- 396. Выполните письменно разбор 2-3 прилагательных как часть речи. 1. Тихо вечерние тени в синих ложатся снегах. (А. Блок) 2. Морозное дыхание метели ещё свежо. 3. Зимним холо- дом пахнуло на поля и на леса. (И. Бунин)
- 4. Укажите, какое направление ветра показано на розе ветров. Ответ:
- Найди углы треугольника QМТ по данным рисунка. Запиши ответ числами. ∠Q = , ∠M = , ∠T =
- 14 MK= KN = 12 P2-P1-3 K MN-?
- 11 AC = BC P1-P2-2 AC, BC-? A 8 B
- 13 MK = KN = 12 P1-P2=3 MN-?
- 10 RT: RS = 4:7 P = 45 RT, TS, RS-?
- 12 AC = BC P2-P1-2 AC, BC-?
- 9 DF+FM+ DM = 28 P = 36 FM-?
- 3. Сократите: 1) 12*21/35*15; 3) 25*17*44/51*8*75; 5) 17*48/17*16*9*16
- 2. Выполните действие и сократите результат: 1) 16/63+12/63; 2) 53/85-19/85; 3) 8 34/81+2 38/81; 4) 3 49/56-3 17/56.
- 1. Сократите дробь: 1) 3/12; 2) 4/12 ; 3) 6/54; 4) 25/70; 5) 26/65; 6) 12/60; 7) 36/48; 8) 35/105; 9) 480/720; 10) 204/306
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.