База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- На схеме приведена взаимосвязь некоторых компонентов природного сообщества. Какое место в сообществе занимают организмы, разлагающие листья клёна до минеральных веществ?
- 16.2. Какую функцию выполняет структура, обозначенная на рисунке клетки буквой А?
- 16.1. Ребята рассмотрели клетку листа с помощью микроскопа. Напишите названия структур, которые обозначены на рисунке буквами А-В.
- Выберите несколько верных утверждений о средах обитания и жизненных формах.
- Установите соответствие между средой обитания и примерами животных, которые в ней живут. Среда обитания А) Почвенная среда Б) Наземно-воздушная среда В) Организменная среда Г) Водная среда Примеры животных 1) Эхинококк 2) Дождевые черви 3) Киты 4) Птицы 5) Медузы 6) Кроты 7) Малярийный плазмодий 8) Ящерицы
- Вставьте верный биологический термин. это конкретный участок с определёнными абиотическими и биотическими условиями, в которых обитает данная особь, популяция или вид.
- Почему коралловые полипы внешне напоминают растения?
- Какое утверждение о паразитах является верным?
- Какую форму тела часто имеют роющие почвенные животные?
- Как называют внешнюю форму организмов, отражающую способ взаимодействия со средой обитания?
- Чем для организма-паразита служит тело хозяина, помимо источника пищи?
- Кто из перечисленных животных прокладывает ходы в почве и относится к более крупным почвенным обитателям?
- Почему наземным обитателям труднее поддерживать тело в пространстве, чем водным?
- Какое преимущество наземно-воздушной среды способствовало развитию теплокровности у животных?
- Какая особенность строения характерна для активных пловцов, таких как дельфины и киты?
- Почему морские виды животных обычно не могут жить в пресных водах?
- Какое физическое свойство воды позволяет медузам парить в её толще?
- Как называют всё, что окружает организмы там, где они живут?
- 5 Match the clauses to the questions tags. 1 This is a disaster, 2 You can't see it, 3 This story isn't true, 4 My parents are really happy. 5 Steve told her, 6 I could join as well, a couldn't it? b aren't they? c didn't he? d can you? e isn't it? f is it?
- Fill in the gaps with have to, don't have to. 1 You ____ go to the desert to see camels. You can see them at the zoo. 2 You ____ work hard if you want to become a doctor. It is not easy. 3 You ____ come with me. I'm the only one who knows how to get there. 4 We ____ do something to protect the environment. 5 You ____ give me a lift. I will walk. 6 Patty has done it already. You ____ do the washing up.
- Circle the correct form. 1 A lot of rivers pollute/are polluted by acid rain. 2 Pollution gathers/is gathered in clouds. 3 This factory pollutes/is polluted the atmosphere. 4 Acid rain causes/is caused by toxic fumes that factories emit. 5 Rubbish can recycle/be recycled. 6 Volunteers collect/are collected rubbish in the parks. 7 Nesting boxes have built/have been built by volunteers. 8 Many species have endangered/have been endangered by pollution recently.
- Underline the correct form. 1 They have talked/have been talking about it all morning. 2. He's not here because he has been going/has gone to work. He'll be back at 4 o'clock. 3 The children cleaned/have been cleaning the playground yesterday. 4 She has studied/has been studying all day. 5 I worked/have been working without a break since 8 o'clock. 6 I have been walking/walked to the park last week.
- Из пункта А в пункт В одновременно отправились велосипедист и пешеход. Скорость велосипедиста на 10 км/ч больше скорости пешехода. Найдите скорость велосипедиста, если время, которое затратил пешеход на дорогу из пункта А в пункт В, в 3,5 раза больше времени, которое затратил велосипедист на эту же дорогу.
- 7-2x=3x-18
- Определите, мог ли известный мореплаватель Фернан Магеллан использовать расчёты и карту Паоло Тосканелли при подготовке к своему путешествию? Свой ответ обоснуйте.
- На клетчатой бумаге изображены два круга. Во сколько раз площадь большего круга больше площади меньшего?
- Перпендикуляр, проведённый из точки пересечения диагоналей ромба к его стороне, образует с одной из его диагоналей угол 34°. Сколько градусов составляет острый угол ромба?
- Четырёхугольник ABCD описан около окружности, АВ = 9, BC = 11, CD = 10. Найдите AD.
- В треугольнике ABC угол C равен 90°, BC = 12, AC = 9. Найдите cos B.
- 3 The children are watching TV at the moment, .....?
- 2 He didn't go to the park yesterday, ....?
- 1 They live in London, .....?
- Сумма двух чисел равна – 7, а сумма их квадратов равна 25. Найдите эти числа.
- Проанализируйте таблицу степеней сравнения прилагательных и приведите примеры.
- В каком варианте необходимо слитное написание?
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 6) каталаза 14.2. Приведите по одному примеру животных мясной и молочной породы, которые широ распространены в животноводстве.
- 14. Корнетик сворачивают? A. В виде конусной трубочки.
- 13. Пирожное "Картошка" глазированная, перед глазированнием? A. Необходимо охладить. B. Протирают через сито. C. Нарезают на порционные куски. D. Формуют. E. Обсыпают крахмалом
- 12. Воздушные пирожные обладают повышенной? A. Расплывчатостью. B. Пластичностью. C. Слоистостью. D. Хрупкостью. E. Рассыпчатостью
- 11. Бисквитные пирожные нарезные по форме могут быть? A. Только квадратные. B. Только треугольные. C. Разнообразный. D. Только ромбовидные. E. Только прямоугольные (полоски)
- Как называется стихийное явление, о котором говорится в тексте?
- Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр.
- Установите соответствие между расширениями и типами файлов: для каждой позиции из первого столбца, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию из второго столбца, обозначенную цифрой. A) jpeg Б) htm B) txt Г) html Д) doc E) gif Ж) mpeg ТИПЫ ФАЙЛОВ 1) текстовый файл 2) графический файл 3) видеофайл 4) интернет-страница
- Пользователь работал с файлом С:\Мой_фото\Осень\помидоры.jpg. Затем он поднялся на один уровень вверх, создал там каталог Для_бабушки, в нём создал ещё один каталог Урожай и переместил в него файл помидоры.jpg. Каким стало полное имя этого файла после перемещения? 1) С:\Мой_фото\Для_бабушки помидоры.jpg 2) С:\Мои_фото\Для_бабушки\Урожай\помидоры.jpg 3) С: Урожай помидоры.jpg 4) С: Для_бабушки Урожай помидоры
- 2) После изучения какой темы учитель сразу перейдёт к теме «Имя прилагательное»?
- 1) Какую из трёх тем учитель должен объяснять последней?
- 4 часа пароход прошёл по течению реки 40 км. Скорость течения реки равна 1 км/ч. Сколько часов пароход потратит на путь обратно? Решение.
- 7 1) Робить просили, чтобы не выступи 2) ( 4) Ты для поступить табак), как твой друг Отит Выпишите предложение, в котором мужа поставить каму запятую. Онар внутри предложений не рвоставлены) Обоснуйтe Bas sufiop 1) Дневной свет заливающий комнату придаёт кображению пребристый оттенок. 2) По покрытой раской воде плыли друг за дружной упа 3) Анна не думая о последствиях пыталась доказать свою правоту. e paid 4) Со страшным проволом дерево рукашулю на землю увлекая за собой старую иску Ответ
- Серёжа занимается спринтерским бегом. К концу тренировки он устаёт и бежит стометровку со скоростью 6 м/с, а на соревнованиях, со свежими силами со скоростью 7,4 м/с. Определите разницу во времени между результатами, показанными Серёжей в тренировочном и соревновательном забегах. Ответ выразите в секундах и округлите до десятых долей.
- В каком литературном произведении, рассмотренном в этом году на уроках или прочитанном Вами самостоятельно, раскрывается тема труда и трудолюбия? Как именно? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- Работая вместе, два насоса заполняют резервуар за 10 ч. Первый насос заполняет этот резервуар за 30 ч. За сколько часов заполняет резервуар второй насос?
- г) побегов А 10. Семсия однодольн в) одну или две семядово А 11. Выпишите номера правел 1. Корневые волоски нахо 2. Поступление водымн 3. Почка - это зачаточный лис 4. Стержневая корнева корнем. 5. Придаточные корни развик 6. Женская часть цвет 7. Корневище это видо 8. Из стенок зака 9. Любой цветок имеет 10. 1 лавные части неста Ответ
- Where can you buy some aspirin?
- 5. Вычислите наиболее рациональным способом 4,2-7,3²-4,2-2,7² 2,1-6,4²-2,1-3,6²
- 4. Решите уравнение x³+2x²-4x - 8 = 0.
- 3. а) 20m² - 5n⁴; б) -5x² + 20x - 20; в) 64a³ - b³.
- 2. a) 5y(x + y) + x(x + y); б) 2а - ах + 2b - bx.
- 1. a) 3ab + a²; б) 4b³ - 3b⁵; в) -15а³в - 5ab² - 10a²b⁴.
- C. Complete the gaps with the words below. • fair • have • ladders • mad grows •12. Kathy likes to fun.13. They are about m14. That restaurant looks very
- B. Circle the odd word out.8. marbles - scrabble - chess - Music Club9. be good at - go on trips - be keen on- be mad ab10. chess board - dart set - counter - Monopoly11. dull - wonderful - interesting - brilliant
- A. Form compound nouns.1. under2. basket3. hair4. drug5. jig6. wind7. spot
- Заполни пропуски словами из рамки: do read favourite and don't My 1) ___________ day is Saturday. I get up at 10 o'clock because I 2) ___________ go to school. I have breakfast and then I 3) ___________ my homework. In the afternoon I watch cartoons with my little brother 4) ___________ play games. In the evening I listen to music and 5) ___________ books. Saturdays are happy days for me!
- Analyze the content of the image.
- В каком литературном произведении, рассмотренном в этом году на уроках или прочитанном Вами самостоятельно, раскрывается тема обретения человеком уверенности в своих силах? Как именно? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- Какие участки земной коры называют платформами?
- Определите страну по её краткому описанию. Эта страна расположена в Южном полушарии, в пределах субэкваториального и тропического климатических поясов. На западе имеет выход к Атлантическому океану. Для территории страны характерна природная зона саванн и редколесий. Коренное население относится к негроидной расе. Официальный язык – португальский. В стране добывают нефть, алмазы, а также золото и железные руды.
- Выберите свойства абзаца, присутствующие в данном тексте. В ответе запишите номера свойств в порядке возрастания.
- Задание 3. Найдите и исправьте ошибки в образовании форм повелительного наклонения. Запишите исправленный вариант под соответствующим номером глагола (рядом). 1) бежи, 2) лети, 3) будьте, 4) помогите, 5) приди, 6) ляжьте, 7) пойми, 8) помоги, 9) ехайте, 10) сохрани, 11) помолчи, 12) расти, 13) знай, 14) положьте, 15) уведи, 16) уходи, 17) усни, 18) ложи, 19) засыпай, 20) открывай, 21) освободи, 22) остепенись, 23) гордись, 24) смейся, 25) ложь, 26) нарисуй, 27) отнеси, 28) веди, 29) поклади, 30) подумай
- Задание 2. Вставьте в пословицу подходящий по смыслу глагол в повелительном наклонении и запиши её. Над глаголом надпишите наклонение. 1.He в колодец - пригодится водицы напиться. 2. пирог с грибами, а язык держи за зубами. 3. железо, пока горячо. 4.Не зная броду, не в воду. 5.He умом, коли берёшь всё хребтом.
- Задание 1. Образуйте формы повелительного наклонения и запишите их. Обозначьте суффикс и окончание в глаголах повелительного наклонения. Инфинитив Глагол в настоящем времени Глагол в повелительном наклонении (ед. ч.) Глагол в повелительном наклонении (мн.. ч.) Писать пишут пиши пишите Жить Мазать Бросать Бороться
- Укажите год, когда произошло событие, годовщине которого посвящена данная медаль? Почему граждане нашей страны чувствуют личную сопричастность событию, годовщине которого посвящена данная медаль?
- Расставьте знаки препинания в предложениях: укажите цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые. Редкие голубоватые звёзды мелькали между тучами над нами (1) и небо понемногу расчищалось (2) а тополя на обрывах чернели резче. То ли она не желала его видеть (3) то ли он решил больше не показываться ей на глаза. В прохладе ночи навязчиво стучали барабаны веялок (4) и слышались резкие голоса. Пахло разнотравьем (5) и было душно.
- Задуманное число на 140 больше, чем пятая часть самого задуманного числа. Найдите задуманное число.
- 2) Вычислите: - 4,5-3,4-4,5.
- 1) Вычислите: \(\frac{8}{9} : (\frac{2}{9} + \frac{10}{27})\).
- Вычислите: -31+52:4.
- Совершеннолетней Альбине пришло СМС-сообщение от неизвестного абонента: «Уважаемый клиент! Ваша карта заблокирована, была попытка несанкционированного снятия денег. Для возобновления пользования счётом сообщите по телефону*** данные по Вашей карте: № и ПИН-код. В ближайшее время вопрос будет решён. Банк Д.». В чём состоит опасность данной ситуации для личных финансов Альбины? Как ей правильно поступить в данной ситуации?
- Установите соответствие между действиями и областями (формами) культуры: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите соответствующий элемент из второго столбца. ДЕЙСТВИЯ А) Виталий готовился к семинару по обществознанию. Б) Татьяна смотрела спектакль по пьесе А.П. Чехова «Вишнёвый сад». В) Бахтияр молился в мечети. Г) И. К. Айвазовский написал картину «Девятый вал». Д) Валентина была на богослужении в храме. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Выберите верные суждения и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Рыночную экономику от других экономических систем отличает свобода хозяйственной инициативы. 2) На формирование предложения в первую очередь влияют доходы потребителей, цены на аналогичные товары фирм-конкурентов. 3) Товары продукты труда, произведённые для обмена (продажи). 4) Государство любого типа решает проблему наполнения бюджета. 5) Система социальной поддержки населения направлена на прямую поддержку предпринимательской деятельности.
- 13. Тип 13 № 5130 Прочитайте текст и ответьте на вопрос. «22 сентября 2009 года столицу Австралии Канберру накрыл сильный ветер западного направления, который принёс пыль и песок из пустынь. Загрязненный участок имел до 500 километров в ширину и 1000 километров в длину». Как называется стихийное явление, о котором говорится в тексте?
- 12. Тип 12 № 5125 Расположите перечисленные параллели в порядке увеличения количества солнечного тепла, которое получает на них земная поверхность 22 декабря, начиная с параллели, с наименьшим количеством солнечного тепла. 1) 0° с. ш. 2) 25° с. ш. 3) 25° ю. ш. Запишите в ответ получившуюся последовательность цифр.
- 7. Вещества, необходимые организму для его жизнедеятельности, поступают из почки а) в почечную вену б) в почечную артерию в) в мочеточник г) в почечную пирамиду
- 6. Вещества, подлежащие удалению из организма, поступают в почки а) по почечной артерии б) из почечной лоханки в) по мочеточнику г) по почечной вене
- 5. В почечные вены поступают а) питательные вещества б) питательные вещества и продукты распада в) продукты распада и газы г) продукты распада
- 4. Вторичная моча не содержит а) соли калия б) соли натрия в) мочевину г) глюкозу
- 3. Вторичная моча образуется а) в капсуле нефрона б) в капиллярном клубочке в) в извитых канальцах г) в капиллярах извитого канальца
- 2. В капсуле нефрона находится а) извитой каналец б) приносящая артерия в) капиллярный клубочек г) почечная пирамида
- ІІ. Выберите наиболее полный и правильный ответ 1. Нефрон состоит из: а) капиллярного клубочка и артерии б) капиллярного клубочка и канальца в) капсулы и канальца г) капиллярного клубочка и капсулы
- ІІ. Выберите все верные утверждения 1. почки расположены в грудной области 2. нефрон - структурная и функциональная единица почки 3. почки подразделяются на почечные капсулы 4. на вогнутом крае расположена почечная лоханка 5. почки удаляют из организма избыток солей 6. почки удаляют из организма мочевину 7. почки поддерживают постоянство внутренней среды организма 8. кровь в почки поступает через почечную вену 9. в капсуле нефрона формируется вторичная моча 10. в капсуле нефрона расположен капиллярный клубочек 11. в капиллярах, оплетающих извитые канальца, формируется вторичная моча 12. капсулы расположены в корковом слое 13. из почечной лоханки моча поступает в мочеиспускательный канал 14. при излишнем потреблении воды может наступить водное отравление 15. вода из открытых источников полезна для организма
- Г. Геометрическим местом точек называется множество обладающих определённым свойством.
- Укажите решение неравенства (x+1)(x-9)>0.
- В. Каждая точка серединного от Обратно: каждая точка, лежит на
- Установите соответствие между функциями и их графиками. ФУНКЦИИ A) y=2x+6 Б) y=-2x-6 B) y=-2x+6
- Б. проходящая через И
- 4. Каждая точка от его Обратно: каждая точка, лежащая OT
- Упростите выражение и найдите его значение: 9b a²-ab/a-b 45b при а=-83, b=5,4
- Решите уравнение (-5х+3)(-х+6) = 0. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из корней.
- Найдите значение выражения 0,3-7,5/0,5
- Выбери верные варианты из выпадающего списка: После убийства Цезаря _________ мысе Акций.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.