База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- (В ответе укажите несократимую дробь или число.) ЗАДАНИЕ №№5 Вычислите: 5 4 3 1 2 2 17 (—— + ——) · — - (—) = —— 27 27 24 3 54
- (В ответе укажите несократимую дробь или число.) ЗАДАНИЕ №4 Вычислите: 1 3 8 1 — · — · — = —— 3 16 5 10
- власть -
- место –
- доблесть -
- гигант -
- капуста –
- 5. Образовать от данных имён существительных имена прилагательные. редкость –
- героический поступок
- тяжёлая мебель –
- храбрый воин –
- печальный взгляд –
- 4. Подобрать синонимы с «Непроизносимым согласным» к данным словосочетаниям. огромное здание –
- Счастливый, местный,
- 3. Продолжить каждую цепочку слов, включив в нее два-три слова. Прекрасный, чудесный,
- Поз___ним вечером ст___яла ненас___ная п___года.
- Радос___ный Серёжа свис___нул грус___ному щенку.
- Корзина с еловыми шишками
- С увеличением высоты над уровнем моря температура воздуха повышается.
- На подветренной стороне склона выпадает больше осадков.
- Климат побережий, омываемых холодными течениями, более тёплый и влажный по сравнению с внутренними частями материка.
- Найдите все числа l такие, что |l| = 0 l = ?
- • Вставьте пропущенные буквы; выделите суффиксы; волнистой чертой подчеркните относительные прилагательные. • (1) Низ...ий, (2) сентябрь...ий, (3) близ... ий, (4) рез...ий, (5) немец...ий, (6) гигант... ий, (7) дерз...ий, (8) октябрь...ий, (9) турист... ий, (10) матрос...ий, (11) казац... ий, (12) сибир...ий, (13) январ...ий, (14) казан... ий, (15) декабрь...ий, (16) низ...ий, (17) вяз... ий, (18) дет...ий. (19) ткац...ий, (20) кавказ...ий, швед...ий, (21) белорус...ий, (22) комендант...ий.
- Заполни таблицу по образцу и реши задачи. 1) Расстояние от кладовой до норки мыши 16 м. С какой скоростью мышка убегала от кота из кладовой, если она оказалась в норке через 4 с? 2) Гепард - одно из самых быстрых животных на Земле. Он может развить скорость 1600 м в минуту. Какое расстояние он пробежит за 10 мин? 3) Лыжник бежит со скоростью 5 м/с. За какое время он пробежит 3000 м? 4) Пассажирский самолёт двигается со скоростью 15 км/мин. Какое расстояние он пролетит за 20 мин?
- 81. Решите уравнение. x : 10 = 3 : 2 15 : b = 45 : 6 y: 25 = 2: 1
- 8) Рассмотрим Д 1. 2. 3. Значит, Д
- 7) Рассмотрим Д 1. 2. 3. Значит, Д
- 6) Рассмотрим А 1. 2. 3. Значит, Д
- 4) Рассмотрим Д 1. 2. 3. Значит, Д
- 3) Рассмотрим Д 1. 2. 3. Значит, Д
- 2) Рассмотрим А 1. 2. 3. Значит, Д
- Рассмотрим ΔАВС и ΔДСВ. 1. ВС - общая, 2. ∠ABC = ∠DCB (по условию), 3. ∠ACB = ∠DBC (по условию). Значит, ДАВС = ADCВ по стороне и двум при- Значит, Д
- Сыныбы: 6 «7» Білім алушының аты –жөні:
- Василиса сидела и думала кого же из женихов выбрать? Один жених ........, ........, ........, другой - ........, ........, ........, третий ещё и ........, а четвёртый и ........, и ........, и .......! А сама то она и ........, и ........, и ........, и .......
- 6. Прочитай рассказ г. Я. Снегирёва «Бобровая хатка». Запиши план сообщения о жизни бобров. Подготовься к рассказу в классе.
- 6. Через пункты А и Б, расстояние между которыми 650 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б одновременно выехали автомобиль и автобус. Автомобиль едет со скоростью 90 км/ч, автобус – со скоростью 45 км/ч. Какое расстояние будет между автомобилем и автобусом через час? Найдите все возможные варианты. Запишите решение и ответ.
- 4. Определите верную морфологическую характеристику выделенного в предложении слова. Напишите номер ответа. Ранним утром прилетели птицы и заполнили лес звонким и радостным пением. 1) пост. признак: относительное; непост: во мн. ч. Т. п., с. р., полная форма; определение 2) пост. признак: притяжательное; непост: в ед. ч. Д. п., м. р., полная форма; определение 3) пост. признак: качественное; непост: в ед. ч. Т. п., с. р., полная форма; определение 4) пост. признак: качественное; непост: в ед. ч., И. с. р., полная форма; обстоятельство Ответ:
- Найдите сумму отрицательного и положительного чисел: (- \frac{4}{11}) + 1,3 = ?
- 4. Объясните смысл финала легенды (3 балла). Как вы понимаете слова: «Вот отчего бывали на земле голубые искры от сердца Данко, что появляются перед грозой»? О чём они говорят?
- 3. Кратко ответьте на вопрос (3 балла). Какие два главных качества характера Данко проявляются в легенде? Подтвердите каждое примером из текста. 1. 2.
- 2. Закончите предложение (2 балла). Люди назвали Данко лучшим из всех, потому что
- 1. Выберите правильный ответ (2 балла). Что сделал Данко, когда люди перестали ему верить? а) Стал их успокаивать и уговаривать. б) Разозлился и ушёл один. в) Вырвал из груди своё сердце. г) Смирился и предложил вернуться назад.
- г) 49 635 : (m – 973) = 1 д) 21z + 7z – 38 = 46; e) 24t – 13t – 7 = 15.
- 10. В бассейне 150 л воды. Вылили \frac{2}{5} объёма. Сколько литров воды осталось в бассейне?
- 9. На полке стоит 48 книг. \frac{7}{12} из них - учебники, остальные — художественная литература. Сколько книг художественной литературы на полке?
- 8. В коробке 36 карандашей. \frac{5}{6} из них — простые, остальные — цветные. Сколько цветных карандашей в коробке?
- 7. Автобус проехал 60 км, что составляет \frac{2}{3} всего маршрута. Какова длина всего маршрута?
- 6. В пакете было 40 конфет. \frac{3}{10} из них съели за день. Сколько конфет осталось в пакете?
- 5. В саду 56 деревьев. \frac{5}{8} из них — яблони, остальные — груши. Сколько грушевых деревьев в саду?
- 4. В книге 120 страниц. Маша прочитала \frac{3}{4} книги. Сколько страниц ей осталось прочитать?
- 3. Длина дороги -45 км. Отремонтировали \frac{4}{9} дороги. Сколько километров дороги отремонтировали?
- 2. В корзине 24 яблока. \frac{3}{8} из них — зелёные, остальные — красные. Сколько красных яблок в корзине?
- 1. В классе 30 учеников. \frac{2}{5} из них занимаются в спортивной секции. Сколько учеников ходят в спортивную секцию?
- 6. Найдите значение выражения 14ху – 2у + 7x – 1, если х = 1, y = -0,6
- 5. Представьте в виде многочлена выражение: 1) 2x(x45x2 + 3); 2) (y + 2)(3y - 5); 3) (7x - 3y)(2x + 5y); 4) (x - 1)(x²- x - 2).
- 4. Упростите выражение 0,5x (4x² - 1) (5x² + 2).
- 3. Выполните умножение: a) (c + 2) (c-3); б) (2a-1) (3a + 4); в) (5x-2y) (4x - y); г) (а - 2) (a² - 3a + 6).
- 2. Решите уравнение: 9x - 6(x - 1) = 5(x + 2).
- 1. Выполните действия: а) (2а2 – 3a + 1) - (7a²-5a), б) 3x (4x² - x).
- A. Match the new words with their descriptions. 1) use (n) 2) tool (n) 3) function (v) 4) purpose (n) 5) function (n) 6) simple (adj) 7) continue (v) a) not difficult, easy to understand b) to work or to operate c) to go on over a long period of time d) the role that the object has or the purpose for which is used e) the reason for which something is done f) the act or way of using something g) a simple instrument used for doing special jobs
- Какие из перечисленных частей растений, используемых для питания человеком, являются плодами?
- 3. Укажите морфемный состав выделенных слов.
- 2.Объясните постановку знаков препинания в предложениях с союзом и.
- 1. Прочитайте тексты. Выпишите в два столбика наречия в составе словосочетаний: а) наречия, которые уточняют, живописуют действие или признак (определительные наречия); б) наречия, которые указывают на место, время, цель или причину, при которых совершается действие (обстоятельственные наречия). 1) Небо над Москвой как бы выцвело, и совершенно отчётливо была видна в высоте полная луна, но ещё не золотая, а белая. Дышать стало гораздо легче, и голоса под липами теперь звучали мягче, по-вечернему. (М. Булгаков) 2) Внезапно мой слух поражается странными звуками, и я невольно вздрагиваю. Это какие-то высокие, необыкновенно звучные стоны, издаваемые десятками голосов. Я никак не могу определить, откуда они несутся: справа, слева, спереди или сзади. (А. Куприн) 3) Я ушёл далеко за город... Вокруг меня с чуть слышным звоном мелькали летучие мыши, и казалось, будто слабо натянутые струны звенят в воздухе. С деревьев что-то тихо сыпалось. Везде была какая-то тайная и особая жизнь... (В. Вересаев)
- Сколько секунд в 50 минутах?
- Укажите ошибку в 7) характеристике предложения.
- 200 Начертите треугольник АВС и отметьте точку D на стороне АС. Через точку D с помощью чертёжного треугольника и ли нейки проведите прямые, параллельные двум другим сторонам треугольника.
- Правила хранения молочных продуктов Выделите цветом правильные утверждения.
- 3. Напишите, о чём идёт речь в отрывке из документа. Понеже получили мы ведомости из Италии, что наших в Венеции в морскую службу принять хотят, также ныне из Франции отозва- лись, что и там их примут же, тока для велите как наискори в Петер-
- 2. Напишите годы, когда произошли следующие события: а) состоялся Персидский поход, был издан Указ о престолонасле- дии, была создана Табель о рангах: б) был заключён Ништадтский мир, Россия стала империей, был учреждён Синод: в) состоялся Прутский поход, был учреждён Правительствующий сенат: г) был издан Указ о единонаследии, Россия одержала победу у мыса Гангут:
- 1. Подчеркните правильные утверждения. • Эпохой Петра I историки называют период: а) 1700-1721 гг.; 1725 г.; в) 1703-1713 гг.; г) 1713—1725 гг. 6) конец XVII в. • В эпоху Петра I в России появились новые группы населения: а) дворцовые крестьяне; б) крепостные крестьяне; в) государственные крестьяне; г) приписные крестьяне; д) посессионные крестьяне. • Пётр І назвал битву при Лесной «матерью Полтавской баталии». Крупнейшим центром выплавки чугуна был город Макарьев близ Нижнего Новгорода. • Рекрутская повинность состояла в том, что крестьяне и посадские люди должны были выделять определённое количество человек для ра- боты на казённых заводах. • В начале XVIII в. в России появилась целая сеть школ и других учебных заведений. • В результате Северной войны Россия значительно увеличила свой престиж в Европе. • В книге «Юности честное зерцало» излагались правила поведения в быту для молодых дворян.
- Lulu can't 4) — — — — .
- Lulu can't 3) — — — — .
- Lulu can 2) — — — — .
- Что умеет или не умеет делать Лулу? Прочитай предложения, посмотри на картинки и впиши пропущенные слова. Lulu can 1) — — — — .
- Прочтите отрывок и укажите век, к которому относятся описанные события. «"И раздрася вся Русская земля..."— записал в своей хронике один из летописцев... После смерти великого князя киевского Мстислава, сына Мономаха, все княжества Руси вышли из повиновения Киеву и начали жить самостоятельной жизнью. Но в ещё большей мере для наступления новой эпохи...характерны длительные кровопролитные усобицы князей, войны за расширение земельных владений, которые современник с горечью называл "погибелью земли Русской"...»
- 4. Объясните смысл финала легенды (3 балла). Почему осторожный человек наступает на гордое сердце Данко? Что хотел сказать этим автор?
- 3. Кратко ответьте на вопрос (3 балла). Какие два противоположных качества проявились в толпе людей по ходу легенды? Приведите по одному примеру из текста. 1. 2.
- 2. Закончите предложение (2 балла). Сердце Данко Горький называет «факелом великой любви к людям», потому что
- Вариант 1 1. Выберите правильный ответ (2 балла). Что стало причиной ропота людей в лесу? а) Им надоело идти за Данко. б) Они испугались приближающейся грозы. В Их охватили усталость, страх и отчаяние от непролазной тьмы леса. г) Они разочаровались в своём вожде.
- Задание 12. На клетчатой бумаге изображены два круга. Во сколько раз площадь большего круга больше площади меньшего? 1) 2) 3)
- Задание 10. На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображена фи- гура. Найдите длину отрезка АВ по данным чертежа. 1) 4) 7)
- Задание 3. На клетчатой бумаге изображён треугольник АВС. 1) Во сколько раз отрезок АМ короче отрезка СМ? 3) Во сколько раз отрезок ВМ короче отрезка СМ? 5) Во сколько раз отрезок АМ короче отрезка ВМ?
- 3 Четвероклассники Юля и Руслан после изучения произведения Д.Н. Мамина-Сибиряка «Приёмыш» высказали своё мнение. На мой взгляд, Тарас приютил лебедя, потому что беспокоился о птице, которая осталась без родителей. А мне кажется, Тарас приютил лебедя, потому что был одиноким и ему было скучно.
- Сказка ли со смехом соседке синица: «Стать самой скрипучей сорока стремится!». Определи, к какому литературному жанру относится данный отрывок. 1) поговорка 3) скороговорка 2) закличка 4) считалка Ответ:
- В выделенном столбце: наука о свойствах геометрических фигур.
- Here is the original image:
- С2. ВК – биссектриса угла АВС, АС — биссектриса угла ВАЕ, угол АКВ прямой. Какую длину должен иметь отрезок АЕ, чтобы прямые АВ и СЕ были параллельными?
- С1. Прямая ЕК является секущей для прямых CD и MN (Е лежит на CD, К – на MN). Угол DEK равен 65°. При каком значении угла NKE прямые CD и MN могут быть параллельными?
- B2. AB = BC, MЕ = КЕ, углы АСВ и МКЕ равны. Укажите все пары параллельных прямых, изображенных на рисунке.
- В1. ∠1 = ∠2, BC = ЕК, АМ = СК. Сколько пар параллель- ных прямых на рисунке?
- 932. Спишите, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки и р ляя недостающие знаки препинания. REDMI 136. Hoо у каждого из нас — свой Пушкин, остающийс для всех. Он входит в нашу ж..знь в самом
- 931. Определите, каким членом предложения является слово бо в данных ниже предложениях. 1. В спортивной школе открылась секция бокса. 2. Заня" боксом развивают смелость, решительность, быстроту ра ции. 3. Бокс — травмоопасный спорт. 4. Мой самый люби вид спорта бокс.
- 930. Составьте предложения по данным ниже схемам. 1) 1) , u 2) 2) « , 3) 0, !
- 929. Cоставьте предложения по данным ниже схемам. В составленных предложениях подчеркните однородные члены. 1. 2. 3. 4. u 5. u
- Задание 4. Разгадайте тайну шифра и узнайте, как называется процесс захвата, заселения и подчинения одной страной (или народом) территории, принадлежащей другому народу, с установлением над ней политического, экономического и культурного контроля. Ответ запишите. * * Д * * * * * பு p ъ * ☆ Π y T a Я И * ☆ M * 오 3 * ◇ * * K K C + * 3 b * * - 8 6 * م * * * E e V 오 * * I X 3 B
- Задание 3. Прочитайте цитату: «Победа в битве при Плесси открыла англичанам возможность покорения и разграбления Индии». Объясните, почему именно эта битва стала поворотным моментом в истории Индии. Приведите два аргумента.
- Задание 2. Расположите в хронологическом порядке события: Поход Надир-шаха на Дели; Битва при Плесси; • Правление Типу Султана; ■ Установление власти Ост-Индской компании в Бенгалии.
- Параграф 26. «Индия: утрата независимости» Задание 1. Соотнесите имена и описания: 1. Кто был известен как «тигр Майсура»? - 2. Кто стал союзником англичан после битвы при Плесси? 3. Кто командовал английскими войсками при Плесси? 4. Кто начал реформы и сопротивление на юге Индии? - Варианты: Хейдар Али, Типу Султан, Роберт Клайв, Мир Джафар.
- 6. Реши уравнения. x 20 = 40 80 - x = 10 60:x=10
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.