База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Спишите предложения, расставляя знаки препинания, подчеркните грамматические основы, начертите схемы предложений. 1. Потянул свежий ветерок и белая туча вскоре заволокла горизонт. 2. Вертолёт поднимался по косой линии и вскоре исчез за горизонтом. 3. В лесу ещё снег лежит а на просеке уже чернеют пятна земли. 4. Я заметил что мои спутники устали. 5. Я разбудил брата и мы пошли на рыбалку. 6. Я пригляделся и увидел что синичка ловит ртом снежинки. 7. Когда мы проснулись солнце поднялось уже высоко. 8. Она с трудом вылезла из сугроба и села на снег.
- 5 Jake and Tom .................. (jump) on the sofa, .................. they?
- 4 ......... Sandy .............................. (play) the piano? No, .............................. . She .............................. .
- 3 ........... the dog .......................... (bite) the armchair?
- 2 Robert and Peter ...................... (play) on the computer?
- При подбрасывании монеты мы полагаем, что вероятность появления орла равна 0,5. Будет ли верным ожидать, что при количестве бросков монеты, равном 100, орёл выпадет ровно 95 раз?
- 931. Определите, каким членом предложения является в данных ниже предложениях. Веяортавной школе открылась секция бокса.
- 930. Составьте предложения по данным ниже схемам. 1) 1) , и 2) 2) « », . 3) О, !
- 929. Составьте предложения по данным ниже схемам. В предложениях подчеркните однородные члены. 1. 2. 3. 4. 5.
- Чему равны углы М, R, К, если ∠M:∠R:∠K = 4:5:6? Запиши ответ числами. ∠M = _______°, ∠R = _______°, ∠K = _______°.
- 6. Установи, опираясь на текст, соответствие между описаниями вида медведя и ареалом обитания. ОПИСАНИЕ А) шерсть у этого медведя чёрная, а на груди имеется белое V-образное пятно Б) самый крупный из медведей АРЕАЛ ОБИТАНИЯ 1) Азия 2) Северная Америка 3) Африка 4) Арктика 5) Австралия Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: A Б
- 5. Выбери два верных утверждения, соответствующих тексту. Обведи их номера. 1) Нет медведей только на двух континентах 2) Кадьяк – самый крупный подвид бурого медведя, живущий на Аляске, имеет вес до 850 кг. 3) Бурый медведь обитает в Евразии и Северной Америке. 4) Некоторые экземпляры белого медведя достигают трех метров в длину и весят целую тонну. 5) Белогрудый медведь обитает в Северной Америке, где соседствует с гризли – канским подвидом бурого медведя. Обведённые цифры запиши в ответ.
- 1125 B) . 1500
- 75 6) ; 1000
- 5 4 г) 7\frac{}{} + 3\frac{}{} 27 27
- 9.7.13 B) 7.13.18
- 2.9 6) ; 9.10
- 12 99 5 20 60' 22' 100' 1000
- 5.01.26, 5-в, Ф.И. 1. Приведите дроби к знаменателю 72: a) 1 2 (72:2=36 1-36 = 72; 2.36 24 б) 2 = 72; 3 в) 3 = ; 4 3 г) 8 = ; 5 e) 12 = ; 11 ж) 18 = ; 15 з) 36 = ;
- 5. Рассмотрите внешний вид плода. Рассмотрите внутреннее строение. Найдите плоды-орешки. Сделайте рисунки.
- 4. Рассмотрите и зарисуйте тычинки и пестики.
- 3. Рассмотрите цветок шиповника. Опишите его. Подсчитайте и запишите число лепестков венчика, чашелистиков чашечки.
- 2. Рассмотрите листья шиповника: как они расположены на стебле, какое имеют жилкование. Листья у шиповника простые или сложные?
- Задание 4. Ученики по заданию учителя поделили рассказ А. П. Чехова «Хирургия» на несколько эпизодов, однако перепутали их очерёдность. Восстанови код событий. Определи, в каком порядке эти эпизоды появляются в тексте рассказа. Приходит пациент с жалобой на зубную боль. Фельдшер пытается вырвать зуб пациенту, но у него не получается. Пациент ругается и уходит. Фельдшер заменяет доктора на работе. Фельдшер нечаянно ломает зуб. Ответ:
- Задание 3. В рассказе А. П. Чехова «Хирургия» встречаются слова, которые нетипичны для современного разговорного русского языка. Представь, что ты объясняешь другу их смысл. Подбери подходящее значение для каждого слова. МЛАДШИЙ • МЕДИЦИНСКИЙ РАБОТНИК ЦЕРКОВНЫЙ РИТУАЛЬНЫЙ ХЛЕБ Используй слова из списка: просфора, фельдшер, зловоние. НЕПРИЯТНЫЙ ЗАПАХ
- Задача 5: Верно ли утверждение, что треугольник со сторонами 3, 4 и 5 существует.
- Задание 2. Кто есть кто в рассказе? Поставь имена к героям рассказа. Ефим Михеич Вонмигласов Александр Иваныч Египетский Сергей Кузмич Курятин Фельдшер Помещик, долгое время живший в Петербурге Дьяк
- Задача 4: На рисунке изображен треугольник АВС. Какая сторона треугольника длиннее всех.
- Задача 3: Существует ли треугольник со сторонами 3, 4 и 8.
- Задание 1. Ниже приведены 10 утверждений о жизни и творчестве А. П. Чехова. Но только 7 из них являются истинными, остальные – вымысел. Найди три неверных утверждения. Обведи нужные номера. 1. У писателя было большое количество забавных псевдонимов, один из них – Антоша Чехонте. 2. По образованию А. П. Чехов был врачом. 3. Одна из главных тем творчества Чекова – борьба с крепостным правом. 4. Чехов увлекался театром и создал всемирно известные пьесы, которые до сих пор ставят в театрах. 5. Чехов известен как автор юмористической (смешной) прозы. 6. Чехов родился в местности, которая сейчас известна как Ростовская область. 7. Чехов был единственным ребёнком в семье и очень страдал из-за этого. 8. Чехов издавал юмористический журнал «Крокодил». 9. Жена Чехова была театральной актрисой. 10. Чехов очень любил собак: у него было две таксы, которым даже поставили памятник в музее писателя.
- Задача 2: В треугольнике одна сторона равна 9 см, другая — 5 см. Какая минимальная возможная длина третьей стороны?
- Задача 1: Даны стороны треугольника: 6 см, 7 см и х см. Какое значение может иметь х, чтобы треугольник можно было построить?
- Запиши линейный алгоритм, исполняя который, Робот нарисует на клетчатом поле следующий узор и вернётся в исходное положение. б)
- Запиши линейный алгоритм, исполняя который, Робот нарисует на клетчатом поле следующий узор и вернётся в исходное положение. a)
- 15. Составь и запиши предложение из слов: По, свежий, ветерок, лесу, разносил, запахи, весенние.
- 14. Разберите по членам предложение: Большой вред всегда наносят садам жуки.
- 13. Выпишите все словосочетания из предложения: В саду с ветки на ветку ловко перелетает шустрая птичка.
- 12. Запиши предложения. Подчеркните в них главные члены. Расставьте, где недостающие знаки препинания. В саду с ветки на ветку ловко перелетает шустрая птичка. Спинка у неё серая грудка жёлтая на головке находится чёрная шапчонка. Эта быстрая птица садовая синица. В сад она прилетела за жучками. Большой вред всегда наносят садам жуки.
- 11. Укажите, какие это предложения по цели высказывания. а) Приходите, генералы, в воскресенье в зоопарк! б) А были, дедушка, у вас медали с орденами?
- 10. В каком(их) предложении (ях) нужно поставить тире между подлежащим и сказуемым? а) Амур самая длинная река России. б) Дятел санитар леса. в) Лес ослепительно сверкал в лучах солнца. г) Хороши большие и глазастые ромашки!
- 9. Запишите предложение. Расставьте, если необходимо, недостающие знаки препинания. Какой частью речи выражено сказуемое в предложении? Мой двоюродный дядя инженер.
- 8. Выпишите сказуемое из предложения: «Нежна апрельская прохлада». выражено сказуемое в предложении?
- 7. Найдите побудительное предложение: а) Где это вы были всё это время? б) Приезжайте к нам за грибами! в) В саду мы насобирали красной и чёрной смородины. г) Ах, какая красивая бабочка!
- 6. Вальсы играет гармонь вдалеке. Подлежащим в данном предложении является слово... а) вальсы; 6) играет; в) гармонь; г) вдалеке.
- 5. Укажи распространённые предложения: а) Бегут ручьи. б) Вальсы играет гармонь вдалеке. Подлежащим в данном предложении является слово... в) Снова замерло все до рассвета.
- 4. Укажите Нераспространённые предложения: а) Подул холодный ветер. б) Кругом глубокая тишь. в) Прохлада освежает и бодрит. г) Светает.
- 3. Выпишите грамматическую основу из предложения Листья опадают с деревьев, и в воздухе протянулась паутина.
- 2. Виды предложений по цели высказывания: а) восклицательное, невосклицательное; б) вопросительное, побудительное, повествовательное; в) повествовательное, вопросительное, восклицательное.
- 1. Синтаксис - это раздел языка, который изучает: а) лексические значения слов; б) правописания слов; в) словосочетания и предложения.
- Наиболее близкими к социологии науками обычно считают социальную Выберите ответ
- 9. Как Маша Троекурова могла связаться с Владимиром Дубровским? А) отправить слугу к нему Б) написать ему письмо В) положить его кольцо в дупло
- 8. Как был раскрыт Дефорж-Дубровский? А) когда пытался поджечь дом Б) его опознали гости В) когда он грабил Спицына
- 7. «Дубровский». Узнай героя по описанию: ему «было около пятидесяти лет, но он казался гораздо старее. Излишества всякого рода изнурили его здоровье и положили на нём свою неизгладимую печать». А) К.П. Троекуров Б) князь Верейский В) А.Г. Дубровский
- 6. «Дубровский». Узнай героя по описанию: «Он лишился матери с малолетства и, почти не зная отца своего, был привезен в Петербург на восьмом году своего возраста»: А) Антон Спицын Б) Владимир Дубровский В) француз Дефорж
- 5. Что хотел узнать князь Олег у волхва? А) кто его враги Б) время и причину своей смерти В) сколько у него будет детей
- 4. Что послужило источником для написания «Песни о вещем Олеге»? А) русские сказки Б) «Повесть временных лет» В) народные песни
- д)
- Г) Небольшое эпическое произведение, повествующее об одном или нескольких событиях в жизни человека, называется
- B)
- Б)
- 3. Дополни определение, указав ключевое слово. А) Стихотворение, в основе которого чаще всего лежит историческое событие, предание с острым, напряженным сюжетом и нередко реальное сочетается с фантастическим это
- 2. Соотнеси название произведения и его жанр.
- 1. Соотнеси автора и произведение.
- 4. Выпиши из 8-го предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор). Тогда эти удивительные усы развёртываются и превращаются в своеобразный веер из чутких волосков.
- 3. Выпиши из 9-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор). А волоски, колеблясь, соединяются со сверхчувствительной нервной сетью кошки.
- 2. Выпиши из 14-го предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор). В его добрых сказках содержится много мудрых мыслей.
- 1. Выпиши из предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор). Внимательный хозяин отнес тросточку на почту.
- 6.. Установите соответствие между схеьой реакции и веществом Х, принимающим в ней участие: каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позитцию, обозначенную и (26)
- 5 реагирующими веществами и органическим продуктом, который преимущественно образуется при взаимодействии этих веществ: каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позитцию, обозначенную цифрой, образующимся в результате этой реакции (26) Реагирующие вещества А) этилбензол и Р2 Б) 2,6-дихлороктан и Zn В) 1,6-дибромгептан и Mg Г) гептан (t°, Cr₂O₃) Ответ
- 4. Из предложенного перечня выберите все циклоалканы, которые можно получить при дегидроциклизации соответствующих алканов (16) 1) циклопропан 2) метилциклопропан 3) этилциклогексан 4) циклогексан 5)циклопентан
- 3. Из предложенного перечня выберите все вещества с которыми не реагирует циклогексан, в отличие от циклопропана 1)HBг 2) HCI 3)Br, 4) 0, 5)KMnOs (H") Ответ:
- 2. Из предложенного перечня выберите два вещества которые могут существовать в виде геометрических изомеров (16) 1) 1,2-диметилциклопентан 2) циклопропан метилциклогексан 4) изобутан 5) 1,3-диэтилциклогептан Ответ:
- 1. Из предложенного перечня выберите два вещества которые являются изомерами метилциклогексана (16) 111-метилциклогексен-1 2) гексен-3 3) этилциклопентан 4) 2-метилгексен -1 5) циклооктан Ответ
- Найдите площадь прямоугольника, если его ширина 2 см, а длина в 3 раза больше.
- 366. 1) Сравни периметры фигур самым лёгким способом. 2) Сравни площади фигур. 3) Начерти фигуру 2 и проведи в ней ось симметрии.
- Магнитный замок состоит из двух частей: один магнит на двери, а другой на её раме. Если бы это были обычные магниты, то они бы всегда притягивались или ..., и дверь была бы всегда открыта или ... Значит, магнитный замок устроен сложнее.
- 551 На стороне CD параллелограмма ABCD отмечена точка Е. Прямые АЕ и ВС пересекаются в точке F. Найдите: а) EF и FC, если DE = 8 см, ЕС = 4 см, ВС = 7 см, АЕ = 10 см; б) DE и ЕС, если АВ=8 см, AD = 5 см, CF = 2 см.
- А4. Даны два набора чисел. Отметьте их на числовой прямой. Не проводя вычислений, определите, дисперсия какого из этих наборов больше?
- АЗ. Даны два набора чисел 1; 7; 1 и 5; 7; 3. Вычислите дисперсию каждого из этих наборов.
- А2.С помощью таблицы найдите дисперсию данных чисел: 3; 4; 5 по формуле:
- А1. Для данного числового набора -2; 1; 7 заполните таблицу отклонений от среднего и квадратов отклонений от среднего и найдите дисперсию по формуле:
- Декодируйте сообщения. В ответе запишите сообщение, используя русский алфавит. 00100 0010110010 11101 10100.
- 3. Пользуясь учебным пособием, составьте страничку «Ка- лендаря памятных дат», посвящённую А. П. Окладникову.
- 2. С помощью большой фигурки оленя из Приложения обозначь на схеме «Лента времени» (с. 40–41) века господства скифов.
- 1. Отправимся в путешествие по России с археологами! Используя текст учебного пособия, найдите на карте ме- ста расположения скифских курганов на Российской зем- ле. Отметьте их, наклеив фигурки оленей из Приложения. 0 1 Республика Мордовия Цифрами на карте обозначены: РЕСПУБЛИКИ 2 Чувашская Республика 3 Республика Марий Эл 4 Удмуртская Республика 567 Чувашия Республика Татарстан (Татарстан) 7 Донецкая Народная Республика Республика Крым 8 Луганская Народная Республика 9 Республика Адыгея (Адыгея) 18 Санкт- 10 Карачаево-Черкесская Республика 11 Кабардино-Балкарская Республика 12 Республика Северная Осетия - Алания 13 Республика Ингушетия 14 Чеченская Республика 15 Республика Дагестан
- 9. К какому литературному направлению относится рассказ Тургенева «Бирюк»?
- 8. В какой сборник входит «Тарас Бульба»?
- 7. Кем был Кирибеевич из произведения «Песня про купца Калашникова»?
- 6. Укажите основную тематику стихотворения Лермонтова «Молитва».
- 5. К какому году относится историческое событие, описанное в поэме «Полтава»?
- 4. В какой город отправился Самсон Вырин вслед за дочерью?
- 3. Как звали дочь главного героя из повести «Станционный смотритель»?
- 2. Как называется цикл, в который вошла повесть «Станционный смотритель»?
- 1. Кем являлся Владимир Мономах?
- 2. На рисунке отрезки АВ и СО пересекаются в точке О так, что <4D Докажите равенство треугольников ДОС в DOB
- 1. На рисунке «АBODCO 90°, AO-DO Найдите CD. если АВ 7см.
- Какой цифрой обозначена верхушечная почка
- 5. Что высмеивает Чехов в рассказе «Смерть чиновника»?
- 4. Как вы думаете, почему писатель обратил наше внимание на то, что Червяков умер, не сняв вицмундира?
- Задание 4. Составь вопросы по теме «Зодчество в Х - начале XII в.» Когда Что
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.