База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задай вопросы к каждой части текста. Запиши вопросы. 1) 2) 3)
- Определи тему текста. Закончи предложение. В тексте говорится о том,
- 1. Прочитай. Как Томка научился плавать
- 14. Переведите на французский язык:
- 3.8. \(\frac{\partial z}{\partial x}, \frac{\partial z}{\partial y}\), если \(xe^{\frac{x+y}{z}} - xyz + z^2 - 2 = 0\).
- 4. Междугородний автобус ехал 3 ч со скоростью 60 км/ч. За это время он проехал 5/9 всего пути. Сколько километров ему осталось проехать?
- 3. Вычисли. а) 6 км – 380 м = ... км ... м б) 3 кг – 1050 г = ... г в) 25 км 35 м + 38 км = ... км ... м г) 2 кг 280 г + 1 кг 720 г = ... кг
- 3.8. \(\frac{\partial z}{\partial x}\), \(\frac{\partial z}{\partial y}\), если \(xe^{\frac{x+y}{z}} - xyz - 10x + z^2 - 2 = 0\).
- 3. Numérote les mois dans l'ordre chronologique!
- 3. La souris a rongé les mots! Écris les lettres qui manquent pour découvrir les jours de la semaine...
- 2. Remplis la grille! Sois attentif aux définitions!
- 1. De quelle saison s'agit-il?
- 88. Через легкий блок, вращающийся без трения вокруг неподвижной оси, перекинута невесомая нерастяжимая нить, на концах которой привязаны грузы массами т₁ = 600 г и т₂ = 200 г. Первый груз поднимают на высоту h = 18 см, при которой второй груз касается пола (рис. 42), и отпускают без начальной скорости. Максимальная высота hmax, на которую поднимется груз м₂, после того как груз м₁ ударится о пол, равна ... см.
- 87. Через легкий неподвижный блок перекинута невесомая нерастяжимая нить, к концам которой прикреплены грузы массами т₁ = 2,0 кг и т₂ = 8,0 кг. Модуль ускорения а, с которым движутся грузы, равен ... М/с².
- 86. Два груза массами т₁ = 4,0 кг и т₂ = 2,0 кг, связанные невесомой нерастяжимой нитью, находятся на гладком столе. К первому грузу приложена сила, модуль которой F₁ = 38 Н, ко второму — противоположно направленная сила, модуль которой F₂ = 14 Н (рис. 41). Модуль силы натяжения F₁ нити, связывающей грузы, равен ... Н.
- 85. Шар массой m = 0,50 кг, падая без начальной скорости с высоты h₁ = 10 м, попадает в сугроб и пробивает в нем яму глубиной h₂ = 80 см. Модуль силы сопротивления воздуха F₁ = 0,60 Н. Если движение шара в воздухе и в снегу было равноускоренным, то модуль силы сопротив-ления F₂, действующей на шар в снегу, равен ... Н.
- 84. На тело, равноускоренно движущееся по горизонтальной поверхности с ускорением, модуль которого а = 2,0 м/с², действуют четыре силы, две из которых F₁ и F₂ показаны на рисунке 40. Если модуль силы трения Fтр = 8,0 Н, то на тело действует сила тяжести, модуль mg которой равен ... Н.
- б) В треугольнике АВС внешние углы при вершинах А и С равны 150°, биссектриса ВК = 5, АС = 2√75. Найдите ВС.
- 308. а) В треугольнике АВС внешние углы при вершинах А и С равны 150°, АВ = 30, найдите высоту ВК.
- б) В равнобедренном треугольнике АВС внешний угол при основании АС равен 150°, а боковая сторона АВ = 70. Найдите высоту ВМ.
- 307. а) В равнобедренном треугольнике АВС внешний угол при основании АС равен 150°, а медиана ВМ = 10. Найдите боковую сторону треугольника.
- б) В прямоугольном треугольнике АВС внешний угол при вершине А равен 150°. Гипотенуза треугольника равна 18. Найдите катет ВС.
- 306. а) В прямоугольном треугольнике АВС внешний угол при вершине А равен 150°. Катет ВС = 6. Найдите гипотенузу треугольника АВС.
- б) В прямоугольном треугольнике АВС, угол С - прямой, СН - высота, АС=12, sin A = 0,3. Найдите высоты СН.
- 305. а) В прямоугольном треугольнике АВС, угол С - прямой, СН - высота, AC = 4, cosA=0,8. Найдите длину отрезка АН.
- б) В равнобедренном треугольнике АВС, АВ = ВС, основание АС = 4, tg C = 3. Найдите высоту ВН.
- 304. а) В равнобедренном треугольнике АВС, АВ = ВС, высота ВН =1, tg A = 1. Найдите АС.
- б) В треугольнике АВС угол В равен 120°, высота ВМ одновременно является медианой треугольника. Найдите длину ВМ, если АВ = 28.
- 303. а) В треугольнике АВС угол В равен 120°, медиана ВМ = 64 одновременно является высотой треугольника. Найдите длину стороны АВ.
- б) В треугольнике АВС известно, что АВ = ВС = 20, АС = 32. Найдите sin A.
- 302. а) В треугольнике АВС известно, что АВ = ВС = 25, АС = 48. Найдите sin A.
- б) В треугольнике АВС угол В – прямой. Найдите ВС, если tgC = √11/5, AC=12.
- 301. а) В треугольнике АВС угол В - прямой. Найдите АВ, если tgA = √19/9, AC=10.
- б) В треугольнике АВС угол В - прямой. Найдите АС, если tgC = √19/3, BC=6.
- 300. а) В треугольнике АВС угол В - прямой. Найдите АС, если tgA = 5/11, BC=5.
- б) В треугольнике АВС угол В - прямой. Найдите AC, если sin C = 5/7, BC = √24.
- 299. а) В треугольнике ABC угол В - прямой. Найдите AC, если cos A = 5/13, BC=24.
- б) В треугольнике АВС угол В — прямой. Найдите АС, если sin C = 0,12, ВА = 3.
- 298. а) В треугольнике АВС угол В — прямой. Найдите АС, если cosA=0,6, BA=12.
- c) \(\frac{ma+a}{mc-c}\)
- a) \(\frac{8x - 8y}{9y - 9x}\)
- b) \(\frac{2+8}{5+5}\)
- d) \(\frac{x^2 - 3yz}{x^2 - 3xy}\)
- В КоАП РФ отсутствует такой вид наказания как:
- По действующему законодательству предпринимательской признается:
- 2. Вычислить площадь фигуры, ограниченной заданными линиями. Сделать чертеж.
- m+a / a
- 8x - 8y / 9y - 9x
- 8^2+8 / 5s+5
- x² - 3xy
- Согласно Конституции РФ российское государство не является: О а. республиканским О в. демократическим О с. социальным О д. унитарным
- 4)
- Решение об отставке Правительства РФ, согласно Конституции, может принять только:
- 16a + 42 =
- Один трактор, работая с постоянной производительностью, вспахивает поле за 10 ч, а другой вспахивает это же поле за 40 ч. За сколько часов вспашут поле эти два трактора, работая вместе?
- Гражданское право — это
- 14. Тип 8 № 411 Отличительной чертой рыночной экономики является 1) централизованное распределение ресурсов 3) введение подоходного налога 2) свободное ценообразование 4) товарный дефицит
- 13. Тип 8 № 380 Государство в условиях рыночной экономики 1) устанавливает цены на товары 3) распределяет ресурсы 2) собирает налоги 4) планирует производство
- 12. Тип 8 № 349 Экономическая сфера общества помимо производства, обмена, потребления материальных благ включает 1) создание духовных ценностей 2) обмен культурными достижениями 3) распределение материальных благ 4) сохранение традиций и обычаев
- 11. Тип 8 № 318 Что из перечисленного относится к факторам (источникам) производства? 1) предложение 2) предпринимательские способности 3) спрос 4) конкуренция
- 10. Тип 8 № 287 Государство финансирует систему образования. Какую экономическую функцию при этом выполняет государство? 1) наполнение государственного бюджета 3) регулирование денежной массы 2) правовое регулирование экономики 4) производство общественных благ
- 9. Tun 8 № 256 Самостоятельная, осуществляемая на свой страх и риск деятельность граждан, направленная на получение прибыли, - это 1) конкуренция 2) предпринимательство 3) посредничество 4) производство
- 8. Tun 8 № 225 Какой из приведенных ниже налогов является прямым? 1) на добавленную стоимость 2) акциз 3) таможенная пошлина 4) на доходы физических лиц
- a) \(\frac{6a+6b}{7a+7b} = ?\)
- 2) \(\frac{48m(2m-n)^3}{60n(2m-n)^3} = ?\)
- B) \(\frac{8(R+L)^2}{9(R+L)^3} = \frac{8 · 1}{9(R+L)}\)
- 2. Принцип передачи оптических сигналов по волоконно – оптическому кабелю
- 1. Назначение линейных кодов, линейный код ЧПИ.
- Административная дееспособность - это
- Из пункта А в пункт В, отстоящий от пункта А на 27 км, отправился пешеход со скоростью 5 км/ч. Через 36 минут после этого навстречу ему из В вышел другой пешеход со скоростью 3 км/ч. Через какое время после выхода второго пешехода они встретятся? Найдите расстояние от пункта В до места их встречи.
- Расстояние между городами А и В равно 760 км. Из города А в город В выезжает пассажирский поезд со скоростью 80 км/ч. Через 2 часа навстречу ему из города В в город А выезжает товарный поезд со скоростью 40 км/ч. На каком расстоянии от города В поезда встретятся?
- Правительство РФ является органом:
- 7. Тип 8 № 194 Что из перечисленного ниже непосредственно влияет на размер заработной платы работника в условиях рынка?
- 6. Тип 8 № 163 Цена резиновой шапочки для плавания — 50 рублей. Какая функция денег проявилась в данном примере?
- 5. Тип 8 № 132 Какой из приведенных ниже налогов является косвенным?
- 4. Тип 8 № 101 Цена букета роз — 800 рублей. Какая функция денег отражена в данном примере?
- 3. Тип 8 № 70 Уровень заработной платы на рынке труда определяется под непосредственным воздействием
- 2. Тип 8 № 39 Виолетта приобрела в магазине новое платье за 6000 рублей. Какая функция денег проявилась в данном примере?
- 1. Тип 8 № 8 Что отличает предпринимательскую деятельность?
- Юридическое лицо приобретает гражданские права и принимает на себя обязанности: О а. не имеет значения О в. через учредительные документы О с. через суд O d. через закон О е. только через свои органы
- Complete the sentences. Use have/has got or haven't/hasn't got + one of these: a lot of friends, four wheels, six legs, a headache, a toothache, a key, much time, a garden.
- Put in have got ('ve got), has got ('s got), haven't got or hasn't got.
- What has Tina got? What have you got? Look at the information and write sentences about Tina and yourself.
- Write questions.
- Write the short form (we've got / he hasn't got etc.).
- 1. Назначение линейных кодов, линейный код ЧПИ. 2. Принцип передачи оптических сигналов по волоконно – оптическому кабелю
- Разбери слово по звукам и буквам.
- Гражданские права человека: О а. неотчуждаемы и даны ему от рождения О в. в отдельных случаях переходят по наследству О с. предоставляются человеку Всеобщей декларацией прав человека О д. пожалованы ему государством, если государство демократическое
- Упростите выражение: \(\frac{13(x+4)^3}{26x(x+4)}\)
- Упростите выражение: \(\frac{4(a-b)}{5(a-b)^2}\)
- Собственником является:
- В3. Яхта массой m = 6,0 т движется с постоянной скоростью при попутном ветре. На рисунке 39 изображены сила Архимеда Fл (выталкивающая сила) и сила сопротивления Fс, с которой вода действует на яхту. Если ветер действует на яхту с силой Fв, направленной горизонтально, то
- Какая из данных сделок подлежит обязательной государственной регистрации:
- 5. Подчеркни числа, которые делятся на 5 без остатка. 15; 42; 30; 124; 400; 501; 655
- 3. Приведи дроби к общему знаменателю. a) 1/5 и 7/20 б) 3/7 и 5/12
- Предпринимательской деятельностью человек имеет право заниматься по достижении:
- Посчитай! Какой этажности дома соответствует высота в 50 м? (этаж 2 м 50 см; 3 м)
- Что не используется в качестве обстоятельств, отягчающих административную ответственность?
- Выделите в перечне институт права:
- Общий срок исковой давности:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.