База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Сравните модули чисел: а) 2,7 и -2,8; б) — 13,7 и 0; в) -$$\frac{7}{3}$$ и $$\frac{15}{3}$$.
- 1. Найдите значение выражения: а) |-8,3|+|-2,9|; B) |-8,4|-|-1,5|; д) |\frac{5}{6}| - |-1\frac{1}{6}|; 5) | -2,73 | : | 1,3 |; r) |-5,75 -2,38|; c) |1\frac{7}{1}|:1-\frac{4}{7}|.
- б) $x:\frac{21}{45}=\frac{5}{14}$.
- а) 2 : $x = \frac{7}{4}$;
- г) $\frac{35}{16}:7$.
- в) $25 : \frac{15}{28}$;
- 6) $\frac{8}{15}:\frac{24}{65}$;
- 10)-5,2ck + 4,8ck - 2ck -
- 9) 9,5xz + 3,5xz - 11xx
- 8) 5x²y + 4x²y³-3x²y=
- 7) -p² - 3p²-
- 6) 8а - ба -
- 5)-25a²b+c²:5a²b²c²=
- 4) ab². (-2bc8)=
- 3) (2x²c³)
- 2)-12m³n: 6m²n-
- 3. Выполните действия: 1) 0,5a²b+ - 3b5a² =
- 4) 5abck
- 3) 2a²bc3
- 2) 11
- 2. Определите степень одночлена: 1)-9a b
- 4) 0.1c²k+bc5
- 3) 7m²n³5m²
- 2) 1.5a+3(-a2b3)-1,5 a
- 1. Запишите одночлен в стандартном виде: 1) 50° at
- 1. Вычислите периметр и площадь фигуры, изображённой на рисунке (размеры даны в сантиметрах).
- 5Начертите произвольный треугольник АВС. Постройте фигуру, симметричную этому треугольнику относительно прямой ВС.
- 4Решите уравнение: 1) 124 + y = 212; 2) 97- (t +36) = 28.
- 3Найти значение буквенных выражений при заданных значениях переменных: a) 1,25a × 0,08b, если а =4; b = 1,2; б) 4,2k - 3,6k + 5,4k + 1,8, если к =0,7.
- Найдите значения полученных выражений при х=127, у=64.
- 2Килограмм груш стоит х рублей, килограмм яблок стоит у рублей. а) на сколько груши дороже яблок? б) сколько стоят 3 кг яблок? в) сколько стоят 4 кг груш и 5 кг яблок?
- 1 Найдите по формуле пути s = vt скорость, с которой поезд прошёл 248 за 4 ч.
- При каких значениях b сумма дробей \frac{9+7b}{b²+2b-3} и \frac{2b+1}{b+3} и \frac{b+3}{b-1} равна ?
- При каких значениях х имеет смысл выражение: a) √(4 - x)(3x + 4,5); 6) \frac{1}{\sqrt{x²-6x+9}}?
- Решите уравнение: a) x⁴ - 5x² = 0; 6) x⁴ - 11x² + 18 = 0.
- Решите неравенство методом интервалов: a) (x + 2)(x- 6) < 0; 6) \frac{x-3}{x + 2,5} > 0.
- Решите неравенство: a) 6x²- 11x - 2 < 0; 6) x² - 8х +16 ≤ 0; в) 5х - x² ≤ 0.
- №3 «Объявление» Напиши программу - шаблон для вывода объявления о прибытии поезда. Формат ввода Вводятся: пункт отправления пункт прибытия вокзал время Формат вывода Выводится объявление: Поезд [откуда] - [куда] прибудет на вокзал " [название] " в [время].
- Найдите незнакомые слова. Прочитайте их з толковом словаре.
- С чем сравнивает автор синий свод небес? Како произносится необычно?
- Какую картину вы представили, прочитав эти
- 58. Прочитайте. Какая ночь! Мороз¹ трескучий, На небе ни единой тучи; Как шитый полог, синий свод Пестреет частыми звездами. А. Пушкин
- Объясните, что надо знать, чтобы правильно напис имена существительные с шипящим звуком на конце сло
- Запишите сначала одушевлённые, затем неодушевлённы имена существительные. Укажите их род.
- 3 Complete the sentences with words from 2. 1 ABC, CBS and Fox are American TV 2 Game of Thrones and CSI are popular TV 3 When you don't want to watch the TV, switch it 4 When people are bored, they often turn the TV on. 5 I don't want to watch this programme, but I don't want to get up. Pass me the control. 6 Some chat shows are programmes and you never know what will happen.
- Задание 4. Подберите английские пословицы к русским вариантам A man is known by the company he keeps. - Between friends all is common. A friend in need is a friend indeed - A friend to everyone is a friend to nobody - A friend is never known till needed. - The best mirror is an old friend. Count your age with friends but not with years. - Скажи мне, кто твой друг, и я скажу, кто ты. Старый друг лучше новых двух. Всем брат - никому не брат. Лучшее зеркало - это старый друг. Считай возраст по друзьям, а не по годам. Без беды друга не узнаешь. Друг познается в беде. У друзей все общее.
- Задание 3. Закончите предложения 1. John cannot be trusted. He is very ..... 2. He goes to all of his team's matches. He is a .... fan. 3. Sara is a good teacher. She is very .... and kind. 4. She never says anything nice to her. I think she is .... of her. 5. One minute she is happy and the next she is sad. She is quite .....
- Задание 2. Опишите лучшего друга и его черты характера
- Задание 1. Ответьте на вопросы. 1. What does fiiendship mean to you? 2. Do you have any long-distance friends? How do you keep in touch with your long- distance friends? How often do you see your long-distance friends? 3. What qualities do you think are important in a friend? Do you think you have these qualities? 4. Do you prefer to have many friends or just a few that you are close to? 5. Do you have a childhood friend? 6. What cartoons or films do you know about friendship?
- №2 Для перевозки зерна по суше используют вагоны-зерновозы и автозерновозы. Автозерновоз вмещает в 3,54 раза меньше зерна, чем вагон-зерновоз. Сколько тонн зерна вмещают ав- тозерновоз и вагон-зерновоз, если в вагоне-зерновозе на 50,8 т зерна больше?
- Найдите площадь \frac{3}{8} круга, радиус которого равен 12 см.
- Выберите на рисунке точки, которые находятся на расстоянии 2 от точки Ј.
- Задание 6. Сравните положение афинского гражданина и раба. Какие права были у первого, которых был лишен второй? Мог ли раб в Древней Греции участвовать в управлении государством?
- Задание 5. Вставьте пропущенные слова в предложения. «Главная площадь Афин называлась ________. Здесь шла бойкая торговля и обсуждались новости. На вершине холма возвышался главный храм города ________, посвященный богине мудрости. Вход на холм украшали величественные портики, которые назывались ________».
- Задание 4. В каждой строке найди лишнее слово и кратко объясни почему оно лишнее. Зевс, Гера, Аполлон, Гильгамеш. Триера, фаланга, гоплит, театр.
- 4. Почему Петя испугался, когда увидел себя в зеркале? Ответ:
- 3. Какие фразы описывают волшебную обстановку? Выбери и отметь все подходящие варианты. Ходики тикают на стене. Время, потерянное людьми, забирают волшебники. Стрелки надо повернуть на 77 кругов. Город шумит и живёт своей жизнью.
- 2. Сравни волшебников и детей. Кто к какой группе относится? Распредели персонажей в поля для ответов. Сергей Владимирович, Петя, Наденька, Ольга Капитоновна, Маруся, Пантелей Захарович Волшебники: Дети-превращённые в стариков:
- Е. Л. Шварц. Сказка о потерянном времени 1. Какую сказочную деталь мы видим уже в начале сказки? Подчеркни нужный вариант. Мальчик плохо учился. Мальчик превратился в старика. Портфель шлёпнул по загородке. Тётя Наташа испугалась.
- разложить множители на многочлен P(x)=x^3+30•x^2-9^2x-30•9^2 Подставить в исходный многочлен P(x) и в полученное вами разложение на множители значение х = 1. Покажите, что результаты совпадают.
- 102. Укы. Тәртип саннары ясап яз. Кушымчаларның астына сыз. ике, сигез, ун, өч, уналты, егерме, утыз Үрнәк: ике икенче, Русчага тәрҗемә ит.
- 101. II Укы. Татарчага тәрҗемә ит. Саннарны тап, сораулар куй. 1. Семь раз отмерь, один раз отрежь. 2. Не имей сто рублей, а имей сто друзей. 3. Ты ему слово, а он тебе два. 4. Семеро одного не ждут. Мәкальләрнең мәгънәләрен аңлат. Микъдар һәм тәртип саннары Предметның төгәл исәбен, микъдарын микъ- дар саны белдерә: өч кеше. Аларның кушымчалары буламы? Юк. Предметларны санау тәртибен тәртип саннары белдерә. Мин хәзер саннар әйтәм, ә син, Руслан, тәртип саннарын кабатларсың: биш бишенче, алты алтынчы... Бишенче, алтынчы тәртип саннары була. Булдырдың, дөрес, каян белдең? Тәртип саннарына -нчы/-нче кушымчалары ялгана.
- 10. Заполни таблицу своими словами, используя данные схемы.
- Найдите координаты данных точек. 0 A B 2 3 E D4
- 1255. Начертите в тетради координатный луч с единичным отрезком 10 см. Отметьте на нем точки, которые соответствуют числам: 0,3; 0,5; 0,75; 1,2; 1,8; 2,25.
- 4 Установите последовательность этапов развития бабочки капустной белянки, начиная со стадии личинки. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр. 1) выход имаго – взрослых особей 2) рост и накопление питательных веществ гусеницей 3) выход гусениц из яиц 4) откладывание яиц на листья капусты 5) образование неподвижных куколок
- 54. Спишите, обозначая условия выбора разделительныхъ и ь. Подчеркните притяжательные прилагательные. Верблюж(?)я колюч(?)ка, пахн..т сырост(?)ю, под(?)езд к павил(?)ону, молоч(?) ный кисель, бул(?)он из шампин(?). онов, пастуш(?)я сумка, маш..т крыл(?)ями, с(?)езжать с круч(?), вет(?)ви ел.., выл(?)ю из кастрюл.., нян(?)чить внуч(?)ку, волч(?)я шкура, пис(?)мо сестрич(?)ке, колос(?)я яч(?)меня, об(?)ят огнём, об(?)яснить смысл п(?)есы, бел(?)ё на верёвк.., об(?)ездной путь, сем(?)я шахтёра, лис(?)ю нору.
- 4. Почему рассказчик не побоялся одолжить старушке 150 рублей? Он был уверен в её честности и понимал, что эта небольшая сумма может «спасти её дело». Рассказчик «получал хорошие доходы с имений и хорошее жалованье по службе». Это была выгодная сделка, потому что в обмен рассказчик получал закладную на старушкин домик.
- 3. Почему старушка решилась довериться Ивану Иванычу? Старушке снились сны, у неё было предчувствие, которое убеждало довериться. У Ивана Иваныча были хорошие рекомендации. Старушка не хотела обращаться в полицию и другие инстанции.
- 739. Выполните необходимые измерения и вычислите площадь закрашенного кольца (рис. 42).
- 738. Длина окружности равна 100,48 см. Найдите площадь круга, ограни- ченного этой окружностью.
- В каком предложении сказуемое выражено фразеологическим оборотом? За косогором появились избы деревень. Лентяй всю жизнь плывёт по течению. Бездонную бочку водой не наполнишь. Не спеши языком, а спеши делом.
- 1. Прочитайте отрывок из сочинения древнеримского историка Тита Ливия и ответьте на вопросы. ...Когда Тарквиний II захватил власть, он не получил на неё согласия ни от Сената, ни От народа. В управлении государством он опирался только на силу: страхом хотел он градить себя, так как не мог надеяться на любовь граждан. Чтобы внушать ужас, он Сам вершил суд по уголовным делам, не советуясь ни с кем...». Каким образом Тарквиний II пришел к власти? Получил ли он одобрение народа?
- 3. Расставьте события в правильном порядке. 1) Изгнание Тарквиния Гордого. 1) Основание Рима Ромулом. 1) Реформы Сервия Туллия. 1) Правление Нумы Помпилия. 5) Похищение сабинянок
- 1. Заполните таблицу «Социальная структура римского общества».
- 1. Решите кроссворд.
- 5 Решите уравнение: a) (4x - 3)(4x + 3) - (4x - 1)² = 3x; б) 16с² - 49 = 0.
- 4 Выполните действия: a) 3(1 + 2xy)(1 – 2xy); б) (x² + у³)²; в) (a + b)² – (a – b)².
- 3 Найдите значение выражения (а - 2b)² + 4b(a – b) при а = - 3 2.
- 2 Разложите на множители: 1 a) - a²; 9 б) в² + 106 + 25.
- 1 Преобразуйте в многочлен: a) (x + 4)²; в) (2у + 5)(2у - 5); б) (3b – c)²; г) (у² – x)(y² + x).
- 5 Решите уравнение: a) (2x - 5)² - (2x – 3)(2x + 3) = 0; б) 9у² - 25 = 0.
- 4 Выполните действия: a) 2(3x - 2y)(3x + 2y); б) (а³ + b²)2; в) (а – 5)2 – (a + 5)2.
- 3 Найдите значение выражения (x + 4)² - (x – 2)(x + 2) при x = -0,125.
- 2 Разложите на множители: а) с² - 0,25; 6) x² - 8x + 16.
- 1 Преобразуйте в многочлен: a) (a – 3)2; в) (4a – b)(a + b); б) (2у + 5)²; г) (x² + 1)(x2 – 1).
- 4. Рассмотри картину. Опиши, какой момент кской битвы на ней изображён.
- Вопрос 8 Чему равна площадь фигуры, изображённой на рисунке? В ответе запишите только число, без единиц измерения. 10 см 4 см 4 см 5 см
- Работаем с ПОНЯТИЯМИ Прочитайте список понятий. Какое из этих понятий лишнее Спартак, Красс, Гней Помпей, Сулла.
- 2 Вопросы и задания 1. Что влияло на отношения рабов и их владельцев? 2. С какой целью организовывались специальные школы для гладиаторов? 3. Сравните источники рабства в Древней Греции и в Риме. Что между ними общего? В чём различия? 4. Как вы думаете, чем отличалось восстание под предводительством Спартака от дру- гих выступлений рабов?
- Где есть составное именное? В каких из предложений сказуемое является составным именным? На столе были разложены какие-то конспекты, рисунки, листы с причудливыми ажурами из разных математических формул. Он знал, что восьмая батарея уже наверняка преодолела болото (по В. Быкову). Заготовить необходимое количество леса для жилья – не такое простое дело (А. Иванов). Ещё в детские годы она стала любить весну с её гомоном первых птиц и жаждой жизни каждого дерева. Щенок недоверчиво посмотрел на меня, потом поднял одно ухо и медленно начал приближаться.
- Четвероклассники Юля и Руслан после изучения произведения Д.Н. Мамина-Сибиряка «Приёмыш» высказали своё мнение.
- Учитель предложил составить план презентации про новостные агрегаторы. Какой промпт поможет получить наиболее точный результат? Проверьте свой ответ с помощью GigaChat.
- 483 Найдите гипотенузу прямоугольного треугольника по данным катетам а и b: a) a=6, b=8; б) а=5, b=6; в) a=3/7, b=4/7; г) a=8, b=8√3.
- 6. Кестенің әр бөлігін жалғастырып жаз. Көктем мезгілін сипатта, Көктемде күн жылынады. Күн райы қалай өзгеретіні туралы жаз. Көктемде табиғат оянады. Ағаштар мен гүлдер туралы жаз. Көктемде айнала көңілді болады. Құстар, жануарлар және адамдар туралы жаз.
- 916. Расшифруйте схемы данных ниже сложных предложений по плану, приведенному в упр. 915. 1./D , u 2) ! 2./1). 2) 3) ./1) , когда 2) ?
- 1. Подпишите красным цветом название города, где в 1113 году произошло народное восстание. 2. Красным крестиком отметьте место сражения Игоря Святославича с половцами. Подпишите дату сражения. 3. Зелёной линией обведите общую границу русских княжеств и земель в начале XIII века. 4. Синими линиями проведите границы и подпишите названия русских княжеств и земель. 5. Коричневым цветом подпишите названия кочевых племён, живших на границе русских земель. 6. Чёрным крестиком отметьте место первого сражения русских войск с ордынскими войсками. Подпишите дату сражения и название места, где оно произошло. 7. Зелёными линиями подчеркните названия княжеств, войска которых принимали участие в битве на реке Калке. 8. Зелёным цветом подпишите название государства к востоку от русских земель, с которым русские князья вели упорную борьбу.
- 6. Расположите числа 0,7; -3,8; 6,7; -2,9; -4,8 в порядке убывания их модулей.
- 5. Решите уравнение: 1) |x| = 15; 2) |x| = -14; 3) |-x| = 6,7.
- 4. Отметьте на координатной прямой числа, модуль которых равен: 6; 5,5; 8.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.