База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Составим план сочинения
- Что из перечисленного способствует загрязнению почв? 1) создание водоёмов на дне использованных карьеров 2) высаживание деревьев и кустарников в городах 3) использование минеральных удобрений на полях 4) создание заповедников в природной зоне степей
- Прочитайте описание климата територии и определите, какой буквой обозначена эта территория на карте мира. «Для климата этой территории характерно резкое различие между зимними и летними температурами. Лето тёплое (до +20 °C), а зима холодная, с морозами (до -35°C) и снегопадами. Осадков выпадает немного (200-500 мм). Наибольшее количество осадков приходится на период с июля до конца сентября. Влажность воздуха невысока»
- 2 Тип 2 № 6515 i Выполните обозначенные цифрами в тексте 1 языковые разборы: (2) морфемный и словообразовательный разборы слова; (3) — морфологический разбор слова.
- 1 Тип 1 № 141 і Текст 1 Р..стения и (с/з)м..няются под вл..янием руки человека (4). Человек перенос..т не только культурные р..стения но и дикие в другие м..ста, д..леко от их родины. И встреченный в поле или на д..роге с..рняк вдруг оказы- ва..тся пам..тником (2) древнего события. Как во(з/с)пом..нание о взятии Парижа ру(с/сс)кими войсками в тысяч.. восем..сот че- тырна..цатом году осталось сорное р..стение свербига сем..на которого вместе с сеном для лош..дей зав..зли во Францию ка- заки. О грозном событии говорят зар..сли аира на берегах Чуд..кого озера. Аир источник ч..десных восточных ар..матов. Татары зан..сли аир с (юго) востока, так как царство их прост..ралось по всей (р/Р)уси. Так загадоч..но, на первый взгляд, по..вились р..стения ко- торые (3) мы часто вид..м но которых (не)зна..м.
- §36 с. 64. Св-ва действат. распредел. -ое св-во * + сочетат.-се св-во x+ перемест-де св-в x + N 4.365 N4.366 N4.364. M + n = m+/h+k)=/m+m/+K
- 2. С опорой на обществоведческие знания укажите один любой фактор, влияющий на спрос, и проиллюстрируйте примером его влияние на поведение потребителей.
- 15. Время брожения опары: А. 20-40 минут. В. 1-1,5 часа.
- 14. Основными видами сырья, в кондитерском производстве, являются: А. молочные продукты, фрукты, ягоды, орехи, вино, разрыхлители; В. мука, сахар, сливочное масло (маргарин), яйца; С. мука, яйца, сахар, сливочное масло, разрыхлители, эссенции. D. мука, крахмал, яйца, масло растительное Е. мука, сахар, молоко, пряности
- 13. Для чего добавляют лимонную кислоту в слоеное пресное тесто? А. для придания вкуса. В. для способразования. С. для блеска готовых изделий. D. для улучшения качества клейковины муки Е. для образования румяной корочки
- Match the items in the pictures to the shops. Then, make sentences. What else can you buy in each shop?
- 5.94 На карте ломаная линия, изображающая путь геолога, имеет длину 12,6 см. Чему равна длина пути геолога, если масштаб карты 1 : 150000?
- 5.93 Река Тигр имеет длину 1850 км. Какой длины будет эта река на карте, если масштаб карты 1 : 2 500 000?
- 5.92 Расстояние между двумя пунктами на местности 500 м, а на карте — 2,5 см. Найдите масштаб карты.
- 5.91 На трех полках 75 книг. На первой полке книг в 2 раза больше, чем на второй, а на третьей на 5 книг меньше, чем на первой. Сколько книги на каждой полке?
- Самолёт летит со скоростью 558 км/ч. Сколько метров он преодолевает за одну секунду?
- 2) Определите, сколько примерно было продано букетов.
- 1) Каких товаров продано больше всего?
- Найдите значение выражения 7.5/6.3 : 3/10.
- Один насос заполняет цистерну за 10 ч, а другой насос заполняет эту же цистерну за 15 ч. За сколько часов заполнят цистерну эти два насоса, работая вместе?
- Найдите силу Архимеда, действующую погруженное тело, сила тяжести действующая на тело равна 35 кН, а сила с которой поддерживают тело в воде 24 кН
- 8. На каких двух изображениях представлены памятники культуры России, а на каких – памятники культуры зарубежных стран? Запишите в таблицу порядковые номера соответствующих изображений.
- 6. С каким из данных событий (процессов) связано слово «пожилое»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс). Объясните смысл слова «пожилое».
- Какая весть, согласно данному отрывку, пришла к великому князю? Куда, согласно данному отрывку, пришел Ахмат?
- 4. Определите, в какому из данных событий (процессов) относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс).
- На полке стоят книги в твёрдом переплёте и книги в мягком, на этой полке — в твёрдом переплёте, а книг в мягком пе книг на полке?
- 8. В таблице приведены ткани растений и их функции. ТКАНЬ Столбчатая ткань листа Ксилема ФУНКЦИЯ ... Проведение воды к листьям Какой термин необходимо вписать на место пропуска? 1) фотосинтез 2) защита нижележащих тканей 3) газообмен 4) запасание веществ Ответ:
- 7. Известно, что подорожник большой многолетний травянистый гелиофит. Выберите из приведенного ниже текста три утверждения, по смыслу относящиеся к описанию выделенных признаков, и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Листья подорожника используют в качестве кровоостанавливающего средства. 2) При искусственном выращивании растений на плантации урожай листьев собирают в течение 2-3 лет. 3) Цветки мелкие, невзрачные, собраны в соцветие на верхушке стебля. 4) Растет на открытых местах, около дорог и домов, на пустырях, сорных местах и лугах. 5) Растение до 70 см высотой, с укороченным толстым корневищем и густым пучком нитевидных корней. 6) Растение имеет одревесневший ствол и корни, отходящие от мощного корневища. Ответ:
- 6. Витя получил от учителя задание рассмотреть под микроскопом строение кожицы лука. Он при помощи пинцета снял с чешуи лука кожицу, а затем приготовил микропрепарат, используя 1) чашку Петри и колбу 2) мерный цилиндр и воронку 3) предметное стекло и воронку 4) препаровальную иглу, предметное и покровное стекла Ответ:
- 5. Установите последовательность стадий жизненного цикла организма со споротической редукцией, начиная с образования зиготы. Запишите соответствующую последовательность цифр. 1) образование гаплоидных спор 2) образование гаплоидных гамет 3) развитие зародыша 4) рост взрослого организма спорофита 5) формирование гаметофита Ответ:
- Правильный игральный кубик бросают два раза. На сколько вероятность события «сумма выпавших очков равна 11» меньше вероятности противоположного события?
- В треугольнике ABC угол C равен 90°, CH — высота, AB = 36, \(\sin A = \frac{5}{6}\). Найдите длину отрезка BH.
- При изготовлении шоколадных батончиков номинальной массой 50 г вероятность того, что масса батончика будет в пределах от 48 до 52 г, равна 0,63. Найдите вероятность того, что масса батончика отличается от номинальной больше чем на 2 г.
- Найдите значение выражения \(\frac{(a-3)^2 - 4(a-3) + 4}{a-5}\) при a = 0,55.
- Отметьте на координатной прямой число \(\sqrt{193}\).
- В мешке находится 28 белых перчаток и 31 чёрная перчатка. Перчатки достают из мешка парами. Если достали пару перчаток одного цвета, то в мешок кладут чёрную перчатку. Если достали пару перчаток разного цвета, то в мешок кладут белую перчатку. Какого цвета окажется перчатка, которая останется в мешке последней?
- Write a reply to James
- Среди предложений 12-14 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления
- Поезд, двигаясь равномерно со скоростью 57 км/ч, проезжает мимо пешехода, идущего по платформе навстречу поезду со скоростью 3 км/ч, за 36 секунд. Найдите длину поезда в метрах.
- 7.2. При каких условиях окружающей среды улотрикс размножается таким образом?
- 7.1. На схеме изображён жизненный цикл улотрикса. Какой способ размножения обозначен на схеме буквой Б?
- Analyze the form of the leaves in the image.
- Точки М и N являются серединами сторон АВ И ВС треугольника АВС, сторона АВ равна 24, сторона ВС равна 36, сторона АС равна 46. Найдите ММ.
- Из приборов, изображённых на рисунках, выберите тот, с помощью которого можно выделить сульфат натрия из его водного раствора.
- Выделить сульфат натрия из его водного раствора можно с помощью прибора, изображённого на рисунке: Какой метод разделения веществ при этом используется? Ответ: метод Почему прибор, изображённый на другом рисунке, не может быть использован для выделения сульфата натрия из его водного раствора? Объяснение:
- Заполните таблицу истинности логического выражения. AVBA (AV-C) Ответ: A B C -C 0 0 0 1 0 0 1 0 0 1 0 1 0 1 1 0 1 0 0 1 1 0 1 1 1 1 01 1 1 1 1
- Найдите значение выражения \(\sqrt{\frac{5-\sqrt{7}}{3-\sqrt{7}}} - \sqrt{7}\).
- Анализ дерева вероятностей
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 отмечены точки А, В и С. Найдите сумму углов АВС и САВ. Ответ дайте в градусах.
- Прочитайте текст. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3).
- Определите протяжённость (в километрах) Южной Америки по меридиану 40° з. д., если известно, что этот меридиан пересекает северо-восточное побережье материка в точке с координатами 3° ю. ш. 40° з. д. И юго-восточное побережье материка в точке с координатами 20° ю. ш. 40° з. д. Длину дуги 1° меридиана 40° з. д. считать равной 111 км.
- В равнобедренном треугольнике ABC с основанием AB угол C в 7 раз меньше угла A. Найдите величину внешнего угла при вершине B.
- 2. Выпишите из текста глаголы, укажите их спряжение, вид, наклонение, время, лицо, число, род Вариант 1: из 1-3 предложений Вариант 2: из 4-6 предложений
- 1. Вариант 1: Синтаксический разбор 2 предложения Вариант 2: Синтаксический разбор 4 предложения
- 3. Записать текст, вставить буквы, расставить знаки препинания. Выполните задание. Марс бл жайший с.сед нашей Земли. Что (бы) вы увидели, если (б) побывали тами Глубокие длины кратеры потухших вулканов русла сухих рек, которые тянутся на многие километры. Когда над Марсом поднимает(?)ся ветер начинают(?)ся страш пылевые бури. Ученые посылают к нему автоматических разве чиков чтобы они узнали о жизн(е,и) на этой планет(е,и).
- 3. Образовать от глаголов формы трёх наклонений. Образец: Сражаться: сражается (изъявительное), сражайся (повелительное), сражался бы (условное). Вариант 1: Читать, есть, смотреть, строить Вариант 2: Торжествовать, веселиться, радоваться, учить
- 2. Перепишите текст и вставьте пропущенные буквы. Выпишите глаголы рядом, напишите наклонение. Зима. Пётр 1 мчит(?)ся в Тулу на оружейный завод Никиты Демидова. Был когд Демидов простым кузнецом, случало(?)сь, и царя учил по его просьбе железно ремеслу, когда тот по делам бывал в Туле. А если Пётр Алексеевич вдруг оплом отругает его мастер, но царь не обижае(?)ся за науку. И вот опять в Туле. «Несп пожаловал», думае(?) Демидов.
- Complete the dialogues using the Past Simple or the Present Perfect of the verbs in brackets.
- Complete the table.
- E. Where was the newsagent?
- D. I perfected my education by reading all the ... about football.
- C. I was a good student; the only thing I lacked was knowledge in the area of ... to fit into o
- B. What were the main character's classmates like?
- A. What kind of student was the hero of the text?
- E. When is the park «Joy Ville» open at weekend?
- D. The next adventure challenge is in...
- C. When are the game zones free at the park «JoyVille»?
- B. How many go-karting teams are there at the park «JoyVille»?
- A. When is the park «JoyVille» reopening after safety upgrades?
- до пуля з. Какие тела обладают потенци- альной энергией? 6. Почему потенциальная энергия з
- В треугольнике АВС стороны АВ и ВС равны, угол В равен 64°. Биссектрисы углов А и С пересекаются в точке М. Найдите величину угла АМС.
- На рисунке изображён граф. Марта обвела этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. С какой вершины Марта начала обводить граф, если она закончила его обводить в вершине К?
- ІІ.Выберите все верные утверждения
- ВАРИАНТ № 3. Правовая подготовка (Должность, звание, фамилия, имя отчество сотрудника, проходящего тестирование) Вопрос № 1. В Российской Федерации высшую юридическую силу имеют (имеет): 1) федеральные законы, нормативные правовые акты, издаваемые Президентом и Правительством Российской Федерации. 2) акты органов государственной власти Российской Федерации и высших судебных органов. 3) Конституция РФ. Вопрос № 2. Лицо, подвергнутое задержанию, в сопровождении военнослужащих (сотрудников) войск национальной гвардии и с соблюдением условий, исключающих угрозу их жизни и здоровью, подлежит доставлению в ближайший орган внутренних дел в кратчайший срок, но не позднее: 1) 2 часов с момента задержания. 2) 3 часов с момента задержания. 3) 4 часов с момента задержания. 4) нет правильного ответа. Вопрос № 3. Срок задержания исчисляется: 1) с момента доставления задержанного лица в территориальный орган МВД России. 2) с момента фактического ограничения свободы передвижения лица. 3) с момента составления процессуального документа, определяющего основания задержания и помещения задержанного лица в специально отведённые для этого помещения. Вопрос № 4. Служебная дисциплина в полиции регулируется: 1) Федеральным законом «О полиции». 2) Федеральным законом «О службе в органах внутренних дел Российской Федерации и внесении изменений в отдельные законодательные акты Российской Федерации». 3) Дисциплинарным уставом органов внутренних дел Российской Федерации, утверждаемым Президентом Российской Федерации. 4) всеми вышеперечисленными нормативными правовыми актами. Вопрос № 5. В каждом случае задержания военнослужащий (сотрудник) войск национальной гвардии обязан: 1) разъяснить задержанному лицу основания задержания. 2) назвать свою должность, звание, фамилию, предъявить по требованию гражданина служебное удостоверение, после чего сообщить причину и цель обращения. 3) разъяснить лицу, подвергнутому задержанию (далее - задержанное лицо), его право на юридическую помощь, право на услуги переводчика. 4) выполнить все вышеперечисленные действия.
- Подпишите на карте города Кёнигсберг и Берлин.
- Укажите название войны, которой посвящена карта.
- В карьере работали три самосвала: МАЗ, КамАЗ и БелАЗ. На МАЗ можно погрузить в 2,1 раза больше руды, чем на КамАЗ, а на КамАЗ – в 20,5 раза меньше, чем на БелАЗ. Чему равна грузоподъёмность каждого автомобиля, если за один раз они вместе вывозят 236 т руды?
- Расположите перечисленные параллели в порядке увеличения высоты Солнца над горизонтом 21 марта, начиная с параллели с наименьшей высотой Солнца над горизонтом. 1) 60° с. ш. 2) 15° с. ш. 3) 45° ю. ш.
- Кто из ребят сделал верный вывод?
- 3. Перечислите произведения С. Т. Аксакова, где описана природа Оренбургского края.
- 2. Что, на ваш взгляд, повлияло на творчество писателя С. Т. Аксакова?
- 1. Где провёл детские годы С. Т. Аксаков?
- Вопрос 9 из 15 : Как была изменена барщина по рекомендации императора Павла 1?1) размер барщины мог определять исключительно сам помещик2) барщина была полностью отменена3) барщина была ограничена тремя днями в неделю4) барщина была сокращена до одного дня в неделю
- Установите последовательность соподчинения представленных ниже элементов биологических систем, начиная с наибольшего. Элементы биологических систем: 1) скелет нижней конечности 2) губчатое вещество 3) бедренная кость 4) опорно-двигательная система 5) головка (эпифиз) кости 6) скелет свободной конечности Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.
- Какой вывод о максимальной активности фермента лактазы можно сделать, основываясь на данных результатах?
- 16 Выберите из приведённого ниже списка растения, принадлежащие к тому же семейству, что и Паслён чёрный. Какие из них дикорастущие, а какие культурные растения? Запишите в ответе цифры в соответствующие ячейки таблицы.
- 15.3. К какому типу плодов относится плод Паслёна чёрного?
- 15.2. Напишите название этого плода.
- 15.1. Укажите цифру, находящуюся на рисунке под изображением плода Паслёна чёрного.
- (4-x)²-8 (3-火) гри x = -0,5
- 10. Определите, о каком событии, идёт речь, и когда это событие произошло: «Около 11 утра рабочие, празднично одетые, с наряжёнными по-праздничному жёнами и с детьми медленно и спокойно двинулись к центру города, неся флаги, хоругви и портреты царя и царицы... Толпа, не останавливаясь, шла вперёд, как вдруг, без всякого предупреждения конники ринулись вперёд и стали топтать и рубить людей. И тут же затрещали винтовочные залпы пехоты».
- 9. Выпишите лишнюю фамилию, которая не соответствует данному списку, и объясните почему: С.Ю.Витте, В.К.Плеве, С.А.Муромцев, Ф.А.Головин, Б.В.Савинков, П.А.Столыпин, Н.А.Хомяков, М.В.Родзянко, П.Д. Святополк-Мирский.
- 8. Запишите название партии, о которой идёт речь и фамилию её политического лидера: Крупная политическая партия либерального направления в Российской империи, образованная в 1905 году, ядро которой составляли учёные, творческая интеллигенция.
- 7. Определите два правильных суждения. А) Восстание на броненосце «Князь Потёмкин Таврический» было поддержано моряками Черноморского флота. Б) Инициатором аграрной реформы был министр финансов П.А. Столыпин. В) Автором картины «Демон поверженный» является М.А.Врубель. Г) В подавлении декабрьского вооружённого восстания в Москве принимал участие гвардейский Семёновский полк. Д) Русско-японская 1904-1905 гг. война завершилась поражением Японии.
- Задание 5 № 13134 Орфографический анализ. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов. 1) (отнюдь) НЕ ХОЛОДНО – НЕ пишется раздельно с наречиями, если его можно заменить синонимом без НЕ. 2) НЕКУДА (спешить) – с местоимением НЕ пишется всегда слитно. 3) ЗАДИРАТЬ (нос) — написание безударной чередующейся гласной в корне слова зависит от суффикса. 4) (ягоды) СЫПЛЮТСЯ – в причастии, образованном от глагола І спряжения, в суффиксе пишется -Ю-. 5) РАДИОСВЯЗЬ – существительные и прилагательные с иноязычными элементами пишутся слитно.
- Задание 4 № 13044 Синтаксический анализ. Замените словосочетание «стеклянная рамка», построенное на основе согласования, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание.
- Задание 3 № 13040 Пунктуационный анализ. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые. Тихо было на небе (1) и на земле (2) только изредка набегал прохладный ветер (3) с востока (4) приподнимая гриву лошадей (5) покрытую инеем.
- Задание 2 № 13026 Синтаксический анализ. Прочитайте текст. (1) С потемневших ветвей срывались комья отсыревшего снега и с шумом падали, пробивая ледяную лазурь сугробов. (2)Тайга нетерпеливо сбрасывала с себя надоевшую за зиму одежду. (3)Чудесный запах хвои стоял в чистом воздухе, чуть тронутом влажной прелью. (4)В тайге начиналась весна. (5) Марина, сдав дежурство, отправилась домой пешком через просыпающуюся тайгу. Укажите варианты ответов, в которых верно выделена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов. (1) Комья срывались (предложение 1) 2) Тайга сбрасывала одежду (предложение 2) 3) Стоял (предложение 3) 4) Весна начиналась (предложение 4) (5) Марина отправилась (предложение 5)
- Укажите номера утверждений, которые являются ложными высказываниями. 1) В прямоугольном треугольнике гипотенуза равна сумме катетов. 2) Если при пересечении двух прямых третьей накрест лежащие углы равны, то прямые параллельны. 3) Две окружности пересекаются, если радиус одной окружности больше радиуса другой окружности.
- На рисунке изображён граф. Марта обвела этот граф, не отрывая карандаша от листа бумаги и не проводя ни одно ребро дважды. С какой вершины Марта начала обводить граф, если она закончила его обводить в вершине G?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.