База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 7. It usually (to take) me about fifteen minutes to get there.
- 6. I (to take) a bus to the institute.
- 5. I (to leave) home at half past seven.
- 4. I (to have) breakfast at seven o'clock.
- 3. It (to take) me about twenty minutes.
- 2. I (to get) up, (to switch) on the TV and (to brush) my teeth.
- 1. My working day (to begin) at six o'clock.
- 3. Ранняя республика. Вывод:
- Почему для римского гражданина на первом месте должны были стоять интересы государства?
- 2. Гражданская община. Заполни схему.
- 1. Борьба патрициев и плебеев. Исследуй, как плебеи отвоевывали свои права. Работая с текстом учебника (стр. 224-225), заполни таблицу.
- 1. Дан треугольник АВС. AB=12√2 (12 корней из двух), АС=17,6. Угол между этими сторонами равен 30°. Найти площадь треугольника АВС
- Укажите, на месте каких цифр в предложении должны стоять запятые. Человек (1) успешно преодолевающий (2) свою лень (3) может много (4) добиться в жизни.
- 8. У каких паукообразных кишечник, как и у пиявки, имеет боковые выросты?
- 7. Сколько пар ходильных конечностей у паукообразных?
- 6. Где расположены органы зрения у паукообразных?
- 5. Что такое паутинные бородавки?
- 4. Ответьте «да» или «нет»: а) пищеварение у пауков внеполостное; б) кровеносная система паукообразных незамкнутая; в) у клещей постэмбриональное развитие – прямое; г) водяные клещи ведут хищный образ жизни; д) хелицеры выполняют чувствительную функцию.
- 3. Эвгната это: 1) скорпион; 2) паук: 3) стрекоза; 4) бабочка.
- 2. У паукообразных органами выделения являются: 1) зеленые железы; 2) мальпигиевы сосуды; 3) почки; 4) жабры.
- 1. Тело паука-крестовика состоит из: 1) головы, туловища и ноги; 2) туловища и ноги; 3) головы, груди и брюшка; ; 4) головогруди и брюшка.
- К. № 3 ОУ Решите уравнения: 1) x/3 + (x-1)/2 = 4 2) 0,2 - 2(x + 1) = 0,4x 3) x² + 6x = 0 4) 2x²-8=0 5) 3x²+2x-5 = 0 6) 3x²+9= 12x - x² 7) (5x-4)(x + 8) = 0 8) 5/(1-x) = 4/(6-x)
- Какое соцветие характерно для растений семейства Сложноцветные (Астровые)?
- 2. Образуйте краткую форму мужского и женского рода единственного числа от данных имён прилагательных. 1) тихий — 2) крепкий — 3) хитрый — 4) старый — 5) глазастый — 6) голодный — 7) светлый —
- 6. Дополни интеллект-карту.
- 425. Начерти такие фигуры. Большой треугольник составлен из частей, на которые разделён большой квадрат. Раскрась одним цветом одинаковые части обоих рисунках. Сравни площади болыника и большого квадрата.
- 424. 0:9 0.9
- 424. (40 000 - 3786).4 40 000-3786.4 8 904 +7 080:6 (8 904 + 7 080): 6
- 423. Вырази: 1) в килограммах: 8 т, 5 ц 25 кг; 2) в метрах: 12 км, 4 км 070 м, 300 см; 3) в квадратных метрах: 700 дм², 80000 см²; 4) в квадратных миллиметрах: 7 см², 10 см².
- 422. Найди уравнения, в которых неизвестное число равно 100. 100 · x = 4000 : 10 x · 5 = 125 · 4 100 000 : x = 480 + 520 x : 100 = 8025-8000
- 421. Два маляра получили вместе за работу 9500 р. Первый работал 6 дней, второй – 4 дня. Сколько денег должен получить каждый, если плата за один день была одинаковой?
- 420. Школьная библиотека получила 32 пачки учебников русского языка, по 8 штук в каждой, и несколько пачек учебников математики, по 10 штук в каждой. Всего было получено 506 учебников русского языка и математики. Сколько пачек учебников математики получила библиотека?
- Task 4: Rewrite the sentences using Passive Voice. Omit the agent where possible. 1. Somebody found my keys in the park. 2. The teacher gives us homework every day. 3. They will fix the road next month. 4. A famous architect designed this building. 5. Somebody will invite her to the party. 6. People speak French in Quebec. 7. They will close the shop early tomorrow. 8. My grandmother made this beautiful quilt. 9. Somebody will repair the computer later. 10. They publish this newspaper every week.
- Task 3: Choose the correct option. 1. My dog (eats / is eaten) meat. 2. The pyramids (built / were built) by ancient Egyptians. 3. The letters (will send / will be sent) tomorrow. 4. Shakespeare (wrote / was written) famous plays. 5. Our team (will win/ will be won) the game next Friday. 6. The museum (opens / is opened) at 9 AM. 7. The tickets (will buy / will be bought) online. 8. Paper (produces / is produced) from wood. 9. Scientists (will find / will be found) a solution to the problem. 10. This film (directed / was directed) by a famous director.
- 5. Обведите границу русских княжеств и земель, подвластных Золотой Орде; и отметьте территорию Золотой Орды.
- 4. Покажите стрелками разного цвета направления походов монголо-татар на Русь: Субедея и Джебе в 1223 г., Батыя в 1236-1238 гг. и 1239-1242 гг.
- 3. Подпишите названия государств.
- 2. Подпишите названия центров русских княжеств и земель.
- 1. Обозначьте общую территорию русских княжеств и земель к началу монголо-татарского нашествия.
- Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой (-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая (-ые). Запишите номера ответов без пробелов и запятых в порядке возрастания. Зайдя (1) в дом (2) и (3) сняв (4) промокшую одежду (5) мы побежали (6) греться к печке.
- Найдите величину угла AOK, если OK— биссектриса угла AOD, ∠DOB = 66°. Ответ дайте в градусах.
- Определите хронологический порядок событий: 1) указ об урочных летах; 2) учреждение в России патриаршества; 3) разгром Англией Непобедимой армады; 4) гибель царевича Дмитрия.
- 5.* Составьте в тетради простой план ответа по теме «Правление Фёдора Ивановича».
- 4. Сравните систему управления Российским государством в начале XVI в. и в 1580-х гг. В чём вы видите общие черты и различия?
- 3. Охарактеризуйте социально-экономическое развитие России в конце XVI в. Чем вызваны особенности её развития в сравнении со странами Западной Европы?
- 2. Как изменялось положение Русской православной церкви на протяжении XVI в.? Соответствовало ли концепции «Москва — Третий Рим» введение патриаршества в России? Объясните свой ответ.
- 1. Назовите меры, предпринимавшиеся правительством для прекращения бегства крестьян. Проверьте себя по тексту пункта 3 параграфа.
- Скелет и мы тять правильную ве няешь, Отметь закрась кружок), какие правила ты выпол 4. Используя дополнительную литературу, Интернет, под и и запиши интересные сведения о спортсменах кость, выносливость, и других людях, у которых особенно развиты сила, лов- Расскажи, хотелось бы тебе брать пример с кого- нибудь из этих людей.
- 5 класс Контрольная работа «Прямоугольный параллелепипед. Куб». 1 вариант 1) Вычислите объём и площадь поверхности куба с ребром 7 дм. 2) Ширина прямоугольного параллелепипеда равна 37 см, длина – на 24 см больше ширины, высота — в 8 раз больше длины. Вычислите объём параллелепипеда. 3) Из проволоки сделали каркас прямоугольного параллелепипеда. Вычислите сколько было израсходовано проволоки если параллелепипед имеет следующие измерения: 2см; 7см; 3см. 4) Объем прямоугольного параллелепипеда равен 560 см³, длина – 14 см, ширина - 8 см. Найти высоту данного параллелепипеда? 5) Михаил решил покрасить деревянный брусок, с измерениями 20 см, 20 см и 10 дм. Хватит ли ему 200 гр. краски, если её расход 2гр. на 1 дм³
- 8. Варя и Тоня договорились встретиться у седьмого вагона поезда. Варя отсчитывает вагоны с «головы», а Тоня с «хвоста» состава. Тем не менее они подошли к одному и тому же вагону. Сколько вагонов было в поезде?
- 7. Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.
- 6. Ниже на клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображена фигура. Найди площадь этой фигуры.
- 5. Какая гора занимает второе место по высоте?
- 4. На диаграмме показаны высоты девяти самых высоких гор России. По вертикали указана высота в метрах над уровнем моря, по горизонтали названия гор. Сколько на диаграмме гор высотой более 5300 метров?
- 3. Какое число надо вставить в окошко, чтобы равенство стало верным? 17. =272
- 2. В пятом классе 12 девочек, что составляет две пятых учащихся класса. Сколько мальчиков в этом классе?
- 1. Выполните вычитание: 13 7 20 20 Ответ:
- Составь алгоритм «Пожарь яичницу». 1) Возьми
- 3. Заполни таблицу. Впиши названия месяцев. Days 31 days 30 days 28 or 29 days
- 4) they, sundays, on, skate, and, saturdays.
- 3) what, you, do, month, like? August.
- 2) and, i, like, may, october.
- 2. Перепиши предложения. Используй, где надо, за- главные буквы. 1) january, are, december, february, winter, months.
- 5) like, do, I, not, November, March, and.
- 4) May, I, and, September, like.
- 3) in, can, I, winter, skate.
- 2) river, in, swim, the, I, summer, in.
- 1. Составь и запиши предложения. Скажи, какое время года любит Тайни и почему. 1) like, I, spring, autumn, and.
- Какие из следующих утверждений являются истинными высказываниями? 1) Через точку, не лежащую на данной прямой, можно провести прямую, параллельную этой прямой. 2) Если диагонали параллелограмма равны, то этот параллелограмм является ромбом. 3) Расстояние от центра окружности до любой точки этой окружности равно радиусу этой окружности. В ответе запишите номера выбранных утверждений без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- На клетчатой бумаге изображены два круга. Во сколько раз площадь большего круга больше площади меньшего?
- Укажите неравенство, решение которого изображено на рисунке. 1) x²-49<0 2) x²-7x<0 3) x²-49>0 4) x²-7x>0
- Энергия заряженного конденсатора W (в Дж) вычисляется по формуле W = CU²/2, где С — ёмкость конденсатора (в Ф), а U — разность потенциалов на обкладках конденсатора (в В). Найдите энергию конденсатора ёмкостью 10⁻⁴ Ф, если разность потенциалов на обкладках конденсатора равна 14 В. Ответ дайте в джоулях.
- Распределите объекты по порядку Расположите исторические события в хронологической последовательности. 1. создание римлянами провинции Азия 2. победа Рима в войне с царством Селевкидов 3. создание римлянами провинции Ахея 4. разрушение римлянами Карфагена
- На рисунке изображён график функции вида f(x) = ax² + bx + с. Найдите значение f(−7).
- 1. Выучить алгоритм решения задач на дроби. 2. Решить (в задаче должно быть записано условие, решение с пояснением через дроби и ответ): 1. В классе 30 учеников, из них две пятых девочки. Сколько мальчиков учится в классе? 2. В магазин завезли овощи. Две седьмых всех овощей помидоры, а три седьмых всех овощей - огурцы. Сколько килограммов помидоров завезли в магазин, если огурцов завезли 105 кг? 3. На фотовыставке представлены фотографии российских и зарубежных фотографов, причём фотографии российских фотографов составляют четыре седьмых всех представленных фотографий. Известно, что на выставке 42 фотографии зарубежных фотографов. Сколько всего фотографий представлено на выставке?
- Спишите предложения, расставляя пропущенные знаки препинания. Слова автора стоят перед прямой речью. 1. Учитель сказал откройте учебники. 2. Мама попросила купи хлеба. 3. Капитан скомандовал поднять паруса.
- Какое расстояние он пролетит за 20 мин?
- Рассмотри изображения поверхности Земли. Какие материки обозначены на карте цифрами?
- 2. Найди верное утверждение о климате.
- 1. Запиши под картинками какая температура, облачность, осадки на сегодняшний день. Что ты описывал (а)? Запиши определение.
- 25. Прочитайте загадки. Объясните отгадки. 1. Летит орлица по синему небу, крылья распластала, солнышко застлала.4 (Т..ч..) 2. В маленьком амбаре³ дер- жат сто пожаров. (Сп..чк..) 3. Хвост серпом, голова с красным гребешком. (П..т..х) 4. Из горячего колодца через нос водица льётся. (Ч..йн..к)
- Выпишите из предложения наречие, соблюдая норму написания букв О и Е после шипящих. — Есть! — прохрипел он торжествующ... и, вставши, поднёс к глазам Егорушки большого кузнечика.
- 13. Укажите варианты ответов, в которых НЕ с выделенным словом пишется СЛИТНО. Запишите номера ответов. 1) Далеко (НЕ) РАДУЖНЫЕ ожидания рождали уныние. 2) Всю (НЕ) РАСТРАЧЕННУЮ нежность мать без остатка отдала сыну. 3) Оршанский (НЕ)ДОЕДАЛ, одевался весьма скромно, а все деньги за частную практику отправлял семье. 4) С новой системой безопасности старому сторожу больше (НЕ) НУЖНО было проводить
- 1) 1250,000кг - 1174067кг = 3= 2) 250,000кг -1174067кг 1324993кг
- №3 Центр окружности, описанной около треугольника АВС, лежит на стороне АВ. Радиус окружности равен 10. Найдите ВС, если АС=16.
- ЗАДАНИЕ №4 Найдите частное: \frac{8}{15} : 5 =
- ЗАДАНИЕ №3 Найдите частное: 11 : \frac{11}{9} =
- ЗАДАНИЕ №2 Найдите частное: \frac{1}{25} : \frac{12}{17} =
- ЗАДАНИЕ №1 Найдите частное: \frac{34}{71} : 34 = \frac{1}{ }
- 3. Решите уравнение: a) 33,9/x = 3,81/12,7;
- ЗАДАНИЕ №3 Составьте выражение по условию задачи: Автомобиль был в пути е ч и двигался со скоростью с км/ч. Сколько километров проехал автомобиль?
- ЗАДАНИЕ №2 Составьте выражение по условию задачи и упростите его: Маруся собирала грибы в лесу. Когда корзина оказалась полной, Маруся решила посчитать свою добычу. Оказалось, что подберёзовиков в 3 раза больше, чем груздей, а белых грибов на 10 меньше, чем груздей. И ещё в корзину случайно попали 2 поганки. Сколько грибов лежало в корзине у девочки, если белых грибов там было а штук? В корзине лежало •а Выберите знак штук грибов.
- 14(x - 4) = 20(x + 4)
- 4. Какое языковое средство не использовано в тексте? После получения задания у бригадира или руководителя стро- пальщик обязан: а) подготовить необходимые средства индивидуальной защиты; б) проверить рабочее место и подходы к нему на соответствие требованиям безопасности;
- 3. Укажите ошибку в характеристике текста. В некотором царстве, в некотором государстве жили-были два человека: офицер и солдат. Были они разные. Офицер был умным человеком, каждый день размышлял всё о войнах и о политике, зато не знал, как сапоги человеческие чистятся. Солдат же наоборот и сапоги чистить умел, и еду умел приготовить; но понятия никогда не имел, что слово «государство» на всех языках значит. И жили так офицер с солдатом более двадцати с лишним лет. Да началась вдруг война мировая, стали воины иноземные нападать на офицера нашего и на солдата нашего. (Д. Андрейчиков) 1) используется в официальной обстановке 2) автор обращается ко многим адресатам 3) задача - убедить читателя в правоте мнения автора 4) основные стилевые черты - образность, экспрессивность
- 2. Определите стиль речи. Нормы словоупотребления это правильность выбора слова и уместность его применения в тех или иных сочетаниях с другими словами. Эти нормы связаны с оценкой неологизмов, а также диалектизмов, профессионализмов, канцеляризмов в общей речи, с правильным использованием фразеологических сочетаний. 1) деловой 2) художественный 3) разговорный 4) научный
- 1. Какой жанр относится к разговорному стилю? 1) беседа 2) заявление 3) очерк 4) доклад
- квартетов
- в городе множество различных написанные в течени опер
- следующее приглашение молодой, но уже известный музыкант получает в 17 30 лет Гайдн возглавляет его придвор-
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.