База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2 Rosa's favourite colour is a b
- 36 Listen again. Circle the correct answer. 1 Luke's ____________ is new. a b
- 4 Correct Harry's blog post. Add punctuation marks.
- 1 Label the pictures with the words in the box. backpack games console hoodie mobile phone mountain bike trainers
- Найдите решение уравнения (х2 + x) y'= (2x + 1), удовлетворяющее начальному условию у (1)=2 . В ответе укажите его значение при х = 5
- 5*. Начертите прямоугольник ABCD и по- стройте фигуру, симметричную ему отно- сительно точки B.
- 4. Для посадки разных видов кустов круг- лую клумбу радиуса 3 м разделили на 6 равных по площади частей. Найдите площадь одной части клумбы. Число л округлите до десятых.
- 3. Даны две окружности радиусами 4 и 6 см (см. рис.). Вычислите площадь за- крашенной части. Число л округлите до сотых.
- She has __________ a haunted mansion. (to explore)
- She has __________ on a water ride. (to go)
- She has __________ candy floss. (to eat)
- Was passt nicht in die logische Reihe? Kreuze an. 1) Kuh, Schwein, Papagei, Pferd, Schaf, Ziege, Stier 2) Krokodil, Elefant, Tiger, Hund, Löwe, Bär 3) Schaf, Nachtigall, Kanarienvogel, Spatz, Kuckuck 4) Huhn, Gans, Ente, Pferd, Hahn
- №5 Решить задачу по данным рисунка: ZR: ZP:ZQ-3:7:2 ZR. ZP, ZQ-?
- №4 В прямоугольном треугольнике с углом 30° гипотенуза равна 24. Найдите сумму длин катета, лежащего против угла 30°, и медианы, проведённой к гипотенузе.
- №3 Решить задачу по данным рисунка: AC-AR P-27 AC, BC, AB-?
- №2 В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АС проведена медиана ВМ к основанию. Известно, что ∠ABM = 30°. Найдите угол А.
- №1 Существует ли треугольник со сторонами: 6 см, 9 см, 4 см?
- 4. На стороне АС треугольника АВС отме- чена точка D так, что AD=6, DC=10. Площадь треугольника АВС равна 48. Найдите пло- щадь треугольника BCD. 13 A C D
- 3. В прямоугольном треугольнике один из кате- тов равен 4, а угол, лежащий напротив него ра- вен 45°. Найдите площадь треугольника.
- 2. У треугольника со сторонами 8 и 6 про- ведены высоты к этим сторонам. Высота, проведённая к первой стороне, равна 3. Чему равна высота, проведённая ко второй сто- роне?
- 1. Найдите площадь треугольника, изображённого на рисунке. 17 10 8 (a) 15 6 73 52 48 (B) 55 20 34 20 16 (17) 30 12
- Один из углов четырёхугольника равен 102°, а другие равны между собой. Найдите неизвестные углы четырёхугольника.
- 2. Выполните задание. Задание. Изобразите графически зависимость тока от напряже- ния на участке цепи.
- в) Сила тока в проводнике напряжению на этом проводнике.
- б) Если приложенное к проводнику напряжение увеличить в не- сколько раз, то сила тока в проводнике увеличится
- § 41 (§ 46). Зависимость силы тока от напряжения 1. Заполните пропуски. а) Чем сильнее действует электрическое поле на заряженные части- цы в цепи, тем сила тока в цепи.
- Выберите один из нескольких вариантов Что означает в произведении слово "сайма"?
- В12. Рассмотрите рисунки и выполните задания 1 и 2. 2. Установите соответствие между характеристиками и классами, к которым принадлежат организмы, обозначенные на рисунке выше цифрами 1, 2, 3, 4: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию второго столбца. ХАРАКТЕРИСТИКИ А) дыхание осуществляют жабрами Б) тело разделено на голову, грудь и брюшко В) все сегменты длинного туловища несут конечности Г) дышат с помощью лёгких или трахей Д) большинство представителей способны к полёту Е) органы выделения представлены зелёными железами в головном отделе Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ:
- В12. Рассмотрите рисунки и выполните задания 1 и 2. 1. Какой цифрой на рисунках обозначено животное, относящееся к классу Насекомые? Ответ:
- В11. Рассмотрите рисунки и выполните задания 1 и 2. 2. Установите соответствие между характеристиками и организмами, обозначенными на рисунке выше цифрами 1, 2, 3: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию второго столбца. ХАРАКТЕРИСТИКИ А) откладывает яйца в личинки и яйца других насекомых Б) вторая пара крыльев преобразована в жесткие надкрылья В) являясь эктопаразитами, могут переносить заболевания Г) имеют грызущий ротовой аппарат Д) используются человеком как биологическое оружие Е) вторично утратили крылья в процессе эволюции Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ:
- В11. Рассмотрите рисунки и выполните задания 1 и 2. 1. Какой цифрой на рисунках обозначено животное, относящееся к классу Паукообразные? Ответ:
- 3. Проспрягай глаголы танцевать, варить. Число Лицо І спряжение II спряжение 1-e 2-e 3-e 1-e 2-e 3-e
- Задание №22. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1) нижнечетв..ртичный (период), виш..нка 2) находч..вый, расстёг..вать 3) гор..вать, сит..чко 4) берез..нька, хваст..вство 5) ре..ть (над городом), кле..ть
- Задание №21. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1) светл..нький, весёл..нький 2) мяч..к, алюмини..вый 3) берест..ной, лед..ной 4) сит..чко, заносч..вый 5) гор..вать, голуб..нький
- Задание №20. Укажите варианты ответов, в которых в обоих словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1) груш..вый, прожорл..вый 2) занов.., насух.. 3) мальч..нка, туш..нка 4) кровель..ик, стеколь..ик 5) повел..вая, оскуд..вать
- Как называется свойство алгоритма, означающее, что путь решения задачи определён вполне однозначно, на любом шаге не допускаются никакие двусмысленности и недомолвки?
- Написать по три примера каждому соцветия кисти, зонтика, початок, головка колос, корзинка, сложный зонтик и сложный колос
- Составьте памятку по профилактике заболеваний органов дыхательной системы. Сформулируйте не менее трёх рекомендаций. К каждой дайте обоснование.
- Дополните запись: a) 3 = \frac{}{} 1; б) 8 = \frac{}{}\frac{1}{}; в) 2 = \frac{}{}\frac{}{} 2; г) 4 = \frac{}{}\frac{}{} 2; д) 16 = \frac{}{}\frac{}{} 3; e) 15 = \frac{}{}\frac{}{} 4; ж) 10 = \frac{}{}\frac{}{} 5; з) 12 = \frac{}{}\frac{}{} 2; и) 7 = \frac{}{}\frac{}{} 6; к) 100 = \frac{}{}\frac{}{} 5; л) 20 = \frac{}{}\frac{}{} 3; м) 9 = \frac{}{}\frac{}{} 4.
- Заполните таблицу.
- В каком году был убит Лжедмитрий І?
- 3. Заполните таблицу «Разнообразие семейств Злаковых и Лилей- ных».
- 2. Запишите формулу цветка растений семейства Лилейные.
- § 14. Класс Однодольные. Семейства Лилейные и Злаки (Мятликовые) Работаем с информацией 1. Изучив текст параграфа, выпишите характерные признаки рас- тений семейства Лилейные.
- реши задачу Δ ABC с основанием AC Проведина медиана ВМ, а в треугольнике ABM-Бессектриса Ме. Найдите 9201 угол Сме
- Картина мӗнле туйӑм ҫуратат?
- Аякра мӗн куратпӑр?
- Ҫанталӑк лӑпка-и?
- Юр мӗнле? Ҫемҫе-и, кӑпӑшка-и?
- Хырсемпе чӑрӑшсем мӗнпе витӗннӗ?
- Картинара мӗнле йывӑҫсене куратпӑр?
- Картинара ҫулталӑкӑн хӑш вӑхӑтне сӑнланӑ?
- Ку картинӑн авторе кам?
- 4. Подпишите горные системы, расположенные вдоль южной сухопутной границы нашей страны. Рядом с названиями в скобках укажите, в какую складчатость они образовались.
- 3. Обозначьте расположение Курило-Камчатского глубоководного жёлоба. Подпишите значение его наибольшей глубины.
- 2. Обозначьте расположение щитов и подпишите их названия: Алданский, Анабарский, Балтийский, Воронежский массив.
- 1. Обозначьте устойчивые участки земной коры в пределах нашей страны. Подпишите названия крупнейших платформ.
- В классе создали дипфейк-видео, где учитель объявляет о внезапных каникулах. Видео быстро расходится. Ваши действия?
- Таблица 1. Сравнение особенностей режима и характера течения двух рек России
- 20.33. Каким будет давление на грунт мраморной колонны объемом 6 м³, если площадь ее основания 1,5 м²?
- 20.27. Какое давление оказывает на лед конькобежец массой 60 кг, если длина одного конька 40 см, а ширина лезвия 3 мм?
- 20.16. Болотистый грунт выдерживает давление до 20 кПа. Какую площадь опоры должна иметь гусеничная машина весом 15 кН, чтобы пройти по такому грунту?
- Камень массой 200 г был брошен вертикально вверх, после чего достиг максимальной высоты, равной 5 м. Определите, чему будет равна полная механическая энергия камня непосредственно перед падением его обратно на Землю. Сопротивлением воздуха пренебречь. Ускорение свободного падения равно 10 м/с². Ответ укажите в СИ и округлите до целого числа. Нулевой уровень потенциальной энергии совпадает с поверхностью Земли.
- азотистая кислота Добавить объект
- азотная кислота Добавить объект
- сульфат калия Добавить объект
- сульфид калия Добавить объект
- $41 ($46). Зависимость силы тока от напряжения Заполните пропуски. а) Чем сильнее действует электрическое поле на заряженные части- цы в цепи, тем ___________ сила тока в цепи. (6) Если приложенное к проводнику напряжение увеличить в не- сколько раз, то сила тока в проводнике ___________ в) Сила тока в проводнике ____________ напряжению на этом проводнике.
- Заполните пропуски подходящими по смыслу элементами Вставьте пропущенные слова в предложения. Слова могут повторяться. Атмосферное давление на ____ этаже небоскреба "Око" в Москва-сити ____ атмосферного давления на первом этаже этого небоскреба. Объясняется это тем, что ____ при подъеме на высоту становится ____ и значит вес воздуха.
- 9. Выпиши из текста слова, соответствующие данным схемам.
- 2√4 - x² ≤ x + 4
- Какое предположение можно сформулировать? Между ростом мальчиков и девочек в классе
- 4.252 К школьному концерту было подготовлено 20 выступлений. Вокальных выступлений было подготовлено в 2 раза больше, чем танцевальных, а акробатических – на 4 меньше, чем танцевальных. Сколько выступлений каждого вида было подготовлено к концерту?
- Заполните пропуски. оде кий Москов кий матро кий черке кий
- Перепишите предложения, расставьте знаки препинания. Выделите грамматические основы. 1) Прозрачный лес один чернеет и ель сквозь иней зеленеет и речка подо льдом блестит. (А. Пушкин) 2) Всё проходит да не всё забывается. (И. Бунин) 3) Мне не хотелось расставаться с ним и мы пошли вместе. (В. Каверин) 4) И сердце бьётся в упоенье и для него воскресли вновь и божество и вдохновенье и жизнь и слёзы и любовь. (А. Пушкин) 5) А в городе в эти дни не то зима продолжалась не то весна наступала.
- 5. 10x² - 7x - 3 = 0 x=
- 4. -x² + 2x + 15 = 0 x=
- 3. 2x² - 3x - 2 = 0 x=
- 2. x² + 3x - 4 = 0 x=
- 1. x² - 4x + 3 = 0 x=
- ЗАДАНИЕ 4 Выберите один из нескольких вариантов Найдите четвёртый угол четырёхугольника, если три его угла равны 66°, 78°, 100°.
- 3. B △ABC ∠B=90°. Через вершину з проведена прясная, которая па- ранкелька стороне ас и образует с Ав угол 48. Найдите угли нис
- 2. Проведите морфемный анализ выделенных слов.
- 427 1. Спишите, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скоб- ки. Подчеркните главные члены предложения.
- Как бояре называли Бориса Годунова?
- 235. Выпишите, расставляя пропущенные знаки препинания, сначала сложные предложения, где союз а соединяет простые предложения в составе сложного, а затем простые предложения, где союз а соединяет однородные члены. Подчеркните грамматические основы и однородные члены, соединённые союзом а. Союз заключите в овал. Постройте схемы сложных предложений. 1. Рыба видит приманку а не крючок.5 2. Книга в счаст(?)е украша..т а в несчаст(?)е утеша..т. 3. Лето собира..т а зима поеда..т. 4. Счаст(?)е в воздухе не в(?)ёт-ся а руками достаётся. 5. Летом ласточка день начина..т а соловей конча..т.
- 2. Выполните задание. Задание. Изобразите графически зависимость тока от напряже- ния на участке цепи.
- 10. Заполните таблицу истинности выражения: (A V ¬C V B)Ʌ D.
- Дополните доказательство параллельности прямых MF и EN ссылками на подходящие теоремы. 1. { MO = NO EO = FO ∠MOF = ∠EON (вертикальные углы) ⇒ ΔMOF = ΔEON (по первому признаку) 2. AMOF = ΔΕΟΝ ZOMF = ∠ONE MF || EN
- 22. Используя текст «Какие типы почв распространены в России с. 143-145 учебника, заполните таблицу. Типы почв России
- 21. Перечислите основные характеристики плодородной почвы.
- 20. Перечислите факторы почвообразования.
- 6) Как в хозяйстве страны используются ресурсы болот?
- 5) Где в России находятся самые большие площади болот? Почему?
- 9×9=
- 24:8 =
- 30: 3 =
- 28:7 =
- 36:9 =
- 5x5 =
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.