База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4-(728-301): 7 =
- 372160:4-7-72195-
- 240:3-5-399-
- 41090:7+11950: 5=
- Д/З- параграф 21 (п3,4) – пересказ; + Прочитайте текст и заполните схему «Система управления в Золотой Орде»
- Найдите расстояние от жилого дома до сарая (расстояние между двумя ближайшими точками по прямой) в метрах.
- 5. Прочитайте текст и ответьте на вопросы. 1) Где находятся горы Рувензори? 2) Дайте описание гор Рувензори по картам.
- 4. Сделайте дневниковые записи. Пролетая от Лагоса до озера Виктория, я увидел(а)
- 3. Дайте характеристику природных зон в районе путешествий. Маршрут От Лагоса до озера Виктория От озера Виктория до Индийского океана Из Танзании к мысу Доброй Надежды Природная зона Виды хозяйственной деятельности
- 2. Определите по карте, как будут проходить маршруты. В какой части Африки будет проводиться путешествие?
- 1. Найдите в словарях определения. Мангры – Гилея –
- 0 Практическая работа Оборудование: циркуль, линейка, карандаш, нелинованный лист бумаги фор- мата А4 (2-3 листа), швейная или вязальная нить, ножницы. Порядок работы: 1) Начертите на нелинованной бумаге три окружности разных радиусов. 2) Проведите диаметр каждой окружности, измерьте его и запишите, чему он равен. 3) Аккуратно вырежьте по окружности каждый круг. 4) Положите один круг перед собой на парту и замерьте с помощью нити дли- ну окружности. Найдите по линейке длину замеренной нити и запишите ре- зультат внутри круга. 5) Выполните аналогичные измерения и сделайте аналогичные записи для двух других кругов. 6) Вычислите приблизительно, во сколько раз длина каждой окружности больше её диаметра. Сделайте предположение об отношении длины окружно- сти к её диаметру.
- Найдите значение выражения 15аb - 7062 + 5bc - 12а + 566 - 4с при а = -0,5, b = -0,2 и с = -0,7.
- 4. Баскетбольная команда проводит три матча с разными клубами. В начале каждого матча жеребьёвкой с помощью симметричной монеты определяется команда, которая начнёт игру. Найди вероятность того, что баскетбольная команда начнёт ровно две из трёх игр.
- Перестрой словосочетание, используя имя прилагательное с суффиксами -ОНН-, -ЕНН-, -ЁНН-. Например, площадка для лекций - лекционная площадка. Сок из клюквы
- Фабрика изготавливает одежду, причём 40 % производства — это детская одежда. 3 % изготовленной детской одежды идёт для помощи нуждающимся, остальную одежду отправляют на продажу. Найдите вероятность того, что случайно взятый комплект одежды, изготовленный на этой фабрике, окажется детской одеждой, которую отправят в помощь нуждающимся.
- Задание 2. Дайте определение понятия «государственные и воинские символы России» и приведите примеры этих символов.
- учебник стр.212-222 сравнительная характеристика Ленского и Онегина
- Кто возглавлял отряд конкистадоров, завоевавший державу инков?
- 3. Read John's school timetable and mark the sentences T (true) or F (false). Прочитайте школьное расписание Джона и отметьте, какие предложения правда, а какие ложь.
- 2. Complete the gaps in the dialogues with a personal pronoun and am/is/are. Заполните пропуски в диалогах подходящей формой глагола (am/is/are)
- 1. Read the children's sentences. What are their favourite subjects? Прочитайте предложения детей. Какие у них любимые предметы?
- C 100 Ю 110- -04- B-06 -001 A р. Михалевка 06 + 0 100 200 Mасштаб: 1:10 000 в 1 см 100 м Башня Родник + Церковь Шоссе * Смешанный лес Луг Маршрут Горизонтали проведены через 2,5 метра 100
- Около школы решили посадить 30 деревьев. После осенних посадок осталось посадить еще 8 деревьев. Сколько деревьев посадили осенью?
- Найдите произведение: $\frac{m}{6n} \cdot 5l = $
- Написать мини сочинение расуждение «Какую роль в формировании личности играют родители и окружение ребенка?» (1 страница).
- Перепиши таблицу в тетрадь и заполни её. nose, close, frog, dog, open, hot, box, home, doll, no 100/ /p/ ? ? ? 2 ? ? 2 2 ?
- Умножение дроби на число: 2 * c d = ac d 4 * 2 5 = 4*2 5 = 8 5 = 1 3-OCTG Умножение дробей: a * c = ac b d bd 2 * 3 = 2*3 = 6 7 5 7*5 35 Деление дробей: a : c = a * d = ad b d b c bc 2 : 3 = 2 * 5 = 10 7 5 7 3 21
- Памятка Действия с обыкновенными дробями Основное свойство дроби: a b = ac bc a b = a:c b:c 3 4 = 3*2 4*2 = 6 8 10 15 = 10:5 15:5 = 2 3 Сложение и вычитание дробей: a b + c d = ad + cb bd a b - c d = ad - cb bd 13 2+ 12= 1-3 + 1-2 = 3 + 2 = 5 3 2-3 3-2 6 6 6 23 15 2-3 1-5 6 5 5- 13= 5-3 3-5-15 15 = 1 15 12 14 1-2 + 1-1 = 2 + 1 = 3 2+ 4=2-2 4 4 4 11 2-2 14+ 12= 1-4+ 1-2 = 4 + 2 = 6 = 2-3:2 = 3 2 4 2-4 4-2 8 8 8 2-4 4
- ите неравенство -11 ≥0. (x-2)²-3
- 5. Решите задачу. Собрали несколько ящиков слив и столько же ящиков яблок. Масса каждого ящика с яблока- ми на 6 кг больше, чем масса ящика со слива- ми. Всего яблок было собрано на 54 кг больше, чем слив. Сколько всего собрали ящиков яблок и слив вместе?
- 5 Прочитай тексты. 1) Из чащи ветвей послышалось чудесное пение. Вот это и есть соловей! сказала де- вочка. Слушайте, слушайте! А BOT и OH сам! И она указала пальцем на маленькую серенькую птичку, которая сидела на ветке. 2) Соловей одна из самых известных певчих птиц. У соловья оперение тёмное или рыжевато- бурое. Соловей предпочитает опушки тенистых, сырых лиственных лесов, особенно по берегам водоёмов, густые парки и сады. 3) Есть такая порода уток: когда они летят, то их крылья, рассекая воздух, точно поют или, лучше сказать, посвистывают. Фью-фью-фью раздаётся в воздухе, когда летит высоко над вами стадо таких уток, а их самих даже и не видно: так они высоко летят. 4) Утки это птицы средних и небольших разме- ров с относительно короткой шеей. Окраска опе- рения разнообразна, у многих видов на крыле имеется особое «зеркальце». Какие тексты относятся к научно-познавательным? Выбери верные тексты и запиши в строку ответа их номера. Ответ.
- 4) На рисунке буквами отмечены тематические разделы ской библиотеки и цифрами – книги, которые читатели. 1) ПОСЛОВИЦЫ И ПОГОВОРКИ М. М. Зощенко Золотые слова А) ЮМОРИСТИЧЕСКИЕ РАССКА Б) БЫЛИНЫ В) МАЛЫЕ ФОЛЬКЛОРНЫЕ ЖАЮ СПРАВОЧНАЯ ЛИТЕРАТУРА г) 2) С. И. Ожегов СЛОВАРЬ РУССКОГО ЯЗЫКА 4) Илья Муромец БЫЛИНЫ В какой раздел следует поставить каждую книгу? Запиши номера книг в таблицу под соответствующим буквами. A Б B Ответ:
- Задание №6: Убери лишнее Выберите лишнее слово в каждом ряду и объясните свой выбор Ряд 1: Крот, дождевой червь, щука, почвенный клещ. Ряд 2: Гумус, песок, вода, воздух.
- КР Алгебраические выражения 7 класс 1. Преобразовать в многочлен стандартного вида выражение: г) (3x²-6x-5) - (2x² - 3x - 4); д) 5х(х³ - 4х + 6) + 10x² e) (2x²n + 3)(6n – 2x²). 2. 3. 4. 5. При помощи формул сокращённого умножения раскройте скобки: в) (5х-7y) (5x + 7y) г) (7a + 2b)² - (7a-2b)² Найти значение выражения 18ху + 6х – 24у-8 при х = 1 Решить уравнение: (2x-3)(х+7) = (x-4)(2x+3) + 3. Представьте в виде произведения множителей: e) a² - 4a + 4 ж) 9b6 + 6b3x + x2 3) 9n4-81m² и) 15ап³ - 5a3n² + 45a5 к) ба(4-а) - 3(a-4) 6* Решите уравнение (2x+6)(x-11) = 0
- Задание 3. Перепишите стихотворение. Вместо пропусков вставьте подходящие названия частей речи. Исправьте ошибки. ... - школа, Прасыпается - .... С... весёлый Новый школьный день пришёл. Встали мы ..., Бьёт... сем. За ученье, бес сомненья, Приниматься нада всем. Мы ... атлично На уроках дорожим. Соблюдаем мы привычно
- Задание 2. Ответьте на вопросы: Что такое междометие? Что такое грамматическое значение слова? Что такое морфологическое значение слова? Что такое синтаксическая роль?
- Задание 1. Заполните таблицу.
- dur mu ga метр ус 15-1256-344 06m1=3,14 Skp=TTR2 R= 17,5 см (13) D=11,2 см (23) Найти плицаидь круга!
- Найдите сумму двух отрицательных чисел: (- \frac{4}{5})+(- \frac{1}{6})=?
- 18.9*. Михаил ехал в школу на велосипеде. Занятия в школе начинаются в 9 ч. В 8 ч 40 мин он уже проехал половину пути. Если Миша будет продолжать ехать с той же скоростью, то приедет в школу за 10 мин до начала занятий. Сколько времени Миша затратил на дорогу в школу?
- 18.8. Если поздней осенью в 10 ч вечера идёт дождь, то возможна ли через 48 ч солнечная погода?
- 18.7. На весь путь от посёлка до города шофёр затратил 3 ч. В город он приехал в 2 ч дня. В котором часу шофёр выехал из посёлка?
- 18.6. По одной и той же дороге из двух сёл начали движение на велосипедах навстречу друг другу Фёдор и Пётр. Фёдор ехал до встречи 2 ч. Сколько часов до встречи ехал Пётр?
- В каком прилагательном нужно писать букву о?
- №5. Раскройте скобки, употребляя глаголы в Present Continuous или в Present Simple. 1. I (to rest).......... now. I (to rest).......... every day. 2. They (to talk)............. now. They (to talk)............ every day. 3. He (to drink)............. coffee now. He (to drink)............. coffee every morning. 4.She (to go).............. to school now. She (to go).............. to school every day. 5. They ................(to have) dinner now? They always ................(to have) dinner at two o'clock? 6. What ................ she (to write) now? What ............... she (to write) every evening? 7. What he ................ (to do) now? What he ............... (to do) every Sunday? 8.What they ................(to eat) now? What they ................ (to eat) at dinner?
- 1. Найдите площадь и периметр прямоугольника, у которого ширина 9 м, а длина в 5 раз больше ширины. 2. Площадь прямоугольника 192 см², длина одной из сторон этого прямоугольника 16 см. Найдите периметр прямоугольника.
- 7 Послушай песню «Беловежская пуща» в исполнении ВИА «Песняры». Нарисуй иллюстрацию
- 6 Послушай песню «Майский вальс». Каким событиям посвящено это произведение?
- 5 Послушай колыбельную и танец из балета К. Караева «Тропою грома». Какие эмоции вызывает у тебя эта музыка?
- 5. Рассмотрите иллюстрации и ответьте на вопросы. Как ориентировались в своих походах путешественники Древно- сти, не имея для этого специальных приборов?
- 2) Дан угол АВС, равный 76°. Через точку А проведена прямая, параллельная прямой ВС и пересекающая биссектрису угла в точке М. Найдите углы треугольника АВМ.
- 12.3. 1) На рисунке 81 прямые т и п параллельны, ∠1 = 140°. Найдите углы 2 и 3.
- К ВИДИТ ИСКУСС ИНТЕЛЛЕКТ?
- Выбери правильный вариант написания указанного ниже слова и определи его лексическое значение. Наречие (не)лепо пишется следующим образом:
- Из предложений выпишите качественное прилагательное. Когда кавалеристы проходили через деревню Бережки, немецкий снаряд разорвался на околице и ранил в ногу батальонного коня. Командир оставил раненого коня в деревне, а отряд ушёл дальше, пыля и позванивая удилами, - ушёл, закатился за рощи, за холмы, где ветер качал спелую рожь.
- Here is the original image:
- 4. Запишите уравнения реакций, при помощи которых можно осуществить следующие превращения: Ba → BaO → Ва(ОН)2.
- 3. Запишите уравнения реакций для следующих взаимодействий и укажите тип реакции: 1. K2O + H2O = 2. CaO + H2O = 3. SO3 + H2O = S+SO2 M2 SO3 4. Na + H2O =
- 2. Заполните таблицу, указав физические свойства дистиллированной воды. Характеристика Температура кипения Плотность Цвет Физическое свойства
- Фи Тарасова. В Класс ВА Дата 28.01 Физические и химические свойства воды. Вариант № 2 1. Решите задачу: Общий объем гидросферы Земли составляет 1400 миллионов кубических километров. Из этого объема на долю мирового океана приходится 96.5%, а оставшиеся 3.5% занимают пресные воды, которые распределены между реками, озерами, подземными водами и ледниками. Какой объем мирового океана в кубических километрах?
- С-2 . Сколько потребуется железнодорожных цистерн для перевозки 1000 т нефти, если вместимость каждой цистерны 50 м3? Плотность нефти 800 кг/м³.
- С-1 Какова масса 0,01 м³ бензина?
- В-2. Какой путь пройдёт пешеход за 2 мин, двигаясь со скоростью 2 м/с?
- СООТВЕТСТВУЮЩУЮ ПОЗИЦИЮ ВТОРОГО СТОЛЬЦА. ФИЗИЧЕСКИЕ ВЕЛИЧИНЫ ЕДИНИЦЫ ИЗМЕРЕНИЯ А) Масса 1) тонна Б) Сила 2) километры в час В) Скорость 3) метры в секунду 4) ньютон 5) килограмм
- 5. C B 0 A D ьника. Дано: АО = ВО, CO = DO, СО = 5 см, ВО = 3 см, BD = 4 см. Найти: РДАОС-
- написать сообщение применение кислот в быту
- 4
- У какого волокна главным свойством является растяжимость?
- 4. В конструкторе 54 детали. Из 12 деталей Ю сделал электровоз, а из остальных - ваго Сколько получилось вагонов, если на кажд
- 3. Объясни, почему верны равенства. 8・3+7・3=(8+7)・3 17・5+3・5= (17+3) ・5 6・8+4.8-10.8 9.3+5.9=9.8
- 2. 14.6 15.6 (48+12): 6 19.4 5.20 (36-27):3 80-7-8 5.7+65
- 1. Реши с устным объяснением. 37.2, 5.19
- Приведите в соответствие утверждения.
- 1.3. В приведённом ниже списке даны характеристики объектов живой природы. Все они, за исключением одной, относятся к характеристикам объекта, изображённого в задании 1.1 над буквой В. Выпишите эту характеристику, которая «выпадает» из общего ряда. Объясните свой выбор. Неограниченный рост, активный образ жизни, клеточное строение, половое размножение. Ответ:
- 9 Прочитай число 32 075 206 000. Сколько единиц в разр миллионов этого числа? Сколько всего десятков милл числе? Назови предыдущее и последующее числа.
- 8 Отметь на числовом луче дроби \frac{1}{18}, \frac{1}{9}, \frac{1}{6}, \frac{1}{3}, \frac{1}{2}. Скол должно быть в единичном отрезке, чтобы удобно был построение?
- 7) Тамара гуляла 1 ч 40 мин. \frac{1}{4} этого времени она играла прятки, а остальное время гуляла по парку. Сколько вре гуляла по парку?
- 6 а) Зверёк землеройка за сутки съел 12 г пищи. Чему равна масса зверька, если она составляет 1 массы съеденной им за сутки пищи? 3 б) В доме 15 четырёхкомнатных квартир, что 1 7 составляет всех квартир этого дома. Сколько всего квартир в этом доме?
- the students speak English?
- the student speak English?
- Sally go to school?
- Sam and Sally go to school?
- Sam go to school?
- they drink milk?
- it eat fish?
- she work on a farm?
- he live in Smolensk?
- you live in Smolensk?
- Задания 1. Подпишите названия полуостровов и островов, обозначьте город Рим и его территорию в конце 6 в. до н.э. 2. Напишите названия племён, проживавших на территории Италии. 3. Обозначьте условным знаком греческие колонии на территории Италии и подпишите важнейшие из них. 4. Стрелками покажите направление похода галлов против Рима и напишите его дату. 5. Обведите границу территории, завоёванной Римом к середине 3 в. до н.э.
- 2. В каком варианте ответа верно указаны морфологические признаки выделенного прилагательного? 1) Это был умнейший человек. Относительное, в превосходной степени, И. п., ед. ч., м. р. Качественное, в превосходной степени, И. п., ед. ч., м. р. Качественное, в сравнительной степени, И. п., ед. ч., м. р. 2) Я не знаю никого добрее, чем моя мама. Качественное, в сравнительной степени, Р. п., ед. ч., ж. р. Качественное, в сравнительной степени. Притяжательное, в сравнительной степени.
- Если угол при вершине на 21° больше угла при основании, то в равнобедренном треугольнике угол при основании равен
- Сдвиги параболы у = −x² Чтобы построить график функции у = −(x + 3)² + 1 нужно: сместить параболу у = −x² на 3 единицы вдоль оси Ох и на 1 единицу вдоль оси Оу.
- Жидкость из стакана перелили в аквариум с широким дном. Выберите все верные утверждения.
- 5. Что высмеивает Чехов в рассказе «Смерть чиновника»?
- 4. Как вы думаете, почему писатель обратил наше внимание на то, что Червяков умер, не сняв вицмундира?
- 3. Проследите, как менялась реакция генерала на извине- ния Червякова. Почему настойчивое желание чиновника объясниться привело генерала в бешенство?
- 2. Докажите, что по первым же предложениям рассказа ста- новится понятным стремление автора создать комическую ситуацию.
- 1. Литературное произведение не копирует жизнь, но, отме- тив присущие ей черты, может их усилить, обострить иногда до неправдоподобных форм. Наиболее часто это происходит в сатирических произведениях. Можно ли считать рассказ «Смерть чиновника» сати- рическим?
- 3 Дано: ABCD – параллелограмм. Найти расстояние от точки М до прямых AD и DC.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.