База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- ЗАДАНИЕ №2 Найдите частное: \frac{1}{25} : \frac{12}{17} =
- ЗАДАНИЕ №1 Найдите частное: \frac{34}{71} : 34 = \frac{1}{ }
- 3. Решите уравнение: a) 33,9/x = 3,81/12,7;
- ЗАДАНИЕ №3 Составьте выражение по условию задачи: Автомобиль был в пути е ч и двигался со скоростью с км/ч. Сколько километров проехал автомобиль?
- ЗАДАНИЕ №2 Составьте выражение по условию задачи и упростите его: Маруся собирала грибы в лесу. Когда корзина оказалась полной, Маруся решила посчитать свою добычу. Оказалось, что подберёзовиков в 3 раза больше, чем груздей, а белых грибов на 10 меньше, чем груздей. И ещё в корзину случайно попали 2 поганки. Сколько грибов лежало в корзине у девочки, если белых грибов там было а штук? В корзине лежало •а Выберите знак штук грибов.
- 14(x - 4) = 20(x + 4)
- 4. Какое языковое средство не использовано в тексте? После получения задания у бригадира или руководителя стро- пальщик обязан: а) подготовить необходимые средства индивидуальной защиты; б) проверить рабочее место и подходы к нему на соответствие требованиям безопасности;
- 3. Укажите ошибку в характеристике текста. В некотором царстве, в некотором государстве жили-были два человека: офицер и солдат. Были они разные. Офицер был умным человеком, каждый день размышлял всё о войнах и о политике, зато не знал, как сапоги человеческие чистятся. Солдат же наоборот и сапоги чистить умел, и еду умел приготовить; но понятия никогда не имел, что слово «государство» на всех языках значит. И жили так офицер с солдатом более двадцати с лишним лет. Да началась вдруг война мировая, стали воины иноземные нападать на офицера нашего и на солдата нашего. (Д. Андрейчиков) 1) используется в официальной обстановке 2) автор обращается ко многим адресатам 3) задача - убедить читателя в правоте мнения автора 4) основные стилевые черты - образность, экспрессивность
- 2. Определите стиль речи. Нормы словоупотребления это правильность выбора слова и уместность его применения в тех или иных сочетаниях с другими словами. Эти нормы связаны с оценкой неологизмов, а также диалектизмов, профессионализмов, канцеляризмов в общей речи, с правильным использованием фразеологических сочетаний. 1) деловой 2) художественный 3) разговорный 4) научный
- 1. Какой жанр относится к разговорному стилю? 1) беседа 2) заявление 3) очерк 4) доклад
- квартетов
- в городе множество различных написанные в течени опер
- следующее приглашение молодой, но уже известный музыкант получает в 17 30 лет Гайдн возглавляет его придвор-
- музыки и сочиняя-
- музыкальные Хаинбут капеллу Bene голос зарабатывать скрипке итальянского Ч. Порпоры
- кафедрального в хоровую скрипке играть на у известного нему на
- Задание 62. Заполни пропуски в биографии композитора. Йозеф Гайдн родился в 1732 году в деревне Вены в семье колесного орам недалеко от столицы Австрии мастера. Отец хорошо пел и играл на арфе. С раннего детства мальчик проявлял яркие этому его сначала определили в церковный хор города а затем в хоровую Стефана на клавире Когда у Гайдна начал ломаться Пришлось самостоятельно пения нять музыку мессы композитора лакеем
- Choose the correct one. ___ Alex ___ (watch) TV next weekend?
- 8. Как Г. В. Свиридов расшифровал значение этих слов? Составьте соответствие. Церковная музыка Светская музыка Музыка, отмеченная влиянием Духа Святаго Музыка, исполняемая на концерте, либо в театре.
- 7. Расположите по порядку фамилии русских композиторов, в соответствии с историческим периодом их творчества: Г. В. Свиридов М. И. Глинка М. С. Березовский П. И. Чайковский
- 6. Почему Г. В. Свиридов обратился в своём творчестве к религиозным текстам? сочинение духовной музыки в СССР было престижным он получил от Церкви заказ на создание духовной музыки ему хотелось сохранить трепетное, святое отношение к музыке
- 5. В какие циклы входят данные произведения Г. В. Свиридова. Составьте правильные пары. Хор «Величание Богородицы» Хор «Любовь святая» Оркестровая пьеса «Тройка» Музыкальные иллюстрации к повести А. С. Пушкина «Метель» Цикл «Песнопения и молитвы» Три хора к трагедии А. Толстого «Царь Федор Иоаннович»
- 4. Какое произведение С. В. Рахманинова является величайшим шедевром русской духовной музыки?
- 3. В творчестве каких композиторов достиг своего расцвета жанр духовного концерта? П. И. Чайковский М. С. Березовский Н. А. Римский-Корсаков М. П. Мусоргский Д. С. Бортнянский Г. В. Свиридов
- 2. Что называется партесным пением? одноголосное пение без инструментального сопровождения одноголосное пение в сопровождении инструментального аккомпанемента многоголосное пение без инструментального сопровождения многоголосное пение в сопровождении инструментального аккомпанемента
- 1. В храмовом синтезе искусств в русской православной церкви музыка сочетается с... Театром Кино Живописью Хореографией Скульптурой Архитектурой
- 13 б) 60900-90-648-408 + 383 384 - 84-23
- 13 a) (25200:7+802-370): 4-32048-9 : (48 +24)
- 12 б) Пусть в это путь, пройденный Винни-Пухом, д его расстояние до Кенги и D его расстояние до Иа-И Заполни таблицу и запиши формулы, выражающие за симость переменных s, d и D от времени движения t
- 12 а) Из какой точки вышел Винни-Пух и в каком направ- лении он идёт? Чему равна его скорость? Отметь точки, в которых Винни-Пух будет через 1 ч после выхода, через 2 ч, 3 ч, 4 ч, 5 ч. Увеличивается или уменьшается его рас- стояние до Кенги, до Иа-Иа? На сколько?
- 11 Алёша прочитал в первый день \frac{4}{11} книги, а во второй день на \frac{1}{11} часть больше, чем в первый. Какую часть книги прочитал Алёша за эти 2 дня? Сколько страниц в этой книге, если ему осталось прочитать 24 страницы?
- 10 Построй схему к задаче и реши её. да 2 дня турист прошёл 8 всего пути. За первый день он прошёл пути. Какую часть пути прошёл турист за второй день? Какую часть пути ему осталось пройти?»
- №3. Реши уравнения: 1) 4\frac{3}{5}+(y-2\frac{5}{6})-5\frac{2}{3}
- Расставьте все знаки препинания: укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) в предложении должна(-ы) стоять запятая(-ые). Запишите номера ответов без пробелов и запятых в порядке возрастания. Мы (1) сложив (2) нарубленные (3) дрова (4) приготовились (5) строить крепость.
- 8. Учительница показала картинку и спроси- ла, К чему относится данное изображение. Витя сказал, что это древнегреческие буквы. Маша ответила, что это древнеримские буквы. • Никита ответил, что это древнеегипетские иеро- глифы. Лена сказала, что это элемент украшения древ- ней посуды. Кто из ребят ответил правильно? • Витя Маша • Никита Лена
- 7. Учительница попросила рассказать 0 вкла- де B развитие науки русских путешественников: Фаддея Фаддеевича Беллинсгаузена И Михаила Петровича Лазарева. Витя сказал, что они первыми достигли Северно- го полюса. Маша ответила, что они первыми достигли Юж- ного полюса. Никита ответил, что они открыли Антарктиду. Лена сказала, что они совершили первое круго- светное плавание. Кто из ребят ответил правильно? Витя Маша • Никита Лена
- 2. Широкая река огибала равнину уходящим от меня полукругом (И. Тургенев. Записки охотника). Запиши, какой троп используется в сочетании слов «река огибала равнину»; писатель характеризует реку:
- 1. В зеркало залива Сонный лес глядит; В чаще молчаливой Темнота лежит. (И. Никитин. Ярко звёзд мерцанье...) Запиши метафору.
- ЭДС батареи 6 В, внутреннее сопротивление 0,2 Ом. Найдите силу тока в цепи, если внешнее сопротивление цепи равно 9,8 Ом Выберите все неверные ответы
- Решите уравнение 48х + 8x2 = 0. Если уравнение имеет больше одного корня, в ответ запишите меньший из корней. Ответ:
- С плантации площадью 1 гектар можно собрать 2 ц фундука, но это считается плохим урожаем. Нормальный урожай 8 ц с 1 гектара, а отличным считается урожай – 16 ц с 1 гектара. Найди количество фундука в килограммах при плохом урожае, при нормальном урожае, при отличном урожае с площади 1 гектар. Плохой урожай – КГ. Нормальный урожай – КГ. Отличный урожай – КГ.
- 363 Вычисли устно и продолжи ряд ответов на два числа, сохраняя закономерность: 1) 1,8 .5 9 -3,6 5,4 : 0,9 6 +0,2 1,2 +0,05 2) : 3 .3 4 2 +0,5 4 9 .4,5 3) +1,7 : 5 2,3 4 0,1 -0,03 4) +0,2 : 15 1 3 4 3 -1 3 . 6
- 2 Раскрой скобки, пользуясь таблицей знаков: a) -(+7); б) -(-5); в) -(-4/11); г) -(+3,2); д) +(+2); е) +(-1); ж) +(+3/4); з) +(-0,5); и) -(-6); к) -(+4); л) +(-2/7); м) +(+1,6); н) +(-(+3)); о) -(+(+5)); п) +(+(-(-7))); p) -(+(-(+9))).
- 361 Найди множество всех целых чисел, удовлетворяющих неравенству, и сделай рисунки. a) |x| < 3; б) |x|≤ 3; в) | x |> 3; г) | x |≥ 3; д) 5 > | у |; е) 2 ≥ | y |; ж) 1 < | y |; з) 6 ≤ | y |; и) | z | < 1,8; к) | z | ≤ 1,8; л) | z | > 1,8; м) | z | ≥ 1,8; н) 1 < | t | < 4; о) 1 ≤ | t | < 4; п) 1 < | t | <4; p) 1 ≤ | t | < 4.
- 2. Проверь, знаешь ли ты луговые растения. Соедини название растения с его изображением.
- 1. Как ты думаешь, в чём главное различие леса и луга? Запиши.
- 514. Найдите катеты прямоугольного треугольника, высота которого делит гипотенузу на отрезки, один из которых на 3 см меньше этой высоты, а другой — на 4 см больше высоты.
- Choose the correct item. _________ with us on Saturday?
- Используя данные рисунков, вычислите жесткость пружины динамометра, к которой подвесили шар из фарфора. Плотность фарфора 2300 кг/м³.
- На брусок действуют 4 силы, как показано на рисунке. Куда будет двигаться брусок и с какой силой, если F1 = 140 H, F2 = 30H, F3 = 110 H, F4 = 50 H?
- Пружина под действием груза весом ЗН растянулась на 2 см. Найдите ее жесткость.
- К динамометру подвесили груз. Показания динамометра составили 4 Н. Найдите массу подвешиваемого груза. Сделайте рисунок, покажите на нем силу тяжести, действующую на груз и вес груза. Ответ округлите до сотых.
- При определении плотности стального шара получили значение 7800 кг/м³. Какой была масса этого шара, если объем равен 350 см³.
- Егор выехал из дома на велосипеде и через 20 мин был у бабушки. С какой скоростью ехал Егор, если расстояние от его дома до дома бабушки 6 км?
- Автобус движется со скоростью 8 м/с, а пассажир движется к водителю со скоростью 0,6 м/с. С какой скоростью движется пассажир относительно земли?
- № 1 Соотнесите физическую величину и единицу измерения Физическая величина 1) Масса 2) Путь 3) Ускорение 4) Скорость Единица измерения A) м³ Б) м/с В) м г) м/с² Д) кг
- 5 класс Контрольная работа «Прямоугольный параллелепипед. Куб». 1 вариант 1) Вычислите объём и площадь поверхности куба с ребром 7 дм. 2) Ширина прямоугольного параллелепипеда равна 37 см, длина – на 24 см больше ширины, высота — в 8 раз больше длины. Вычислите объём параллелепипеда. 3) Из проволоки сделали каркас прямоугольного параллелепипеда. Вычислите сколько было израсходовано проволоки если параллелепипед имеет следующие измерения: 2см; 7см; 3см. 4) Объем прямоугольного параллелепипеда равен 560 см³, длина – 14 см, ширина - 8 см. Найти высоту данного параллелепипеда? 5) Михаил решил покрасить деревянный брусок, с измерениями 20 см, 20 см и 10 дм. Хватит ли ему 200 гр. краски, если её расход 2гр. на 1 дм³
- 5. В книге 128 страниц. Юра прочитал 1/3 час всех страниц. Сколько страниц прочитал Юра?
- 4. Реши уравнение: 3.x=87-6
- 3. Расставь порядок действий и найди значение выражения: 5-(125+75):20+80= 2134
- 2.54663:7 81 516x7 80395:5 719 139x4 6543:9 342567x5
- Установите соответствие между объектами двух столбцов.Соотнесите названия произведений с музыкальными жанрами.
- В каких предложениях относительные прилагательные являются излишними (повторяют часть лексического значения слова, к которому относятся)?
- 10. Попробуйте оценить различные погодные и климатическ снежную зиму, сильные ветры, ливневые дожди и др.) с раз Например, с точки зрения работников городского, сельского, транспорта; с точки зрения жителей города и села.
- 9. Прослушайте сводку погоды на сегодняшний день. Чем она от ды вчера? Как вы будете одеваться в школу? Что вы посоветуете близким, если резко снизится давление или обещают штормовой в
- 8. Установите соответствие между элементами погоды и приборами, измеряются: 1) Температура воздуха 2) Осадки 3) Атмосферное давление 4) Влажность воздуха 5) Направление ветра А) Барометр Б) Термометр В) Осадкомер Г) Флюгер Д) Гигрометр
- 7. Выберите правильные ответы. Элементами и явлениями погод а) температура; б) давление; в) ветер; г) солёность; д) осадки.
- 6. Где климат более влажный — в Санкт-Петербурге или Москве? К ясните свой ответ?
- 5. Сравните арктические и тропические воздушные массы. Какую погоду
- 4. Перечислите климатообразующие факторы.
- 3. Закончите предложение: «Климат это...».
- 2. Закончите предложение: «Погода это...».
- 1. Найдите на карте Калининградскую область. Какие воздушные массы ляют погоду в этом районе?
- Карта информации и контроля по реализации индивидуального под в работе обучающимися, испытывающими трудности в освоении образовательной программы (по ито Фамилия, имя обучающегося Сахиуллин Роберт класс 6 «А» Ф.И.О. классного руководителя Малышева Ангелина Викторовна Предмет История ФИО учителя Лобанов Клим Андреевич № п/п Информация об индивидуальной работе с обучающимся / Дата проведения Отметка о вы 1. Тема «Начало династии Рюриковичей. «Первые русские князья.» Составить хронологическую таблицу «Правление первых русских князей» (от Рюрика до Ярослава Мудрого.- 23.01.2026, 16.20 кабинет 102 2. Тема «Политическая раздробленность на Руси» Записать определение понятия «Система удельных русских княжеств», выписать причины политической раздробленности, положительные и отрицательные последствия политической раздробленности.- 30.01.2026, 16.20 кабинет 102 3. Тема «Новгородская республика» Выписать географическое положение Новгорода, его природно-климатические особенности; выписать определение понятий «Республика», «Вече», «Боярская Дума», «Посадник», «Тысяцкий», «Владыка» .- 06.02.2026, 16.20 кабинет 102 4. Итоговый зачет
- 10. Найдите все натуральные значения у, при которых: дробь 8/y - правильная, а дробь 9/14 и y будут правильными
- 10. Найдите все натуральные значения у, при которых: дробь 5/y - неправильная
- 10. Найдите все натуральные значения у, при которых: дробь 8/y - правильная, а дробь 8/13 и y будут правильными
- 10. Найдите все натуральные значения у, при которых: дробь 4/y - неправильная
- 9. Используя только цифры 1,3,7,10, запишите все возможные правильные дроби неправильные дроби
- 8. Найдите три любых натуральных значения b, при котором выполняется неравенство: h) 9/20 < b/20
- 8. Найдите три любых натуральных значения b, при котором выполняется неравенство: g) b/15 < 8/15
- 8. Найдите три любых натуральных значения b, при котором выполняется неравенство: f) 12/17 < 12/b
- 8. Найдите три любых натуральных значения b, при котором выполняется неравенство: e) 12/b > 12/7
- 8. Найдите три любых натуральных значения b, при котором выполняется неравенство: d) 15/b > 15/6
- 8. Найдите три любых натуральных значения b, при котором выполняется неравенство: c) 9/b < 9/8
- 8. Найдите три любых натуральных значения b, при котором выполняется неравенство: b) 6/17 < b/17
- 8. Найдите три любых натуральных значения b, при котором выполняется неравенство: a) 7/13 < b/13
- На корнях бобовых растений имеются клубеньки, которые находятся в симбиозе с клубеньковыми бактериями. Какую роль эти организмы выполняют?
- Укажите, какой древнегреческий скульптор прославился созданием канона, в котором предложил идеальные пропорции мужского тела.
- ЗАДАНИЕ 6 Верны ли следующие суждения о правах потребителя финансовых услуг? А. Потребители имеют право на полную и понятную информацию об условиях и рисках финансовых услуг. Б. Все финансовые услуги в России абсолютно безопасны и не могут представлять угрозу. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны Ответ
- ЗАДАНИЕ 5 Куда можно обратиться, если права потребителя финансовых услуг нарушены? 1) в любой магазин 2) в Банк России 3) в Министерство финансов 4) в Министерство экономики Ответ
- Задание 15. Найдите значение выражения: 3m2n - mn2 + 2m2n - 6mn2 + 9тп, если т = 0,2; п = -5.
- Задание 14. Выполните действия: (-4x2y2z2)3: (-0,2x²yz).
- Задание 13. Найдите значение выражения: 3/4 x²yt · 4/5 xyt² при х = 2; у = 3/5 ;t= 1/4.
- Задание 12. Упростите выражения, запишите коэффициент и степень одночлена: (-1/6 zk4)3 (-12z2k3)2.
- Задание 11. Приведите одночлен к стандартному виду и найдите его степень: (2/5 a7b2a)4.
- Задание 10. Представьте многочлен в стандартном виде и укажите степень многочлена: a) -5a9-a + 6a5 - 2a9; б) 2x²yz + 11x3zy - 11x2zy.
- Дорисуйте текст. Расскажите друг другу стихотворение по опорным словам и картинкам.
- 707. Решите систему уравнений, используя способ сложения или подстановки: e) {x - 2y + 1 = 0, 5xy + y² = 16.
- 707. Решите систему уравнений, используя способ сложения или подстановки: д) {x² + 4y = 10, x - 2y = -5;
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.