База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- В чем, на Ваш взгляд, заключается историческая ценность усадьбы? Приведите два аргумента из текста, подтверждающих Ваше мнение.
- 235 В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АС проведена биссектриса AD. Найдите углы этого треугольника, если ∠ADB = 110°.
- 2. Прочитайте текст и выполните задания Sam's New School. Sam had recently moved to a new city with his family. The city was much bigger than the small town they used to live in. Sam missed his old friends, but he was also excited about making new ones. On his first day at the new school, Sam felt nervous. The school was huge, and there were so many students. He spent most
- Запиши адрес указанного файла в сети Интернет:
- Запиши последовательность этих цифр, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет:
- ✔ Write the verbs in the correct form. 1. She (to give) me a vacuum cleaner yesterday. 2. You (to sweep) the floor three hours ago? 3. When I saw him he (to make) his bed. 4. She (to cook) breakfast at 7 o'clock yesterday. 5. She (not to water) flowers yet.
- ✔ Choose the correct variant. A. B. C. D. E. something somebody anything anybody nobody 1. _______ cooked dinner. I am hungry. 2. There is _______ in the bathroom. May be it is a washing machine. 3. _______ washed the plates. They are clean. 4. _______ didn't lay the table. 5. Did you do _______ interesting yesterday?
- 3. Составьте таблицу значений и частот оценок, полученных в течение четверти: 3, 4, 3, 4, 5, 4, 3, 2, 3, 3, 2, 3, 4, 3, 4.
- 2. Дана последовательность букв: ВРАОЫЛАРЫОАОВПАОЫЛРА. Найдите в этой последовательности частоту: а) буквы В; = 1 б) буквы А; = 5 в) буквы О; = 3 г) буквы Ы. - 2
- 1. Дан числовой набор 6, 7, 3, 6, 8, 7, 6, 7, 3, 6. Найдите частоту: а) значения 6; б) значения 7.
- Вычисли и запиши ответ 2 1+1/9
- Расположите предложения согласно увеличению расстояния. Когда мальчик оказался на расстоянии вытянутой руки, я понял, что он мне знаком. Вывеска с названием организации была заметна на расстоянии десятков метров. Скоро он увидел в нескольких шагах от себя расположившихся на привале путников. Вспышка, едва различимая вдалеке, сверкнула между холмов.
- Какому герою комедии соответствует описание? «...очень толстый, неповоротливый и неуклюжий человек, но при всем том проныра и плут. Очень услужлив и суетлив.»
- ЗАДАНИЕ №4 Укажите решение неравенства 3-2x > 5.
- ЗАДАНИЕ №3 Укажите решение неравенства 3x - 1 > 14. 1)//////////////////////////// x 2) x 3)////////////////////////// 4)
- ЗАДАНИЕ №2 Решите неравенство: 8а — 12 ≤ -3 a ?
- ЗАДАНИЕ №1 Решите неравенство: 16а — 9 > 7a +7 a ?
- 9. Прочитайте текст и вставьте пропущенные слова из списка. «В XVI веке общество делилось на сословия большие группы людей с особыми правами и обязанностями. обязаны были служить государю. Среди них выделялись две основные группы: наследственные воины служилые « (дворяне, бояре) и наемные служилые «по прибору». Основную массу населения составляли нижней ступени стояли временно свободные которые платили налоги и несли повинности. На самой , лично зависимые от господана. Были в люди», не входившие в основные категории» Список слов: гулящие, служилые люди, тяглые люди, по отечеству, холопы
- 8. Выберите вариант, где верно указана иерархия (от высшего к низшему) в среде В) Тяглые люди Г) Холопы (как нетяглые) служилых людей XVI века. А) Служилые «по прибору» Служилые «по отечеству» - Холопы Служилые «по прибору» (стрельцы) Б) Служилые «по отечеству» (бояре, дворяне) В) Тяглые люди Холопы Гулящие люди
- 7. К какой широкой категории населения (служилые, тяглые, нетяглые) можно отнести большинство крестьян, работавших на землях помещика или вотчинника? А) Служилые люди «по прибору» Б) Служилые люди «по отечеству»
- 6. К какой категории относились полные холопы в XVI веке? А) К лично свободным крестьянам. Б) К служилым людям «по прибору». В) К людям, находившимся в полной личной зависимости, близкой к рабству. Г) К тяглым посадским людям.
- 5. Кого в XVI - начале XVII века называли «гулящими людьми»? А) Бродячих артистов и скоморохов. Б) Временно свободных людей, не приписанных к тяглу или службе (недавно пришедших в город, вольных работников). В) Крестьян, гуляющих в праздничные дни. Г) Бояр, потерявших свои вотчины.
- 4. Как назывались крестьяне, жившие и работавшие на землях, принадлежавших монастырям или церковным владыкам (митрополиту, епископу)?
- 3. Распределите перечисленных людей по категориям. Запишите цифры в соответствующую колонку таблицы. Служилые люди «по отечеству» Служилые люди «по прибору» Тяглые люди 1) Боярин 2) Стрелец 3) Городской ремесленник 4) Дворянин-помещик 5) Казак на государевой службе 6) Купец
- 2. Выберите верное утверждение о «тяглых людях» в XVI веке. А) Они были обязаны нести военную службу. Б) Они платили налоги (тягло) и выполняли повинности в пользу государства. В) Они были лично свободны и не несли никаких постоянных обязанностей. Г) Они являлись полной собственностью своего господина.
- 1. К какой категории населения XVI века относились стрельцы, пушкари и городовые казаки, получавшие жалованье от государства? А) Тяглые люди Б) Служилые люди «по отечеству» В) Служилые люди «по прибору» Г) Холопы
- №9. Назовите три раствора, встречающихся в быту. Какие их компоненты?
- 10 YOU: AMY: How many students are there in your class, Amy? Twenty.
- 9 YOU: SARAH: What's the name of the cafe we went to? I don't know.
- 8 YOU: JAMES: Do you still have your car? No, I sold it a few months ago.
- 7 YOU: SUE: How's your job, Sue? I'm not enjoying it very much.
- 6 YOU: KATE: Where can I borrow a guitar? You can borrow mine.
- 5 YOU: BEN: Do you ever see Rachel these days? I haven't seen her for a while.
- 4 YOU: DAN: When are you going away, Dan? I'll let you know next week.
- 3 YOU: ANNA: Have you been invited to the party? Yes, but I don't want to go.
- 2 YOU: TOM: Shall we walk to the station? No, it's too far. Let's get a taxi.
- 47.1 You talked to some friends of yours (Paul, Tom, Anna etc.). Read what they said on the left (direct speech). Later (the same day) you tell another friend what they said (reported speech). Complete the sentences. 1 YOU: PAUL: direct speech Are you going to work today, Paul? No, I'm feeling ill.
- Найдите значение выражения $\frac{\sqrt[3]{36} \cdot \sqrt[5]{36}}{^{30}\sqrt{36}}$
- 5. Равнобедренные треугольники ACD и BCD имеют общее ...
- 4. Может ли угол между стороной треугольника и биссектрисой прилегающего к ней угла быть тупым?
- 3. На рисунке отрезки AB и CD имеют общую середину О. Докажите, что ∠ODA =∠OCB.
- 2. В равнобедренном треугольнике ABC с основанием AC BM — медиана треугольника. Чем ещё является BM в треугольнике ABC?
- 1.3. Чем является отрезок ВМ в треугольнике АСВ, если AM = MC?
- 1.2. Начертите равносторонний треугольник MNK.
- 1.1. Какая фигура изображена на рисунке?
- Подбери для каждого слова подходящую группу: • слова, корни которых родственны слову «горе», • слова, корни которых родственны слову «гора». Выбери верный вариант ответа из списка. Косогорье: однокоренное со словом «го... Пригорюнился: однокоренное со словом «ΓΟ... Подгорный: однокоренное со словом «го... Горесть:
- дите значение выражения. 17040-69*238-43776:72
- 3. Длина прямоугольного параллелепипеда 35 см, ширина в 5 раз меньше длины, а высота на 2 см больше ширины. Найдите объем параллелепипеда.
- 2.Длина прямоугольного участка земли 55 м, а на 50 м меньше. Найдите площадь прямоугольного участка и выразите ее в гектарах и квадратных метрах.
- 1 вариант 1. Найдите по формуле S=vt: -путь ѕ, если ѵ=408 км/ч, t=3ч. - время г,если s=7500 м, у=1500 м/мин.
- 10. Прочитайте текст. Найдите и исправьте фактические ошибки. Озеро Байкал является уникальным природным объектом России. Оно образовалось в разломе земной коры, поэтому глубина его небольшая - 1642 метра. Байкал, являясь бессточным озером (в него впадает более трехсот рек, а вытекает всего одна – Ангара), обладает колоссальными запасами солёной воды. И потому его называют «морем» или «колодцем» мирового значения. Уникален мир флоры и фауны Байкала. Более половины животных являются эндемиками, то есть обитают только в одном месте на Земле. Ошибки:
- 9. Выберите термины, которым даны определения. А) Процесс разрушения и изменения горных пород под воздействием внешних факторов. Б) Состояние тропосферы в данном месте в данный момент времени. В) Угол между направлением на север и направлением на любой другой объект. 1) землетрясение 4) азимут 2) климат 5) погода 3) выветривание 6) горизонталь Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 8. Укажите, какие условные обозначения топографической карты определены неверно.
- Выполните морфологический анализ слова, обозначенный в тексте цифрой 3.
- 195. Запишите в виде неправильной дроби число: 1) 2 \frac{1}{8}; 2) 4 \frac{3}{11}; 3) 6 \frac{15}{40}; 4) 25 \frac{3}{4}.
- 194. Запишите частное в виде дроби и выделите из получен- ной дроби целую и дробную части: 1) 17 : 5; 2) 70: 8; 3) 54 : 13.
- 193. Преобразуйте неправильную дробь в смешанное число: 1) \frac{9}{7}; 2) \frac{14}{5}; 3) \frac{83}{10}; 4) \frac{36}{4}; 5) \frac{73}{21}.
- 192. Решите уравнение: 1) \frac{x}{5} = 18; 2) \frac{156}{y} = 6; 3) \frac{90-y}{16} = 4.
- 191. Запишите число 6 в виде дроби со знаменателем: 1) 1; 2) 5; 3) 27.
- 1. Формула давления по определению. 2. Формула гидростатического давления. 3. Высота емкости 50 см, рассчитайте давление жидкости на дно емкости, если Данная жидкость полностью занимает емкость. Плотность жидкости 920 кг/м³, В =10 м/с² 4. плотность морской воды 1030 кг/м³, g=10 м/с² б) На какой глубине движется подводная лодка в море, если на крышку выходного люка, имеющего площадь 3000 см³, морская вода давит с силой 618 кн?
- Decide which word is correct. Martin has... to Greece five times. He loves this place.
- Выполните действие: a) 3,7 – 4,8; б) -5,2 - 4,7; в) -5,6 - (-3,8); г) 5/7 – 13/14; д) -1 1/3 - 1 1/6; е) -5/9 - (-2/3); ж)-0,5 - (-1/4); з) -1/3 + 0,5.
- + = 120
- + 60 + = 150
- Перепиши числа из левой таблицы в правую в порядке возрастания, начиная с самого маленького числа. Заполняй таблицу построчно. 47 25 7 8 54 34 43 14 77 72 22 4 59 11 31 18 40 61 10 85 55 37 27 76 82
- В Антарктиде на научно-исследовательской станции находится 1852 учёных. Из них из Канады 185 человек, что в 5 раз меньше, чем из Америки. Остальные из России. Сколько учёных из России было на научно-исследовательской станции?
- 1. Решите задачу: На стальной шарик действует сила тяжести, равная 2 Н. Снизу к шарику поднесли магнит, сила действия которого на шарик равна 0,5 Н. Чему равна сила натяжения нити в присутствии магнита? Дано: Найти: Решение:
- Задание 4. Заполните таблицу: Сгруппируем данные с интервалом в 3 минуты
- Here is the original image:
- 234. Прочитайте. Аппетит, троллейбус, грамматика, теннис, суббота, бассейн, терраса, дрожжи, коллектив, хоккей, колледж, кроссворд, пассажир, кросс, антенна, коллекция. Объясните лексическое значение каждого слова. Запишите слова в алфавитном порядке. Подчеркните в них удвоенные согласные. Образуйте от выделенных слов однокоренные слова названия лиц, которые занимаются этим видом спорта.
- Правильно расположи в ячейках приведённые признаки. Вещественные источники Можно изучать материал, из которого они сделаны. Невещественные источники Варианты ответов: Они влияют на погоду. Это музыка или слова.
- Вопрос 4 (3 балла) Определите названия соцветий и поставьте их в правильном порядке:
- Определите текст радиограммы. В ответе укажите буквы, которые встречаются в тексте радиограммы более одного раза.
- Площади подобных треугольников относятся, как 9: 16, меньшая из двух сходственных сторон равна 2,7. Найдите вторую сторону.
- В треугольнике ACE проведена биссектриса СК. Найдите длину стороны АС, если АК-6, КЕ-4, CE-10.
- Choose the right option. Giraffes eat ... .
- «завершение смуты и иностранной интервенции». 1. На основании картины на стр. 134 и материала учебника составить рассказ о воцарении Михаила Романова. 2. Рассмотреть картину в учебнике стр. 137 «Сидение Михаила
- В какой строке единицы измерения информации расположены по возрастанию? О Гигабайт, мегабайт, килобайт, байт, бит • Байт, бит, килобайт, мегабайт, гигабайт • Бит, байт, килобайт, мегабайт, гигабайт • Бит, байт, мегабайт, килобайт, гигабайт
- Определите по графику, какие ветры преобладали в данной местности?
- 6. По данным рисунка найдите площадь трапеции ABCD. D 4 cx C 45
- 5. Найти площадь равнобедренного треугольника со сторонами 10см, 10см и 12см.
- 4. Найдите площадь ромба, если его диагонали равны 5см и 4см.
- 3. Найдите площадь параллелограмма, если его стороны раны 6см и 8см, а угол между ними равен 30°.
- Максимальное содержание водяного пара при определенной температуре: -20°C -17°C -10°C -9°C -1°C 0°C 1,2г 2,5г 2,3г 4.5 5г Ir +7°C +10°C +15°C +20°C +23°C +30°C 7.8г 12,9г 17г. 20.9г 30г 16 2. Определение абсолютной влажности воздуха. Пример: Относительная влажность воздуха (ОВ) при температуре +15°С равна 50%. Определите, чему равна абсолютная влажность воздуха (АВ). Дано: T=+15°C OB-50% AB-2 Решение: Максимальное содержание водяного пара при Т+15°C = 12,9г Адпра Полныйтьчитературет Монетамолысе соквирионие вбвколониро 08 125-50% 100% Ответ: Абсолютная влажность воздуха 6,45 г на 1м³ Задача 2. Относительная влажность воздуха (ОВ) при температуре +30° С равна 65%. Определите, чему равна абсолютная влажность воздуха (АВ).
- olive o_
- c_rr_ts
- to_atoes
- c_ffee
- on_ons
- su_ar
- r_ce
- pot_t_es
- s_lt
- h_ney
- b_ead
- p_pper
- b_scuit
- c_ke
- f_sh
- mea_
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.