База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2 A: Sue is coming to the party tonight. B: Is she? I saw her a few days ago and she said she
- 1 A: It's quite a long way from the hotel to the city centre. B: Is it? The man on the reception desk said it was only five minutes' walk..
- О каких героях идёт речь? «...оба низенькие, коротенькие, очень любопытные; чрезвычайно похожи друг на друга; оба с небольшими брюшками; оба говорят скороговоркою и чрезвычайно много помогают жестами и руками.»
- 2. Сделать общий вывод об экономическом развитии Канады и Бразилии. (указать сходства и различия особенности территориальной структуры хозяйства Канады и Бразилии)
- Практическая работа "Особенности территориальной структуры хозяйства Канады и Бразилии на основе анализа географических карт 1. Сравнить территориальную структуру Канады и Бразилии с помощью карт атласа, текста учебника, справочной и другой литературы. Заполнить таблицу:
- 10 Диагональ прямоугольного телевизионного экрана равна 100 см, а высота экрана – 60 см. Найдите ширину экрана. Ответ дайте в сантиметрах.
- 9 План местности разбит на клетки. Каждая клетка обозначает квадрат 1 м х 1 м. Найдите площадь участка, выделенного на плане. Ответ дайте в квадратных метрах.
- 5. TF || RP ∠RPF./∠SFT - ?
- 4. Найдите меры всех углов, образованных при пересечении двух параллельных прямых секущей, если <6+<2=122.
- 3. Один из односторонних углов, образованных при пересечении двух параллельных прямых секущей, на 48 меньше другого. Найдите эти углы.
- 2. Найдите все углы (рисунок 1). параллельных прямых секущей, если один из этих углов равен 47.
- 1. Выпишите пары: а) накрест лежащих углов 6) соответственных углов в) односторонних углов. Укажите их свойства.
- 6. Сколько народов и этнических групп проживает на территории России?
- 1. Даны две параллельные прямые. Найти угол х.
- 1. Вычислите: (1\frac{8}{13} * \frac{13}{42} + 5\frac{5}{7} : \frac{8}{21}): (8\frac{1}{8} + 3\frac{1}{2})
- 10. Прочитайте текст. Найдите и исправьте фактические ошибки. ЕГО ВЕЛИЧЕСТВО БАЙКАЛ Озеро Байкал является уникальным природным объектом России. Оно образо валось в разломе земной коры, поэтому глубина его небольшая - 1642 метра. Байкал, являясь бессточным озером (в него впадает более трехсот рек, а вы- текает всего одна — Ангара), обладает колоссальными запасами солёной воды. И потому его называют «морем» или «колодцем» мирового значения. Уникален мир флоры и фауны Байкала. Более половины животных являются эндемика ми, то есть обитают только в одном месте на Земле. Ошибки:
- 9. Выберите термины, которым даны определения. А) Процесс разрушения и изменения горных пород под воздействием внешних факторов. Б) Состояние тропосферы в данном месте в данный момент времени. В) Угол между направлением на север и направлением на любой другой объект. 1) землетрясение 4) азимут 2) климат 5) погода 3) выветривание 6) горизонталь Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 8. Укажите, какие условные обозначения топографической карты определены не верно.
- 10. Самые большие площади горное оледенение з а) на Кавказе; б) на Алтае; в) в Саянах; г) на Урале.
- 9. Укажите ошибку. Причиной образования болс а) избыточное увлажнение; б) плоский рельеф; в) расчлененный рельеф; г) вечная мерзлота.
- 8. Самую большую высоту над уровнем моря име а) озеро Таймыр; б) озеро Ханка; в) озеро Байкал; г) Ладожское озе
- 7. Наиболее сильная заболоченность характерна: а) для Среднерусской возвышенности; б) для Западно-Сибирской равнины; в) для Прикаспийской низменности; г) для Среднесибирского плоскогорья.
- 6. Большинство рек России имеет смешанное пита обладанием: а) дождевого; б) снегового; в) подземного; г) ледникового.
- 5. Большинство озер европейской части России: а) бессточные и соленые; б) бессточные и пресные; в) сточные и пресные; г) сточные и соленые.
- 4. Наиболее лавиноопасным сезоном является: а) зима; б) весна; в) лето; г) осень.
- 3. Горной рекой является: а) Терек; б) Урал; в) Печора; г) Дон.
- 2. Наиболее сильная заболоченность в России характерна для бассейнов: а) Волги и Камы; б) Северной Двины; в) Амура и Уссури; г) Оби и Иртыша.
- 1. Наиболее широко в хозяйственных целях используются воды: а) рек; б) озер; в) подземные; г) ледников.
- 9. Реки бассейна внутреннего стока: а) Урал; б) Дон; в) Кама; г) Северная Двина.
- 8. Реки бассейна Тихого океана: а) Уссури; б) Анадырь; в) Колыма; г) Амур.
- 7. Основные причины распространения болот: а) плоский рельеф; б) расчлененный рельеф; в) коэффициент увлажнения больше 1; г) увлажнение недостаточное; д) многолетняя мерзлота; е) близкое залегание грунтовых вод; ж) тектонические впадины на земной поверхности.
- 6. Воронкообразное устье реки, расширяющееся в сторону моря: а) эстуарий; б) дельта.
- 5. Внезапный подъем уровня воды в реке: а) половодье; б) наводнение; в) паводок.
- Какой треугольник имеет одну ось симметрии?
- Упражнение 6. Используйте времена: Simple Past, Simple Present, Present Continuous or Past Continuous, Present Perfect. 1. I (listen) to the radio while Mary (cook) dinner. 2. You (buy) this book yesterday? 3. Last Friday Jill (go) home early because she (want) to see a film. 4. When your brother usually (get) home in the evening? 5. Jane always (bring) us a nice present. 6. What those people (do) in the middle of the road? 7. You (read) this book? 8. While Fred (sleep), Judy (watch) TV.
- Упражнение 5. Найдите ошибки и исправьте их. 1. We not going to school today. 2. What you doing after school? 3. At the moment Peter is work in Russia. 4. Does he got a new car? 5. He never wear a hat. 6. He don't like black coffee. 7. We are have a good time. 8. What you doing now? 9. It rains at the moment. 10. How you like the game?
- Упражнение 4. Начните вопросы с do, does, is, are или am. 1. ... you learn new words in each lesson? 2. ... you learning the new words right now? 3. ... she usually sit at the third desk? 4. ... she sitting at the third desk today? 5. ... you read many books every year? 6. ... you reading an interesting book now?
- Упражнение 3. Заполните пропуски, используя don't, doesn't, isn't, aren't или am not. 1. We ... watching a television programme now. 2. We ... watch television every day. 3. It... raining very hard at the moment. 4. I... hear you well. 5. It... rain very much in summer. 6. Mr Johnson ... eating his lunch now. 7. Mr Johnson ... always eat at that cafe. 8. I... see any students in that room. 9. They... like milk for lunch. 10. He... have money for a new car.
- Упражнение 2. Поставьте время Pres. Somple или Pres. Cont. 1. He often (go) to the cinema. 2. They (watch) TV at the moment. 3. She (write) letters to her mother every week. 4. Nina usually (drive) to work. 5. Father (sit) on the sofa now. 6. Listen. The telephone (ring). 7. Tim (study) a new language every year. 8. We always (spend) the summer in York. 9. In summer we usually (go) to the seaside. 10. Look at Tom. He (ride) a horse.
- Упражнение 1. Поставьте глаголы в скобках в нужном времени и в нужной форме. 1. It sometimes (snows/is snowing) here in April. 2. It (snows/is snowing) now. 3. Every morning mother (cooks/is cooking) breakfast for us. 4. It is 8 o'clock now. Mother (cooks/is cooking) breakfast. 5. Every day father (leaves/is leaving) the house at half past eight. 6. Now it is half past eight. Father (leaves/is leaving) the house. 7. We often (watch/are watching) TV. 8. Now we (sit/ are sitting) in armchairs and (watch/are watching) TV. 9. Sometimes Mike (does/is doing) his lessons in the evening. 10. Look at Mike. He (does/is doing) his lessons. 11. It often (rains/is raining) in September. 12. It (rains/is raining) now. 13. Every day the family (has/is having) tea at 5 o'clock. 14. It is 5 o'clock now. The family (has/is having) tea.
- Найди продолжение предложений. Впиши в каждое пустое окошко подходящий номер. А. Надо есть разнообразную пищу, чтобы Б. Надо есть в одно и то же время, потому что В. Ужинать надо за два часа до сна, иначе
- 192. Сравните предложения. Объясните, как артикль меняет смысл предложения. (§ 16) 1. A. You can wear a badge on your jacket. B. You can wear the badge on your jacket. 2. A. Can I borrow a red pencil? B. Can I borrow the red pencil? A. He cannot teach children. B. He cannot teach the children. A. Don't put on a hat. B. Don't put on the hat.
- Максимальное содержание водяного пара при определенной температуре: -20°C -17°C -10°C -9°C -1°C 0°C +7°C +10°C +15°C +20°C +23°C +30°C Ir 1,2г 2,5г 2,3г 4,5г 5г 7,81 9г 12,9г 17г 20,9г 30г Ход работы: 1. Определение относительной влажности воздуха. Пример: Абсолютная влажность воздуха (АВ) равна 152 в Ім' при температуре воздуха (Т) +23°C. Определите, чему равна относительная влажность воздуха (ОВ). Дано: T=+23°C AB 152 OB-? Решение: Максимальное содержание водяного пара при Т+23°C = 20,9г OB наличествоводимого паре, которое содерокався користоводеналі пера, который можилкодержат Ответ: Относительная влажность воздуха 72% 15 Задача 1. Абсолютная влажность воздуха (АВ) равна 10г в 1м² при температуре воздуха (Т) +20°С. Определите, чему равна относительная влажность воздуха (ОВ).
- 2. Кого из князей вы можете назвать наиболее видными деятелями российской истории периода раздробленности? Почему?
- 1. Почему можно говорить о том, что в период раздробленности жителей русских земель многое объединяло?
- ✔ Write the verbs in the correct form. 1. She (to give) me a vacuum cleaner yesterday. 2. You (to sweep) the floor three hours ago? 3. When I saw him he (to make) his bed. 4. She (to cook) breakfast at 7 o'clock yesterday. 5. She (not to water) flowers yet.
- ✔ Choose the correct variant. A. B. C. D. E. something somebody anything anybody nobody 1. _______ cooked dinner. I am hungry. 2. There is _______ in the bathroom. May be it is a washing machine. 3. _______ washed the plates. They are clean. 4. _______ didn't lay the table. 5. Did you do _______ interesting yesterday?
- Близким по смыслу к слову «отчетливый» является слово: О краткий О видимый • ясный О бесспорный
- 6) $$7 \frac{2}{11} - 4 \frac{4}{11} =$$ 7) $$5 \frac{5}{13} + 3 \frac{3}{13} =$$
- 5 Боковые стороны трапеции равны 14 и 20 соответственно, се Р=52. Кайдите ср.л.
- 1 Дана равнобедрен ная трапеция ABCD. Перпендикуляр, проведёт ный из вершины А к меньшиму основанию ВС, равем 7 см. AB=14 Найдите ср.лин.
- 5. В оксанак длина волны достигает 300м, а перивд 13,5с. Определить скорость распространения такой волной.
- 4. Галюс слышен на большом расстоянии, на слово иногда не разобрать. Чем это объясняет ся?
- 3. Во время грозы человек уст- шал гром Через 15 с после вспышки. Как далеко от него произошёл разрез?.
- 2. Для чего бисовые структ Х.М обманывают металливе кой проволокой?
- 1. X, M
- 1. Дамы векторос ㄡ, ў, Z. Постройте (36) A векторы! a) x+y 8)文一主 +7 b)文-ỹ+Z 2. Постройте вектор с длина которого. 5 см. Постройте векторы! 3. Постройте три неколлинеарных 25) вектора а, в, с. Постройте вектор (26) +호 В, если р² = 2а-в+で 4. Найдите длину (15) вектора м, m,
- 5. Решите графически систему неравенств (y +2 > 2x, y-x³ +2 <0.
- 4. Дана функция у = f(x), где f(x)=√XGWPIG Решите уравнение f(x²)-3f(x)-10=0.
- 3. Упростите выражение: а) (√3+√15)/9;
- 2. Решите графически уравнение – 0,5x4 = 4x .
- 1. Постройте график функции у = √x−1. По графику найдите исли а) значения функции при значении аргумента, равном – 7; 6) значение аргумента, если значение функции равно 2; в) решение неравенства у(х) < 0.
- Измени вопрос к задаче так, чтобы решение изменилось. Запиши вопрос.
- Измени вопрос к задаче так, чтобы решение осталось прежним. Запиши вопрос.
- 17. Реши задачу. Длина одного отрезка равна 1 дм 8 см, а другого 9 см. На сколько сантиметров первый отрезок длиннее второго?
- 16. Найди значение каждого выражения. 13. 0+7.9=63 12:6.4.8=64 81:9:3.7=27
- 15. Выполни вычисления по данному алгоритму и полни таблицу.
- 5. Дайте сравнительную характеристику галогеноводородных кислот. Укажите черты сходства и различия. Сравнение химических свойств проиллюстрируйте уравнения-порной и ионной формах.
- 4. Составьте схему образования химической связи для молекул галогеноводородов. Как меняется полярность связи и прочность молекулы галогеноводородов от HF K HI?
- 3. С помощью какого реактива можно распознать галогенид-ионы? Какой ион является исключением? Как его распознают?
- 2. Каков состав высших оксидов галогенов и какими свойствами они обладают? Можно ли получить эти оксиды синтезом?
- 1. Как получают галогеноводороды в промышленности и лаборатории? Как изменяется скорость реакции синтеза галогеноводородов в зависимости от природы галогена?
- В полном графе количество рёбер 105. Сколько в нём вершин?
- 5. Известно, что х₁ и Х2 корни уравнения х² + 10х - - 4 = 0. Не решая уравнения, найдите значение выра- жения х²+х2.
- 4. При каком значении а уравнение 2х28х + a = 0 име ет единственный корень?
- 3. Число 4 является корнем уравнения 3х2 + bx + 4 = 0. Найдите значение в и второй корень уравнения.
- 2. Составьте приведённое квадратное уравнение, сумма корней которого равна 6, а произведение числу 4.
- 1. Решите уравнение: 1) 4x220= 0; 2) 3x² + 5x = 0; 3) x25x 24 = 0; 4) 7x222x + 3 = 0; 5) 7x26x + 2 = 0; 6) 4x² + 12x + 9 = 0.
- 3. Change into the negative sentences. 1) I had an idea to get rid of him for good yesterday.- 2) Tom did his best at the competition last summer. -
- 2. Задайте общие, специальные и альтернативные вопросы к предложениям в Past Simple. Tom wrote an email 2 days ago. 1) Общий вопрос: 2) Альтернативный вопрос: 3) Специальный вопрос: What 4) Специальный вопрос: When They went to the zoo yesterday. 1) Общий вопрос: 2) Альтернативный вопрос: 3) Специальный вопрос: Where 4) Специальный вопрос: When
- 1. Откройте скобки, употребляя глаголы в Past Simple. a) 1) Helen ________ stamps last summer. (collect) 2) My brother ________ his friends yesterday. (invite) 3) Mary ________ to get rid of him last week. (want) 4) 1 ________ at the station yesterday. (arrive) 5) He ________ to music 3 days ago. (listen) b) 1) John ________ to Madrid yesterday. (fly) 2) You ________ home at 8 o'clock yesterday. (come) 3) He ________ his army to victory during the war (lead) 4) Mary and I ________ to the theatre last week. (go) 5) I ________ of a plan last Sunday. (think) 6) She ________ at home yesterday. (be) 7) My mother ________ me a toy last Saturday. (buy) 8) We ________ exotic birds last Sunday. (see) 9) They ________ 2 good books yesterday. (read) 10) It ________ us 2 weeks to visit Sochi last summer. (take)
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 отмечены точки А и В. Найдите длину отрезка АВ.
- Окончание конфликта по любым причинам называется ... конфликта:
- Какой вид манипуляций чаще встречается в межличностном общении?
- Decide which word is correct. My friend hasn't rung ... week.
- В каких двух из перечисленных высказываний содержится информация о миграциях населения? Запишите в таблицу цифры, под которыми указаны выбранные высказывания. 1) За 2020 г. в Республику Марий Эл прибыло 20957 человек, выбыло 21852 человека. 2) За последние 50 лет в общей численности населения РФ доля населения в категории «65 лет и старше» увеличилась вдвое. 3) В Республике Адыгея на 1 января 2020 г. проживало 463 088 человек, из них 218981 человек в городах и 244107 человек - в сельской местности. 4) В Ставропольском крае в 2020 г. переехало из одного населённого пункта края в другой 33511 человек, что меньше, чем в 2019 г. 5) В 2020 г. в Калининградской области родилось 4362 человека, умерло 6088 человек. Ответ:
- Определите город России по его краткому описанию. Этот город один из крупнейших тихоокеанских портов России, один из крупных экономических и культурных центров азиатской части страны. Порты города осуществляют связь со странами Азиатско-Тихоокеанского региона и обеспечивают морские перевозки в северо-восточные регионы России и Восточную Арктику. Это конечный пункт Транссибирской магистрали. Численность населения примерно 620 тыс. человек (на 2024 г.). Ответ:
- Туристические фирмы различных регионов России разработали слоганы (рекламные лозунги) для привлечения туристов в свои регионы. Установите соответствие между слоганами и регионами: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. СЛОГАНЫ А) Посетите священное озеро саамов в Ловозерских тундрах, полюбуйтесь северным сиянием, побывайте на побережье Баренцева моря. Б) С вершины горы Колпаки, расположенной на границе Европы и Азии, Вам откроется вид на обе стороны света. РЕГИОНЫ 1) Чеченская Республика 2) Мурманская область 3) Пермский край 4) Омская область Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б
- Расположите перечисленные города в порядке увеличения в них численности населения. Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр. 1) Кемерово 2) Пятигорск 3) Челябинск Ответ:
- Проанализируйте климатограмму и определите, какой цифрой на карте обозначен пункт, характеристики климата которого отражены в климатограмме.
- В каком из перечисленных населённых пунктов Солнце раньше всего по московскому времени поднимется над горизонтом в дни равноденствий? 1) Онега 2) Сургут 3) Томск 4) Абакан Ответ:
- 6. Чему равен информационный объём в килобайтах моноаудиофайла длительностью звучания 16 секунд прим глубине звука 8 бит и частоте 8кГц
- 5. В одной из кодировок Unicode каждый символ кодируется 16 битами. Вычисли размер следующего предложения в данной кодировке: «Таня сдаёт экзамен по информатике».
- 4. Информационный объём электронной книги равен 175380 бит. Определи, сколько символов содержится в алфавите, с помощью которого написана эта книга, если в ней 29230 символов?
- 3. Сколько байт памяти занимает цветное изображение шириной 3000 точек и высотой 200 точек в цветовой модели RGB (один пиксель кодируется 3 байтами)?
- 2. Переведите из одних единиц измерения в другие: А) 32 бита в байты Б) 14336 байт в Кбайты В) 16384 бит в Кбайты
- 1. Одноклассники играли в разведчиков и придумали свой код для обмена сообщениями. Для того чтобы не допускать ошибок, они составили кодировочную таблицу. Б P A У 3 E @ @ @ # @ $ # @ # # # $ Затем один из ребят отправил другому сообщение. Расшифруй, что здесь написано. (Закодированное сообщение: @@#@@#@$.
- Практическая работа «Циклические алгоритмы-1» Уровень А. Напишите программу, которая получает два целых числа А и В (0 <А < В) и выводит квадраты всех натуральных чисел в интервале от А до В. Пример: Введите два целых числа: 10 12 10*10=100 11*11=121 12*12=144 Уровень В. Напишите программу, которая получает два целых числа и находит их произведение, не используя операцию умножения. Учтите, что числа могут быть отрицательными.
- 25 В параллелограмме ABCD проведена диагональ АС. Точка О является центром окружности, вписанной в треугольник АВС. Расстояния от точки О до точки А и прямых AD и АС соответственно равны 13, 6 и 5. Найдите площадь параллелограмма АВСD.
- 24 В треугольнике АВС с тупым углом АВС проведены высоты АА₁ и СС₁. Докажите, что треугольники А₁ВС₁ и АВС подобны.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.