База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Сумма цифр двузначного числа равна 5. Если эти цифры поменять местами, то получится число, большее данного на 27. Найдите данное число.
- 6. В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АС угол В равен 70°. а) Найдите углы при основании. б) Найдите внешний угол при вершине А. Сделайте чертеж и решение.
- 5. Один из смежных углов равен 47°. Найдите другой угол.
- 4. За 9 ч по течению реки теплоход проходит тот же путь, что за 11 ч против течения. Найдите собственную скорость теплохода, если скорость течения реки 2 км/ч.
- 3. Решите уравнение: 15х + 7 = 3х - 17
- 2. Преобразуйте в многочлен а) (3х - 2у)^2 б) (5а + 7в)^2
- 1. Упростите выражение: с^7 \(\cdot\) c^4 : (c^2)^3
- У Маши и Саши были карандаши. Маша отдала 6 карандашей Саше. Вырази остальные параметры через х и у Число карандашей у Маши сначала Число карандашей у Саши сначала Число карандашей у Маши в конце Число карандашей у Саши в конце
- На каком рисунке изображён вписанный угол?
- Найдите среднее арифметическое чисел: 22, 24, 27, 20, 16
- Сумма двух чисел равна 252. Найти эти числа, если первое число на 62 больше второго.
- Укажите решение системы неравенств { x + 3 ≥ −2, x + 1,1 ≥ 0.
- Read the dialogue and fill in the missing questions
- Complete the posts with the present continuous form of the verbs.
- Оценка результатов аттестации: 1. Верных ответов 2. Неверных ответов Тестируемый: Ответственный за аттестацию: ФИО/Должность Подпись:
- 30. Что необходимо сделать перед посещением санитарного узла? а) Снять верхнюю часть санитарной одежды (шапочка, куртка, халат) б) Снять верхнюю часть санитарной одежды (шапочка, куртка, халат) и подвернуть брюки до колен или на три оборота в) Снять перчатки и фартук
- 29. Где можно использовать сорговый веник? а) Для уборки бытовой зоны. б) Для уборки производственной и бытовой зоны. в) Сорговые веники запрещены к использованию на пищевых предприятиях.
- 28. Какие виды инвентаря используются на предприятии? а) Технологический. б) Уборочный. в) Моечный.
- 27. С какой периодичностью следует проводить санитарные дни и генеральные уборки в цехе? а) По мере загрязнения цеха. б) Санитарные дни 1 раз в неделю, генеральные уборки 1 раз в месяц согласно графика в) В конце рабочей смены.
- Что общего у этих трёх стран с Казахстаном?
- Задание 16. Постройте прямую через точку С, перпендикулярную АВ, через точку А, перпендикулярную ВС, через точку В, перпендикулярную АС.
- Задание 15. Постройте прямые, перпендикулярные данным прямым через точку М.
- Вставь пропущенные буквы. Горностай
- Определите протяжённость маршрута А-В на местности в метрах с помощью масштаба карты. Для выполнения задания используйте линейку. Измерения проводите между центрами точек.
- Определите, в каком направлении от родника расположена башня.
- На каком берегу реки Чёрной находится родник? Подчеркните верный ответ.
- На диаграмме показано распределение количества произведённых деталей на некотором заводе по кварталам. Определите по диаграмме, в каком квартале было произведено больше всего деталей.
- I like looking out of the window of a carriage. I can see and enjoy different landscapes. The journey is usually long but comfortable. You can sleep there, read or watch films on your mobile. C Coach My grandmother lives in the suburbs. When I visit her I prefer this kind of transport. It's not very fast, so it takes me about 2 hours to get from the bus station to my grandmother's house. D If you like water, then this kind of transport is the best for you. You can go on a cruise if you want to have a comfortable journey. I don't like travelling this way because I have seasickness, and the journey is usually long. E Our family always travels by our minibus. We can take everything we need and make stops when we want. It's not very comfortable to sleep if the journey is long. So we usually stop at some motels for a night.
- 1ч 13 мин ? 77 мин 8дм 6см ? 7дм 96см 1г 10с ? 100 мин 2дм 30см ? 32см 10мм 1м 8см ? 10дм 15см 80 мин 10с ? 1ч 45 мин 27см 4мм ? 53см 1мм 1дм 7см ? 100см 10дм 5см ? 5дм 53см 4м 60дм ? 10м 18см 29 мин 5с ? 1ч 20 мин 36см 20мм ? 3дм 5см 4м 2см ? 43дм 60дм ? 9м 3см 2дм 13 см ? 3дм 5см 94 мин 64с ? 1ч 40 мин 37 мин ? 1ч 20с 29 мин 60с ? 30 мин
- Задание Читать стр. 201-211. Стр 212, размышляем о прочитанном, вопросы 1,3,5 письмено
- Какие особо охраняемые природные территории созданы в мире? Что ты о них знаешь?
- Определите протяжённость маршрута А-В на местности в метрах с помощью масштаба карты. Для выполнения используйте линейку. Измерения проводите по линейке.
- Определите, в каком направлении от родника расположена башня
- На каком берегу реки Чёрной находится родник? Подчеркните верный ответ.
- Установи соответствие рубрик 1-6 текстам А-Е. Каждому тексту соответствует одна рубрика. В задании одна рубрика лишняя.
- У Маши и Саши были карандаши. Маша отдала 6 карандашей Саше. Какие параметры нужны для составления математической модели?
- Выбери названия животных, которые внесены в Международную Красную книгу:
- Запишите имена главных героев. Соедините линиями имя героя и качества его характера:
- Скакалка - это спортивный снаряд в виде...
- Доброжелательно - то чего человек сделал что.
- 5. Выпишите местоимения из 1 и 2 абзацев и определите их разряд.
- 4. Найдите в тексте качественное прилагательное и выполните его морфологический разбор.
- 3. Выполните словообразовательный разбор слова ветвистой.
- 1. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки, выделите морфемы, в которые вы вставили буквы, определите часть речи у слов с пропущенными буквами.
- Вставь подходящие по смыслу безличные глаголы в предложения. Слова для справок: хочется, холодать, громыхало, смеркается. 1. Стало очень 2. На улице 3. Ему 4. В лесу сильно мороженого.
- Найди глагол в следующих предложениях и отметь, является он безличным или личным. 1. На улице рассвело. 2. Дети играют во дворе. 3. Ему приснился интересный сон. 4. Будет светать. 5. Она говорила очень тихо.
- 1. Безличный глагол – это а) глагол, который указывает на действие, совершаемое лицом. б) глагол, который обозначает физическое действие. в) глагол, который всегда употребляется в единственном числе, третьего лица. г) глагол, который называет действие, происходящее без участия какого-либо лица 2. Безличный глагол: а) обозначают состояния природы, самочувствие человека, необходимость или возможность действия. б) обозначают действие, совершенное конкретным лицом. в) выражают приказы и просьбы. г) обозначают предметы и явления.
- Более 125 лет на Афонтовой горе ведутся комплексные археологические исследования, приносящие человечеству все новые и новые открытия. Приведите три примера важных для науки открытий, которые определяют мировую известность раскопок на Афонтовой горе.
- Если бы вы были корреспондентами газеты и вам нужно было бы придумать заголовок, какое название вы бы дали прочитанному тексту задачи?
- Определите, к какому периоду в истории становления человека относится стоянка «Афонтова гора»? Для этого вспомните, какие факты вам нужно знать о первобытном обществе, чтобы решить эту задачу. Запишите три вещественных источника (факта), которые доказывали бы ваш вывод?
- На основе текста объясните, почему первобытного человека с Афонтовой горы можно отнести к homo sapiens (человеку разумному).
- Можно ли на основе археологических находок с уверенностью сказать, что в районе раскопок Афонтовой горы обитал первобытный человек? Приведите два объяснения на основании фактов из текста.
- На стоянке «Афонтова гора» были обнаружены кости мамонта, медведя, бизона, ископаемой лошади, северного оленя, собаки, песца. Какие выводы можно сделать на основании этих фактов?
- На основании находок с Афонтовой горы сделайте вывод об умениях первобытного человека.
- К каждому правильному утверждению подберите доказывающий факт из текста задачи.
- Используя текст, определите, верны ли следующие утверждения: Первобытный человек со стоянки «Афонтова гора»:
- Как вы понимаете выражение «найти в культурном слое стоянки»?
- Перед вами перечень орудий первобытного человека: рубило, скребок, костяная иголка с ушком, костяные пазовые орудия. Объясните, почему ученые расположили их именно в такой последовательности?
- Определите, какие орудия первобытного человека изображены на рисунках 1, 2 и создайте пояснительный текст к ним, используя текст задачи и словарь.
- 5. I can swim very well.
- 4. Look at the sign. You can't smoke here.
- 3. Can you help me with the homework?
- Заполни таблицу.
- К современным проблемам биосферы относятся...
- Коля зашёл в магазин канцтоваров. Карандаш стоит на 32 руб. дешевле, чем ручка. А линейка стоит в 2 раза больше, чем ластик. Оказалось, что ручка и ластик стоят одинаково. Составь уравнение
- Найдите значение выражения: \(\frac{85^2 + 51^2 - 68^2 - 34^2}{93^2 - 2 \cdot 93 \cdot 76 + 76^2}\)
- Решите уравнение: \(\frac{7x - 1}{5} - \frac{3x - 7}{2} = 6 - x\)
- Вычислите: \(\frac{2^{54} + 3 \cdot 2^{55} - 3 \cdot 2^{53}}{(4^{13})^2 \cdot 33}\)
- Решите задачу. По течению реки катер прошёл за 7 ч столько же, сколько он проходит за 8 ч против течения реки. Собственная скорость катера 30 км/ч. Сколько км проплывёт 4 ч спичка, брошенная в эту реку?
- Упростите выражение: \((y - 4)(y + 2) + (3 - y)^2 - 2(7 + y)(y - 7)\)
- Постройте график функции y = 6 - 3x. Найдите точки пересечения графика с осями координат. Принадлежит ли этому графику точка А(-15; 51)?
- Что будет нарисовано после выполнения Чертежником алгоритма: * использовать Чертежник * алг * нач * поднять перо * сместиться на вектор (2,4) * опустить перо * сместиться на вектор (-1,0) * сместиться на вектор (3,3) * сместиться на вектор(-5,0) * сместиться на вектор (0,-3) * сместиться на вектор (4,0) * сместиться на вектор(0,3) * кон
- 3. Плечи рычага, находящегося в равновесии, соответственно равны 15 и 90 см. Меньшая сила, действующая на рычаг, равна 1,2 Н. Найдите большую силу. Какой выигрыш можно получить с помощью этого рычага в силе; в работе?
- 1. Подвижный блок даёт выигрыш в силе в 2 раза. Объясните, почему применение такого блока не позволяет выиграть в 2 раза в работе.
- Найдите значение выражения: \( \frac{85^2 + 51^2 - 68^2 - 34^2}{93^2 - 2 \cdot 93 \cdot 76 + 76^2} \)
- Решите уравнение: \( \frac{7x - 1}{5} - \frac{3x - 7}{2} = 6 - x \)
- Вычислите: \( \frac{2^{54} + 3 \cdot 2^{55} - 3 \cdot 2^{53}}{(4^{13})^2 \cdot 33} \)
- Решите задачу. По течению реки катер прошёл за 7 ч столько же, сколько он проходит за 8 ч против течения реки. Собственная скорость катера 30 км/ч. Сколько км проплывёт спичка, брошенная в эту реку?
- Упростите выражение: (y - 4)(y + 2) + (3 - y)² - 2(7 + y)(y - 7).
- 1. Постройте график функции y = 6 - 3x. 2. Найдите точки пересечения графика с осями координат. 3. Принадлежит ли этому графику точка A(-15; 51)?
- 14. В амфитеатре 15 рядов, причём в каждом следующем ряду на одно же число мест больше, чем в предыдущем. В пятом ряду 14 мест, а в девятом ряду 22 места. Сколько мест в последнем ряду амфитеатра?
- 13. Решите неравенство $\frac{x+4}{10-x} \ge 0$. На каком из рисунков изображено множество его решений?
- 12. Длину окружности $l$ можно вычислить по формуле $l = 2\pi R$, где $R$ — радиус окружности (в метрах). Пользуясь этой формулой, найдите радиус окружности, если её длина равна 96 м. (Считать $\pi = 3$).
- 26. Как правильно носить санитарную одежду в производственной зоне?
- 25. В каких случаях нужно снимать санитарную одежду?
- 24. Очерёдность надевания санитарной одежды?
- 23. Как надо поступать с санитарной одеждой в конце рабочей смены?
- 22. Что входит в комплект санитарной одежды сотрудников, задействованных в процессе производства?
- 21. Как следует мыть и обрабатывать руки?
- Проанализируйте график «Вооружённые межнациональные конфликты в 1989–2009 годах» и выберите верные суждения.
- 6. На карте подпишите названия: Восточно-Европейская равнина, Западно-Сибирская равнина, Среднесибирское плоскогорье.
- 5. Линиями коричневого цвета обозначьте положение гор: Алтай, Верхоянский хребет, Кавказ, Саяны, Уральские горы. Вдоль линий подпишите названия гор.
- 4. На карте подпишите названия самых длинных и полноводных рек России: Амур, Волга, Дон, Енисей, Лена, Обь. Точками красного цвета покажите истоки рек. Линией жёлтого цвета обведите левые притоки рек, линией оранжевого цвета правые притоки.
- Площадь участка, занятого под огород, равна 4,81 сотки. Найдите общую площадь огорода и сада, если площадь сада в 1,3 раза больше площади огорода.
- Закончи решение системы уравнений: { y - 7x = -11, 4y - 2x = 8. Выразим в одном из уравнений переменную y y = -11 + 7x Рассмотрим отдельно второе уравнение и подставим в него вместо y полученное выражение: 4(-11+ __ ) - 2x = 8, -44+ __ -2x = 8, __ x - 2x = 8+ __ , __ x = __ , x = __ , y = __ .
- Укажите решение неравенства -9 - 6x > 9x +9.
- Если бы вы были корреспондентами газеты и вам
- Определите, к какому периоду в истории становления человека относится стоянка «Афонтова гора»? Для этого вспомните, какие факты вам нужно знать о первобытном обществе, чтобы решить эту задачу. Запишите три вещественных источника (факта), которые доказывали бы ваш вывод?
- Можно ли на основе археологических находок с уверенностью сказать, что в районе раскопок Афонтовой горы обитал первобытный человек? Приведите объяснения на основании фактов из текста.
- На стоянке «Афонтова гора» были обнаружены кости мамонта, медведя, бизона, ископаемой лошади, северного оленя, собаки, песца. Какие выводы можно сделать на основании этих фактов?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.