База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Синус угла между стороной и диагональю прямоугольника равен 0,6. Диаметр описанной около него окружности равен 10. Найдите площадь прямоугольника.
- На рисунках изображены графики функций вида \(y = ax^2 + bx + c\). Установите соответствие между графиками функций и знаками коэффициентов \(a\) и \(c\).
- В среднем из 50 карманных фонариков, поступивших в продажу, шесть неисправных. Найдите вероятность того, что выбранный наудачу в магазине фонарик окажется исправен.
- Решите уравнение \(x^2 - 11x + 30 = 0\). Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из корней.
- Найдите значение выражения \(\sqrt{\frac{1}{16}x^6y^4}\) при \(x = 2\) и \(y = 5\).
- На координатной прямой отмечены точки А, В, С и Д. Одна из них соответствует числу \(\frac{100}{21}\). Какая это точка?
- Найдите значение выражения 2,3 · 7,5
- На шоссе машина дедушки расходует 5,5 литра бензина на 100 км. Известно, что на путь из Антоновки до Богданово через Ватюнино и путь через Егорку и Жилино мимо конюшни ей необходим один и тот же объём бензина. Сколько литров бензина на 100 км машина дедушки расходует на просёлочных дорогах?
- В данном изображении присутствуют математические примеры и текстовая задача. Примеры: 18=90, x=12, 26⋅x=52, 14⋅x=56, 23⋅x=92, 84:x=2, x⋅15=60. Текстовая задача: Если идти по прямой, то от дома до моста 120 шагов, длина моста 80 шагов, а от дома до аптеки 240 шагов. Сделай схематический чертеж и узнай, какое может быть расстояние от аптеки до моста, если дом, мост и аптека находятся на одной улице. Вычисли и сделай проверку. Примеры для вычисления: 108+256, 756-348, 267+128, 859.
- Сторона АС треугольника ABC проходит через центр описанной около него окружности. Найдите угол C, если угол A = 75°. Ответ дайте в градусах.
- В летние дни на побережье моря можно наблюдать дневные и ночные бризы Какой способ теплопередачи объясняет движение воздушных масс во время бриза?
- Установите соответствие между названиями физических величин и приборами для измерения этих величин. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго столбца и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. ПРИБОРЫ А) психрометр Б) U-образный манометр ФИЗИЧЕСКИЕ ВЕЛИЧИНЫ 1) относительная влажность воздуха 2) разность давления газа и атмосферного давления 3) атмосферное давление 4) температура жидкости
- Установите соответствие между физическими понятиями и примерами их. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. ФИЗИЧЕСКИЕ ПОНЯТИЯ А) физическое явление Б) физическая величина В) единица величины ПРИМЕРЫ 1) траектория 2) система отсчета 3) инерция 4) плотность 5) миллиграмм
- Внутри угла PTS проведён луч TR так, что ∠PTR = 45°, ∠RTS = 27°. Найдите угол PTS.
- Радиус окружности, вписанной в равносторонний треугольник, равен 2√3. Найдите длину стороны этого треугольника.
- Type the names of containers and quantities.
- Сторона равностороннего треугольника равна 2√3. Найдите радиус окружности, вписанной в этот треугольник.
- Сколько минут затратят на дорогу дедушкой из Антоновки в Богданово, если поедут напрямик?
- Найдите расстояние от Антоновки до Богданово по прямой. Ответ дайте в километрах.
- Найдите расстояние от Ватюнино до Богданово по шоссе. Ответ дайте в километрах.
- Пользуясь описанием, определите, какими цифрами на плане обозначены деревни. Заполните таблицу, в бланк ответов перенесите последовательность четырёх цифр без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- Трапеция ABCD с основаниями AD и BC описана около окружности, AB = 11, BC = 6, CD = 9. Найдите AD.
- The image 1 is a derivative of "Ложка морской соли" by Alex9 500 on Envato Elements. The image 2 is a derivative of "Два слитка шоколада" by Ha4i puri on Envato Elements. The image 3 is a derivative of "Картонная упаковка коробки макет в интерьере кухни." by Ha4ipuri on Envato Elements. The image 4 is a derivative of "Нут в стеклянной банке" by ka trinshine on Envato Elements.
- Радиус окружности, вписанной в равносторонний треугольник, равен 2√3. Найдите длину стороны этого треугольника.
- 1. На наших занятиях мы уже не раз знакомились с различными словарями. А знаешь ли ты, что первые «словари» на Руси появились ещё в XIII веке? Это были небольшие списки слов с толкованиями, объяснениями и переводами, которыми переводчики и переписчики снабжали древние рукописи, стремясь их сделать доступными для читателя. Например: «Толкование о неразумных словесех». От XVI-XVII веков до нас дошло уже значительное количество особых рукописных словарей, называемых тогда «Азбуковниками», «Алфавитами». Их использовали при обучении грамоте, переводческому делу.
- б) В соединении с каким именем существительным глаголы жал, лёг, мыл, стой превращаются в имена прилагательные?
- а) Из каких смысловых частей состоят слова: чувствовал возвысь подпечь признаём
- 6 из 7
- Продавец сделала большой букет из 5 гвоздик и несколько маленьких букетов, по 3 гвоздики в каждом. Сколько маленьких букетов, если было всего 23 гвоздики?
- 533. Расскажите, как в нашей стране отмечается Праздник Победы.
- Задание 6. Какие существуют два способа для разделения оксида углерода (II) и оксида углерода (IV)? Первый способ должен быть основан на физическом явлении, второй – на химическом.
- Задание 5. С помощью каких реакций можно осуществить следующие превращения? C → CO₂ → MgCO₃ → Mg(HCO₃)₂ → MgCO₃
- Задание 4. Проставьте коэффициенты с помощью метода электронного баланса. а) C + HNO3(конц) → CO2↑ + NO2↑ + H2O б) C + H2SO4(конц) → CO2↑ + SO2↑ + H2O
- Задание 3. Игра крестики-нолики. Выберите три клетки по горизонтали, вертикали или диагонали, в которых записаны формулы веществ, взаимодействующих с угольной кислотой. Напишите уравнения реакций, проставьте коэффициенты.
- Задание 31: 1. ОТКЛАДЫВАЙ БЕЗДЕЛЬЕ, НО НЕ ОТКЛАДЫВАЙ ДЕЛО а) Из каких смысловых частей состоят слова: чувствовал - _____ возвысь - _____ подпечь - _____ признаём - _____ 5) В соединении с каким именем существительным глаголы дёг, мыл, стой превращаются в имена прилагательные?
- 1. Место, куда убежал утёнок, спасаясь от насмешек на птичьем дворе. 2. Прекрасные белые птицы с длинными шеями, которых увидел утёнок. 3. Жилище старушки, куда попал замёрзший утёнок. 4. Куда утка-мать повела утят плавать? 5. Птицы, которые прилетели к утёнку на болото и предложили дружбу. 6. Так называли утёнка, который вылупился позже всех. 7. Кого утка-мать называла «негодным», потому что он навестил её? 8. Что у знатной утки было на лапке? 9. То, из чего утята вскарабкались, когда вылупились. 10. Имя кота, который жил у старушки в избушке? 11. Растение с большими листьями, в чаще которого сидела утка на яйцах. 12. Героиня, которая высиживала яйца. 13. Кто автор сказки "Гадкий утёнок"? 14. В чём прятался утёнок от охотничьей собаки и выстрелов? 15. Время года, когда листья пожелтели и стало холодно. 16. Что кот сыпал из шерсти? 17. Имя курицы, которая жила у старушки и несла яйца. 18. Кто стрелял в диких гусаков на болоте? 19. Кто сказал утёнку: "Ты пустая голова и разговаривать с тобой не стоит"? 20. Что потянуло утёнка, когда в избушке открылась дверь?
- Match the words to the pictures.
- Решите уравнение: 1) (x + 38) – 59 = 26; 2) (f-35) + 26 = 47; 3) (k - 96) - 48 = 21; 4) 879 - (458 + h) = 231; 5) 951 - (r-354) = 882; 6) 549 - (425 – b) = 488.
- 6. Can you swim?
- 5. Are the apples red?
- 4. Have elephants got long tails?
- 3. Can parrots fly?
- 2. Has your cat got big eyes?
- 1. Is this your book?
- 106. Прочитайте. Укажите над каждым выделенным словом часть речи. Обоснуйте правильность выполненного задания. Рабочий костюм врача, рабочий тракторного завода; школьная столовая, чистая столовая посуда.
- 105. Прочитайте. Впишите окончания имён прилагательных. Запишите отгадки к загадкам. 1. Маленьк ____ удаленьк ____ сквозь землю прошёл, красную шапочку нашёл. ( ____ . ) 2. Маленьк ____ беленьк ____ озерко, а дна не видать. (Чашка с ____ . ) 3. Что за ягода: красненьк ____ матрёшка, беленьк ____ сердечко? ( ____ . ) Укажите род имён прилагательных. Разберите по составу выделенные имена прилагательные.
- 104. Прочитайте. Составьте словосочетания, согласуя каждое имя прилагательное с каждым именем существительным. Дальний (лес, дорога, поле). Любимый (край, земля, занятие). Запишите словосочетания. Определите род имён прилагательных, выделите их окончания. м. р. Дальний лес,
- Тет Для работ учени (ка,ц Со Шахринав
- осабливаемый! ин
- не самый сильный, а
- Делении данные
- 7.9*7-10-1
- 1) (x + 38) – 59 = 26; 2) (f - 35) + 26 = 47; 3) (k - 96) - 48 = 21; 4) 879 - (458 + h) = 231; 5) 951 - (r - 354) = 882; 6) 549 - (425 - b) = 488
- Задание 3. Составь предложения в Present Continuous 1. You ___ (walk) in the garden. 2. I ___ (run) in the park. 3. She ___ (swim) in the pool. 4. They ___ (play) the game.
- Задание 2. Исправь ошибки Найди и исправь ошибки в предложениях: 1. I is a student. 2. He are my brother. 3. She am a teacher. 4. They is at home. 5. It are a book.
- Задание 1. Вставь am / is / are Вставь правильную форму глагола to be в пропуски: 1. I___a pupil. 2. She ___ my sister. 3. They ___ friends. 4. He ___ a good boy. 5. We ___ in the classroom. 6. It ___ a cat. 7. You ___ happy. 8. My dog ___ black.
- Заполните пропуски в предложениях: Прилегающая к материку мелководная часть океанического дна — это ___. Подводное основание материка с наклоном дна от 3° до 40°, простирающееся до глубины 2500—3600 м — это ___. ____, _____ и _____ образуют подводную окраину материков, которая сложена земной корой континентального типа. Форма рельефа океанического дна, располагающаяся на глубинах от 4000 до 6000 м и занимающая большую часть Мирового океана, — _____. Основными формами рельефа переходных зон являются _____ и котловины окраинных морей. Для переходных зон характерна высокая _____ и _____ активность. В срединно-океанических хребтах происходит раздвижение литосферных плит и образуется молодая ____ кора.
- Рассмотрите рисунок. Составьте 3 цепи питания, которые возможны с участием этих организмов. Последовательность организмов в цепях питания укажите цифрами. 2-9-8;
- 5. Найдите градусную меру ∠ACB, если известно, что ВС является диаметром окружности, а градусная мера центрального ∠AOC равна 96°.
- 4. Точка O — центр окружности, ∠AOB = 84° (см. рис.). Найдите величину угла АСВ (в градусах).
- 3. Найдите градусную меру центрального ∠MON, если известно, NP — диаметр, а градусная мера ∠MNP равна 18°.
- 2. В окружности с центром в точке О проведены диаметры AD и ВС, угол OCD равен 30°. Найдите величину угла ОАВ.
- 1. Центральный угол АОВ опирается на хорду АВ длиной 6. При этом угол ОАВ равен 60°. Найдите радиус окружности.
- Задание 6. Какие существуют два способа для разделения оксида углерода (II) и оксида углерода (IV)? Первый способ должен быть основан на физическом явлении, второй — на химическом.
- Задание 5. С помощью каких реакций можно осуществить следующие превращения?
- Задание 4. Проставьте коэффициенты с помощью метода электронного баланса.
- 70. Решите с помощью уравнения задачу. Лена задумала число. Если это число вычесть из 132 и полученную разность вычесть из 516, то получим 458. Какое число задумала Лена?
- 778. Прочитайте и озаглавьте текст знаменитого скульптора С. Ко- нёнкова. Спишите, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки и выделяя абзацы. Определите время глаголов.
- 7 Найдите, сколько градусов в углах на рисунке 7.19, и запишите углы в порядке возрастания их градусных мер: a) ∠TZO, ∠TZM, ∠TZL; б) ∠KZL, ∠KZM, ∠KZN, ∠KZO; в) ∠OZN, ∠OZM, ∠OZL, ∠NZM, ∠NZL. Проведите луч СВ. Используя транспортир, отложите по одну сторону от этого луча углы: ∠BCA = 30°; ∠BCD = 55°; ∠BCF = 120°; ∠BCE = 90°.
- Докажите тождество 10а - (- (5a + 20)) = 5 (3a + 4).
- Раскройте скобки и приведите подобные слагаемые: a) 2,8 (5b - 6a) – (7b - 8a) \(\cdot\) 1,2 = б) \(\frac{8}{9}\) \(2 \frac{1}{4} a - \frac{3}{4} b\) - 30 ( - (5a + 20) ) =
- Найдите значение выражения: a) 0,48 + 3 \(\cdot\) 2,4 = б) -1,34 + \(\frac{7}{40}\) : \(-2 \frac{11}{12}\) =
- Analyze the image and extract all the text content.
- Спишите, заменяя прямую речь косвенной. Обращайте внимание на употребление личных и притяжательных местоимений. Составьте реплик, включив в него одно из предложений данного упражнения.
- Незрелый плод персика массой 190 г падает с дерева. Чему равна кинетическая энергия персика за миг до удара о землю, если персик свободно падал с высоты 1,8 м? С какой скоростью персик врежется в землю? (Принять g = 9,8 Н/м.) Ответ (округли до десятых):
- отметьте точки всех континентов, рядом подпишите их названия и значения абсолютной высоты цифрами от 1 до 6 в порядке убывания высоты отмеченных точек.
- назовите горные системы: Кордильеры, Альпы, Гималаи, Уральские горы, Большой.
- отметьте главные действующие вулканы Северного полушария.
- Как изменяется кинетическая энергия львицы массой 132 кг во время охоты, если она снизит скорость бега с 10 м/с до 8 м/с?
- Найди, какой кинетической энергией будет обладать пуля массой 10,4 г, вылетевшая из ружья со скоростью 700 м/с. Ответ (округли до целого значения, если необходимо): Ек = ___ Дж.
- Какой потенциальной энергией относительно Земли обладает тело массой 83,5 кг на высоте 10 м? Справочные данные: ускорение свободного падения g = 9,8 м/с2. (Ответ округли до целых.)
- Спишите, заменяя прямую речь косвенной. Обращайте внимание на правильное употребление личных и притяжательных местоимений. Составьте диалог из реплик, включив в него одно из предложений данного упражнения.
- Механическая энергия мячика равна 45 Дж. Какова кинетическая энергия мячика в пункте 4, если его потенциальная энергия в этой точке равна 30 Дж.
- Укажи превращение одного вида энергии в другой при бросании предмета вертикально вверх.
- Выбери вариант, в котором дано верное объяснение написания выделенного слова.
- 343. 1. Передайте содержание этих высказываний в косвенной речи.
- 1) Мы встретили друзей и спросили: «Куда в...
- 342. Спишите, заменяя прямую речь косвенной. Обращайте внимание на употребление личных и притяжательных местоимений. Составьте 3-4 реплики, включив в него одно из предложений данного упражнения.
- It's King's Park Day today. There are a lot of people in the park. Look! Jim is playing a game with the clown! Sally is eating an apple and her brother Sam is making a sandcastle. Jenny and Jude are painting their faces. Their mother, Sue, is watching them. Can you see Paul and Tony? They are riding a horse! Everybody is having a great time!
- по целым точкам на координат рисунок одной непрерывной ло рисунке буквами и написат коодинатов точек для нар русунка
- В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно?
- В каком предложении «не» с выделенным словом пишется слитно?
- Определи слово по его лексическому значению и образуй форму множественного числа прошедшего времени. Пример: быть связанным в своих действиях, мыслях чужой волей, влиянием — зависеть — зависели. Слова: 1) сознавая свою вину или ошибку, испытывать сожаление — ______ 2) сделать гладким, прямым без изгибов — ______ 3) нежить, заботливо ухаживать за кем-либо — ______
- Choose the correct item.
- 1. Найди предложение, в котором есть ошибка в написании буквы перед суффиксом -л- в форме прошедшего времени глагола. Осторожно откинув армяк и разостлав солому, поставил он молоко на кровать. (По И. С. Тургеневу) Выйдя из дому, он тотчас хватился Муму; он ещё не помнил, чтобы она когда-нибудь не дождалась его возвращения, стал повсюду бегать, искать её, кликать по-своему... бросился в свою каморку, на сеновал, выскочил на улицу — туда-сюда... (По И. С. Тургеневу) Сперва она всплакнула, потом утёрла слёзы и принелась по-прежнему за работу... (По И. С. Тургеневу) Барыня несколько успокоилась; сперва было отдала приказание немедленно вытребовать его назад в Москву, потом, однако, объявила, что такой неблагодарный человек ей вовсе не нужен. (По И. С. Тургеневу) 2. Запиши слово без ошибки (в той форме, в которой оно встретилось в предложении):
- B Fill in the correct word.
- A Write the words.
- 2. Серёжа и Надя предлагают тебе закончить схему, используя таблички из приложения. Вырежи таблички и правильно расположи их. Попроси соседа по парте проверить твою работу. После проверки наклей таблички.
- 1. С помощью учебника сформулируй и запиши определение. Всемирное наследие — это _________ для всего _________.
- С помощью учебника сформулируй и запиши определение. Всемирное наследие — это
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.