База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Вынесите за скобки общий множитель: 5x - 10y.
- Выполните умножение: -2cz³ ⋅ 3z ⋅ (-5cz).
- Укажите верное равенство.
- Найдите значение выражения 10,35 - (4,18 + 3,026).
- В стране существует харизматичный лидер, который пришёл к власти в результате военного переворота или путём фальсификации выборов. Он окружён небольшой группой приближённых, которые принимают все важные решения. Остальные государственные органы и чиновники выполняют только те функции, которые им поручают лидеры. Государство осуществляет строгий контроль над всеми аспектами жизни граждан, включая их политические взгляды, религиозные убеждения и даже личную жизнь. Для этого используются различные методы, включая слежку, пропаганду и репрессии. Какой политический режим проиллюстрирован в вопросе?
- 154
- 314-ӕм фӕлтӕрӕн. Лавӕрд дӕнцӕгтӕм гӕсгӕ дзуапп раттут фӕрстытӕн. 1. Нымӕцонта се нысаниуӕгма гӕсгӕ вӕййынц: а) ... : дӕс, фынддӕс, сӕде ӕхсӕз; ӕ) ... : ӕртыккаг, цыппӕрӕм, ӕртынӕм; 5) ... : иугӕйттӕ, дыгӕйттӕ, ӕртыгӕйттӕ;
- 313-ӕм фӕлтӕрӕн. Бакӕсут урочы эпиграф. Зӕгъут, цавӕр ӕнкъарӕнтӕ ӕн поэт. Радзурут, кӕд ӕмӕ куыд фæбæрæг кæнынц Уӕлахизы бон нæ бæстæйы. L ахадындзинад уыд немыцаг фашизмыл фӕуӕлахизӕн дунейы?
- Баситы Мы
- Уӕлахизы Сырх дидинтӕй ферттывта Май Уый фестад нӕ амонды хай! Арцыд нӕм цъӕх уалдзӕджы цин Анусон уӕлахизты Май!
- Нымӕцон. Номивӕг. Мивдисӕг 50-ӕм урок
- Цыртдзӕвӕн хӕстон ӕмзӕххонтӕн Алагиры. Скульптор – Тотиты Б.
- Цыртыл фыст Ертыхстис атагъайыл* хъӕд, Уым ис ӕрдуз, йӕ астӕу – цырт, Уырыссаг дамгъӕтӕй йыл – фыст: «Ам ис ирон лӕппу ныгӕд. Лӕгау хъӕбатырӕй хӕцыд, Зынтӕн, рыстытӕн уыд фӕлтӕрд, Йӕ хӕстонтӕн сӕ разӕй цыд Уӕлахизмӕ сын кодта фӕд... Цыдис, фæстæмæ дæр нæ каст, Емӕ йӕ марӕгӕй йӕ маст Куы райста, гъе, ӕрхаудта уӕд!» Пухаты Алыксандр *дзырдуат: атагъа – прибрежный лес
- 5. Кто из московских князей первым получил ярлык на великое княжение? Почему для Москвы это было так важно?
- 4. Интересный факт: князь Даниил построил и содержал Данилов монастырь на свои средства. Обители были пожалованы земли, луга, «рыбные ловли». Почему Даниил оказывал такую поддержку монастырю? Почему он был основан именно в южной части города, на окраине Москвы?
- 3. Какие крепости существовали на Руси уже в XIII веке?
- Найдите корень уравнения \( \frac{2x+7}{6} = 1 \).
- Найдите значение выражения \( \frac{15^8}{3^6 \cdot 5^9} \).
- Одно из чисел \( \frac{6}{13}, \frac{6}{11}, \frac{8}{13}, \frac{8}{11} \) отмечено на прямой точкой. Какое это число?
- Найдите значение выражения 35 4 15. Представьте полученный результат в виде несократимой обыкновенной пишите числитель этой дроби.
- Из каких структур цветка, обозначенных на рисунке «Цветок» цифрами 1-5, развиваются части плода, обозначенные на рисунке «Плод» буквами А и Б?
- 142. Выполните задание по образцу. Dear Mrs Brown! Thank you for your interesting. . I hope your trip to will be My and I are going to go.. (OG) to Sochi in June. We are going to stay . We are . . . . . . . . . . . . . . . . . (ISMW) in the . ГОСТИНИЦА every morning. My and I can swim well, but we can't dive. Our the game. I . We . . . . . . . . . (IIVST) different museums. I . (UYB) a nice as a souvenir. You know, I collect My brother . (AEKT) a lot of He is a talented photographer. Every evening I (EIWRT) in my . I hope we'll have a great time there. What countries in Africa . you (IITSV)? Please write back soon. Marina
- Опираясь на текст, выберите из приведённого списка слово со значением «большая рыболовная сеть».
- Назовите термин, которым обозначается ряд событий, изображённых в литературном произведении.
- Как называется произведение устного народного творчества в форме занимательного рассказа о необыкновенных, часто фантастических событиях и приключениях?
- Задание 8. Вычислите 2:2\( \frac{1}{1} \) + (\( \frac{2}{3} \) - \( \frac{9}{7} \)) \( \cdot 1 \frac{2}{5} \)
- My father drive/drives a car on Saturdays. You play/plays soccer on Thursdays. Раскрой скобки, используя Present Simple или Present Continuous. Sasha and Dasha _______ (play) tennis on Mondays. We _______ (watch) cartoons every day. Larry _______ (read) a story now. Look! Lulu _______ (dance)!
- Задание 8. Вычислите 2:2\(\frac{1}{1}\)+\(\frac{2}{3} - \frac{9}{7}\) \(\cdot\) 1\(\frac{2}{5}\)
- Решите уравнение: \(1 - 2(1 - 3(1 - 4(1 - 5(1 - x))))) = 57\)
- Решите уравнение: \(\frac{x-1}{7} + \frac{23-x}{5} = 2 - \frac{4+x}{4}\)
- Решите уравнение: \(\frac{8x-3}{11} - \frac{5x+2}{2} = 1\)
- Решите уравнение: \(\frac{7x-2}{111} = \frac{8x+5}{37}\)
- Решите уравнение: \(\frac{x+3}{6} + \frac{x-7}{3} = \frac{x+11}{2}\)
- Решите уравнение: \(x + \frac{3x-9}{5} = 11 - \frac{15x-12}{3}\)
- Решите уравнение: \(\frac{3x+11}{5} = \frac{5x-7}{15}\)
- Переведи данную скорость в указанные единицы измерения. Результат округли до целых. 68 км/ч = ______ м/с. 61 м/с = ______ км/ч.
- По вертикали: 1. Фамилия первого русского мастера-печатника. 2. Первая русская печатная книга. 3. Фамилия изобретателя книгопечатания. 4. Фамилия помощника первого русского печатника. 5. Город, где была издана первая русская печатная книга.
- Заполните пропуски в тексте, соблюдая стиль и лексику оригинала.
- Дополни словесную модель по математической: y-x = 600, x/y = 1/4. Число учащихся одной школы относится к числу учащихся другой школы как : . Сколько учащихся в каждой из этих школ, если число учащихся второй школы 600 числа учащихся первой школы?
- Распредели устройства по группам. Укажи, к какой группе относятся следующие устройства: Камера, Наушники, Жёсткий диск, Процессор, Принтер, Микрофон. Укажи, какие из этих устройств относятся к основным, а какие к периферийным устройствам ВВОДА.
- Алик заплатил за покупки в магазине 1300 рублей, причём на продукты он потратил 85 % всей суммы. Сколько рублей он потратил на продукты?
- b:0,4=2,
- 0,8⋅a=1,6,
- y:0,2=10,
- x⋅0,1=0,8.
- 2:a=0,2.
- b:0,3=0,3.
- 3,7⋅b=0,
- 0,6:x=0,2.
- y⋅0,6=6,
- 1:c=0,2.
- 6.3. С помощью какого опыта Гриша мог бы узнать, влияет ли материал, на котором лежит кусочек льда, на скорость таяния?
- 6.2. Сделай вывод о том, как влияет температура окружающей среды на скорость таяния льда.
- 2. Знаешь ли ты спасательные средства на корабле? Вырежи картинки из Приложения и расположи их в правильном порядке. Проверь себя.
- 1. Закрась продолжение каждого правила в цвет его начала. Попроси соседа по парте проверить тебя.
- Какая функция морали помогает человеку оценивать свои и чужие поступки с позиции добра и зла?
- 4) На диаграмме показано количество домов в посёлке Радужный в зависимости от материала, покрывающего их крыши. Определите, во сколько раз домов под шифером больше, чем домов под металлочерепицей.
- 3) В олимпиаде по математике принимало участие 70 учащихся. 2/5 участников — мальчики. Сколько девочек принимало участие в олимпиаде?
- 2) Вычислите: 9,6 : 1,5 - 9,2.
- 1) Вычислите: (5/6 + 3/8) : 29/72
- Вычислите: -7 * 23 + 104.
- 4. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают:
- 3. Решите уравнение: \( x^2 + 8x + 16 = 0 \). В ответ укажите наибольший из корней.
- 1. Найдите значение выражения: \(\frac{12}{17} : \frac{3}{34} \cdot (-0,25) \)
- What did they do last night? Look and match. Then say.
- 200. Рассмотрите предложения, которые текста упр. 199 с данным схемам. Какая? Что? что сделала? Что? где? что сделали? Подчеркните главные члены предложен остепенные члены, которые поясняют емое. 1. Прочитайте. Что нужно сделать, из слов каждой группы предложени Ребята, дубом, жёлуди, собрали, адили, в, они, землю, сем ь, весной, ростки. 4. Второкл ми, стали ухаживать, дереви овая, скоро, зашумит, школы ьте из слов предложения и что записанные предложения с те к тексту
- שאלה 1 (50 נק)
- 1. Решите уравнения. a) 8x = -62,4+5x б) 0,6(x+7)=0,5(x-3) +6,8. 2. В одной бочке в два раза больше воды, чем в другой. Если из первой бочки вылить 78 л воды, а во вторую добавить 42 л, то воды в бочках станет поровну. Сколько воды в каждой бочке? 3. Автобус проходит за 5 ч такое расстояние, как автомобиль за 3 ч. Найдите скорость автобуса, если он на 26 км/ч меньше скорости автомобиля.
- Найти: ∠BAO.
- Расхожее определение демократии сводит ее к регулярным выборам, проводимым на честной основе при строгом подсчете голосов. Несмотря на то что периодические выборы очень важны для демократической системы, они всего лишь позволяют гражданам отдать предпочтение одной из стратегий, предлагаемых политическими партиями. В период же между выборами граждане могут воздействовать на государственную политику посредством иных институтов: объединений по интересам, общественных движений, профессиональных союзов и т. д. Все эти формы являются составными частями демократической практики. Другой общепризнанный показатель демократии — власть большинства. Всякий орган управления, принимающий решения относительным большинством голосов, демократичен — идет ли речь об избирательном округе, о парламенте, комитете, городском совете или партийном собрании. Однако и здесь возникает проблема. Что, если законно избранное большинство регулярно ущемляет своими решениями некое меньшинство (например, культурную или этническую группу)? В подобных случаях успешно действующие демократии обычно сочетают принцип власти большинства с защитой прав меньшинств. Демократические свободы должны также способствовать развитию коллективного сознания граждан, пониманию ими общих нужд и принятию решений без расчета на каких-то властителей. Носители разнообразных социальных статусов и интересов, оставаясь независимыми от государства, а может быть, и от партий, не только ограничивают произвол власти, но и формируют то, что в современных политологических исследованиях именуется «гражданским обществом», новый, лучший тип граждан — более информированный, более социальный по складу сознания, готовый на жертвы ради общего блага.
- 6. Укажи антоним к слову добросовестный.
- 5. Укажи строку, в которой записаны эпитеты к слову весна.
- 4. Укажи, в каком слове нет уменьшительно-ласкательного значения.
- 3. Укажи лишнее слово.
- 2. Укажи, какое слово можно перевести как писать о воде.
- 1. Укажи, значение какого фразеологизма противоположно остальным.
- Какой вид искусства не относится к пространственным?
- В прямоугольном треугольнике АВС из прямого угла С проведена высота СН = 7 см. Найди ∠АСН, если АС = 14 см.
- 3. Проанализируйте представленный ниже рисунок. Опираясь на имеющиеся у вас знания, укажите, какой процесс, происходящий в природе, он иллюстрирует. Этот процесс называется фиксация азота бактериями. Охарактеризуйте роль бактерий в этом процессе.
- Найди частицы среди букв, выпиши их:
- 2. Вода при комнатной температуре и нормальном атмосферном давлении находится в состоянии.
- 1. Перечисли свойства газов.
- Fill in the gaps in the dialogue.
- Say the words below. Notice the stress patterns. Put them into the correct place in the tables. address afternoon apartment basketball eraser father grandfather introduce lemonade lesson moustache parent tattoo teenager together
- Задача: Навстречу друг другу выехали 2 мотоциклиста. Скорость одного - 45 км/ч, другого - 50 км/ч. Через сколько часов мотоциклисты встретятся, если расстояние между ними было 380 км?
- 10. Вставьте цифру: какой процент мирового рациона человека обеспечивают
- 9. Филворд. Найдите 6 слов, связанных с темой урока. Слова могут читаться по горизонтали и вертикали.
- 7. Подпиши способы размножения на схеме
- 6. Восстановите правильную последовательность этапов полового размножения у цветковых растений:
- 4. Выберите верные пары «Орган - Растение» для вегетативного размножения
- 3. Найдите соответствие между способом распространения и примером растения/фактором: Способ: 1) Одуванчик, 2) Огурец-брызгун, 3) Череда (колючки); Пример/Фактор: А) Животные, Б) Ветер, В) Саморазбрасывание
- 2. Определите тип их размножения по краткому описанию: 1) Клубника пустила длинные побеги (усы), на которых выросли новые розетки. 2) На папоротнике созрели мелкие коричневые мешочки, которые лопнули и рассыпали «пыль». 3) Пчела перелетела с одного цветка яблони на другой, после чего завязался плод.
- 1. Дайте определения по теме Размножение, Бесполое размножение, Вегетативное размножение
- 13. Решите задачу. Какой объем оксида азота (VI) образуется при взаимодействия азотной кислоты со 140 г. меди, содержащей 15% примесей?
- 12. Задание со свободным ответом. Составьте уравнения химических реакций согласно приведенной схеме: Mg→MgO→MgSO<sub>4</sub>→Mg (OH)<sub>2</sub>→ MgCl<sub>2</sub> Для 3 превращения составьте полное и сокращённое ионное уравнение.
- А11. С разбавленной серной кислотой НЕ взаимодействует
- А10. И с азотной кислотой и с гидроксидом бария будут взаимодействовать
- А9. С уменьшением порядкового номера в А(главных) подгруппах периодической системы Д.И.Менделеева неметаллические свойства химических элементов :
- А8. Сокращенному ионному уравнению Ba<sup>2+</sup> + SO<sub>4</sub><sup>2-</sup> → BaSO<sub>4</sub> соответствует взаимодействие между:
- А7. Признаком реакции между сульфидом натрия и серной кислотой является:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.