База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. На диаграмме показано, сколько золотых и серебряных медалей завоевали российские спортсмены на Олимпийских играх в разные годы. 1) Сколько золотых медалей завоевали российские спортсмены в 2004 году? 2) В каком году разность между количеством золотых и серебряных медалей была наибольшей?
- 3. Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? A + 230 = 648 - 287
- 2. В пятом классе 2 мальчика, что составляет одну четырнадцатую учащихся класса. Сколько девочек в этом классе?
- 1. Выполните сложение: 6.35 + 3.39.
- Read and say hare or tortoise. 1 He always laughed at him. 2 He surprised them all. 3 He jumped forward. 4 He passed him. 5 Suddenly, he opened his eyes. 6 He was the winner.
- 1. Нымӕцонтӕ сӕ нысаниуӕгма гӕсгӕ вæййынц: a) ... : дӕс, фынддӕс, сӕдӕ ӕхсӕз; e) ... : ӕртыккаг, цыппӕрӕм, ӕртынӕм; f) ... : иугӕйттӕ, дыгӕйттӕ, ӕртыгӕйттӕ;
- Задание 6. Приведите примеры: 1. Трех негативных последствий хозяйственной деятельности человека для природы в Евразии. 2. Трех мер по охране окружающей среды. 3. Трех примеров устойчивого развития в странах Евразии.
- Задание 5. Ответьте на тестовые вопросы: 1. Какой из следующих факторов не является причиной изменения природы? а) Промышленное производство с) Природные катастрофы b) Сельское хозяйство d) Туризм 2. Какое из следующих действий может привести к деградации почв? а) Устойчивое сельское хозяйство с) Севооборот b) Чрезмерное использование удобрений d) Органическое земледелие
- 1. Хозяйственная деятельность человека приводит к ________ природы. 2. Одним из примеров загрязнения является __________рек. 3. Устойчивое развитие предполагает ___________ ресурсов для будущих поколений.
- Сколько рублей заплатит Дмитрий за замену резины на своём автомобиле, если выберет самый дешёвый вариант?
- Выбери верное утверждение.
- Какой орган власти принимает решение вопроса о возможности использования Вооруженных Сил Российской Федерации за пределами территории Российской Федерации?
- 2) Теплоход в первый день был в пути 8 ч, а во второй — 6 ч, причём в первый день он прошёл на 50 км больше, чем во второй. Какое расстояние теплоход прошёл в каждый из этих дней, если шёл с одинаковой скоростью?
- Найди значения выражений. Запиши в поле ответа верное число. 0,00024 ⋅ 1000 =
- Найди значения выражений. Запиши в поле ответа верное число. 0,0312 ⋅ 100 =
- Найди значения выражений. Запиши в поле ответа верное число. 82,321 ⋅ 100 =
- Найди значения выражений. Запиши в поле ответа верное число. 3,65 ⋅ 10 =
- 1. Однажды я нечаянно забрел в незнакомую усадьбу. 2. Море глухо роптало, билось о берег. 3. Ярко заблестели на листьях густого орешника серебряные капли вчерашнего дождя. 4. Многие растения содержат в себе целебные для человека соки. 5. Едва заметно наступали сумерки. 820. Прочитайте и озаглавьте текст, разделите на абзацы (микротемы). Составьте простой план. Определите вид выделенных словосочетаний по главному слову. Давным-давно у берегов озера Ильмень жили ильменские славяне. Они построили город, который назвали Великий
- 8. Найди значение выражения \(\frac{\sqrt{36x^7} \cdot \sqrt{4y^{10}}}{\sqrt{x^3y^{10}}}\) при \(x = \frac{1}{2}, y = \frac{1}{3}\).
- 228. Прочитайте. Что дано в скобках: предлог или приставка? 1. (С)гор (с)б..гали г..в..рливые руч..йки. 2. (На)полях (за)з..л..нели озимые хлеба. 3. (За)цвели голубен..кие (под)снежники². 4. С..нички вес..ло (пере)л..-тали³ (с)ветки (на)ветку. 5. (За)пели³ (над)руч..ями г..л..систые сол..вьи.⁴ • Спишите, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы. Докажите, что вы правильно записали предложения.
- Лодка плыла 2,3 ч по течению реки и 3,2 ч против течения. Какой путь проплыла лодка, если скорость течения реки равна 2,6 км/ч, а собственная скорость лодки - 19,7 км/ч?
- 14. Мама поручила Саше купить 1,5 кг печенья, 0,8 кг вафель и 0,5 кг конфет. Хватит ли Саше 360 р., если 1 кг печенья стоит 72 р., 1 кг вафель - 90 р., а 1 кг конфет - 240 р.?
- 13. Решите уравнение: 3,8a + 4,6a = 13,44
- 12. Решите уравнение: y : 1,2 = 10,2
- 11. Решите уравнение: x · 13 = 132,6
- 7. 3,8 · 1,7 - 36,24 : 12 =
- 6. 22,08 - 22,08 : (74 - 26) =
- 5. (8,2 · 0,45 + 14,71) · 3,8 =
- 4. (139 - 23,48) : 38 + 4,35 · 18 =
- 3. (6,385 + 2,8) · (8,9 - 0,46) =
- 2. (38 - 15,64) · 0,07 =
- 1. 9,4 · 0,8 + 4,6 · 2,8 =
- 5. Из пункта А вверх по течению к пункту В, расстояние до которого от пункта А равно 35 км, вышла моторная лодка. Через 0,5 ч навстречу ей из пункта В отплыл плот и встретил моторную лодку через 1,5 ч после своего отправления. Найдите собственную скорость лодки, если скорость течения реки 2 км/ч.
- 4. Разложите на множители: a) 3x²y³-3xy²+9x²y; б) 2x-x²+y²+2y.
- 3. а) Постройте график функции y = -2x - 2. б) Определите, проходит ли график функции через точку A(10; -20).
- 2. Решите систему уравнений \( \begin{cases} x+8y=6 \\ 5x-2y=12 \end{cases} \).
- 1. Упростите выражение (y-4)(y+2)-(y-2).
- Постройте график линейной функции: a) y=2x+3, 6) y=-3x+2, в) y=3x+2.
- Вопрос 1 из 23: В наземно-воздушной среде обитает:
- Да заправочной станции в январе бензин стоил 40 рублей за литр. К июлю цена на бензин выросла на 3%, а к ноябрю выросла ещё на 10%. Сколько рублей стоил литр бензина в ноябре?
- Задание 2. Установите соответствие между римскими цифрами на контурной карте и районами, на которых сегодня располагаются остатки острогов Симбирской засечной черты. Ответ занесите в таблицу.
- 5. Из множества натуральных чисел от 10 до 19 наудачу выбирают одно число. Какова вероятность того, что оно делится на 3?
- 4. Фабрика выпускает сумки. В среднем 5 сумок из 50 имеют скрытые дефекты. Найдите вероятность того, что купленная сумка окажется без дефектов.
- 3. На рисунке - схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город Ж?
- 2. Таблица показывает, сколько пассажиров перевезла некоторая авиакомпания в каждом году. Составьте таблицу изменения для числа пассажиров авиакомпании по сравнению с 2000 г. в процентах.
- 1. На обертке шоколадного батончика написано, что его масса 50 г. Ребята купили по десять батончиков в двух магазинах. Даны массы двадцати купленных одинаковых батончиков, полученные с помощью взвешивания: 1 партия: 49,1; 50,0; 49,7; 50,5; 48,1; 50,3; 49,7; 51,6; 49,8; 50,1 2 партия: 49,7; 48,8; 51,4; 49,1; 49,6; 50,0; 48,5; 52,0; 50,7; 50,6 Сколько в каждой партии батончиков, вес которых превышает 50 г? Сколько таких батончиков в обеих партиях? Чем можно объясняться, изменчивость в массе купленных батончиков?
- Выберите несколько вариантов ответов Укажите инструменты, применяемые при обработке заготовок из древесины.
- Составь предложение
- Часть 3. Отец из-за закрытия малого предприятия оказался безработным. Бюджет семьи стал дефицитным. Что нужно предпринять, чтобы сбалансировать семейный бюджет?
- Часть 2. Семья попала в аварию, нужны деньги на ремонт автомобиля и лечение. Эти расходы не были запланированы в бюджете. Как поступить семье?
- Часть 1. Семья Шариковых состоит из четырех человек. Глава семьи Иван Антонович работает бухгалтером на малом предприятии, заработная плата 30 000 рублей. Его жена, Анна Андреевна, работает воспитателем в детском саду, заработная плата — 12 000 рублей. Старший сын Роман — студент машиностроительного техникума, будущий станочник. Дочь Екатерина — ученица 8-го класса средней школы. В середине лета у Шариковых сломался холодильник. Необходимы расходы на его ремонт или покупку нового. Доходы не позволяют сразу сделать ни то, ни другое. Что ты посоветуешь этой семье?
- Свободные словосочетания
- 2) B1(6;20), B2(8;20), B3(8;18), B4(6;18), B1.
- 1) A1 (1;21), A2 (1; 15), A3 (2; 14), A4 (3;15), A5 (4;14), A6 (5;15), A7 (6;14), A8 (7;15), A9 (8;14), A10 (9;15), A11 (9; 3), A12 (10;3), A13 (10;1), A14 (11;1), A15 (11;3), A16 (13;1), A17 (11;5), A18 (13;3), A19 (11; 7), A20 (13;5), A21 (11; 9), A22 (24;9), A23 (24;3), A24 (25;3), A25 (25;1), A26 (26;1), A27 (26;3), A28 (28;1), A29 (26;7), A30 (28;5), A31 (26;11), A32 (26;21), A33 (24;25), A34 (24;15), A35 (10;15), A36 (10; 25), A37 (8;21), A1.
- Глава 3. Жизнедеятельность растений § 17. Обмен веществ — важнейший признак жизни растений Работаем с информацией 1. Найдите в тексте параграфа понятия, указанные ниже, и закончите предложения. Обмен веществ — Процессы обмена веществ происходят Растения используют энергию для образования Составной частью обмена веществ является питание 2. Объясните, почему процессы обмена веществ и превращения энергии считаются важнейшими признаками живого организма.
- Расположи мировые религии в хронологическом порядке их появления. 1) христианство, 2) ислам, 3) буддизм. В поле для ответа запиши правильную последовательность цифр без пробелов и знаков препинания.
- 11. Укажи, какой глагол не имеет формы 1-го лица единственного числа.
- 10. Укажи название словаря, из которого взята данная статья.
- 9. Укажи исконно русское слово.
- 8. Укажи заимствованное слово.
- 7. Про человека, который не видит дальше своего носа, говорят:
- Задание 5 Установите соответствие между героями произведения А. Чехова «Хирургия» и событиями их жизни: для каждой позиции из первого столбца подберите позицию из списка.
- Задание 4 Установите соответствие между выделенными примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: для каждой позиции из первого столбца подберите позицию из списка.
- 28 см³ + 250 мм³ = л.
- 1. He always laughed at him. 2. He surprised them all. 3. He jumped forward. 4. He passed him. 5. Suddenly, he opened his eye 6. He was the winner.
- Read and say hare or tortoise.
- Спишите, раскрывая скобки и вставляя, где нужно, пропущенные буквы. Обозначьте условия выбора написания. 1. При direção на юг, ветер дул с восток.. 2. Напишите на лист.. свое имя. 3. Постройте дом из кирпич.. 4. Прочитайте в книг.. 5. Подарок от бабушк..
- В магазин привезли 40 кг фруктов. Из них 7 кг составляют яблоки, а остальное - груши. Сколько килограммов груш привезли в магазин?
- 8*. С чем связано усиление в последнее время попыток фальсификации истории Второй мировой войны? Назовите не менее трёх-четырёх причин этого.
- 7*. Используя дополнительные источники, подготовьте сообщение об одном из участников Великой Отечественной войны из вашего региона.
- Пара чисел (6;4) является решением системы уравнений: { ax+2y=26; 4x+by=14. Найдите значения a, b.
- Объяснение. Кратко объясните, почему декабристы решили выступить именно 14 декабря 1825 года.
- Историческая ситуация. Прочитайте отрывки из программных документов декабристов: П.И. Пестеля: «...Самодержавная власть уничтожается... Крепостное право отменяется... Крестьяне получают землю в собственность...» Н.М. Муравьева: «...Крепостное право отменяется... Крестьяне получают по две десятины земли... Вся земля делится на две категории...» Вопросы: Какой главный вопрос решался в обоих документах одинаково? В чем состояли ключевые различия в их подходах к решению земельного вопроса?
- 1. Вставьте SOME или ANY.
- В какую сторону и на сколько цифр необходимо переместить запятую в десятичной дроби при умножении её на 1000?
- Вариант 2, КР-10 (п. 38, п. 40) 1°. Автомобиль проехал 280 км. 85% пути он двигался по шоссе, а остальной путь — по грунтовой дороге. Сколько километров проехал автомобиль по грунтовой дороге? 2°. Раствор содержит 35% соли. Найти массу раствора, если соли в нем 42 кг. 3°. В магазин привезли 120 кг фруктов, из них 42 кг составляют сливы, а остальное — яблоки. Сколько процентов составляют яблоки от всего количества фруктов? 4. Найти среднее арифметическое чисел 43,8; 45,4; 44; 46,7. 5. Велосипедист ехал 2 часа со скоростью 12,6 км/ч и 4 часа со скоростью 13,5 км/ч. Найти его среднюю скорость на всем пути. 6. Найти значение выражения 5,33 : 0,65 – (1,9218 + 0,8118) : 0,67.
- Вариант 2, КР-9 (п.п. 34-37) 1. Вычислить: 1) 8,463 · 5,7; 2) 54,29 · 100; 3) 37,8 : 100; 4) 8 : 32; 5) 3,22 : 2,8; 6) 15 : 0,75. 2. Найти значение выражения: 52 – (15,54 : 1,48 + 3,4) · 2,8. 3. Поезд проехал 168,3 км за 3,4 часа. Сколько километров проедет поезд за 5,8 часа с той же скоростью? 4. Решить уравнение: 4x – 6,2 = 3,9. 5. С двух станций, расстояние между которыми 25,6 км, одновременно в одном направлении выехали два поезда. Впереди двигался поезд со скоростью 58,4 км/ч и через 4 часа после начала движения его догнал второй поезд. Найти скорость второго поезда.
- Read and complete.
- Прочитайте текст и выполните задания: «Солнце вставало над горизонтом. Первые лучи коснулись верхушек деревьев, окрашивая их в золотистый цвет. Птицы проснулись и запели свои утренние песни. Девочка вышла из дома и направилась к реке. Она любила встречать рассвет в этом тихом месте. Вчера она долго готовилась к этому моменту: собирала цветы, читала стихи и мечтала о будущем.» • Выпишите из текста все глаголы в прошедшем времени. • Определите вид каждого выписанного глагола. • Объясните, почему автор использует в начале текста глаголы в настоящем времени. • Найдите в тексте глагол, обозначающий повторяющееся действие. Укажите его время и вид. • Какую роль играют глаголы в прошедшем времени в последнем предложении текста?
- Кто какое место занял на соревнованиях по прыжкам в длину, если Кирилл прыгнул на 4 дм длиннее, чем Коля, а Глеб был на 30 см ниже Коли?
- В соревнованиях участвовали мама и дети. 80 человек — мама и дети, 60 человек — только дети. Сколько семей с двумя и тремя детьми участвовало, и сколько мальчиков и сколько девочек в них?
- Сумма трёх слагаемых равна 860. Первое слагаемое 150, третье слагаемое в 3 раза больше, чем первое. Чему равно второе слагаемое?
- 4. 1) Разбей эти равнобедренные треугольники на 2 группы. Запиши номера треугольников, которые войдут в первую и вторую группы. 2) Назови номера прямоугольного и тупоугольного треугольников.
- 3. Реши задачу самым простым для тебя способом. Три бригады рабочих заасфальтировали 700 м шоссе. Сколько метров заасфальтировала первая бригада, если вторая и третья бригады заасфальтировали по 230 м?
- 840:2+580; 650:5+170; 880:4-200
- 2. 780:6; 570:3; 910:7
- 1. Замени число 720 суммой таких двух слагаемых, чтобы каждое легко было разделить на 4, на 3, на 6, на 2. Образец: 720 : 4 = (400 + 320) : 4.
- Choose the correct item.
- 6. Рассмотри фотографии. С помощью взрослых определи, как называются эти достопримечательности, в каких странах они находятся. Подпиши их названия и названия стран, где они расположены. Вырежи (из Приложения) флаги стран и приклей рядом с фотографиями.
- Вывод: Почему бактерии относятся к прокариотам?
- 5. Как размножаются бактерии? Для чего бактерия превращается в спору ?
- 4. По типу питания бактерии ___________ Они делятся на три группы ___________, ___________, ___________. Чем питаются паразиты?
- 2. Рассмотрите рис. 96 на стр. 129, сделайте обозначения структур бактериальной клетки: Найдите жгутик, оболочку, ядерное вещество, цитоплазму, мембрану. - Каких органоидов нет у бактерий? - Что входит в состав оболочки бактерии? - Какой цвет может иметь бактериальная клетка?
- 1. Какая наука изучает бактерии? ? Какой учёный впервые увидел мелкие организмы под микроскопом? - В каких средах обитают бактерии?
- 3. Which place to eat out in your country do you like the most? Why?
- 2. What places to eat out do you know in Russia? Name them.
- 1. Which place would you choose to eat out in the UK? Why?
- 7 Complete the sentences with the words in exercise 6. 1 It's seven __ 2 __ I can't __ to wear! 3 They look __ 4 She thinks it's __ 5 I __ wear jeans and __ 6 Thanks! Wonderful __
- 6 Decide which syllable is stressed in the following words. Write 1, 2 or 3. 1 again __ 2 always __ 3 attractive __ 4 because __ 5 decide __ 6 fantastic __ 7 horrible __ 8 idea __ 9 outfit __ 10 together __ 11 trainers __ 12 twenty-five __
- 3 1.18 Read the Listening Strategy. Then listen to pairs of words. Is the stress pattern the same or different? Write S for the same or D for different. 1 D 2 __ 3 __ 4 __ 5 __ 6 __ 7 __ 8 __ 9 __ 4 Circle the word with the different stress pattern. 1 computing excellent educate instrument 2 family musician Saturday holiday 3 Japanese seventeen Bangladesh beginning 4 answer correct canteen unload 5 trousers complete jumper sister 6 children teacher water along
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.