База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 0,32 \(\times\) 11 = ?
- 0,41 \(\times\) 21 = ?
- 0,23 \(\times\) 12 = ?
- 10,09 \(\times\) 0,1 = ?
- 8,1 \(\times\) 0,001 = ?
- 9,123 \(\times\) 0,1 = ?
- 0,34 \(\times\) 0,1 = ?
- 2,7 \(\times\) 0,01 = ?
- 818,4 \(\times\) 0,01 = ?
- 896 \(\times\) 0,001 = ?
- 89,4 \(\times\) 0,01 = ?
- 9 \(\times\) 0,1 = ?
- 2,4 \(\times\) 0,1 = ?
- 100 \(\times\) 0,45 = ?
- 100 \(\times\) 0,1 = ?
- 18,2 \(\times\) 10 = ?
- 5,09 \(\times\) 1000 = ?
- 0,095 \(\times\) 100 = ?
- 1,7 \(\times\) 1000 = ?
- 89,1 \(\times\) 10 = ?
- 912,3 \(\times\) 1000 = ?
- 8,4 \(\times\) 100 = ?
- 7. В несколько пятитонных и 8 трёхтонных грузовиков погрузили 54 000 кг арбузов. Сколько было пятитонных грузовиков?
- Установите соответствие между функциями и их графиками. ФУНКЦИИ A) y = x² - 2x Б) y = x² + 2x B) y = -x² - 2x ГРАФИКИ 1) 2) 3) 4)
- Из 900 новых флеш-карт в среднем 54 не пригодны для записи. Какова вероятность того, что случайно выбранная флеш-карта пригодна для записи?
- Упростите выражение \( \frac{x^2 - 4}{4x^2} - \frac{2x}{x+2} \) и найдите его значение при \( x = 4 \). В ответ запишите полученное число.
- На координатной прямой отмечено число а. Какое из утверждений относительно этого числа является верным? В ответе укажите номер правильного варианта. 1) -a < 2 2) -1 - a > 0 3) a 4) a + 3 < 0
- Дневник исследования по теме: «Природная зона лесов: тайга, смешанные и широколиственные» Тайга-это зона хвойных лесов.
- Составь тождество (3x-2)^3 = -8 27x^3 - 54x^2 36x
- 2. Where were they? -
- Заполни пропуски в предложениях, используя список пропущенных элементов: для каждого пропуска выбери нужный элемент. А) В Москве в ____ году произошёл обвал медных денег, их обесценивание из-за массового выпуска, что привело к восстанию. Б) Одной из причин массовых волнений в XVII веке становится ____ крестьян. В) Необходимость унификации всех существующих законов в Российском государстве привела к созданию в 1649 году ____.
- Когда снять товар с места продажи, если на нём указано «употребить до 01.10.2020»?
- 726. Выпишите слова с чередующимися гласными в корне.
- В какой стихотворной строке содержится эпитет?
- 14. Прочитайте отрывок из исторического источника и укажите, о какой битве идёт речь.
- 12. Установите соответствие между военным конфликтом и его итогом для России.
- 10. Какое из перечисленных владений вошло в состав Российской империи по манифесту Александра I в 1810 году?
- 8. you/read a book
- Какой российский морской порт относится к морю бассейна Тихого океана?
- Нахождение x.
- 5. 120000-119340 : (684-245-675-246)
- 3. Объём прямоугольного параллелепипеда равен 1,35 м³, высота 2,25 м, а длина 8 дм. Найдите его ширину.
- 1. Найдите значение выражения 7,8 · 0,26 - 2,32 : 2,9 + 0,672.
- Карточка № 2
- 10. Сравните значения выражений f (29 - 8√13) и g (4 + √13), если f(x) = √x, g(x) = 3/x.
- 9. Точка А(m; n) находится в третьей четверти и принадлежит графику функции y = x³. Известно, что n = 49m. Найдите координаты точки А.
- 8. Пользуясь свойствами функции f(x) = 17/x, расположите в порядке возрастания f (−17,2); f(−8,3); f(-10,9).
- Найдите значение выражения a + b, при a = - 3/7 и b = - 5/14.
- Продолжи вычисление.
- Соотнеси интеграл и его значение.
- Выбери верно записанную формулу Ньютона-Лейбница.
- 2 Look at the picture and complete the questions. Then answer them.
- 3 Put the words in the right box.
- Музыка
- 5. 120000-119340 : (684-245-675-246)
- 3. Объём прямоугольного параллелепипеда равен 1,35 м³, высота 2,25 м, а длина 8 дм. Найдите его ширину.
- Из двух городов навстречу друг другу одновременно выехали автобус и мотоциклист и встретились через 2 часа. Чему равно расстояние между городами, если средняя скорость автобуса 60 км/ч, а мотоциклиста – 70 км/ч.
- Две бригады рабочих одновременно начали укладывать асфальт на пешеходной дорожке. Первая бригада асфальтирует 25 м дорожки в час, а вторая – 16 м. На укладку асфальта по всей длине дорожки рабочие потратили 4 часа. Чему равна длина дорожки?
- Из двух посёлков навстречу друг другу выехали велосипедист и скутерист. Скорость велосипедиста 15 км/ч, а средняя скорость скутериста – 30 км/ч. Чему равна скорость их сближения?
- Fill the table based on the provided image.
- Функция задана формулой y = kx. Определи значение коэффициента k, опираясь на изображённый график этой функции.
- 7. Метание разрешается начинать: а) в любое время по желанию б) получив разрешение учителя в) собрав весь инвентарь г) после сбора всей команды
- Укажите известные вам древнейшие террористические группировки мира.
- 5 Постройте график функции y=3x-1, проходит ли данная функция через точку А (10,29)
- 3 Вычислите
- 5 Listen and complete the missing information.
- 2 Write the Past Simple of the verbs.
- 4 Put the words in the correct order to make sentences.
- 3 Put the verbs in brackets into the Past Simple.
- 1 Match the definitions to the words.
- При каком значении k график функции у = kx – 4 проходит через точку В (14; -32)?
- Не выполняя построения, найдите координаты точек пересечения графика функции у = -0,8х + 4 с осями координат.
- Постройте график функции y = -2x + 5. Пользуясь графиком, найдите: 1) значение функции, если значение аргумента равно 2 2) значение аргумента, при котором значение функции равно -1.
- Функция задана формулой y = 8x – 3. Определите: 1) значение функции, если значение аргумента равно 2 2) значение аргумента, при котором значение функции равно -19; 3) проходит ли график функции через точку В (-2; -13)
- Определите, как называется самый большой океан на Земле, и напишите название двух крупнейших морей, расположенных в нём.
- 1) \( \frac{Z}{\text{ }}\cdot \left( -0.s \right) \cdot 2 = -14,6 \)
- Заполни пропуски
- 11 апреля на запись в первый класс независимо друг от друга пришли два будущих первоклассника. Считая, что приходы мальчика или девочки равновероятны, найдите вероятность того, что оба пришедших будущих первоклассника оказались девочками.
- Найдите значение выражения \( \frac{x^3 y - xy^3}{2(y - x)} \cdot \frac{3(x - y)}{x^2 - y^2} \) при \( x = 4 \) и \( y = \frac{1}{4} \).
- Отметьте на координатной прямой число \( 9\sqrt{2} \).
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции.
- Расположи моря в порядке увеличения солёности поверхностных вод. Запиши в поле ответа последовательность цифр без пробелов и знаков препинания.
- Внутри острого \(\angle A\) провели три луча, выходящих из его вершины. Сколько острых углов получилось?
- II. Какая корневая система образуется у зерна ячменя?
- I. Укажи порядок рисунков при прорастании семени фасоли.
- Какие тексты относятся к художественным? Выбери верные тексты и запиши в строку ответа их номера.
- А10. Цветки характерны для
- А9. Голосеменные растения, как и папоротники, не имеют:
- А8. Торфяным мхом называют:
- А7. Важнейшим признаком представителей царства Растения является способность к:
- А6. Организмы, клетки которых не имеют ядра, это:
- А5. Бактерии размножаются:
- А4. Органоид зеленого цвета в клетках растений называется:
- y - 5.6 = -3.3
- 11.4 - 3 = ?
- Пожалуйста, напиши, что ты делал в течение дня, как будто ты ученик. Список дел: - 12:45 - 13:25 1. Физкультура * Профессионально-прикладная физическая подготовка. Сообщение. - 13:30 - 14:10 2. Разговор о важном - 14:15 - 14:55 3. Русский язык * Подготовиться к контрольной работе * Повторение - 15:05 - 15:45 4. Литература * Сообщение - основные темы и проблемы романа "Гарри Поттер" - 15:55 - 16:35 5. Математика
- Сколько процентов от общего числа составляют любители собак?
- 5. «Восстанови текст». Вставь в текст подходящие слова из списка. Слова: шпиль, молния, Меншиков, 81 метр, обсерватория.
- 4. «Найди лишнее». В каждой строчке 4 слова. Одно из них не относится к Москве Петровского времени. Найди и зачеркни лишнее слово.
- 3. «Карта-схема». Представь, что ты попал в Москву при Петре I. Где находились эти постройки? Напиши для каждого здания правильное место.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.