База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Если на отрезке AB отметить точку C, то длина отрезка: AB = AC + CB.
- 3. Напиши, какие народы нашей страны ты знаешь.
- 2. С помощью учебника сформулируй определения: Федерация — это Конституция — это Декларация — это
- 1. На контурной карте (с. 62–63) с помощью карты учебника: a) обведи красным карандашом границу России; б) подпиши столицу России; в) подпиши название своего города (субъекта Российской Федерации). Если город не обозначен на карте, укажи примерно его местонахождение.
- Найдите пары равных треугольников.
- Заполни пропуски в таблице: | № | Термин | Определение | |---|---|---| | 1 | Солнечная система | ... | | 2 | Планета | ... | | 3 | Звезда | ... |
- 5. У исполнителя Альфа две команды, которым присвоены номера: 1. прибавь 1; 2. умножь на в (в — неизвестное натуральное число; в ≥ 2). Первая из них увеличивает число на экране на 1, вторая умножает его на в. Алгоритм для исполнителя Альфа — это последовательность номеров команд. Найдите значение числа в, при котором из числа 6 по алго- ритму 11211 будет получено число 82.
- 4. Между населенными пунктами А, В, С, D, Е построены дороги, протяженность которых (в километрах) приведена в таблице. Определите длину кратчайшего пути между пунктами А и D (при условии, что передвигаться можно только по построенным дорогам).
- 3. Напишите наибольшее трехзначное число х, для которого истинно высказывание: НЕ (Первая цифра нечетная) И (х делится на 3).
- 2. Мальчики играли в шпионов и закодировали сообщение придуманным шифром. Кодовая таблица приведена ниже: K л M H 0 Π P + -+ * *+ ++ - - Расшифруйте полученное сообщение: МНΗΡΛ Запишите в ответе расшифрованное сообщение.
- Установите соответствие между героем и его судьбой.
- Составь вопрос. (Соедини слова)
- 2. Вставь пропущенные буквы. Подчеркни в тексте наречия. Ночевала тучка золотая На груди утёса-великана, Утром в путь она умчалась рано, По лазури весело играя... (М. Лермонтов)
- 1. Вставь пропущенные буквы. Выпиши из текста словосочетания, в которых входят наречия. В скобках запиши вопросы, на которые они отвечают. Пробираюсь осторожно по дорожке, чтобы не начерпать грязи в калоши. Вдруг впереди, в куче прошлогодних листьев, что-то завозилось. Я остановился. Из-под тёмных листьев показалась знакомая мордочка, и черные глазки глянули прямо на меня. Не помня себя, я бросился к зверьку. Вставь пропущенные буквы: осторожно (как?) подорожке (где?)
- 4. На птичьем дворе гуляют цыплята, курицы и петух. У каждой курицы по 2 цыплёнка, а всего гуляет 28 птиц. Сколько гуляет куриц?
- 3. Вычисли. Запиши ответ под чертой.
- 18. Выберите правильное распределение перечисленных ниже упражнений для комплекса утренней гимнастики:
- 17. Упражнения, направленные на профилактику нарушений и коррекцию осанки:
- 16. К гимнастике не относится:
- 15. Основной формой подготовки спортсменов является:
- 14. Как называется положение на снаряде, при котором плечи находятся ниже уровня хвата:
- 13. Как правильно измерить длину произведенного прыжка с места?
- 12. Правильное положение ног при подготовке к прыжку в длину с места:
- 5. Упростите выражение $$ \left( a + 3 - \frac{12a}{a+3} \right) \left( \frac{2a}{a-3} - \frac{4a^2}{a^2-6a+9} \right) $$
- 4. Решите систему уравнений: $$ \begin{cases} 5(x-y) = 10 \\ 3x-7y = 20-2(x+y) \end{cases} $$
- 3. Решите уравнение $$ \frac{3x}{2} - 1 = \frac{x+3}{2} $$
- 2. а) Постройте график функции y = -2x. б) Укажите с помощью графика, при каком значении х значение у равно -5.
- 1. Упростите выражение $$ \frac{y}{x+y} : \left( \frac{x}{x+y} - \frac{x-y}{x} \right) $$
- (your name)
- /38
- Love,
- What about you?
- and
- It can
- and
- It's got
- name is
- I've got a pet
- and
- My favourite food is
- years old. My
- I in Year
- favourite subjects
- My name
- 3. co се ни 4.
- ГБОУ ЛНР «Голубовская СШ» Фамилия и имя. (Гончатова Дмитрия...) Итоговая годовая контрольная работа за 5 класс по биологии Инструкция для обучающихся Перед Вами задания по биологии. На их выполнение отводится 40минут. Внимательно читайте задания. Вариант І Часть І Инструкция для обучающихся К каждому заданию (А1-А10) даны варианты ответов, один из них правильный. В бланк ответов запишите только номер правильного ответа. А1. Наука, изучающая строение и функции клеток, называется: 1. цитология 2. энтомология 3. микология 4. орнитология А2. Живые организмы, в отличие от тел неживой природы: 1. неподвижны 2. состоят из химических веществ 3. имеют клеточное строение 4. имеют цвет
- 2. Listen to and read the dialogue and mark the sentences 1-6 T (true) or F (false).
- b) Act out short dialogues. Use: a pair of shoes, some tulips, toys, a skirt, a magazine, some aspirin, a book, a teddy bear, medicine, a meal, a ring.
- Найдите наименьшее значение функции y = 7 cos x - 13x + 9 на отрезке [-3π/2; 0].
- На рисунке изображён график функции f(x) = k√х. Найдите значение f(32).
- Сандарды, буындарды және сөздерді пайдаланып, жаңа сөз құрастырып жаз.
- Решите неравенство 4(3х + 2) - 7(2x - 1) > 21.
- 508. На завтрак Винни-Пух съел 6 бочонка мёда, а на обед — осталные 17 бочонка. Сколько килограммов мёда было в бочонке?
- c) \( \frac{9}{14} \) : \( \frac{1}{3} \) = \( \frac{9}{14} \cdot 3 = \frac{27}{14} \)
- b) \( \frac{7}{12} \) : \( \frac{7}{2} \) = \( \frac{7}{12} \cdot \frac{2}{7} = \frac{14}{84} \)
- a) \( \frac{3}{8} \) : \( \frac{3}{16} \) = \( \frac{3}{8} \cdot \frac{16}{3} = \frac{3 \cdot 16}{8 \cdot 3} = \frac{16}{8} = 2 \)
- d) \( \frac{1}{4} \) : \( \frac{1}{4} \) = \( \frac{1}{4} \cdot \frac{4}{1} = 1 \)
- 6) 40 : \( \frac{15}{8} \) = \( 40 \cdot \frac{8}{15} = \frac{320}{15} \)
- 2) 288 : \( \frac{7}{9} \) = \( 288 \cdot \frac{9}{7} = \frac{2592}{7} \)
- 5) \( \frac{4}{5} \) = 30 : \( \frac{5}{7} \) = \( 30 \cdot \frac{7}{5} = 6 \cdot 7 = 42 \)
- 1) 50 : \( \frac{7}{10} \) = \( 50 \cdot \frac{10}{7} = \frac{500}{7} \)
- 4) 50 : \( \frac{7}{10} \) = \( 50 \cdot \frac{10}{7} = \frac{500}{7} \)
- Установи последовательность этапов развития цветкового растения из семени: 1. прорастание семени 2. появление вегетативных органов 3. появление цветков, опыление 4. оплодотворение и формирование зародыша 5. образование плодов и семян Плоды образуются у растений отдела:
- Какова идея повести М.А. Булгакова «Собачье сердце»?
- Определи коэффициент жёсткости стальной пружины, которая сжимается на 9 см под действием силы. (Вырази ответ целым числом. При необходимости выполни округление до целых.) Жёсткость пружины равна
- В. Какие клеточные структуры обеспечивают процесс, изображё...
- Б. Знания в области какой науки позволят ученику изучить прош...
- А. Как называют процесс, изображённый на рисунке, кот органические вещества с помощью солнечного света?
- Часть 2 5. Решите систему неравенств 15 - x < 14, 4 - 2x < 5.
- Разложи по формуле Ньютона-Лейбница интеграл.
- Вычисли значение интеграла.
- Заполни таблицу простых интегралов.
- 634. Куб и прямоугольный параллелепипед имеют равные объёмы. Найдите площадь поверхности куба, если длина прямоугольного параллелепипеда равна 12 см, что в 2 раза больше ширины и в 4 раза больше высоты параллелепипеда.
- Найди значения выражений. Запиши в поле ответа верное число.
- 8. Запиши одну-две фамилии отечественных баснописцев.
- 7. Восстанови деформированный план текста.
- 6. Подумай, какое выражение лучше других помогает понять главную мысль текста?
- 5. Почему соседи и родственники отказали хозяину поля в помощи?
- 4. Почему маленькие жаворонки предложили матери улететь с поля?
- 3. Каким злаком было засеяно поле?
- 2. В какое время года происходят события, описанные в тексте?
- 1. Как ты понимаешь выражение: Семья жаворонков свила своё гнездо?
- Put the verbs in brackets in the Past Simple.
- 9. Выберите из списка тот вид спорта, который способствует выносливости: а) челночный бег б)бег на короткие расстояния в)бег на длинные расстояния г) барьерный бег
- 8. ∠B=2∠C. ∠BAC, ∠B, ∠C—?
- 7. ∠STM = 2∠S. ∠S, ∠STR—?
- 6. ∠QPK=3,5∠QPM, ∠M:∠Q=3:4. ∠M, ∠Q, ∠QPM—?
- 5. ∠A:∠C=2:5. ∠A, ∠C—?
- 4. ∠Q=0,4∠L. ∠Q, ∠M, ∠L—?
- 3. ∠P = 1,5∠S. ∠P, ∠R, ∠S—?
- 2. ∠M=2∠K, ∠M-∠N=20°. ∠M, ∠N, ∠K—?
- 1. ∠R:∠P:∠Q=3:7:2. ∠R, ∠P, ∠Q—?
- Подготовка к промежуточной аттестации. Работа над проектом на тему: "Дом моей мечты". Образец написания проекта смотри во вложении. Это задание было задано 07 мая в 10:45 и с тех пор не изменялось.
- Труд (технология) Четверг 14 мая 09:40-10:20 Тема: Групповой учебный проект по модулю «Робототехника». Выполнение проект...
- 12. Реши систему уравнений { 2x – 3y = −11, 5x + y = -2. Запиши ответ числами.
- Read the story and find the words. Write them in your notebook. Tom is a fox. “I don’t want to work in this Zoo,” he says. “I want to see the world. But what’s the world like?” So Tom asks Mr Cat. “What’s the world like, Mr Cat?” “The world is round,” says Mr Cat. Tom thinks of the round world all day. The next day Tom leaves his house to see the round world. He comes to a farm. He sees a big, round potato. “This is the world!” says Tom and runs down to the round potato. Tom puts his paw on the potato and says: “The world is hard.” Tom jumps on the potato. Suddenly, the farmer comes out of the stable and shouts: “Go away!” Tom runs away from the farm. Tom goes home and tells his mummy: “Mr Cat is right. The world is round. I’m happy. I am back.” 1 /foks/ fox 2 /zu:/ ... 3 /haus/ ... 4 /fa:m/ ... 5 /pə'teitǝu/ ... 6 /ə'raund/ ... 7 /w3:ld/ ... 8 /pots/ ... 9 /pɔ:/ ... 10 /ha:d/ ... 11 /dzamps/ ... 12 /kamz/ ... 13 /aut/ ... 14 /'sterbl/ ... 15 /fauts/ ... 16 /gǝซ/ ... 17 /mamI/ ... 18 /rait/ ... 1 Прочитай слова и текст своим одноклассникам. 2 Прочитай рассказ, найди в нём слова, записанные в транскрипции, и напиши их в своей тетради. 95 Module 8
- В горах Северного Кавказа реки имеют преимущественно...
- Летом основную часть питания равнинных рек составляют...
- 8. Прочитай текст про Лизу ещё раз и ответь на вопросы.
- 7. Прочитай текст, где провела Лиза свой вчерашний день. Заполни пропуски в тексте глаголами was или were.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.