База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. С ним играют дети.
- 4. Из неё выплавляют чугун и сталь.
- 3. Из неё делают кирпичи.
- 2. С его помощью готовят обед.
- Вспомните, какие произведения о правильном выборе жизненной позиции Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно. Какое произведение произвело на Вас наибольшее впечатление? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- 1. Из неё делают бензин.
- Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания – не менее 70 слов.
- Прочитайте текст. Для каждого предложения А-Е выберите один правильный вариант ответа из трёх предложенных (1, 2 или 3).
- Прослушайте текст и определите, какие из приведённых утверждений А-Е соответствуют содержанию текста (1 True), какие не соответствуют (2 False). Вы услышите текст дважды.
- 8. Укажите все варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов.
- 7. Орфографический анализ. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов.
- 6. Укажите все варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов.
- 5. Орфографический анализ. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов.
- 4. Пунктуационный анализ. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять кавычки.
- 3. Пунктуационный анализ. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые.
- 2. Пунктуационный анализ. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые.
- 1. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые.
- Используя содержание текста «Приматы», ответьте на следующие вопросы.
- ВЗ. Вставьте в текст «Полость тела собаки» пропущенные термины из предложенного перечня, используя для этого цифровые обозначения. Запишите в текст цифры выбранных ответов, а затем получившуюся последовательность цифр (по тексту) впишите в приведённую таблицу.
- В2. Установите соответствие между животным и типом его постэмбрионального развития. Впишите в таблицу цифры выбранных ответов.
- Покажи на рисунке стрелкой любой предмет (любую деталь) из металла и любой предмет (любую деталь) из стекла. Подпиши название соответствующего материала рядом с каждой стрелкой.
- Самая длинная ночь в Подо
- Определите, в каких единицах измерения представлены следующие величины:
- 11.1. Из предложенных терминов выберите отдел, к которому относится Василёк синий.
- Какая из перечисленных рек относится к бассейну Северного Ледовитого океана?
- В каком из следующих высказываний содержится информация о бассейне реки Лены?
- Установите соответствие между морями и типами, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
- Материки со всех сторон омываются водами океанов и принадлежащих им морей. Отметьте знаком «V» на карте море, омывающее северное побережье Южной Америки.
- На карте цифрами обозначены крупнейшие заливы мира. Определите, какой цифрой обозначен Гудзонов залив.
- Объясните, почему выбранное Вами событие (процесс) имело большое значение (важные последствия) в истории нашей страны и/или других зарубежных стран.
- Выберите одно событие (процесс) из перечня и выполните задание 7. (укажите букву в перечне).
- Объясните смысл слова «ярлык».
- C. Tom has to whitewash the fence because...
- B. The town where Tom lives
- A. The main character of the book
- 15. Каков вес тела?
- 14. По показаниям динамометра, изображенного на рисунке, узнайте, какая сила тяжести действует на диск.
- 2) На том же рисунке достройте график движения автомобиля до момента возвращения в пункт А.
- Из пункта А в направлении пункта Б, расстояние между которыми равно 120 км, в 9 часов утра выехал велосипедист, а через некоторое время из пункта А в том же направлении выехал автомобиль. Доехав до пункта Б, водитель автомобиля сделал остановку на 3 часа, а затем с той же скоростью поехал обратно. На рисунке график движения велосипедиста обозначен цифрой 1, график движения автомобиля обозначен цифрой 2 и приведён только на пути из А в Б. По горизонтали указано время, а по вертикали — расстояние от пункта А.</p><p>1) Найдите, на каком расстоянии от пункта А автомобиль догнал велосипедиста.</p>
- В треугольнике АВС угол C равен 90°, стороны АС и ВС равны. На стороне АВ отметили точку Р так, что угол АСР равен 13°. Найдите градусную меру угла АРС.
- В треугольнике АВС угол C равен 90°, СH — высота, АВ = 36, sin A = $\frac{5}{6}$. Найдите длину отрезка АН.
- В коробке лежат одинаковые на вид шоколадные конфеты: 4 с карамелью, 2 с орехами и 9 без начинки. Маша наугад выбирает одну конфету. Найдите вероятность того, что она выберет конфету без начинки.
- Найдите значение выражения $\frac{10b^2}{a^2-25} : \frac{10b}{a+5}$ при $a=7$ и $b=5$.
- Отметьте на координатной прямой число √161.
- Каким числом нужно заменить букву А, чтобы получилось верное равенство? A: 42=14
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в образовании формы (форм) слова (слов). Запишите правильный вариант формы (форм) слова (слов).
- Определите протяжённость маршрута А—В.
- Определите, в каком направлении от церкви расположен колодец.
- На каком берегу реки Быстрой находится мельница? Подчеркните верный
- читать 1 главу романа "Хитроумный идальго Дон Кихот Ламанчский"М.де Сервантес Сааведра,составить кластер по 1 главе
- Объясните, почему автор пишет, что «мальчишеским узким плечам» Игоря «предстояло прикрыть собой город Москву и их коммунальную квартиру...».
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- 3. Перед Вами текст. Заполните пропуски, обозначенные буквами, подходящими грамматически правильными формами слов. Для пропуска предлагается выбор из трёх вариантов ответа (1, 2 или 3).
- 2. Прочитайте рассказ. Для каждого из предложений А-Е необходимо выбрать один верный вариант ответа из трёх представленных (1, 2 или 3).
- 1. Прослушайте сообщение. Укажите, являются ли утверждения А-Е правдивыми (1 - Т) или ложными (2 - F), исходя из содержания текста. Сообщение прозвучит два раза.
- На рисунке изображено дерево случайного эксперимента с начальной вершиной S. Сколько элементарных событий в этом эксперименте?
- Как называется основная мысль, вокруг которой строится литературное произведение?
- Каким термином обозначается устная или письменная речь, которая не имеет ритмической организации и рифмы?
- Подбери двузначное число, на которое делится без остатка число 143.
- Тип 5 № 5808 Решите уравнение: х – 2(3x+2) = 16.
- Тип 4 № 2583 В самолёте на выбор предлагают два обеденных набора. Первый набор: говядина с гречкой и пирожок с повидлом на десерт. Второй набор: рыба с картофелем и имбирный пряник на десерт. В этом самолёте летят Алиса и Сергей. Известно, что у Алисы в наборе оказался картофель, а у Сергея в наборе был имбирный пряник. Выберите верные утверждения и запишите в ответе их номера без пробелов, запятых или других дополнительных символов. 1. У Алисы в наборе был имбирный пряник. 2. В наборе у Сергея была гречка. 3. У Алисы в наборе оказалась говядина. 4. В наборе у Сергея оказалась рыба.
- 3. Эволюция животных от простейших до млекопитающих. Привести по 2 примера на каждый тип или класс.
- 2. Отряд Первозвери. Характеристика.
- 1.Сравнить земноводных и пресмыкающихся.
- Укажите название одного любого памятника архитектуры или скульптуры, находящегося в Вашем регионе. Используя знания по истории расскажите об этом памятнике. В Вашем рассказе должно быть указано не менее двух исторических фактов. Если в Вашем варианте работы представлен памятник архитектуры или скульптуры, находящийся в Вашем регионе, то его указывать не следует, нужно указать другой памятник.
- В январе 1918 г. в Петрограде открылось заседание Учредительного собрания. Какова была цель созыва Учредительного собрания в России? Аргументируйте точку зрения, что для сохранения власти большевикам был необходим разгон Учредительного собрания.
- 7/9 - 5/6 * 4/15
- Значение выражения 16a^2c^5 * (-1/4 a^4c) равно
- Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания – не менее 80 слов. Какое литературное произведение, рассмотренное в этом году на уроках или прочитанное самостоятельно, раскрывает тему мечты и реальности? Как конфликт этого произведения помогает понять его идею? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- Найдите корень уравнения 2(4х-5)=6
- На соревнованиях сборная Беларуси завоевала медалей больше, чем сборная Польши, а сборная Швейцарии — меньше, чем сборная Польши, сборная Дании — меньше, чем сборная Беларуси. Укажите номера истинных утверждений. 1) Из названных сборных второе место по числу медалей заняла сборная Дании. 2) Среди названных сборных есть три, завоевавшие равное количество медалей. 3) Сборная Дании завоевала меньше медалей, чем сборная Беларуси. 4) Сборная Беларуси завоевала больше медалей, чем каждая из остальных трёх сборных.
- Напиши, кому из героев рассказа «Золотые сло Принадлежат реплики. 1) «На сердитых воду возят». 2) «Это не гадкие дети, а глупые». пожар. Что же вы... так и будете орите?»
- Найди в тексте слова автора о том, как «Золотые слова» помогли ему стать счастливым человеком. Кратко запиши эти слова.
- В каком значении использовано слово «золотые» в названии рассказа: в прямом или переносном? Подчеркни ответ. Какими словами можно заменить слово «золотые»? Запиши их.
- Напишите ему ответное письмо объёмом 60–70 слов, ответьте на три его вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо и написать, что ждёте от него ответного письма.
- 4x - (x+5) при x = -8
- Найди неизвестное значение равенства 2(9-x) = 12
- 2/3 * 5/18 * 15/27 =
- Найди сумму, разность, произведение и частное чисел: 24 и 3; 83 и 1; 48 и 2.
- ю функцию выполняют древесинные и лубяные волокна у растений?
- Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?
- 1.3. На усиление какого процесса направлен данный агротехнический приём?
- 1.2. Какой метод позволил учёным установить эффективность данного приёма?
- 1.1. Как называют данный агротехнический приём?
- Проверочная работа № 2. Безударные гласные, не проверяемые ударением
- Проверочная работа № 1. Безударные гласные, проверяемые ударением
- При помощи какого прибора возможно рассмотреть строение митохондрий клетки?
- Почему у учащихся не получилось рассмотреть строение митохондрий?
- В каких словосочетаниях слова пишутся слитно?
- Ископаемые останки растений и животных изучает наука
- 7.2. Приведите по три примера животных, относящихся к указанным классам. Запишите их названия в таблицу.
- 7.1. Установите соответствие между характеристиками и классами хордовых: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Реши уравнение. Запиши число в поле ответа. -5,2(0,7 + 2,1x) = 83,72
- 10) Костюм – это
- 9) Стиль одежды, использующий находки из бабушкиного сундука
- 8) Эко стиль в интерьере включает в себя
- На карте цифрами обозначены моря. Определите, какой цифрой обозначено Южно-Китайское море.
- Выпишите предложение, в котором не ставить одну запятую. (Знаки препинания не расставлены.) Напишите, на вы сделали свой выбор.
- 4 Put the verbs into the correct form, Present Simple or Present Continuous.
- 3 Choose the following verbs, put them into Present Simple or Present Continuous and complete the dialogues: read, leave, play, rain, wear, do, think, work, talk, go, fly.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.