База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2 A: Let's play cards. B: No way! You always ..........
- 2 Complete the sentences. • win • Scrabble • board boring • puzzles 1 A: Would you like to play a game? B: Great idea! What about Monopoly?
- 5. Размер (высота) типографского шрифта измеряется в пунктах. Один пункт равен 1/72 дюйма, то есть 0,3528 мм. Какой высоты нужен шрифт (в пунктах), чтобы текст был расположен на листе формата А5 так же, как этот же текст, напечатанный шрифтом высотой 16 пунктов на листе фор- мата А4? Размер шрифта округляется до целого.
- 4. Найдите площадь листа формата А1. Ответ дайте в квадратных санти- метрах.
- 3. Найдите длину листа бумаги формата А4. Ответ дайте в миллиметрах и округлите до ближайшего целого числа, кратного 10.
- 2. Сколько листов формата Аб получится из одного листа формата АЗ?
- 1. Установите соответствие между форматами и номерами листов бумаги из таблицы. Заполните таблицу, в бланк ответов перенесите последова- тельность четырёх цифр. A1 A2 A5 A6
- Дано: АВ - касательная, R = 6, AO=OB. Найти: АО.
- Дано: АВ, ВС - касательные, OB = 2, AO = 4. Найти: ∠BOC.
- Дано: АВ — касательная; АВ = 12, OB=13. Найти: R окружности.
- Дано: R = 5, АВ - касательная. Найти: ОВ.
- 5. Пигмент хлорофилл, участвующий в фотосинтезе, в клетках зелёных растений содержится в а) ядре б) цитоплазме в) хлоропластах г) вакуолях
- 4. Группа организмов, сходных по строению и процессам жизнедеятельности, дающих при скрещивании плодовитое потомство и занимающих в природе определённую территорию а) вид б) царство в) беспозвоночные г) позвоночные
- 3. Классификация организмов а) направлена на изучение особенностей их клеточного строения нерв б) позволяет разобраться в их многообразии в) изучает особенности их жизнедеятельности г) рассматривает их взаимосвязи с окружающей средой
- 2. Ткань — это а) группа клеток, расположенных рядом в теле организма б) совокупность клеток и межклеточного вещества, имеющих общее происхождение, строение и выполняющих определённые функции в) все клетки, образующие определённый орган г) вещество, выделяемое клетками для защиты
- 1. Увеличение изображения, обеспечиваемое световым микроскопом, соответствует а) сумме увеличений объектива и окуляра б) увеличению, которое обеспечивается окуляром в) произведению увеличений объектива и окуляра г) увеличению, которое обеспечивается объективом
- 10. Вы идете из школы домой. К вам подходит незнакомец и предлагает покататься на машине. Выберите из предлагаемых вариантов действий правильный: А) скажете, что сейчас не можете, но с удовольствием покатаетесь в следующий раз и попросите позвонить вам по домашнему телефону, чтобы договориться о времени и месте встречи
- 9. Вы с родителями опаздываете на электричку. На путях перед вами ст товарный поезд. Выберите из предлагаемых вариантов правильный ответ: А) бежать через пути к платформе, обегая товарный поезд Б) пройти до перехода и выйти на платформу В) пролезть к платформе под товарными вагонами
- 8. Выберите из названных ниже причину взрывов в жилых зданиях: А) утечка бытового газа Б) неосторожное обращение с огнем В) нарушение правил эксплуатации бытовых электроприборов
- 7. Вы пришли домой и замечаете, что в квартире кто-то побывал (распахнута дверь, выбито окно и т.п.). Ваши действия: А) войдете в квартиру, осмотрите ее, установите, какие вещи исчезли, и сообщите об этом в полицию Б) войдете в квартиру и сразу сообщите в полицию по телефону 102 В) не будете входить в квартиру, а вызовете полицию по телефону от соседей
- 6. Определите из приведенных ниже причину пожаров в жилых зданиях: А) нарушение правил безопасности при пользовании электробытовыми и электронагревательными приборами Б) отсутствие первичных средств пожаротушения внутренних пожарных кранов В) неисправность
- 5. Отравление бытовым газом в квартире (доме) может произойти в результате: А) полного сгорания газа Б) неполного сгорания газа В) отключения электроэнергии в квартире
- 4. Укажите причину затопления жилища: А) неисправность запорных устройств (кранов) Б) неисправность электропроводки и освещения В) сквозные трещины в перегородках
- 3. Можно ли пользоваться хлопушкой и бенгальским огнем вблизи елки? а) Можно. только у синтетической елки.
- 2. Можно ли сушить вещи над газовой плитой? a) Можно. б) Нельзя. в) Можно, если горелки закрыты посудой.
- 1. При пожаре окна и двери необходимо: А). Не открывайте окна и двери, чтобы не усилить приток воздуха к очагу пожара. Б). Открывайте окна и двери, чтобы усилить приток воздуха к очагу пожара, который своей волной его потушит.
- 1. Установите соответствие между экономическими понятиями и их определениями: ПОНЯТИЕ А) Спрос Б) Предложение В) Рынок Г) Деньги ОПРЕДЕЛЕНИЕ 1) Совокупность всех товаров и услуг, которые производители готовы продать по определённой цене 2) Потребность покупателей в товарах и услугах, которые они готовы купить по определённой цене 3) Место, где продавцы и покупатели обмениваются товарами и услугами 4) Всеобщий эквивалент, используемый для обмена и
- Что такое инфляция? а) Повышение покупательной способности денег б) Общее снижение уровня цен в) Общее повышение уровня цен г) Фиксирование цен
- Что такое конкуренция на рынке? а) Сговор между производителями б) Соперничество между производителями за спрос потребителей в) Отсутствие выбора товаров г) Полное удовлетворение потребностей
- Что такое бартер? а) Денежная сделка б) Обмен товарами или услугами в) Покупка в кредит г) Продажа через интернет
- Какая форма собственности предполагает владение имуществом отдельным человеком? а) Государственная б) Муниципальная в) Частная г) Коллективная
- Что из перечисленного является фактором производства? а) Деньги б) Потребности в) Труд г) Товары
- Что является основным мотивом экономической деятельности человека? а) Альтруизм б) Потребности в) Добровольчество г) Благотворительность
- 1.2. Три из изображённых объектов объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: однодольные, листостебельные мхи, папоротниковые, бурые водоросли.
- • Прочитай текст на с. 124. Используй полученную информацию при рассказе о достижениях российской науки.
- На основе схемы (с. 122) изготовьте модель «Внешнее и внутреннее строение тела человека». С помощью мо- дели проверьте друг друга. Если потребуется, исправьте ошибки, перемещая детали. Не забывайте, что на схеме человек изображён зер- кально: например, желудок изображён справа, а в теле человека он находится слева. Чтобы не ошибиться, надо мысленно повернуться в ту же сторону, куда обращено лицо человека на рисунке. Представьте свою модель классу. Оцените результаты работы команд.
- Практическая работа су тела. Что для этого потребуется? 1. Подумайте, как можно измерить свой рост и мас- шите в рабочую тетрадь. 2. Проведите измерения. Результаты измерений запи-
- ② Прочитайте текст. Для каждого предложения А-Е выберите один правильный вариант ответа из трёх предложенных (1, 2 или 3). Chocolate
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: ABCDE
- ① Прослушайте текст и определите, какие из приведённых утверждений А-Е соответствуют содержанию текста (1 - Right), какие не соответствуют (2 – False). Вы услышите текст дважды.
- 14. Прочитайте отрывок и определите, о каком событии или о ком идёт речь. «Он заночевал с казаками на берегу Иртыша. Татары во главе с ханом внезапно напали на спящих. Он, ища спасения, бросился в реку. Он пытался добраться до своей лодки, но тяжёлая кольчуга, подарок царя, увлекла его на дно».
- 13. Установите хронологическую последовательность событий. А) Ям-Запольское перемирие Б) Оборона Пскова В) Плюсское перемирие Г) Гибель Ермака на Иртыше
- 12. Установите соответствие между личностью и её ролью. Личность А) Стефан Баторий Б) Ермак Тимофеевич В) Кучум Г) Симеон Бекбулатович Роль 1) Хан Сибирского ханства, противник Ермака 2) Казачий атаман, начавший покорение Сибири 3) Король Речи Посполитой, осаждавший Псков 4) Крещёный татарский царевич, номинальный «царь» в 1575-1576 гг.
- 11. Запишите термин, о котором идёт речь. «Этот представительный орган власти, впервые созванный при Иване Грозном, позволял царю через выборных от разных сословий слышать мнение общества по важнейшим вопросам».
- 3) Венчание Ивана IV на царство 4) Падение Избранной рады
- 10. Какое событие произошло позже всех? 1) Смерть Ивана Грозного 2) Начало Ливонской войны
- 9. Что из перечисленного относится к последствиям опричнины и Ливонской войны для России? 1) Экономический подъём и рост городов 2) Массовое бегство крестьян и политика закрепощения 3) Укрепление позиций боярской аристократии 4) Расцвет культуры и книгопечатания
- 8. Кто возглавлял оборону Пскова от войск Стефана Батория в 1581-1582 гг.? 1) Купцы Строгановы 2) Царевич Иван Иванович 3) Атаман Ермак Тимофеевич 4) Воевода князь Иван Шуйский
- 7. Почему смерть царевича Ивана Ивановича в 1581 году стала для царя большой трагедией? 1) Царевич был талантливым полководцем и проигрыш войны был связан с его гибелью 2) Это был его старший и наиболее способный, по мнению отца, наследник 3) Царевич был убит по приказу бояр-заговорщиков 4) Со смертью царевича прервалась вся династия Рюриковичей
- 6. Что было одним из положительных итогов правления Ивана Грозного? 1) Полная победа в Ливонской войне и завоевание Прибалтики 2) Установление прочных дружественных отношений со всеми западными соседями 3) Расширение территории России почти вдвое за счёт Поволжья и начало освоения Сибири 4) Отмена местничества и создание регулярной армии
- 3) Приказ Ивана Грозного начать войну с Крымским ханством 4) Необходимость обороны своих владений в Приуралье от набегов хана Кучума
- 5. Какая из перечисленных причин побудила Строгановых призвать Ермака? 1) Желание захватить новые земли в Поволжье 2) Стремление открыть новый торговый путь в Китай
- 4. Кто такой Симеон Бекбулатович? 1) Польский король, осаждавший Псков 2) Сибирский хан, разгромленный Ермаком 3) Крещёный татарский царевич, на короткое время посаженный Иваном Грозным на московский трон 4) Английский посланник, поставлявший оружие в Россию
- 3. Каковы были условия Плюсского перемирия 1583 года со Швецией? 1) Россия вернула все потерянные в Прибалтике земли 2) Швеция получала Ивангород, Копорье, Нарву, Ям; Россия сохраняла лишь выход к морю в устье Невы 3) Был установлен вечный мир между Россией и Швецией 4) Швеция отдала России Ревель (Таллин)
- 2. Какой король возглавил Речь Посполитую в 1576 году и стал главным противником Ивана Грозного в Ливонской войне? 1) Стефан Баторий 2) Сигизмунд II Август 3) Генрих Валуа 4) Фридрих 11
- 1. Какое военно-политическое образование было создано по инициативе Ивана Грозного в ходе Ливонской войны? 1) Речь Посполитая 2) Утрехтская уния 3) Ливонское королевство во главе с Магнусом 4) Ганзейский союз
- 10-(29-2)
- 11.(10.3)
- 15.(4.9)
- 9.(4.25)
- 40 200:6 36 040:5
- 2907.3.10+5403 780.5-100-20471
- 39. 521600:8 102018:6
- Задача 2 Сеня и Оля учатся в художественной школе. Они часто одалживают друг у друга наборы карандашей, но всегда возвращают их. Для учёта они составили уравнение ахь = О, где а это количество наборов, х — сколько карандашей в одном наборе, в общее количество карандашей. Даны числа а и в. Выведи х.
- 16. Главными источниками витаминов являются: A) овощи, фрукты, ягоды; Б) грибы и орехи; В) лекарства, купленные в аптеке; Г) колбасы и сыры.
- 15 Как человек должен питаться для сохранения здоровье на многие годы? A) есть много всего вкусного здоровую пищу Б) в меру употреблять разнообразную и В) есть очень мало и часто голодать.
- 14. Что общего между алкоголем и курением? Найди одинаковые действия на организм человека алкоголя и никотина. а Зависимость организма. б. Отравление организма. в. Приводит к различным заболеваниям человеческого организма. г. Приводит к неадекватным поступкам человека. д. Все ответы правильные.
- 13. В чем проявляется токсичность, (ядовитость) алкоголя (уничтожает клетки человеческого организма)? НАЙДИ ДОПУЩЕННУЮ ОШИБКУ! a. Страдает нервная система человека. б. Происходит задержка развития памяти, мышления человека. в. Способствует появлению воспалительных процессам желудочно- кишечного тракта. г. Развивается цирроз печени. д. Изнашивается сердце, нарушаются обменные процессы в сердечной мышце. е. Алкоголь помогает уничтожать болезнетворные микроорганизмы.
- 12. При составлении своего распорядка дня (а это и есть режим труда и отдых ученика на сутки), что должен учитывать ученик. А). Расписание школьных уроков и других мероприятий, которые ты должен посетить (кружки, секции, театр). Б). Периоды биологической активности человеческого тела. В). Возможности своих родителей. Г). Знание возможностей своего организма в умственном и физическом труде, в способности восстанавливать утраченные силы. Д). Возможности своих друзей, товарищей.
- 11. Возвращаясь вечером домой, вы будете: А) идти кратчайшим путем, пролегающим через дворы, свалки и плохо освещенные места Б) идти по освещенному тротуару и как можно ближе к краю дороги В) воспользуетесь попутным транспортом
- 10 фактов расцвета Древней Греции
- Длина отрезка АВ равна 10 см. Найдите \(\frac{2}{5}\) его длины отрезка АB? Впишите правильный ответ.
- 8. If they _______ her, she would come. a) invite b) will invite c) invited
- 7. If he _______ enough money, he would buy a phone. a) has b) have c) had
- 6. If I were you, I _______ to the meeting. a) will come b) would come c) come
- 5 Which forms of communication do you use with your friends? ☑ instant messaging ☑ text messages ☑ social networking sites ☐ emails
- 4 How long have you had internet access at home? I've had internet access (d) ...
- 3 Have you got a computer at home? ☑ Yes - go to question 4 ☐ No - go to question 5
- 2 How long have you had these products? mobile phone since I was (a) ... games console since I was (b) ... MP3 player for (c) ... years
- 1 Which of these products have you got? ☑ mobile phone ☑ games console ☑ MP3 player
- New media questionnaire Name Chris Jones
- выполните действия: а) 3/8 : 3 2/4 * 3; б) 10/7 : 3/4 : 5/14; в) 9/8 : 5/8 : 3/10.
- 10. { y = x² + 4x + 3 y = -2x-5
- 9. { y = x²-2x-8 y = x + 4
- 8. { y = x² - 5x + 6 x - y = 1
- 7. { y = x² + x - 6 y = -x + 2
- 6. { y = x² - 3x + 2 y = 2x - 4
- 5. { y = x² - 4 2x - y = 2
- 4. { y = x²-2x-3 x + y = 3
- 3. { y = x²-6x + 8 y = -x + 6
- 2. { y = x² + 2x - 3 y = 2x + 1
- 1. { y = x² - 4x + 3 y = x-1
- 10. Напишите развернутый ответ. Произведение 19 века, которое мне понравилось и почему (не менее 10 предложений).
- 9. Какие основные черты «маленького человека» в повести Н.В. Гоголя «Шинель». В каких ещё известных вам произведениях русской литературы поднимается проблема «маленького человека»?
- 8. Соотнесите жанр: История Пугачевского бунта Мцыри Недоросль Ревизор Капитанская дочка Поэма История Роман Комедия Комедия
- 7. Укажите название и автора произведения, из которых взяты эпитеты A) «Ну, это еще ничего. Колпаки, пожалуй, можно надеть и чистые!» Б) «Прощай, отец, дай руку мне: ты чувствуешь, моя в огне...» В) «Незванный гость хуже татарина» Г) «А ты, скот, подойди ближе. Не говорила ль я тебе, чтобы ты кафтан пустил шире!»
- 6. Соотнеси название произведений и имена героев История Пугачевского бунта Мцыри Недоросль Ревизор Капитанская дочка Марья Ивановна Шпекин Русский генерал Емельян Пугачев Милон
- 5. Соотнеси определения и понятие 1.Завязка 2. Кульминация 3. Сюжет 4. Эпитет 5. Композиция 6. Гипербола 7. Гротеск А) последовательность частей и элементов произведения Б) момент возникновения или обнаружения конфликта В) образное средство языка Г) последовательность событий Д) намеренное переплетение реального и фантастического Е) преувеличение с целью придания выразительности Ж)момент наивысшего напряжения в развитии событий
- 4. Хлестаковщина — это: А) желание казаться значительным, не имея на то оснований, бахвальство; Б) стремление модно одеваться; В) умение ухаживать за дамами; Г) погоня за чинами.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.