Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 8 We watch "The Simpsons" every night. We ........ miss it. A always B never C sometimes
- 7 The ........ on her identification card is 15-6- 07. A full name B expiry date C telephone number
- 6 She ........ take the bus to school; she walks. A don't B does C doesn't
- 5 There are ........ cushions on the sofa. A any B some Can
- 4 My brother ........ go out alone; he's only three. A isn't B hasn't C can't
- 3 Why don't you come ........ for a coffee? A up B down Cover
- 2 Is that ........ new car? A there B theirs C their
- 1 I am going to the ........ to buy stamps. A toy shop B sports shop C post office
- 1 К какому жанру устного народного творчества относятся эти строчки? «Солнышко, покажись, Красное, снарядись!..» 1) песенка-закличка 2) считалка 3) потешка
- 434. Прямоугольный сосуд вместимостью 2 л наполовину наполнен водой, а наполовину керосином. а) Каково давле- ние жидкостей на дно сосуда? б) Чему равен вес всех жидкостей
- 433*. В цистерне, заполненной нефтью, на глубине 3 м имеется кран, площадь отверстия которого 30 см². С какой силой давит нефть на кран?
- 432. Ширина шлюза 10 м. Шлюз заполнен водой на глу- бину 5 м. С какой силой давит вода на ворота шлюза?
- 431. В аквариум высотой 32 см, длиной 50 см и шириной 20 см налита Рассчитайте: а) давление на дно; б) вес воды; в) силу, вода, уровень которой ниже края на 2 см. с которой вода действует на стенку шириной 20 см.
- 430. Аквариум наполнен доверху водой. С какой средней силой давит вода на стенку аквариума длиной 50 см и высотой 30 см?
- 429. Определите по графику (рис. 125) глубину погру жения тела в озеро, соответствующую давлению 100, 300 и 500 кПа.
- 428. Рассчитайте давление воды: а) на самой большой глубине Тихого океана — 11 035 м; б) на наибольшей глубине Азовского моря - 14 м (плотность воды в нем принять равной 1020 кг/м³).
- 427. Водолаз в жестком скафандре может погружаться на глубину 250 м, искусный ныряльщик - на 20 м. Определите давление воды в море на этих глубинах.
- 426. Сосуды с водой имеют равные площади дна (рис. 124). В каком из них давление воды на дно больше и во сколько раз?
- 425*. В цилиндрический сосуд налиты ртуть, вода и керосин. Определите общее давление, которое оказывают жидкости на дно сосуда, если объемы всех жидкостей равны, а верхний уровень керосина находится на высоте 12 см от дна сосуда.
- 11. Валентные электроны у углерода: 1) 2s²2p¹ 2) 3s²3p² 3) 2s²2p² 4) 2s¹2p³
- 10. Аллотропная модификация углерода графит: 1) твердое, прозрачное, бесцветное, аморфное вещество 2) мягкое, непрозрачное, серое, кристаллическое вещество 3) твердое, прозрачное, бесцветное, кристаллическое вещество 4) твердое, непрозрачное, бесцветное, кристаллическое вещество
- 9. Аллотропная модификация углерода – алмаз: 1) твердое, прозрачное, бесцветное, аморфное вещество 2) мягкое, прозрачное, серое, кристаллическое вещество 3) твердое, прозрачное, бесцветное, кристаллическое вещество 4) твердое, непрозрачное, бесцветное, кристаллическое вещество
- 8. Какова относительная атомная масса у кремния? 1) 28 2) 12 3) 14 4) 12
- 7. Какой порядковый номер у кремния? 1) 28 2) 12 3) 14 4) 12
- 6. В какой группе находится кремний? 1) 3 2) 4 3) 2 4) 5
- 5. В каком периоде находится кремний? 1) 3 2) 4 3) 2 4) 5
- 4. Какова относительная атомная масса у углерода? 1) 12 2) 6 3) 24 4) 4
- 3. Какой порядковый номер у углерода? 1) 6 2) 12 3) 4 4) 2
- 2. В какой группе находится углерод? 1)3 2)4 3)2 4)5
- 1. В каком периоде находится углерод? 1)3 2)4 3)2 4)5
- №5*. В равнобедренной трапеции ABCD AD||BC, ∠A = 30°, высота ВК = 1 см, ВС = 2√3 см. Найдите площадь треугольника KMD, если М — середина
- №4. Вычислите площадь трапеции ABCD с основаниями AD и BC, если AD = 24 см, ВС = 16 см, ∠A = 45°, ∠D = 90°.
- №3. Найдите площадь и периметр ромба, если его диагонали равны 16 см и 10 см.
- №2. Катеты прямоугольного треугольника равны 9 см и 12 см. Найдите гипотенузу и площадь треугольника.
- №1. Сторона треугольника равна 6 см, а высота, проведенная к ней, в два раза больше стороны. Найдите площадь треугольника.
- Прочитайте текст, который содержит две фактические ошибки. Найдите фактические ошибки и исправьте их. Ответ оформите следующим образом (обязательно заполните обе колонки таблицы).
- 11. Назовите одну из причин, по которой после победы в Отечественной войне многие либеральные проекты разрабатывались в обстановке секретности. 1) большинство населения страны не желало никаких перемен, за реформы выступали только государь и его ближайшее окружение 2) значительное влияние в обществе имели консервативные слои дворянства, не желавшие перемен 3) революционные и либеральные идеи не воспринимались российским обществом, у них не было ни
- 10. Распространение идей либерализма в России началось с переписки 1) Павла І с представителями Мальтийского ордена 2) Екатерины ІІ с Вольтером и Руссо 3) Александра І с Наполеоном 4) Александра І с М. М. Сперанским
- 9. Заграничные походы русской армии завершились 1) весной 1814 г. отречением Наполеона от французского престола 2) зимой 1813 г. изгнанием французских войск и самого Наполеона из Франции 3) весной 1813 г. капитуляцией Наполеона и подписанием мирного договора между Францией и Рос- сией 4) зимой 1814 г. разгромом французских войск под Берлином и бегством Наполеона на остров Эльба
- 8. В сражении при Бородино русская армия была 1) почти в три раза меньше французской армии 2) равна по численности французской армии 3) незначительно больше французской армии 4) больше французской армии в два раза
- 7. Отечественная война 1812 г. продолжалась 1) с августа по октябрь 2) с июня по декабрь 3) с июля по ноябрь 4) с июня по январь 1813 г.
- 6. Какую должность занимал с 1810 по 1812 г. полководец М.Б. Барклай де Толли? 1) Министр образования 2) Военный министр 3) командир партизанского движения 4) посол России во Франции
- 5. Отметьте государство, отношения с которым прервал Павел І и восстановил, придя к власти, Алек- сандр І? 1) Англия 2) Норвегия 3) Германия 4) Испания
- 4.С какими целями было создано, а затем использовано Наполеоном герцогство Варшавское? 1) Наполеон стремился перенести столицу в Варшаву 2) Наполеон использовал герцогство как плацдарм для подготовки наступления на Россию 3) Наполеон проводил на территории герцогства важные встречи и совещания 4) Наполеон ликвидировал герцогство Варшавское сразу после его образования
- 3.В каком году был заключён Тильзитский мир? 1) 1801г. 2) 1805г. 3) 1807г. 4) 1812г.
- 2. Указ о «вольных хлебопашцах» был принят 1) в 1803 г. и разрешал помещикам продавать крепостных крестьян вместе с наделами 2) в 1802 г. и разрешал крепостным крестьянам продавать излишки своей продукции на рынке 3) в 1803 г. и разрешал крепостным крестьянам выкупать себя и свои наделы за деньги у помещика 4) в 1802 г. и разрешал крепостным крестьянам выкупать у помещика землю в собственность
- 1. В Негласный комитет не входил 1) П.А. Строганов 2) В.П. Кочубей 3) Н.Н. Новосильцев 4) Д.Н. Сенявин
- Один из корней квадратного уравнения х²-6x+9 -0 равен 3 + √5. Найдите другой корень и коэффициент д-
- Найдите два последовательных четных натуральных числа, произведение которых равно 168.
- 6) 49x²-4-0; в) 7x² - 21x; r) (x - 1)² + 3(x-1)-4-0.
- ощадь фигуры на рисунке.
- б) 5а-3, если а= 10
- Oy AGED Zn Soy Fe Soy (NO₂) AL (NO3)2 Zn (NO3)2 Fe(NO3)2 CaSO4 Al2(SO3)3 ZnSO3 FeSO. Ca3(PO4)2 AL PO4 Zn3(PO4)2 Fe3(PO CaCO3 Al Cle Zu CO₂/Fe C
- II. Fill in the missing word. There are three answers you do not need to use. Bushy, crooked, fit, overweight, suits, try, protruding, frizzy, slim 1. She's got a very __________ figure. 2. Ben made a nasty remark about Kate's __________. 3. Would you like to __________ on that dress? 4. Liz is __________ She must go on a diet. 5. Ted doesn't like his __________ nose. 6. I'm not happy with my __________ hair! I wish it was straight.
- I. Match the antonyms Spotlight 8 Test 4-1 1. small 2. straight 3. muscular 4. slim 5. thing 6. short 7. fair hair 8. skinny 9. wide 10. in fashion a) overweight b) fat c) narrow d) dark hair e) tall f) weak g) big h) frizzy i) out of fashion j) thick
- 14. Деятельность каких трех исторических лиц относится к XVI в.? а) Андрей Курбский г) Алексей Адашев б) Степан Разин д) Иван Федоров в) Емельян Пугачев е) Федор Апраксин
- 13. Установление опричнины Иваном Грозным способствовало а) утверждению неограниченной власти царя б) экономическому подъему в стране в) созданию боеспособного опричного войска г) сплочению русского общества после поражения России в Ливонской войне
- 12. Церковный собор 1551 года, где были сокращены льготы религиозных учреждений: а) Земский б) Стоглавый в) Успенский
- 11. Какой храм был назван именем знаменитого московского юродивого Василия Блаженного? а) Покровский б) Казанский в) Благовещенский
- 10. Правитель Сибирского ханства, добровольно ставший вассалом московского царя в 1555 году: а) Кучум б) Девлет- Гирей в) Едигер
- 9. При Иване IV Грозном в России: а) складывается система приказов в) вводится "Табель о рангах" б) проводится министерская реформа г) происходит присоединение к России средней Азии
- 8. Восточная политика Ивана IV привела к: а) завоеванию Западной Сибири и Поволжья в) освоению Восточной Сибири б) разгрому Крымского ханства г) войне с Османской империей
- 7. Территория, оставленная в середине XVI века в ведении Земского Собора и Боярской думы, называлась: а) опричнина б) посад в) государев двор г) земщина
- 6. Одна из целей Ливонской войны: а) ликвидация угрозы славянским землям со стороны Ливонии в) установление контроля за Волжским торговым путем б) борьба за выход в Балтийское море г) борьба за выход к Черному морю
- 5. По какому принципу образован ряд? А. Адашев, А. Курбский, Сильвестр
- 4. Ливонская война проходила: а) 1538—1547 гг. 6) 1549—1560гг. в) 1558—1583 гг. г) 1581—1584 гг.
- 3. Одним из итогов военной реформы стало появление: а) стрельцов 6) драгун в) ополченцев г) гвардейцев
- 2. Орган при царе, состоящий из представителей различных слоев населения и созывавшийся для решения наиболее важных государственных дел: а) Боярская дума 6) вече в) Генеральные штаты г) Земский собор
- 1. Венчание Ивана IV на царство произошло в: а) 1533 г. б) 1538 г. в) 1547 г. г) 1551 г.
- 12 297 – a = 12 181
- a + 6 529 = 6 647
- a - 9 = 1 035
- 904 : a = 8
- 6* Задайте формулой линейную функцию график которой параллелен прямой у = -3 + 5х и проходит через начало координат.
- 5. Известно, что график функции у = kx – 2 проходит через точку С(3; 1). Найдите значение k.
- 4. Найти координаты точки пересечения графиков функций: у = 15х + 13 и у = 13x-43.
- 3. В одной системе координат построить графики функций: 1 a) y = x6) y = −4. 4
- 2. Построить график функции у = -2x - 4 а) Принадлежит ли графику точка В(-20; -70) б) указать с помощью графика значение х, при котором у=6; у=0.
- Вариант 2 1. Функция задана формулойу = 2х – 9.Определить: а) значение у, если х= - 2,5; б) значение х, при котором у= 5; в) проходит ли график функции через точку А(-15; -39)?
- Задание 3. Заполнить таблицу
- Задание 2. В истории учета земель современной России можно выделить четыре основных периода. Какие?
- Задание 1. Краткая историю развития кадастра в России
- 5. В коробке лежат одинаковые на вид шоколадные конфеты: 4 с карамелью, 8 с орехами и 3 без начинки. Петя наугад выбирает одну конфету. Найдите вероятность того, что он выберет конфету без начинки.
- 4. Миша с папой решили покататься на колесе обозрения. Всего на колесе тридцать кабинок, из них 3 синие, 21 - зеленые, остальные красные. Кабинки по очереди подходят к платформе для посадки. Найдите вероятность того, что Миша прокатится а) в красной кабинке; б) не в зеленой кабинке.
- 3. Петя, Паша, Катя, Игорь, Антон, Полина бросили жребий — кому начинать игру. Найдите вероятность того, что начинать игру должна будет девочка.
- 2. Бросают симметричную монету 2 раза. Найдите вероятность события «выпала хотя бы 1 решка».
- 1. Бросают одну игральную кость. Вычислите вероятность события: а) «выпало число очков, кратное 6» б) «выпавшее число очков является делителем числа 16».
- 15. Изменение состояния рек во времени - это: а) годовой сток б) режим реки в) расход реки г) уклон реки
- 14. Определите понятие: «Подвижные части тропосферы, отличающиеся друг от друга своими свойствами - это: а) климатические факторы б)воздушные массы г) атмосферная циркуляция в) солнечная радиация
- 13. Определите самые молодые горы: а) Кавказ б) Саяны в) Урал г) Алтай
- 12. Что не характерно для антициклональной погоды зимой? а) низкая температура б) повышенное давление в) сильные ветры г) небольшая влажность
- 11. Укажите реку, которая по режиму отличается от остальных рек: а) Волга б) Иртыш в) Кама г) Амур
- 10. В основании Восточно-Европейской равнины лежит: А) область древней складчатости; Б) область новой складчатости; В) молодая платформа; Г) древняя платформа.
- 9. Озеро, овеянное легендами во время Великой Отечественной войны, через которое проходила «дорога жизни». Озеро ледникового происхождения: а) Онежское б) Чудское в) Ладожское г) Ханка
- 8. Озеро тектонического происхождения: а) Байкал б) Онежское в) Чудское г) Ильмень
- 7. По какому признаку подобрана группа рек: Лена, Обь, Печора, Енисей, Северная Двина? а) относятся к бассейну Северного Ледовитого океана в) равнинные реки б) одинаковый режим питания г) одинаковый сток
- 6. Горы северо-востока Сибири сформировались во время складчатости: а) альпийской б) мезозойской в) байкальской г) каледонской
- 5. Из перечисленных названий исключите не относящееся к остальным: а) Прикаспийская б) Ключевская в) Белуха г) Народная
- 4. Из перечисленных названий климатических поясов исключите тот, которого нет на территории России: а) арктический б) субарктический в) умеренный г) тропический
- 3. Какое это понятие «зона, разделяющая воздушные массы в тропосфере» а) атмосферное давление б) циклон в) атмосферный фонт г) антициклон
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.
