База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 18 Solar/Oxygen power can be used to heat homes.
- 17 Acid rain gathers/poisons trees and plants.
- 16 I can't make up/out what it says here.
- 15 Water pollution can wipe out/drink up fish and plant species.
- C Underline the correct item. e.g. Factories emit/burn toxic fumes.
- Четырёхугольник ABCD вписан в окружность. Угол ABC равен 38°, угол CAD равен 33°. Найдите угол ABD.
- Решите систему уравнений 2y=3x+4, y = 2x +2.
- На доп. оценку. а) Решите уравнение: sin²x+cosx+1=0. Найдите корни этого уравнения, принадлежащие промежутку (5200; 7100).
- Решить уравнение logs (5-x) = log53.
- Решить уравнение 5^(5-7) = 1/125.
- Решить уравнение (x²-7x+6) √x²- 25 = 0.
- Найдите значение выражения 24(sin² 17° -cos²17°)/cos 34°
- На рисунке изображён график функции f(x) = ax²+bx-6. Найдите f(-6).
- 2) Вычислите: 9,3-11,4:1,5.
- 1) Вычислите: 7/39 * (1/7 + 6/49).
- Write a letter to Ben. In your letter: answer his questions; ask 2 questions about the club. Write 100-130 words. Remember the rules of letter writing.
- B. Every day Bob and Tom ...
- A. From the first paragraph we can learn that Bob ...
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- E. The customer must pay
- D. The customer decides to buy
- C. The shoes that the customer wants to try are
- B. The fitting rooms are located
- A. The shop assistant shows the customer
- В создании какого из приведённых памятников культуры принимал непосредственное участие протопоп Сильвестр? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVI в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- Круговорот веществ в природе Задание для групп 1. Прочитайте текст на стр. 239-243 «Круговорот воды»/Круговорот кислорода/Круговорот углерода 2. Составьте свою схему, следуя логике полученного материала. 3. Подготовьте рассказ по этой теме.
- Функция живого существа изменять и поддерживать определенный газовый состав среды обитания и атмосферы в целом?
- Функция живого, при которой хемосинтезирующие бактерии принимают участие в образовании железной руды?
- В результате какой функции живого вещества образовались залежи нефти?
- К какой функции живого вещества можно отнести процесс фотосинтеза?
- Соотнесите компоненты биосферы и предложенные примеры: Группа № 1 - живое вещество; Группа № 2 - биогенное; Группа № 3 - косное; Группа № 4 – биокосное вещество Список слов: 1) изумруд; 2) моллюск; 3) алмаз; 4) опавшая листва; 5) молоко; 6) торф; 7) каменный уголь; 8) суглинки Беларуси; 9) вода реки Припять; 10) стратосфера; 11) гранит; 12) нефть; 13) жук-мертвоед; 14) стафилококк; 15) болото; 16) ракушечник.
- Синквейн по теме «биосфера» 1 существительное; 2 прилагательных; 3 глагола; предложение (основная мысль синквейна).
- Распространение жизни в биосфере крайне неравномерно, так как
- Биосфера располагается в пределах трех сфер ..., ..., ... Фактором, ограничивающим жизнь в атмосфере, является
- Он распространил понятие «биосфера» не только на
- В ... году появилось учение о биосфере. Основоположник учения о биосфере -
- Впервые термин «биосфера» ввел в 1875 году геолог ...
- Биосфера - это ..., которая заселена
- Подберите соответствующую позицию к средствам художественной выразительности.
- Грибы — важнейшая часть природных сообществ. Они играют большую роль в жизни человека. Приведите примеры двух известных Вам грибов, обитающих в природных сообществах, для каждого из них опишите его значимость в жизни человека и родного сообщества.
- Напишите ответное письмо объёмом 40-60 слов, ответьте на два его вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо и написать, что ждёте от него ответного письма.
- S(t) = 12t^4 - 6t^3 + 2t^2 - 9, v(2) = ?
- S(t) = 8t^2 - 9t + 20, v(5) = ?
- Укажите главную причину существования в пустыне Сахаре оазисов.
- В тексте говорится о том, что оазисы часто располагаются в низменностях. Какие территории называют низменностями?
- Вычислите: -1+(5/14+4/7):6 1/2-1/2.
- 3. Соберите установку по рисунку 200.
- 2. Обработка результатов измерений. Результаты прямых измерений с учётом абсолютной погрешности, равной цене деления шкалы прибора, и вычислений без учёта погрешности записывайте в таблицу 20.
- 1. Определите с помощью динамометра вес Р бруска.
- Поступление какого необходимого семенам газа показано на рисунке стрелками?
- Из каких структур цветка, обозначенных на рисунке «Цветок» цифрами 1-5, развиваются части плода, обозначенные на рисунке «Плод» буквами А и Б?
- Дана треугольная пирамида SABC с вершиной S, в основании которой лежит правильный треугольник АВС. Отрезки АМ, BN и CP являются медианами, точка О - точка пересечения медиан. Отрезок SA перпендикулярен плоскости основания. Выберите из предложенного списка пары перпендикулярных прямых.
- Центр окружности, описанной около треугольника АВС, лежит на стороне АС. Найдите радиус этой окружности, если косинус угла ВАС равен 0,7, а АВ = 35.
- Почему металлическому телу на изолирующей подставке сообщён отрицательный заряд. Сравните потенциал точки А с потенциалом точки В: больше, меньше или равен?
- Форма листа 5) пальчато-раздельная
- Форма листа 4) тройчато-раздельная
- Форма листа 3) цельная
- Форма листа 2) пальчато-лопастная
- Форма листа 1) тройчато-лопастная
- Рассмотрите изображение листа калатеи и опишите его по следующему плану: форма листа, жилкование листа, тип листа по соотношению длины и ширины листовой пластинки (без черешка) и по расположению наиболее широкой части. Используйте при выполнении задания линейку и карандаш.
- Что такое поглощённая доза излучения?
- С какой целью используют реакторы на медленных нейтронах?
- Виды ядерных реакторов.
- Что такое критическая масса?
- Что такое цепная ядерная реакция?
- Почему возможно деление ядер урана?
- Как управляют цепной реакцией?
- Что такое коэффициент эффективности?
- Где проводят цепную реакцию?
- Назовите условия протекания цепной реакции?
- Запишите в поле ответа соответствующую букву.
- 7.2. Рассмотрите изображения частей растения (рис. 2). На каком рисунке представлены генеративные органы растения?
- Какую функцию она выполняет?
- 7.1. Учащиеся рассмотрели строение семени и сделали рисунок (рис. 1). Как называется структура, обозначенная на рисунке цифрой 1?
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами.
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами.
- Найдите наименьшее значение функции y = 3x - ln (x + 10)^3 на отрезке [-9,5; -2].
- Почему появление подвижных челюстей у рыб было важным этапом эволюции?
- По вертикали: страдающих от чужой жестокости и предрассудков. Символизирующей в книге Х. Ли бесправ- Горизонтали, добавив
- 7) Имя тётушки Джин Луизы и Джима Финч.
- 6) Прозвище героини-рассказчицы.
- 5) Прозвище таинственного соседа Финчей.
- 4) Владелец газеты «Мейкомб трибюн» и по совместительству редактор и наборщик в ней.
- 3) Брат Джин Луизы Финч.
- 2) Отец Джин Луизы Финч, адвокат.
- 1) Фамилия одного из главных персонажей романа, афроамериканца Тома, ложно обвиненного в преступлении и помещенного в мейкомбскую тюрьму.
- Среди предложений 5-7 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. Объясните условия обособления.
- Среди предложений 1-3 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [— ⊄ и ⊄]. Выпишите номер этого предложения.
- Определите вид односоставного предложения 11. Запишите ответ.
- Из предложений 8 выпишите грамматическую основу.
- Найдите значение выражения 2(3a²)³ / (a⁶a²) при a = √12.
- Put bread or apple
- Put milk or salt
- Put cheese or kiwi
- Put juice or tea
- Put tomato or pepper
- Put yoghurt or sugar
- Put doughnut or cucumber
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.