База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 12. Тело движется по закону s(t) = 5t² - 3t + 2 м. Найдите скорость через 3 с.
- 11. (1 балл) Найдите площадь фигуры по данным рисунка.
- 10. Сварщику нужно изготовить бункер в форме цилиндра с полусферическим днищем. Высота цилиндрической части 40 см, радиус 20 см. Найдите объем бункера. (π = 3,14).
- 9. (1 балл) Найдите производную функции y = x^7/6 + 2x^5/5 - 5x^2 + x – 10 в точке х = 1.
- 8. (1 балл) Найдите корень уравнения: 4х-2 / 5 = -x+3 / 2
- 7. (1 балл) Решите неравенство 4х+2 > 64
- 6. (1 балл) Найдите корень уравнения: √5 + 11x = 3
- 5. (1 балл) Найдите значение выражения log5 5 + log5 25
- 4. В упаковке 25 сварочных масок: 12 с затемнением «хамелеон», 8 с фиксированным затемнением, 5 без затемнения. Сварщик берет одну маску наугад. Какова вероятность, что маска с затемнением?
- 3. Сварочный генератор стоил 42 000 руб. После снижения цены стал стоить 35 700 руб. На сколько процентов снизили цену?
- 2. (1 балл) По графику расхода сварочной проволоки (кг/час) за смену (8 часов) определите, сколько часов расход был больше 2 кг/час.
- 1. (1 балл) Вычислите: 4cos(π/6)-2sin(π/3)
- 15. Впишите правильный ответ. Заполните пропуск в таблице. Тип семьи в зависимости от её структуры. Расширенная. Характеристика. Объединяет три и более поколения родственников. Состоит из супружеской пары / супружеской пары и их несовершеннолетних детей.
- 14. Дайте развернутый ответ. В обществе есть мнение, что для укрепления семьи и брака следует предельно усложнить процедуру расторжения брака. Используя обществоведческие знания, предположите, каковы плюсы и минусы такого решения (приведите два плюса и два минуса).
- 13. Дайте развернутый ответ. В ходе социологического опроса пар, расторгнувших брак, им задавали вопрос: «Кто из супругов виноват в разводе?» Полученные результаты (в % от числа опрошенных) представлены в виде диаграммы. Сформулируйте по одному выводу: а) о сходстве; б) о различии в позициях групп опрошенных. Выскажите предположение о том, чем объясняются указанные Вами: а) сходство; б) различие.
- Вставьте в текст рецепта подходящие по смыслу глаголы в форме повелительного наклонения.
- 2) Найдите корни этого уравнения, принадлежащие отрезку [3π/2; 3π].
- 1) Решите уравнение √3sinx = cos x.
- Во встрече шахматистов А. и Б. шахматист А. выигрывает у Б. с вероятностью 0,4, если играет белыми, и выигрывает с вероятностью 0,2, если играет чёрными. Шахматисты играют две партии, причём во второй партии меняют цвет фигур. Найдите вероятность того, что шахматист А. выиграет обе партии.
- Объясните, как и с какой целью противопоставлены первая и вторая строфы этого фрагмента стихотворения А.С. Пушкина.
- Задумали число. К этому числу прибавили пятую часть задуманного числа. Найдите задуманное число.
- Вычислите: (-9,1+1,3): 2,6.
- Заполните таблицу выбранными цифрами под соответствующими буквами.
- Соотнесите элементы береговой линии с обозначениями на карте.
- Прочитайте текст. Для каждого предложения А-Е выберите один правильный вариант ответа
- Прослушайте текст и определите, какие из приведённых утверждений А-Е соответствуют содержанию текста (1 – Right), какие не соответствуют (2 – False). Вы услышите текст дважды.
- На каких двух изображениях представлены памятники культуры России, а на каких памятники культуры зарубежных стран? Запишите в таблицу порядковые номера соответствующих изображений.
- В секции спортивной гимнастики 8 девочек и 12 мальчиков. Средний рост девочек равен 154 см, а средний рост мальчиков – 164 см. Найдите средний рост всех участников этой секции.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Прочитайте рассказ. Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3).
- Выберите из предложенного списка утверждения, характеризующие отрицательную роль бактерий.
- Софья и Макар собрали и подготовили для гербария образцы растений. Для каждого растения им необходимо составить «паспорт», соответствующий положению этого растения в общей классификации организмов. Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочетание) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения.
- Что учёные называют фитопланктоном? Дайте определение этому термину.
- 7.2. Приведите по три примера животных, относящихся к указанным классам. Запишите их названия в таблицу.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 7.1. Установите соответствие между характеристиками и классами хордовых: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Задумали число. Из него вычли 308 и получили число, которое меньше задуманного. Найдите задуманное число.
- 2) Вычислите: (5,1-7,9): 40.
- 1) Вычислите: 10/33 : 30/77 + 5/18.
- Вычислите: 13·3-68.
- 7. Кто оставил детям подарки и заштопал штаны Джима?
- 6. Какую вещь оставил Джим в колючей проволоке?
- 5. Почему отец семьи Рэдли стал палить из ружья?
- 4. Как звали нового соседа Финчей?
- 3. Почему сына Рэдли называли Страшилой?
- 2. Почему дом семьи Рэдли считался проклятым?
- 1. Как звали детей Аттикуса?
- Рассмотрите изображение листа молочая и опишите его по следующему плану: форма листа, жилкование листа, соотношение длины и ширины листовой пластинки (без черешка) и по расположению наиболее широкой части. Используйте при выполнении задания линейку и карандаш.
- ∠PKN = 40° ∠MKS - ?
- ∠RLS = 80% ∠PLR ∠PLR, ∠RLS - ?
- ∠MPK = 2,6 ∠KPN ∠MPK, ∠KPN - ?
- ∠CDB : ∠ADC = 4:5 ∠ADC, ∠CDB - ?
- ∠mk = 8 ∠kn ∠mk, ∠kn - ?
- ∠ac - ∠cb = 25° ∠ac, ∠cb - ?
- Раскройте понятие «здоровье среды».
- Шардар 206. Суьрташка хьовса. Цу тӀехь дерг шайн дешнашца довзийта.
- Предложенино цхьана хӀуманах лаьцна хаам бо: БӀаьста дитташ тӀе гӀаш довлу. Пийлаш бовхачу мах-кахь йеха.||
- Г. Гениальность
- В. Талант
- Б. Самосознание
- А. Личность
- 1. Творчество как процесс и результат
- Коробка объёмом 9600 куб. см имеет форму прямоугольного параллелепипеда. Длина коробки равна 32 см, ширина 15 см. Найдите высоту коробки. Ответ дайте в сантиметрах.
- Две кошки съедают одну упаковку корма за месяц. Сколько упаковок потребуется трём таким кошкам на 4 месяца?
- Бабушка испекла пирожки — 34 с вишней, 25 с яблоком, 18 с творогом и 31 с клубникой — и разложила их на четыре тарелки поровну. Сколько пирожков на каждой тарелке?
- В салоне самолёта 196 кресел — в каждом ряду поровну. Сколько рядов кресел в самолёте, если известно, что в каждом ряду больше 2, но меньше 7 кресел?
- Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Найдите неизвестное значение х из равенства 14+8x-26 = 0.
- Даны числа: 4,4; 3,6; -3,4; -3,6 и 4,4. Три из них отмечены на координатной прямой точками Р, Q и R. Установите соответствие между точками и числами. В таблице для каждой точки укажите номер соответствующего числа.
- Найдите значение выражения -7х+|5х+14| при х = -9.
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- 9. Главное устройство, “мозг” компьютера, который управляет всеми устройствами компьютера.
- 8. Простейший вычислительный прибор, которым пользовались на протяжении веков.
- 7. Устройство, на которое выводится информация.
- 6. Список, из которого можно выбрать команду. В этой строке находятся слова: файл, правка, вид и т.д.
- 5. Запоминающее устройство.
- 4. Устройство, позволяющее выводить информацию из памяти компьютера на бумагу.
- 3. Устройство, при помощи которого люди считали с XVII до ХХ века включительно.
- 2. Набор условных обозначений для записи заранее определенных символов.
- 1. Устройство, при помощи которого человек вводит информацию в компьютер.
- Оцените (найдите приближённо), на сколько тысяч школьников в 2020/2021 учебном году было меньше в Северо-Кавказском федеральном округе, чем в Приволжском.
- В каком федеральном округе в 2020/2021 учебном году было менее 1200 тысяч школьников?
- Выберите любую из приведённых выше климатограмм. Укажите в названии таблицы номер этой климатограммы и заполните таблицу климатических показателей, используя данные соответствующей климатограммы.
- На карте мира пункты, для которых построены изображённые на рисунках климатограммы, обозначены цифрами, соответствующими номерам климатограмм. Определите, какому климатическому поясу соответствует каждая климатограмма. Подпишите названия климатических поясов под соответствующими климатограммами.
- Определите абсолютную высоту (в метрах) наиболее высокой точки на линии профиля в пределах участка, обозначенного на рисунке буквой В.
- E. After the lessons and before lunch the girl wants to
- D. At the Russian lesson the girl hopes to
- C. What subject does the girl like?
- B. The girl will eat
- A. This is a message from
- 2. Случаи возврата к признакам предков:
- 1.Антропогинез - это процесс
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами А-Е, нужную грамматическую форму, выбрав её из трёх предложенных вариантов (1, 2 или 3).
- В приведённом ниже списке даны характеристики объектов живой природы. Все они, за исключением одной, относятся к характеристикам объекта, изображённого в задании 1.1 над буквой Б. Выпишите эту характеристику, которая «выпадает» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- Найдите корень уравнения: 1/(9x-7) = 1/2.
- Приведите примеры путей решения проблем атомной энергетики.
- Назовите три принципиальные проблемы современной атомной энергетики.
- Назовите два основных преимущества АЭС перед ТЭС. Ответ обоснуйте.
- В двух колбах находятся две жидкости: стирол (винилбензол) и бензол. Укажите одно вещество, с помощью которого можно различить эти жидкости.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.