База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Решите уравнение: a) -- 2,5; 6)-x--4,8; )y-8.
- 3. Сравните числа: а) -4,6 и 4,1; 6)-3 и -3,2; а) -5/8 и -7/6; г) -3/8 и 0.
- 2. Найдите значение выражения: a) -5.2|+|3,6; )1-432-18 2월
- 1. Отметьте на координатной прямой точки В(-6), D(-3,5), 7(4), M(0,5), P(-4), 7(5). а) Какие из точек имеют противоположные координаты? 6) В какую точку перейдёт точка при перемещении по коорди натной прямой на -10; на +17
- - это система предписаний, принципов, требований, которые должны ориентировать в решении конкретной задачи, достижении определенного результата.
- 10. Какие регионы часто объединяют с ЦЭР в «Центральную Россию»? а) Северный и Северо-Западный, б) Волго-Вятский и Центрально-Чернозёмный в) Уральский и Поволжский
- 9. Какова роль ЦЭР в экономике России? а) Район-потребитель, не производящий товаров, б) Главная топливная база, в) Крупнейший производитель промышленной продукции, вносит значительный вклад в ВВП
- 8. В структуре населения ЦЭР преобладает: а) Сельское население, б) Городское население (свыше 80%), в) Кочевое население
- 7. Укажите область ЦЭР, которая специализируется на текстильной промышленности: а) Ивановская, б) Смоленская, в) Орловская
- 6. Крупнейшим экономическим, научным и культурным центром района является: а) Санкт-Петербург, б) Нижний Новгород, в) Москва
- 5. Что характерно для сельского хозяйства района? а) Ведущая роль оленеводства б) Пригородный тип: молочно-мясное скотоводство, овощеводство, картофелеводство в) Масштабное выращивание риса
- 4. Какие виды минеральных ресурсов добывают в ЦЭР? а) Бурый уголь (Подмосковный бассейн), б) фосфориты, в) строительные материалы г) Нефть и природный газ, в) Алмазы и золото
- 3. Главная отрасль специализации промышленности ЦЭР — это: а) Добыча нефти, б) Машиностроение (автомобилестроение, станкостроение) и металлообработка, в) Цветная металлургия
- 2. Какова основная особенность географического положения ЦЭР? a) Наличие выхода к Мировому океану, б) Пограничное положение с Китаем в) Центральное положение, близость к источникам сырья, столичный статус
- 1. В состав Центрального экономического района (ЦЭР) входят: a) Курская, Белгородская, Воронежская обл., б) Московская, Тульская, Ярославская обл. в) Нижегородская, Кировская обл.
- Установите соответствие между рисунками, на которых изображены электрические цепи, и схемами электрических цепей. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго столбца.
- На основе содержания текстов установи соответствие между словом в словосочетании и его значением: к каждому элементу в первом столбце, подбери элемент из второго столбца Словосочетания А) бескорыстный человек Б) буксирный пароход В) крутой берег
- 3 Из данных слов составь предложение. Запиши его. Быстро, облака, плывут, по, небу, осеннему.
- 2 Прочитай текст. В XII веке по приказу Юрия Долгорукого на высоком холме среди дремучих лесов был построен Кремль кре- пость. Крепость была с деревянными башнями и бойница- ми. Так появилась Москва. Это был маленький пограничный город, построенный среди лесов и болот. Спиши из текста второе предложение. Сосчитай и запиши, сколько в нём слов
- 1 Допиши правило. состоит из предложений, а предложения _ При помощи _ предложений люди выражают _ свои и чувства.
- 5. can't/ It/ run.
- 4. like/I/ snakes.
- 3. goes/ to/Monica/ school/in the morning.
- 2. Australia/ in/ lives/ He.
- 6. Put the words in the correct order to make full sentences. 1. swims/on/ She /Tuesdays.
- 1. Как ты понимаешь выражение: «Кожа – это одежда нашего тела»? Подготовь устное сообщение для ответа в классе. 2. Рассмотри схему, расскажи по ней, от чего защищает организм наша кожа.
- 1. Вставь в слова пропущенные буквы. ОБ..ЯНИЕ ОС..ЗАНИЕ Составь и запиши по одному предложению с каждым из этих слов.
- N4-10 N5-36 N6-20 Контрольная работа №2 по теме « Вариант №1. 1. Найди градусную меру угла М треугольника MNK, если ∠N=74°, ZK-66°. 2. В прямоугольном треугольнике DEF катет DF равен 15 см, ∠E-30°. Найдите гипотенузу DE. 3. ДАВС -равнобедренный, АВ=BC, ZA+∠C=104°. Определи величину LA 4. Основание равнобедренного треугольника равно 59 см, а длина боковой стороны 57 см. Найдите периметр треугольника. 5. Дано: АО- ВO, CO-DO, CO-5 см, ВО 3 см, BD= 4 см. Найти периметр ДСАО. 6. Известно, что ДCED — равнобедренный и ∠ECF-48°. Чему равен угол DEF? 7. На рисунке ниже изображены треугольники ERX и SMF. Известно, что EX-SP, RX-MF, и ZRXELMFS. в) отметьте равенство указанных элементов на рисунке; б) докажите, что AERX-ASMF.
- 100. Прочитайте текст, употребляя указательные слова на месте пропусков. В ка- ком предложении выражена основная мысль текста? Выпишите сложноподчинён- ные предложения. Составьте схемы выделенных предложений. Добрый человек уже самой добротой превозмогает все человеческие недостатки. В старое время, в Древней Руси, доброго не называли глу- пым. Дурак русских сказок поступает всегда по-умному и своё в жизни всегда получает именно потому, что он добрый. Дурачок русских сказок уродливого конька- «горбунка» приласкает и птицу, которая при- летела пшеницу воровать, отпустит. Те за него потом и сделают в труд- ную минуту, что ему нужно. Доброта она всегда умная. Дурак всем правду говорит потому, что для него не существует никаких услов- ностей и нет у него никакого страха. Любит русский народ дураков не что они глупые, а что ум- ные. Умные высшим умом, который не в хитрости и обмане других заключён, не в плутовстве и удачном преследовании своей узкой выгоды, а в мудрости, которая знает истинную цену всякой фальши, показ- ной красивости и скопидомству и которая видит цену в совершении доб- ра другим, а следовательно, и себе как личности. И не всякого дурака и чудака любит русский народ, а только , ко- торый некрасивого конька-«горбунка» приголубит, голубка не обидит, де- ревце говорящее не сломает, своё другим отдаст, природу сбережет и ро- димых родителей уважит. Такому дураку не просто красавица достанется, а царевна из окошечка перстень обручальный отдаст, а с ним вместе и полцарства-государства в приданое. 4. Русский яз., 9 кл. (По Д. Лихачёву.)
- 99. Запишите, расставляя необходимые знаки препинания. В сложноподчинённых предложениях подчеркните указательные слова как члены предложения; сверху укажите, какой частью речи они выражены. Составьте схему выделенного предложения. 1. Известно какое значение имеет в жизни русского человека песня. Издавна поражались иностранцы, попавшие в Россию тому песенному половодью которое искони заливает по всем направлениям русский быт. 2. Многообразие и совершенство первого места до- разительны. Конечно на первом месте должно быть поставлено то что да- но русским народом в области церковного песнопения. Русский народ ве- ками младенчески чистой душой своей обретал такую великую радость теплого молитвенного упокоения от которой мы в значительной мере от- выкли.
- 3. Решите систему неравенств: a) {x - 4,3 ≥ 0 ; б) {x² + x - 12 ≤ 0 ; в) {x² + 6x - 40 < 0 . {x + 5 ≤ 10 , {8 + 2x ≤ 0 , {x² + 3x - 18 ≥ 0
- 2. Решите неравенство: a) (x - 4)(x-6) > 0; 6) x² + 64 > 0; в) х² ≤- 11x - 24.
- 1 Решите неравенство: a) -3- x > 4x+7; 6) 5(8 + x) ≤ 10.
- Решити графическим способом 1) (xy = 4 { y = -3x-1
- Выберите утверждения, характеризующие процессы жизнедеятельности организмов. К автотрофам относят растения, животных, бактерии Для протекания фотосинтеза нужен солнечный свет У большинства животных процессами жизнедеятельности управляет нервная система Растения в процессе питания используют готовые питательные вещества В процессе дыхания выделяется углекислый газ Наследственная информация растений и животных хранится в клеточном ядре
- Усиление в 1880-х гг. цензурных ограничений, «чистка» библиотек от «крамольных» книг, расширение привилегий дворянства и контроля со стороны властей в системе местного самоуправления связаны с именем министра внутренних дел:
- Задание 2 Образуйте от данных прилагательных все возможные формой сравнения. Образец Crne особный. зный.
- Задание 1 Запишите прилагательные в соответствующий столбик. качественные относительные притяжательные Старый дуб, придорожное кафе, душистый цветок, ужасный вид, причудливый рисунок, папин нос, олений рог, пятиэтажный дом, лисьи следы, лесной массив, золотые серьги.
- 11. Сравни: |-7| * |-10| |12| * |-12| |-1-5| -1 * |-3| -(-4) * 4 -3
- 10. Заполни пропуски, чтобы получились тройки последовательных цел Чисел:
- 9. Напиши 5 последовательных целых чисел в порядке убывания, начиная с числа 7: с числа 45:
- 8. Напиши 5 последовательных целых чисел в порядке возрастания, начиная с числа 5: с числа 15:
- 7. Напиши 5 последовательных целых чисел в порядке возрастания, начиная с числа 5: с числа 15:
- 6. Запиши все целые числа: Больше 5 и меньше 5: Меньше 0 и больше-6: Больше 5 и меньше О
- 5. Запиши числа в порядке убывания: -100; 60;-70; -8; -102; -20; -12 -0,9,0,9, -0,5; 0,5; -0,2;0,2; -0,11; 0,11 2 1 1 1 1 1 -;-;-;-;-;- 2 3 12 5 3 3 9 -2;-1;-; -0,2;1; -2.5;3.5 2 2 5 3
- 4. Запиши числа в порядке возрастания: -18; -16; -5; 0; -8; -12;-2;-1 -8, 8, -5; 5;-2; 2; -1; 1; -10; 10 1 1 1 1 1 1 - -; -; -; -; -; - 3 2 7 10 5 5 -0.2; -1 ; 0.5;1; -2 2 3
- 3. Запиши все целые числа: Больше – 5 и меньше 5: Меньше 0 и больше – 6: Больше 5:
- 2. Запиши 5 чисел, каждое из которых: Больше-2: Меньше 0: Меньше 4: Больше 0 и меньше 7:
- 1. Впиши пропущенные слова, чтобы получились верные высказывания: 1) Их двух отрицательных чисел меньше то, у которого ___________ u больше то, у которого ___________ u 2) Любое отрицательное число ___________ нуля. 3) Любое отрицательное число, ___________ любого положительного числа.
- Как лыжники преодолевают крутые короткие подъёмы?
- 12. Двухструнный народный инструмент, на котором играет акын.
- 11. Музыкально-театральный жанр, в котором работал Кара Караев.
- 10. Народный поэт-певец в Казахстане и Киргизии, исполняющий импровизации под домбру.
- 9. Страна, где народного певца-импровизатора называют акыном.
- 8. Струнный инструмент, на котором часто играет ашуг.
- 7. Народный поэт-певец у азербайджанцев и армян.
- 6. Страна, где народного певца-сказителя называют ашугом.
- 5. Как называют народного певца-сказителя у туркмен и узбеков?
- 4. Фамилия известного азербайджанского композитора, автора балета «Тропою грома».
- 3. Как называют обычаи и обряды, которые сохраняются в культуре народа долгое время?
- 2. Как называется народное творчество, передаваемое из поколения в поколение?
- 1. Как называют страны, расположенные рядом с Россией, с которыми нас связывает общая история и культура?
- 8. (Доп.) Упростите выражение (−1)2
- 7. (Доп.) Пусть а=4,8·10³, b=1,6·10². Вычислите a+b,a-b, a·b, a:b.
- б) (c)2c".
- 6. (Доп.) Вычислите 186 32-274
- 5. Упростите выражение: 8 a) -3-xy.(xy); 5
- Спишите предложения, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания. Найдите грамматические основы в предложениях. Какие предложения являются сложносочиненными, а какие - сложноподчиненными? 1. Вет..р дует и лист(?)я кружат(?)ся в воздухе. 2. Дети играли во дворе когда мама г..товила обе(д/т). 3. Тучи ра(с/сс)еялись и выгл..нуло со(?)нце. 4. Мы не пойдём в школу если п..йдет сне(г/к).
- 4. Вычислите: a) 518.52.5 519; б) 311.27 96
- 3. Преобразуйте в в одночлен стандартного вида: a) -1,4a2b-4a4b8; 6) (4xyz²); в) (-2x³) 10x³.
- 2. Выполните действия: a) b12.611; б) 20:14; B) (x7); г) (ау);
- 1. Найдите значение выражения: a) (16-6); б) (-5а)2 при а = 0,8.
- Here is the original image:
- 2. б) Решите уравнение х² = 3. Чтобы решить уравнение х² = 3, нужно найти значения х, при которых у = 3. x = ±√3 x ≈ ±1,73 Ответ: x ≈ ±1,73
- 1. а) Определите значение функции, соответствующее значению аргумента, равному 2,5. Подставим х = 2,5 в уравнение у = x2: y = (2,5)² = 6,25 Ответ: 6,25
- Две величины называют обратно пропорциональными, если при увеличении одной из них в несколько ра другая Выбери ответ во столько же раз.
- Две величины называют прямо пропорциональными, если при увеличении одной из них в несколько ра другая Выбери ответ во столько же раз.
- Диалектический и метафизический методы относятся к ____________ методам исследования.
- Какие характеристики относятся к каждому из приведённых исторических личностей? 4. Романовых, насильно постриженный в монахи.
- Какие характеристики относятся к каждому из приведённых исторических личностей? 3. правитель при царе, решавший ключевые государственные вопросы.
- Какие характеристики относятся к каждому из приведённых исторических личностей? 2. Ивана IV, мало интересовавшийся государственными делами.
- Какие характеристики относятся к каждому из приведённых исторических личностей? 1. Ивана IV, убитый в Угличе.
- 1. Пол_гать + _знобиться.
- 3. Угол при основании равнобедренного треугольника равен 570. Найдите угол при вершине этого треугольника.
- 2. Найдите стороны равнобедренного треугольника, если его периметр равен 76 см, а основание на 14 см меньше боковой стороны.
- Вариант 1 1. Докажите равенство треугольников ABD и CDB (см. рисунок), если <ABD = <CDB, AB = CD.
- БУ Прачытайце. Вызначце сказы з няправіль слоўямі. Перабудуйце іх і запішыце правільные 1. Знаходзячыся ў няволі, сумныя думы ага праз хату, Васіль позіркам шукаў у вокнах Мар
- 4У «Трэці лішні». Прачытайце. У кожным радн слова. Адзначце слова, у якім неабходна пісаu а) (Не) навідзячы, (не) дамагаючы, (не)пафар б) (Не)волячы, (не) разважаючы (не)чытаюч в) (Не) сказаўшы, (не)давыканаўшы, (не)рэж
- 27. Адзначце знакам правільнае (ыя) сцвер - Дзеепрыслоўе форма дзеяслова, яка вае дзеянне і паясняе дзеяслоў выказнік - Дзеепрыслоўі скланяюцца і спрагаюцца
- 1 Дапоўніце сказ: «Дзеепрыслоўе мае прым а) дзеяслова і прыназоўніка. 6) дзеяслова і прыметніка, в) дзеяслова і прыслоўя.
- 5. Перабудуйце сказы з дзеепрыслоўямі і запішыце іх правільна. 1. Праязджаючы па вуліцы, яго вочы свяціліся радасцю. 2. Скон- чыўшы экскурсію, у кафэ нас чакала вячэр
- 4. Запішыце значэнні фразеалагізмаў. Разам ці асобна не? (не)шкадуючы сіл - (не)зводзячы вачэй -
- 3. «Чацвёрты лішні». Прачытайце. У кожным радку знайдзіце і падкрэсліце лішняе слова. а) Сядзець, згорбіўшыся, напісаўшы, замарозіўшы. 6) Чытаючы, задумаўшыся, вывучаючы, прынесці. в) Вяртаючыся, угледзеўшыся, прыбраўся, прыціснуўшыся.
- 2. Перакладзіце на беларускую мову дзеепрыслоўі. встретившись видя увидев крича
- Дзеепрыслоўе як асобая форма дзеяслова. Правапіс не (ня) з дзеепрыслоўямі 1. Прачытайце верш М. Танка. Калі чалавек становіцца сляпы, глухі І нямы? Знайдзіце ў тэксце дзеепрыслоўі і падкрэсліце іх.
- Напишите наибольшее число х, для которого истинно высказывание: (x < 32) И НЕ (х не делится на 8)
- Какой путь опишет конец минутной стрелки за год (365 дней), если длина стрелки 2 см. Округлите ответ до метров.
- К внешним коммуникациям относят... (укажите 3 варианта ответа)
- 3.Change the following sentences into Passive: 1. We eat bread every day. 2. The Smiths sold their house last month. 3. You must do these exercises tomorrow. 4. The giri offered him a cup of tea. 5. We will invite him to our place. 6. They don't pay Charles very niuch. 7. They asked me several questions.
- 2. Use the verbs in brackets in the Passive Voice 1.Our office 2. The bicycle 3.All the work 4.1 le 5.Schools 6. The machines 7. Tulips
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.