База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- ВПР. Биология. 5 класс. Вариант 1. Часть 2 Код Какие абиотические факторы влияют на рост и развитие стрелолиста? Запишите в поле ответа названия двух любых абиотических факторов. Ответ: Фактор 1. Фактор 2.
- 1. Куда шли Рыцарь и Алиса? 2. Почему глава называется именно так? 3. Почему Алисе нужно было пройти 8 линий?
- Choose the right option. What number is it? 62-й
- Реши задачу и запиши ответ Найди объём куба со стороной 3 см.
- Вставьте пропущенные слова в текст песни «Весёлый ветер». Спой нам, ____, про дикие горы, Про глубокие тайны ____, Про птичьи разговоры, про синие просторы, Про смелых и больших людей! Кто привык за ____ бороться, С нами вместе пускай запоёт. Кто весел, тот ____, Кто хочет, тот ____, Кто ищет, тот всегда ____!
- 15. Синтаксическое построение текста, в котором используется намеренное расчленение мысли с целью усиления эффекта (теория литературы).
- 4. Стилистический приём, при использовании которого предлагается ряд синонимов, выстроенных по нарастающей или убывающей эмоциональности (теория литературы).
- Национальная стандартизация – деятельность по установлению ... и характеристик объектов внутри страны Введите ответ:
- Complete the sentences with the words in the box. doesn't have to don't have to must (x2) mustn't (x2) should shouldn't 1 Do you think I ______ go to a film school? Is it a good idea? 2 We ______ cheat in exams at our school. It's the rule! 3 You ______ do your homework now. You can do it later. 4 I get up at 6:30 because I ______ be at school before eight. 5 My sister ______ wear a uniform at her school. She's so lucky! I hate my uniform. 6 You ______ leave school yet, it's not a good idea. Pass your exams first. 7 You ______ use mobile phones in class. Never do that. 8 To be a vet, you ______ like animals. It's very important!
- 1. Определение подобных треугольников. 2. Теорема о вписанном в окружность угле. 3. Свойство касательной к окружности. 4. Признак вписанного четырехугольника.
- По изображенному числовому промежутку напишите неравенство:
- 5 LISTENING Checker Listen to the dialogue at a hotel reception desk. Complete the form. First name Surname Country City Address Postcode Email address Phone number Mobile number
- 7. Тип 11 № 11333 Какое наименьшее число рёбер придется пройти дважды, чтобы обойти все рёбра икосаэдра и вернуться в исходную вершину?
- 6. Тип 11 № 11359 Доска имеет форму креста, который получается, если из квадратной доски 4х4 выкинуть угловые клетки (см. рис.). Можно ли обойти ее ходом шахматного коня и вернуться на исходное поле, побывав на всех полях ровно по разу? В ответе укажите 1, если это возможно, или 0, если невозможно.
- 5. Тип 11 № 11341 Можно ли обойти все рёбра икосаэдра, пройдя по каждому ребру ровно один раз?
- 4. Тип 11 № 11340 Можно ли обойти все рёбра октаэдра, пройдя по каждому ребру ровно один раз?
- 3. Тип 11 № 11338 Можно ли обойти все рёбра тетраэдра, пройдя по каждому ребру ровно один раз? Запишите в поле ответа «да» или «нет».
- 2. Тип 11 № 12335 Нужно изготовить каркасную модель четырёхугольной пирамиды заданного размера с диагоналями основания и высотой (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и сваривать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить модель, показанную на рисунке?
- 1. Тип 11 № 12352 Из декоративной проволоки нужно спаять плоское украшение в виде кораблика заданных размеров (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и спаивать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить модель, показанную на рисунке?
- 3. Постройте угол, равный данному.
- 1. Разделите угол на 4 части. Постройте биссектрису, проведенную к стороне AC.
- Реши задачу и запиши ответ Периметр треугольника АВС равен 74 см. Найди третью сторону, если первая сторона 39 см, а вторая 11 см. Ответ:
- построить равнобедренный треугольниктпо боковой стороне и медиане проведённой к ней через дано, анализ и посторонние
- epa
- Мама выдала Пете и Кате по одному прямоугольному листу бумаги со сторонами 36 см и 15 см. Петя разрезал этот лист на прямоугольники со сторонами 5 см и 2 см, а Катя разрезала свой лист на квадратики со стороной 3 см. У кого из ребят получилось больше фигур? На сколько фигур больше получилось у одного из ребят?
- 8. Литература Найди 2-3 эпизода в Лилипутии, где Свифт смеётся над человеческими недостатками (например, как выбирают министров или из-за чего началась война). Кратко опиши эпизод и напиши, что именно высмеивает автор
- По вертикали: 13. Название пятиглавой церкви 1692 года, описанной как строгая
- По вертикали: 10. Название церкви, расположенной на другой стороне реки Упы
- По вертикали: 7. Собор в Тульском кремле с гармоничным сочетанием прямоугольной геометрии и куполов
- По вертикали: 6. Элемент, венчающий церковь Вознесения, описанный как сказочный, красивый
- По вертикали: 5. Река, на другой стороне которой стоит церковь Флора и Лавра
- По вертикали: 4. Украшение стен внутри Успенского собора
- По вертикали: 2. Небольшое завершение колокольни
- По вертикали: 1. Башня, примыкающая к Благовещенской церкви
- По горизонтали: 15. Широкий пояс со сложным кирпичным узором, опоясывающий
- По горизонтали: 14. Архитектурная форма Благовещенской церкви
- По горизонтали: 12. Церковь с овальными окнами и изысканными наличниками
- По горизонтали: 11. Группа живописцев, расписывавших храм
- По горизонтали: 9. Металлические конструкции крыши и куполов, откованные кузнец
- По горизонтали: 8. Название тонких колонок, украшающих углы церкви («так называем ...»)
- По горизонтали: 3. Полукружья над карнизом, упомянутые в тексте
- 3. Отрезки AC и BD — диаметры окружности с центром O. Угол ACB равен 56°. Найдите угол AOD. Ответ дайте в градусах. 4. На рисунке ∠BAD = ∠CAD, ∠ADB = ∠ADC. Докажите, что ∠B = ∠C.
- Fill in this/these/that/those
- Fill in have got/has got
- 12. cwalrc
- 11. derspi
- 10. drib
- 9. pmujl
- 8. rbibat
- 7. heassore
- 6. lawk
- 5. latk
- 4. ratrop
- 3. soitorte
- 2. misw
- 1. lyf
- Choose the right option. What number is it? 73-й
- 7. Выберите правильный вариант ответа. Укажите, сколько запятых следует поставить в предложении. Девушка улыбнулась и весёлая пошла в сторону лесной тропинки. Знаки препинания не расставлены.
- 1. Напишите имя изображенного на иллюстрации короля Речи Посполитой, который в 1795 г. подписал акт отказа от трона.
- мыслей и связь между ними». Выпишите номера предложений. (Цифры запишите в порядке возрастания.) 1. Мы поднимались все выше и наконец-то достигли вершины. 2. Мы, таким образом, стали свидетелями события исторической важности. 3. И насвистываемая песенка, и походка, и жест покручивания усов — все казалось теперь оскорбительным Пьеру. (Л. Толстой) 4. Телеграмма лежала на тумбочке в прихожей, а значит, предназначалась мне. 5. Можно, наконец, обратиться за советом к специалисту. 6. Человек значит неизмеримо больше, чем принято думать о нем. 7. Итак, мы снялись с якоря. 8. Наша экономика должна действовать таким образом: внедрять технологии и снижать энергозатраты.
- Постройте график функции y = { -x^2 + 3x, если x < 4; 2,5x - 10, если x ≥ 4 } и определите, при каких значениях а прямая y = а имеет с графиком ровно две общих точки.
- Скорость автомобиля равна 73 км/ч. Сколько километров проедет автомобиль за 10 ч?
- Одно из представленных в тексте слов имеет следующее лексическое значение: высотное сооружение на корабле или судне для наблюдения, сигнализации, боевого управления и т. п. Какое это слово? Выпиши его в поле для ответа в той же форме, в какой оно встречается в предложении (без предлогов и т. п.).
- Выпиши из данного текста формообразующую частицу.
- 4 Тип 4.1 № 1874 i Развернуть Сколько рублей в среднем тратится в день на питание одного ежа? Ответ:
- 3 Тип З № 1852 i Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным? + 269 = 534.
- 2 Тип 2 № 9507 i В зоомагазине продаются только хомяки и кролики, причём хомяки составляют пять девятых всех животных. Сколько всего животных в зоомагазине, если в продаже 16 кроликов? Ответ:
- 1 Тип 1 № 12463 i Представьте в виде обыкновенной дроби число 1- 4 Ответ:
- 1. Куда шли Рощарь и Аиша? * 2. Почему глава называйная плен? * 3. Почему Алися нужно было прийшли Я миний?
- Углы треугольника АВС относятся так: 2A:LB:LC=1:2:3. Биссектриса ВМ угла АВС равна 30. Найдите длину отрезка МС. Запишите решение и ответ.
- 5. Существует ли угол, синус которого равен √5?
- 4. Синус острого угла В равен 3/4. Найдите тангенс угла В (воспользуйтесь результатом задания № 2).
- 3. Напишите, как найти тангенс В, если известны синус В и косинус В.
- 2. Синус острого угла В равен 3/4. Найдите косинус этого угла.
- 1. Напишите основное тригонометрическое тождество для угла В.
- Яка з наведених ознак є ключовою для визначення регіонів світу за обсягом виробництва автомобілів, передусім тому, що в цьому регіоні: * домінують економічно високорозвинені країни * пролягають трансконтинентальні швидкісні транспортні магістралі * велика кількість робочої сили середнього й високого рівня кваліфікації * розвинені супутні виробництва (металів, пластмас, гуми, електроніки) * зосереджено більш як дві третини інноваційних компаній світу * висока частка первинного сектору в структурі національних економік * стабільно зростають доходи й попит на споживчі та
- Какие функции выполняет стебель у растительных организмов? Выбери один или несколько верных вариантов ответов.
- Вопрос 18 из 20 Вопрос: Установите последовательность задач метрологии (от более общих к локальным, частным): Тип ответа: Сортировка 1 разработка и совершенствование средств и методов измерений; повышение их точности 2 разработка новой и совершенствование действующей правовой и нормативной базы 3 совершенствование эталонов единиц измерения для повышения их точности 4 усовершенствование способов передачи единиц измерений от эталона к измеряемому объекту 5 установление и воспроизведение в виде эталонов единиц измерений
- The user wants to complete the word search and answer the listening comprehension questions. I need to identify the words in the word search and then provide the correct answers for the listening comprehension based on the provided options.
- Вопрос 7 из 10 Вопрос: Система нормативных установок, регулирующих общественные отношения и поддерживаемых государственным принуждением, — это ... Тип ответа: Текстовый ответ Введите ответ:
- На рисунке изображен правильный шестиугольник, проведены его оси симметрии и несколько других прямых. Какие из прямых являются осями симметрии шестиугольника?
- Найдите неизвестное значение х из равенства 4(3-4x)-3=3.
- 8. Найди значение выражения a² - b² / 26ab . 13b / a + b при a = 0,8, b = -2,8.
- Определите, какая из точек, обозначенных на карте цифрами, расположена на параллели 70. Запишите цифру, которой обозначена эта точка.
- 1. Когда в Белозерской школе пишут сочинение о войне, учителя обязательно появляются сыновья Пешеходова — Семён и Василий. (2) Сыновья или окажутся в горящем Сталинграде, или спасут полковое знамя. (3) И прочитав, к примеру, о том, что Семён и Василий первыми таранили фашистский «мессер», учителя не возмущаются и не дают волю красному карандашу. (4) Они знают, в чём дело. (5) В воскресные дни в людных местах Белозерска появляется старик с выцветшими глазами. (6) Былой цвет определить трудно, словно глаза заволокло дымом, а сквозь дым не видно цвета. (7) На старике солдатская гимнастёрка. (8) Пешеходов не задерживается среди взрослых, его лучшие приятели и слушатели — ребятня. (9) Эти засыпают вопросами, на которые он отвечает с великой охотой. (10) Более того, он ждёт этих вопросов и, отвечая на них, испытывает удивительное чувство, знакомое лишь засыхающему дереву, когда на его узловатой мёртвой ветке неожиданно зазеленеет листок. (11) Дедушка Пешеходов, верно, что ты на войне до Берлина пешком дошёл? — спрашивает старика кто-то из маленьких собеседников. (12) И старик отвечает: — Прошёл до Берлина... (13) Пешком. (14) И фамилия моя потому Пешеходов. — (15) А ты не устал? — (16) Устал. (17) Что поделаешь! (18) Идёшь, идёшь, и конца не видно. (19) Я своих сыновей так и не догнал. (20) Они быстро шли? — (21) Быстро. (22) Пешком? — (23) Пешком. (24) Они же у меня Пешеходовы... (25) Только сыновья моложе. (26) Ноги у них резвые. (27) Я не поспевал за ними. (28) Постепенно кружок слушателей увеличивается. (29) Приходят новички и те, кто уже много раз слушал Дедушку Пешеходова. (30) Эти заранее знают его ответы, но терпеливо молчат. (31) У них со стариком как бы разыгрывается спектакль. (32) И каждый хорошо знает свою роль. (33) Дедушка Пешеходов, — уже в который раз спрашивают ребята, — а кто в первый день войны встретил немцев под Бугом? — (34) Мои сыновья, Семён и Василий, — как бы впервые отвечает старик. — (35) А кто в Сталинграде стоял до последнего дыхания? — (36) Мои сыновья, Семён и Василий. — (37) А кто грудью упал на вражескую амбразуру? — (38) Мои сыновья... (39) И тут, как бы желая задать старику задачу, кто-нибудь обязательно спрашивает: — Как же они до Берлина дошли, если грудью на амбразуру? (40) А там пулемёт? (41) Нет, не собьёшь старика! — (42) Они поднялись с амбразуры и зашагали дальше, — невозмутимо отвечает он, и в его глазах, застеклённых дымом, проступает такая непоколебимая уверенность, что никто из слушателей уже не решается усомниться в словах старого солдата. (43) А к тому времени уже готовы новые вопросы, и старик отвечает на них сдержанно и достойно. (44) А на Курской дуге кто задержал «тигров» и «фердинандов»? — (45) Мои сыновья... (46) А кто в Берлине Красное знамя над рейхстагом поднял? — (47) Мои сыновья... (48) Везде поспевали? — (49) Везде. (50) Ноги у них молодые. (51) Шли, шли без отдыха, а вернуться с войны домой сил не хватило. (52) Так и не вернулись? — (53) Так и не вернулись. (54) Спят в могиле. (55) И тогда кто-то из ребят решается спросить: — Где их могила? (56) Старик распрямляется, и вечный дым, стоящий в его глазах, развеивается. (57) Он говорит: — Мои сыновья спят во всех солдатских могилах. (58) По всей родной земле. (59) И оттого, что сыновья дедушки Пешеходова спят во всех братских могилах, детские горячие умы снова превращают их в былинных героев, готовых проснуться, когда пробьёт час! Яковлев Юрий Яковлевич (1923—1996) — писатель и сценарист, автор книг для детей и юношества, сценариев игровых и анимационных фильмов. Как в годы войны народ проявил силу духа?
- 1. a. Put the words connected with travelling into groups.
- ВПР. Математика. 7 класс. Углублённый уровень. Вариант 2. Часть 2 В институте используется десятибалльная система оценки знаний студентов. Средняя оценка вычисляется как среднее арифметическое. Преподаватель дал одну и ту же контрольную работу в двух группах. Результаты представлены в таблице. Группа 1 2 Число студентов 5 15 Средняя оценка 8,4 8,6 1) Найдите среднюю оценку всех студентов за эту работу. 2) Несколько студентов переписали работу, и каждый получил на 1 балл больше, чем при первой попытке. В результате средняя оценка всех студентов стала равной 8,7. Сколько студентов переписало работу? Решение.
- По данным рисунка 10 докажите, что ΔВСТ = ΔKOP, если МК = AB.
- В равнобедренном треугольнике ВОМ с основанием ОМ проведена высота ВА. На продолжении сторон ВО и ВМ отложены точки К и Т так, что ОК = МТ, а отрезок КТ пересекает луч ВА в точке Р. Докажите, что ВР — высота треугольника КВТ.
- По данным рисунка 4 докажите, что ΔΟΚΑ = ΔΜΚΑ.
- В треугольнике АВС (рис. 7) сторона АС = 88, ВМ — медиана, ВН — высота, ВС = ВМ. Найдите длину отрезка АН.
- This is a crossword puzzle with no clues provided. Please fill in the grid based on common crossword puzzle conventions. Assume the numbers indicate the start of a word, and the words read left-to-right for horizontal entries and top-to-bottom for vertical entries.
- На отдельном листе А4 выполнить построение описанной и вписанной окружности для трех видов треугольников: прямоугольного, тупоугольного, остроугольного (всего 6 чертежей).
- 2) 6 \(\frac{4}{25}\) - 2.81 - 1 \(\frac{3}{4}\)
- 1) 5^{17/20} - 3.52 - 4/5
- 6. Выберите правильный вариант ответа. Укажите, сколько запятых следует поставить в предложении. Разгневанный словами тренера мой брат решил не ехать на соревнования. Знаки препинания не расставлены. 1 Запятые не нужны 2 3
- Choose the right option. What number is it? 84-й eighteenth eighty-fourth eightieth eighty-four
- 15. Заходит продавец из соседней зеле...ой лавки (Полев.).
- 14. На зем-ля...ом выступе темнел футляр полевого телефона (Закр.).
- 13. Гусь степе...ый в луже моет свой гуси...ый красный нос (Исак.).
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.