База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Решите уравнения: а) log8 (4 - 2x) = 2 ; б) log1(4 - 3x) = -1. в) log3 (5 - x) + log3(-1 - x) = 3
- 2. Постройте график функции y = log1(x/6) и перечислите его свойства.
- 1. Вычислить: a) log5 625; б) log8 (1/64); в) log6 12 + log6 3; г) log8 (1/16) - log8 32.
- 6. (1 балл) В каком ряду во всёх трёх словах пропущена одна и та же буква. Поставьте знак «+» номером ответа.
- 5. (1 балл) Найдите вариант ответа, в котором правильно указаны все цифры, на месте которых в предложениях должны стоять запятые и поставьте около нег «+». Случившееся с нами (1) кажется (2) неправдоподобным, фантастическим. Вы (3) кажется (4) сегодня хотели съездить в библиотеку?
- 4. (1 балл) Среди приведенных найдите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической нормы) и поставьте около него знак «+».
- 3. (1 балл) Прочитайте первую часть предложения и четыре варианта его продолжения. Выберите грамматически правильное продолжение предложения и отметьте его знаком «+». Слушая доклад директора,
- 2. (1 балл) Определите в каком предложении вместо слова ДИПЛОМАТИЧЕСКИЙ нужно употребить ДИПЛОМАТИЧНЫЙ и отметьте его знаком «+»?
- 1. (1 балл) Подчеркните слова, в которых верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?
- Такие заслушивания способствуют осуществлению контроля за реализацией намеченных следственных и оперативно-розыскных мероприятий и оказанию практической помощи в их осуществлении – форма взаимодействия
- 6. (1 балл) В каком ряду во всех трёх словах пропущена одна и та же буква. Поставьте знак «+» номером ответа. 1) пред..дущий, от..щется, с..мпровизировать 2) пр..образовать, пр..менение, пр.. открыть
- 5. (1 балл) Найдите вариант ответа, в котором правильно указаны все цифры, на месте которых предложениях должны стоять запятые и поставьте около нег «+». Случившееся с нами (1) кажется (2) неправдоподобным, фантастическим. Вы (3) кажется (4) сегодня хотели съездить в библиотеку?
- 1. (1 балл) Подчеркните слова, в которых верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук? 1) приняла 2) продана 3) кухонный 4) стрельнуть
- 4. Укажите, как называется одна доля, если целое разделить на шесть равных частей.
- Верны ли данные утверждения? А) При изучении личности обвиняемого необходимо уделять внимание только социальным и биологическим свойствам. В) При изучении личности обвиняемого необходимо уделять внимание только психологическим чертам. Подберите правильный ответ.
- Прочитайте текст и выполните задания 10-11 (1) ... (2) Впервые о ней заговорил швейцарский писатель Эрих фон Деникен. (3)Он выдвинул идею о том, что пришельцы с других звёзд посетили плато Наска, однако не настаивает на том, что линии нарисовали гости. (4)Его теория гласит, что с помощью рисунков люди призывали инопланетян вернуться после того, как они покинули Землю. (5)треугольники информировали летательные аппараты о возможном боковом ветре, а квадраты – о наилучшем месте приземления. (6)Линии могли быть заполнены неким веществом, способным ярко светиться в темноте и обозначать взлётно-посадочные полосы. (7) Эта теория считается невероятной и всерьёз не рассматривается, хотя во многие умы фон Деникен заронил зерно сомнения, и появилась сложная версия энергопотоков, по которым обеспечивалась связь древних племён с космо разумом.
- 9. (4 балла) Запишите прилагательные во 2-е колонки: с н с ин
- 8. (4 балла) Вставьте пропущенные буквы после шипящих Трещ...тка, собач..нка, этаж..м. деш...вый порош...к. мощ...ные улицы, дириж...р. ноч...вка, толч...к. горяч.... волч...нок, чащ...ба.
- 7. (1 балл) Поставьте знак «+» рядом с вариантом ответа, в котором правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Чихнув в театре на лысину впереди сидящего генерала (1) и (2) страшно перепугавшись (3) мелкий чиновник Червяков (4) жалкий человек (5) начал преследовать «его превосходительство» назовливыми извинениями.
- 1. (1 балл) В каком ряду во всех трёх словах пропущена одна и та же буква? Поставьте знак «+» рядом с номером ответа. 1) под рвать, пр. родители, п., знать 2) с. митировать, меж. гровой, без мянный 3) пр. тензии, пр. образованный, пр. восходный 4) ни. посланный, сни..хождение, ни вергнут 5)
- 25. Напишите сочинение по прочитанному тексту.
- 24. Прочитайте фрагмент рецензии. В нём рассматриваются языковые особенности текста. Некоторые термины, использованные в рецензии, пропущены. Вставьте на места пропусков цифры, соответствующие номеру термина из списка.
- 23Среди предложений 10-16 найдите такое, которое связано с предыдущим при помощи контекстных синонимов и личного местоимения. Напишите номер этого предложения.
- 22. Из предложения 20 выпишите фразеологизм.
- 21. Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов. Цифры укажите в порядке возрастания.
- 4. Запиши слова по их звуковым обозначениям. Поставь в каждом слове знак ударения. [зай'иц] — ; [дир'эв'и'а] — ; [й'агада] —
- метод теоретического познания, состоящий в исследовании каких-либо явлений, процессов или систем путем построения и изучения их моделей; использование моделей для определения поведения и характеристик реальных систем.
- Орган дознания, получивший оперативно-розыскным путем, информацию, относящуюся к расследуемому следователем преступлению или к иным фактам преступной деятельности обвиняемых (подозреваемых), проходящих по уголовному делу, своевременно знакомит с нею следователя, принимая меры, исключающие разглашение источников и способов ее получения – форма взаимодействия
- 6. Найдите объем прямоугольного параллелепипеда, стороны основания которого равны 1 см и 3 см, а площадь боковой поверхности равна 32 см².
- Необходимо осуществлять согласованное планирование следственных действий и оперативно-розыскных мероприятий
- 5 Write, using the present simple and present continuous.
- Установите соответствие между примерами и видами налогов и сборов в Российской Федерации: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ А) налог на имущество организаций Б) налог на доходы физических лиц В) налог на имущество физических лиц Г) туристический налог Д) земельный налог ВИДЫ НАЛОГОВ И СБОРОВ В РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ 1) федеральные 2) региональные 3) местные Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: АБВГД
- Выберите верные суждения о ценных бумагах и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Акция — это ценная бумага без установленного срока обращения, являющаяся свидетельством о получении доли в имуществе компании и дающая её владельцу право получения части прибыли в виде дивиденда. 2) К ценным бумагам относят акцию, вексель, облигацию. 3) Реализация ценных бумаг осуществляется на валютном рынке. 4) Выпуск ценных бумаг называется «лизинг». 5) Различают долевые и долговые ценные бумаги. Ответ:
- 4. I usually ______ at half past eight. But today I ______ computer games. My school holidays started today.
- 3. I always ______ lunch at school. But right now I ______ to a restaurant.
- 2. I normally ______ to school by bus. But now I ______ to my friend's house.
- 1. I usually ______ get up at seven o'clock every morning. But today I am reading in bed.
- 39. Кто является автором памятника «Воину-освободителю» в берлинском Трептов-парке?
- 38. Какая страна была главным геополитическим противником и «вероятным противником» в советских военных доктринах в годы холодной войны?
- 37. Какое название получила массовая общенациональная акция памяти жертв Великой Отечественной войны, зародившаяся в Томске в 2012 г.?
- 36. Что из перечисленного относится к итогам президентства В.В. Путина в 2000-2008 гг.?
- 35. Какая организация была создана в 1949 году для экономической интеграции социалистических стран?
- 34. Какое событие произошло 1 мая 1960 г. и привело к срыву встречи «Большой четвёрки» в Париже?
- 33. Какое «дело» было сфабриковано против группы видных советских врачей в 1953 г. и прекращено после смерти И.В. Сталина?
- 32. Какие процессы в деревне происходили в 1970-е гг. в рамках политики «развитого социализма»?
- 31. Какое название получило Соглашение между Россией, Белоруссией, Казахстаном, Арменией и Киргизией о создании общего рынка, вступившее в силу 1 января 2015 г.?
- 30. Какая задача была поставлена в Программе КПСС, принятой на ХХІІ съезде в 1961 г.?
- 29. Назовите советского лётчика-космонавта, который совершил первый в истории человечества полёт в космос 12 апреля 1961 г.
- 28. Что из перечисленного относится к последствиям антиалкогольной кампании М.С. Горбачёва?
- 27. Какой план развития народного хозяйства был принят на 1946-1950 гг. и предусматривал восстановление и превосходство довоенного уровня промышленности?
- 26. Какое важное событие произошло 29 августа 1949 г., положившее конец ядерной монополии США?
- 25. Прочитайте отрывок и ответьте на вопрос. «Ужасный день. Правое крыло 3-й танковой группы начало отступать... В ошеломляюще короткий срок русский снова поставил на ноги разгромленные дивизии, бросил новые - из Сибири... Потери офицерского состава пугающе велики...» О каком сражении (этапе войны) идёт речь? Какие причины поражения немцев называет автор?
- 24. Установите правильную хронологическую последовательность событий 1944 года.
- 23. Установите правильную хронологическую последовательность событий Гражданской войны.
- 22. Установите соответствие между операциями и их содержанием.
- В диапазон ячеек B4:B10 введены числа 28, 19, 19, 32, 44, 28, 19. Результатом функции =НАИМЕНЬШИЙ(В4:В10;2) будет число
- Как показывает практика, взаимодействие при расследовании преступлений состоит из нескольких этапов (расположите в хронологическом порядке):
- 5. (1 балл) Найдите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в предложении. В гостиной зажгли свет () и сразу стало по-домашнему уютно.
- 2. (1 балл) Определите в каком предложении вместо слова ПРЕДСТАВИТЬ нужно употребить ПРЕДОСТАВИТЬ и отметьте его знаком «+»?
- На рисунке представлена электронная таблица. Какую функцию/функции вы выберете и используете в ячейке B1, чтобы по введенному в ячейку B2 имени работника в ячейке B1 отобразился его табельный номер? В качестве ответа укажите название функции/функций, например, СУММ Если в ответе несколько названий, укажите их через запятую, например, СУММ,ОКРУГЛ
- Установите соответствие между функциями и социальными институтами в условиях рыночной экономики: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ФУНКЦИИ А) обеспечение обмена экономическими благами Б) формирование и исполнение государственного бюджета В) регулирование производства на основе информации о популярности товаров Г) обеспечение равных условий для развития различных форм собственности Д) контроль за сбором налогов СОЦИАЛЬНЫЕ ИНСТИТУТЫ 1) рынок 2) государство
- Выберите верные суждения о познании и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Целенаправленное систематическое восприятие явлений окружающего мира называется наблюдением. 2) Благодаря ощущениям происходит выделение общего, существенного в информации о предмете. 3) Чувственное и рациональное познание тесно взаимосвязаны. 4) Чувственное познание фиксирует существенные общие признаки группы, класса объектов. 5) Формулирование предположений для объяснения имеющихся фактов характеризует метод выдвижения гипотез.
- Ниже приведён ряд источников финансирования бизнеса. Все они, за исключением двух, относятся к внешним источникам финансирования бизнеса. 1) амортизационные отчисления; 2) средства государственного бюджета; 3) целевые банковские кредиты; 4) продажа акций и облигаций; 5) средства внебюджетных фондов; 6) прибыль фирмы. Найдите два источника финансирования бизнеса, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- 5. Вычислите значение выражения \(\log_3 5 - \frac{\log_2 15}{\log_2 3}\).
- На рисунке представлена электронная таблица. Необходимо подсчитать выручку по проданным фильмам, цена которых меньше 350 руб. Какую функцию вы выберите для решения данной задачи? В качестве ответа укажите название функции, например, СУММ
- На рисунке представлена электронная таблица. Какую функцию вы выберите, чтобы подсчитать количество оценок «4» по модулю «Excel»? В качестве ответа укажите название функции, например, СУММ
- Найти площадь фигуры, ограниченной линиями y = x, y = 1/x, x = 3.
- В диапазон ячеек В4:B10 введены числа 28, 19, 19, 32, 44, 28, 19. Результатом функции =НАИБОЛЬШИЙ(В4:B10;2) будет число ... Ответ:
- 21. Установите соответствие между лидерами партий и их ролью.
- 20. Запишите пропущенное слово. «В СССР в 1930-е годы в сельском хозяйстве были созданы государственные станции, предоставлявшие колхозам тракторы и комбайны за натуральную оплату. Они назывались _______».
- 19. Запишите термин, о котором идёт речь. «Добровольческие военные формирования из граждан, не подлежащих первоочередному призыву, создававшиеся в 1941 году для помощи Красной Армии».
- 18. Что из перечисленного относится к культурной политике СССР в 1920-е годы?
- 17. Кто произнёс по радио 22 июня 1941 года: «Наше дело правое, враг будет разбит, победа будет за нами»?
- 16. В каком городе в ноябре 1941 года состоялся военный парад, показавший, что столица не сдана врагу?
- 15. Кто из советских военачальников командовал Южным фронтом при разгроме армии Врангеля в Крыму?
- 14. Когда советские войска освободили Севастополь?
- 13. Какое сражение привело к окончательному переходу стратегической инициативы к Красной Армии?
- 12. Как назывался чрезвычайный орган власти, созданный 30 июня 1941 года и сосредоточивший всю полноту власти в стране на период войны?
- 11. Как называлась международная организация, объединившая коммунистические партии разных стран и созданная в Москве в 1919 году?
- 10. Что из перечисленного было построено в годы первых пятилеток?
- 9. Какой советский кинорежиссёр создал фильмы «Броненосец „Потёмкин"» и «Александр Невский»?
- 8. Что из перечисленного относилось к мероприятиям коллективизации?
- 7. Как называлась политика большевиков в 1920-е годы, предусматривавшая замену продразвёрстки продналогом и разрешение частной торговли?
- 6. В каком году был заключён Рапалльский договор между РСФСР и Германией?
- 5. Почему большевикам удалось относительно легко свергнуть Временное правительство в октябре 1917 года?
- 4. В чём заключалась суть Декрета о земле, принятого II Всероссийским съездом Советов в 1917 году?
- 3. В каком году был принят Договор об образовании СССР?
- 2. Что из перечисленного относится к последствиям Гражданской войны?
- 1. Кто из военачальников командовал 1-й Конной армией в годы Гражданской войны?
- Задача 5. Вычислить интеграл \( \int (x^4 + √{x^2-7}) dx \)
- Задача 4. Найти производную функции: у = 3х2 + \(\(\sqrt[3]{x}\) - \(\frac{1}{x}\) + 3
- Задача 3. Вычислить пределы функций. a) lim 2x²-11x+5 / x→2 x²-7x+10 ; б) lim arctg3x / x→0 4x
- Задача 2. Даны координаты точек А(-4,3,1), B(1,2,2), C(-2,-4.5). Найти угол между векторами АВ и ВС
- Задача 1. Найти главный определитель системы уравнений: 2x-y+z=4, x+3y-z=7, 3x-y+4z=12
- Ваша компания не выполняет план по продаже носков в этом месяце. Вам нужно предложить коллегам на 15-минутной встрече подумать над возможными решениями этой проблемы. Какой способ визуализации данных вы выберете?
- 1. (B)HАЧАЛЕ века это имя знали все: почтовые открытки с надписью «СМ. Прогудин-Горский. СПб» продавались 2. и (тот)ЧАС же сквозь лёгкое облачко набежавшей грусти я почувствовал сладкое замирание сердца, которое 3. (ЗАЧАСТУЮ испытывал при мысли о дальних поездках, о новых впечатлениях. 4. Я не чувствовал полёта (В)ВЕРХ, а только видел: Москва с её огнями быстро исчезает (В)ГЛУБИНЕ неба. 5. Было особенно трудно (ПО) ТОМУ, что я был единственным специалистом на заводе, работающим (ПОУЭТОМУ профилю, и всю ответственность принимал на себя. 14. Укажите цифру(-ы), на месте которой(-ых) пишется НH. На озерце, глубоко запрята(1)ом в крутых берегах, лежала зелё(2)ая илистая тень, и в этой тени сверкали серебря(3)ыми огоньками ракиты, которые, словно алмазами, были усыпа(4)ы каплями росы. Ог. Расставьте знаки препинания. Укажите два предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений. 1) Крупный дождь полился ручьями и один за другим раскатились удары грома. 2) Долгими осенними вечерами мы читали вслух или просто сидели у камина. 3) Рыцари то завоёвывали новые города то теряли все свои приобретения то снова готовились к походам. 4) Вещи Пушкина живут особой жизнью и хранители музеев читают скрытые в них письмена. 5) Есть различные версии и гипотезы о происхождении и значении названия этого растения. 16. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Цифры укажите в порядке возрастания. По длинному зыбкому плоту (1) сделанному из трёх связанных брёвен (2) мы перебрались через реку и пошли направо (3) держась (4) недалеко от берега. 17. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Память о том, как принял его первую книгу В. Г. Белинский, осталась с Ф. М. Достоевским (1) видимо (2) навсегда. Писатель всегда (3) исключительно (4) с благодарностью вспоминал о восторженном признании его таланта известным критиком. 18. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. В маленьких городках Шотландии (1) вереск используется в производстве верескового эля (2) первые упоминания (3) о котором (4) датируются вторым веком до нашей эры. 19. Расставьте знаки препинания: укажите все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые. Цифры укажите в порядке возрастания. Пусть во все времена на Руси растут богатыри такие (1) чтобы (2) когда наступит срок (3) никто и никогда не смог бы побороть Россию (4) и даже думать об этом не смог. 20. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. Цифры укажите в порядке возрастания. 1) Пётр решил, выбравшись из западни, двигаться вперёд несмотря ни на что, потому что не хотел запятнать позором бесславного возвращения славу русского воинства. 2) Шведский король мечтал о реванше за поражение под Полтавой, поэтому настаивал на том, чтобы турки начали битву с войском Петра. 3) Петр лучше остальных понимал, в каком драматическом положении оказалась русская армия. 4) Великий визирь решил вступить в сражение с русскими полками, вчетверо превосходящими по численности турецкие войска. 5) Многим казалось, что теперь для русского оружия нет ничего невозможного. (1) Прутский поход Петра Первого, предпринятый в 1711 году, как говорится, сразу не заладился. (2) После победы над шведами в головах у многих русских государственных деятелей началось то, что позже назовут головокружением от успехов. (3) Когда под Полтавой была наголову разгромлена не знавшая прежде поражений армия шведского короля Карла ХІІ, державшего в узде всю Европу, многим казалось, что теперь для русского оружия нет ничего невозможного, что чудо- богатыри только свистнути турки сразу же выбросят белый флаг. (4)Но не тут-то было. (5) Турки хитро заманили русское войско в безводные степи, а потом окружили. (б)Страшный зной, голод и жажда, турецкие конники, бесшумно маячившие в мареве, будто призраки из преисподней, беспрестанные рыдания офицерских жён всё слилось в погребальную музыку. которой дирижировала неизбежность... (7) Никто не знал, что делать. (8) Двигаться вперёд нельзя, потому что враги превосходили их вчетверо, нельзя стоять на месте, позволяя туркам стягивать кольцо окружения. (9) Но невозможно и отступить. (10) Словно вода в пересыхающем степном колодце, таяли силы, мало-помалу отчаяние и безнадёжность овладевали людьми, которые оказались в западне. (11) Царь Пётр, пожалуй, лучше остальных понимал серьёзность создавшегося положения, но ему нужно было думать не о собственной жизни, а о судьбе страны, которая могла лишиться правителя. (12) Тогда царь отправил письмо в Боярскую Думу, которое правильнее было бы назвать завещанием. (13)В коротком послании он даёт последние распоряжения своим сподвижникам, просит их руководствоваться в своей деятельности государственными интересами. 404) Турки схватили посыльного, нашли депешу и внимательно её прочитали. (15) Карл XII, который прятался у туро Вевольно потирал руки: письмо ясно указывало на то, что положение русских не просто тяжёлое, оно безнадёжное. (16) великий визирь, напротив, погрузился в задумчивость, а потом внезапно объявил, что решил заключить перемирие
- 10. Необходимо приготовить 12 литра 4% раствора. Сколько необходимо взять сухого вещества, сколько воды.
- 9. Найдите значение выражения: \(\frac{21}{10} : \frac{7}{10} + 7\)
- 8. Прямолинейное движение точки описывается законом s = t⁵-t² (м). Найдите ее скорость в момент времени t=1 с.
- 7. Налог на доходы составляет 13% от заработной платы. Заработная плата медсестры составляет 60000 рублей. Какую сумму он получит после уплаты налога на доходы?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.