База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Измерьте время подъема по лестнице и рассчитайте вашу мощность N по формуле: N=A/t
- Зная массу своего тела т, рассчитайте работу А при перемещении вашего тела на высоту Н по формуле: A=m*g*H
- Рассчитайте общую высоту подъёма Н по формуле: H=n*h
- Приборы и материалы: секундомер, линейка (допускается рулетка).
- Цель работы: экспериментально определить мощность тела путем вычисления совершенной работы и измерения времени совершения работы
- Какое общее впечатление производит изображение?
- Опишите текстуру изображения.
- Определите цвет изображения.
- Выполните сложение: 258 + 338. Ответ запишите в восьмеричной системе счисления. Основание системы счисления указывать не нужно.
- Расположите числа в порядке возрастания: А=3528, B=D816, C=111100002.
- Переведите десятичное число 72 в восьмеричную систему счисления. Основание системы писать не нужно.
- 565. Составьте связный текст на одну из тем: «Как сварить суп (борщ и т. д.)», «Как посадить деревце (цветок)», «Как отправить сообщение с мобильного телефона», «Как найти информацию в Интернете» и т. д. Используйте различные способы выражения советов.
- №5. Какой промежуток описывает все числа, которые больше или равны -1, но строго меньше 3? Выберите верный ответ.
- №4. Найдите пересечение промежутков А = [-1; 4] и В = (2; 6). Ответ запишите в виде числового промежутка.
- №3. Запишите в виде неравенства промежуток: (-∞; 5].
- №2. Изобразите на числовой прямой промежуток: [-3; 1).
- №1. Сопоставьте числовой промежуток с его изображением на числовой прямой:
- Сравнив результаты совершения одинаковой работы за разное время, сформулируйте выводы и запишите их.
- Рассчитайте и запишите развиваемую вами мощность при подъёме на высоту Н лестницы в трёх случаях: а) при медленном подъеме б) при более быстром подъёме в) при максимально быстром подъёме (бегом)
- Измерьте и запишите время своего подъема на высоту Н лестницы в трех случаях: а) при медленном подъеме t1 б) при более быстром подъёме t2 в) при максимально быстром подъёме (бегом) t3
- Рассчитайте свою работу при подъеме по лестнице. А
- Рассчитайте высоту всех ступеней Н=
- Подсчитайте число ступеней лестницы n=
- Измерьте высоту одной ступени h=...(м)
- Определите массу своего тела m=...(кг)
- Параллельные прямые АВ и CD пересекают прямую EF в точках К и М. Угол CMF равен 134°. Найдите угол ВКЕ.
- 317. Улицу длиной 1 км 250 м и шириной 24 м покрыли асфальтом. На каждые 100 м² расходовали 2 т 800 кг асфальта. Сколько всего тонн асфальта израсходовали?
- 316. От двух пристаней, находящихся на расстоянии 560 км друг от друга, отплыли одновременно навстречу друг другу баржа и катер. Через сколько часов они встретились, если скорость баржи 25 км/ч, а скорость катера 45 км/ч?
- 315. На лодочной станции надо покрасить 168 лодок. Один мастер может сделать это за 28 дней, а другой — за 21 день. За сколько дней они могут выполнить эту работу вместе?
- 314. Выполни умножение и сделай проверку. 805 * 270
- 314. Выполни умножение и сделай проверку. 462 * 73
- 314. Выполни умножение и сделай проверку. 260 * 800
- 314. Выполни умножение и сделай проверку. 3807 * 4
- Определи, какие из суждений верны.
- 13. В своём проекте Валя и Олег хотели обратить особое внимание на способность растений изменяться в высоту. Они изобразили этот процесс на схеме. Напишите его название.
- 12.2. Чтобы доказать, что растение относится к определённым роду и виду, ребятам необходимо при увеличении в 2 раза подробно рассмотреть жилкование листа растения. Каким прибором ребятам надо воспользоваться? Запишите в поле ответа номер выбранного прибора.
- 12.1. Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочетания) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения, расположенного на гербарном листе.
- 11.4. Каким способом происходит опыление Яблони домашней?
- 11.3. Составьте описание плода Яблони домашней, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- 11.2. Составьте описание цветка и выберите тип соцветия Яблони домашней, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- Распределите объекты по порядку Расположите перечисленные ниже города в порядке увеличения численности населения.
- − 9g · (− 1/3) · 2 1/6 t =
- y · (−5, 5p) · (3t) =
- Выберите верные суждения о внешней политике Александра III.
- 8. Запиши одну из известных тебе весенних примет.
- Выберите любую из приведённых выше климатограмм. Укажите в названии таблицы номер этой климатограммы и заполните таблицу климатических показателей, используя данные соответствующей климатограммы.
- На карте мира пункты, для которых построены изображённые на рисунках климатограммы, обозначены цифрами, соответствующими номерам климатограмм. Определите, какому климатическому поясу соответствует каждая климатограмма. Подпишите названия климатических поясов под соответствующими климатограммами.
- Определите абсолютную высоту (в метрах) наиболее высокой в пределах участка, обозначенного на рисунке буквой А.
- Что относится к предметам труда для того или иного производства?
- Треугольник АВС вписан в окружность с центром в точке О. Точки О и С лежат в одной полуплоскости относительно прямой АВ Найдите угол АСВ, если угол АОВ равен 115°. Ответ дайте в градусах.
- Точка О — центр окружности, ∠AOB = 84° (см. рис.). Найдите величину угла АСВ (в градусах).
- Касательные в точках А и В к окружности с центром О пересекаются под углом 10°. Найдите угол АВО. Ответ дайте в градусах.
- 5. Нарисуйте схему «Связь биосферы с другими оболочками Земли». Подтвердите её примерами.
- 4. Сравните животных на рисунках 112 и 113. И верблюд, и лама относятся к семейству верблюдовых. Верблюды жители жарких пустынь, ламы высокогорных Анд. К каким климатическим условиям вынуждены приспосабливаться и те и другие? С помощью чего?
- 3. Как живые организмы разместились на Земле?
- 2. Какое утверждение верное?
- 1. Как происходит круговорот веществ в биосфере?
- С какими из предложенных измерений сторон может существовать треугольник?
- 30. Поставь правильную форму.
- 59. Выбери правильный вариант.
- Напишите название вещества, обозначенного на схеме вопросительным знаком.
- Ребятам нужно рассмотреть мелкие цветки растения при увеличении в 25 раз. Каким прибором им надо воспользоваться?
- Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочетания) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения, расположенного на гербарном листе.
- Что из перечисленного изучают физико-географические науки?
- Җөмләләрдән мөстәкыйль сүз төркемнәренә мисаллар тап.
- Расположите перечисленные ниже города в порядке увеличения численности населения.
- 1. По приведённому в параграфе плану дайте характеристику химических элементов: а) калия; б) магния; в) серы; г) хлора.
- Bruce ......... a shower at the moment.
- Are you ......... at the holiday photos?
- Do parrots ......... in the jungle?
- ......... listening to rock music?
- We ........ our grandparents every Sunday.
- Ben ........ the dog at the moment.
- John ........ TV every night.
- Подумайте над вопросом 9 на стр. 142.
- Как изменились отношения отца и Васи?
- Почему Тыбурций пришел к отцу?
- Почему Вася не мог забрать куклу у Маруси?
- Что, по вашему мнению, старый Януш говорил отцу и почему (эпизод разговора отца и Януша, стр. 134)?
- Как мальчики старались помочь Марусе (1-4 абзацы 7 главы)?
- Как последний абзац 6 главы характеризует Васю?
- Чем поразила рассказчика встреча с хозяйкой?
- Which tense is used to describe an action that happened in the past and was interrupted by another action?
- Make a bucket list - a list of 6 things you think you must do in life. Write in your exercise book.
- Write 6 sentences about an animal in your exercise book. Use some of the words.
- Make sentences in your exercise book.
- Укажите название города в годы Великой Отечественной войны, в честь подвига защитников которого в годы Великой Отечественной войны выпущена данная памятная медаль. Объясните, почему необходимо сохранять память о событиях Великой Отечественной войны.
- Метод познания в философии и науке, когда мысль движется от общих положений к частным выводам, это...
- Построение графика (линейной диаграммы)
- Сравните выборы и референдум.
- Создай страницу по образцу Поменяй оформление следующим образом, чтобы текст стал визуально более интересным. 1. Заголовок h1: выравнивание по центру, регистр — каждое слово с заглавной буквы, расстояние между словами - 1.5ем, цвет — #06266F. 2. Заголовок h2: выравнивание по центру, межбуквенное расстояние 10рх, цвет - #4671D5.
- Тег <h1>джоан> закрыт тегом <h1>. Закройте его тегом <h1джоан>.
- Найдите вероятность события Ā∪В̄.
- Найдите вероятность события Ā∩В̄.
- Найдите вероятность события А∪В̄.
- Найдите вероятность события Ā∪В.
- Найдите вероятность события А∩В̄.
- Найдите вероятность события Ā∩В.
- Найдите вероятность события А∪В.
- Найдите вероятность события А∩В.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.