База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Какую роль в стихотворении «Парус» играет олицетворение?
- Вопрос: Проведение в СССР кампаний по борьбе с коррупцией (в высших эшелонах власти) и теневой экономикой относилось к ... Тип ответа: Одиночный выбор с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- 448. Как называют жителя Варшавы, Белграда, Киева, Минска, Женевы, Монако? Запишите ответ.
- 447. Спишите, расставляя пропущенные знаки препинания и подчёркивая слова с уменьшительно-ласкательными суффиксами. Ивушка ивушка, з..лёная моя! 2 Что же ты ивушка невес..ла стоишь Или тебя ивушка солнышком п..чёт, Солнышком п..чёт, частым дождичком сечёт, Под к..решок ключева в..да т..чёт?
- 446. Подберите к данным словам однокоренные с суффиксами, имеющими уменьшительно-ласкательное значение. Обозначьте в словах эти суффиксы. Стол, гвоздь, карандаш; сын, голос, флаг, ветер; диван, костюм, карман; конфета, корзина, рыба; кисть, ваза, кофта; свежий, алый, жёлтый, красный.
- 15. You'll get the chance to test _______
- 14. You'll get the chance to test _______
- 13. Before _______ begin the discussion, let's _______ introduce
- 12. Don't help _______. She can do it ______
- 11. I think her photos are better than _______
- 10. Here's my _______ address.
- 9. The new swimming pool is much _______ than the old one.
- 8. _______ ponies are funny.
- 7. I've made some cheese _______
- 6. What have the _______ told you?
- 5. She talks about _______ son all the time.
- 4. No one likes her. She talks about _______ all the time.
- 3. The region is well known for _______ resources.
- 2. Have you met _______ friend there?
- 1. Let's take the _______ train.
- 1. Какое преступление по Правде Ярослава наказывалось кровной местью? 2. В каком случае убийца платил штраф в пользу князя? 3. Чьи интересы в большей степени за- щищала Правда Ярослава - князя или его подданных?
- Задание 2. Составь диалог между двумя друзьями, которые обсуждают планы на выходные. Незабудь правильно оформить реплики и слова автора.
- Задание 1. Спиши и вставь пропущенные знаки препинания в диалоге. Привет, Маша сказал Петя Ты уже сделала домашнее задание Нет ответила Маша А ты Я тоже еще не начал сказал Петя Давай сделаем вместе Хорошо согласилась Маша
- Вопрос Период всегда делится на предложения:
- Среди предложений 21-29 найдите союз, употребляющийся в разговорной речи, и замените его стилистически нейтральным синонимом. Запишите подобранный союз. Ответ:
- Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является метафора. Запишите номера этих ответов. 1) Толя оказался серьёзным противником — толковым, расчётливым, осторожным. 2) Рядом стоял его приятель Саша, и на его лице отражалось всё, что происходило на поле боя. 3) Он огорчится, а для меня проигрыш — не велика беда. 4) Но он посмотрел на меня с таким откровенным изумлением, что мне стало неловко, а присмиревшие было ребята зашевелились, и кто-то разочарованно прошептал: «Поддаётся...» 5) Толя поднял на меня тёмные глаза и вдруг расплылся в широчайшей улыбке. Ответ:
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Марина Николаевна играла в шахматы гораздо лучше Толи. 2) Боря Левин радовался каждому удачному ходу шахматистов. 3) Марина Николаевна играла чёрными шахматными фигурами. 4) В напряжённый момент партии Марина Николаевна решила поддаться своему ученику. 5) Толя расстроился, что проиграл шахматную партию своей учительнице. Ответ:
- 4 (play computer games)
- 3 (travel to school by car)
- 2 (talk to my friends)
- What did you do yesterday? Write sentences. 1 (visit my grandfather) I visited my grandfather / I didn't visit my grandfather.
- 6 She to the park with me.
- 5 She to school by bus with me.
- 4 She pizza for me.
- 3 She the piano with me.
- 2 She didn't study with me.
- What did Grandma do yesterday? Complete the sentences. 1 Grandma looked after me yesterday.
- 4. Подпишите названия трёх регионов Океании. Подпишите названия самых больших по площади островов в их составе. Подпишите по одному государству в каждом регионе.
- 3. Подпишите названия крупнейших пустынь Австралии.
- 2. Обозначьте и подпишите названия трёх крупнейших городов Австралии, укажите рядом их географические координаты.
- 1. Выделите синим цветом Южный тропик в пределах Австралии. Определите его протяжённость в градусах и в километрах в пределах материка. Полученный результат подпишите на карте.
- 1. Вставьте пропущенные слова так, чтобы получились верные высказывания. а) Изменение величин выражают числами и знакам
- г) -у = 6,7
- б) |y| = 1/17
- в) |-y| = 5
- 12. Решите уравнения: a) |x| = 63
- 6. Подчеркните все обстоятельства, укажите их разряд: Вчера я с бабушкой пришел в гимназию сдавать чрезвычайно сложный экзамен.
- 5. Приложение есть в предложении (выпишите приложение и подчеркните его как член предложения). 1) Пишу это как читатель, имеющий вкус. 2) Двор как плац, мощенный булыжником. 3) От полка спасибо наше вам за сына храбреца. 4) Все, что я хотел сказать, я написал на вечном камне...
- 4. Выполните синтаксический разбор предложения (знаки препинания не расставлены): Едва поднявшееся над горизонтом солнце разрывая густую завесу туч стало пронизывать морские волны золотым сиянием.
- 3. Выпишите из первого задания разные словосочетания, произведите их синтаксический разбор
- 2. Выпишите из первого задания 3 разных сказуемых, обозначьте их тип.
- 1. Выделите второстепенные члены предложения. Обозначьте их разряд 1. Умение жить придет само собой. 2. Одеяние японцев состоит из вороткого платья с рукавами. 3. Мы, дойдя до опушки леса, напились воды из родника под сосной. 4. Эти господа любят слушать щёлканье соловьёв 5. Японские женщины до замужества носят герб отца. 6. Скоро суда с парусами начали мелькать по сторонам. 7. На палубах не было заметно сетей или бочек для соления рыбы. 8. Нас спешил принять парень девятнадцати лет. 9. Природа учит человека понимать прекрасное.
- 1. Вычислите массу Al, необходимого для получения 408г Al2O3 при сгорании. (Al+O2=Al2O3) 2. Какая масса кислорода потребуется для полного сжигания 48 г Мg? Какая масса MgO при этом образуется (Mg+O2=MgO)?
- 5. Athenes • danser autour du bateau en К Составьте связный рассказ, используя слова, восстанавливающие логику событий (puis, après, ensuite...). Complétez le récit en utilisant les mots de la liste: après, aussitôt après, d'abord, puis après, puis, après ça, et puis, pendant, après le dîner. Dans le camp où je passe mes vacances, on fait beaucoup de choses dans la journée. .... on se lève à huit heures. Vite, vite, il faut s'habiller et ... on va au rassemblement. Là, on fait de la gymnastique et ... on court pour faire sa toilette. ... on prend le petit déjeuner et il est drôle- ment bon le petit déjeuner avec beaucoup de tartines! le déjeuner, on fait les lits. ... on part à la plage pour la baignade. ... on rentre au camp pour déjeuner, et c'est chouette parce qu'on a toujours faim. ... le déjeuner, on chante des chansons. il faut aller faire la sieste; c'est pas tellement amusant. ... la sieste, notre chef d'équipe nous surveille et nous raconte des histoires. ... il y a un autre rassemble- ment et on retourne à la plage, on se baigne, on retourne au camp pour le dîner. ... on chante de nouveau, quelquefois autour d'un grand feu, et si on n'a pas de jeux de nuit, on va se coucher et il faut vite éteindre la lumière et dormir.
- Как называются группы людей, отличающиеся языком, обычями, культурой?
- Как называется столица нашего государства?
- Главой нашего государства является: а) царь б) президент в) премьер министр
- Как называются правила, которые должны выполнять все граждане страны? а) приказы б) обязанности в) законы г) просьбы
- На гербе нашей страны изображено: а) серп и молот б) двуглавый лев в) двуглавый орёл
- О чём написано в Конституции? а) о том, как надо вести себя в школе б) о том, где находится наше государство в) о самых главных законах нашей страны
- Как называется страна, в которой ты живёшь?
- 10 SPEAKING Read the speaking strategy below. Then act out your dialogue to the class. SPEAKING STRATEGY Remember to try and copy the intonation you heard in exercises 3 and 6.
- 9 SPEAKING Work in pairs. Prepare a dialogue. Use one of the ideas in the chart and the prompts below. Hobby/Favourite Hobby/Favourite films/actor football/team books/author music/band Ask about the hobby. Say that you like it. Ask about B's favourite. Reply. Give your opinion of B's favourite. Ask about A's favourite. Reply. Give your opinion of A's favourite.
- 8 SPEAKING Work in pairs. Ask and answer similar questions about the people and activities below. 1 Beyoncé 2 reading books 3 Abba 4 cycling or swimming 5 online games 6 Harry Potter
- 7 SPEAKING Work in pairs. Ask and answer the questions in exercise 6. Use phrases from exercise 2. Do you like dancing?
- 6 1.44 Put the words in the correct order to make questions. Then listen, repeat and check. 1 you / Do / like / dancing / ? Do you like dancing? 2 kind of / you / board games / What / like / do / ? 3 think of / What / you / Take That / do / ? 4 singer / Who's / favourite / your / ? 5 favourite / What's / computer game / your / ? 6 you / interested / in / Are / fashion / ? 7 drawing / you / Do / reading or / prefer / ?
- 5 1.43 Listen to three dialogues. Choose the correct answers. Dialogue 1 1 a Lily's favourite singer is Rihanna. b Lily's favourite singer is Justin Bieber. 2 a Lily and James both like Katie Perry. b James likes Katie Perry, but Lily doesn't like her. Dialogue 2 3 a Sean plays football and ice hockey. b Sean doesn't do sport. 4 a Hannah sometimes goes running. b Hannah often goes running. Dialogue 3 5 a Sally thinks that The Lord of the Rings is brilliant. b Tom thinks that The Lord of the Rings is brilliant. 6 a Tom reads magazines and books. b Tom likes magazines, but he isn't keen on books.
- 4 Underline phrases in the dialogue that are similar to the phrases in exercise 2.
- 3 1.42 PRONUNCIATION Listen, repeat and check. Try to copy the intonation.
- 2 VOCABULARY Divide the phrases below into three groups: Good, Quite good and Bad.
- 1 1.41 Read and listen to the dialogue. Does Emma like sports games?
- Какое значение имеют
- К какому типу плодов относится яблоко? а) к сочным многосемянным плодам; б) к сухим многосемянным плодам; в) к сочным односемянным плодам.
- Какие плоды называются сочными? а) плоды, которые содержат много воды и сока; б) плоды, которые имеют твёрдую оболочку; в) плоды, которые распространяются ветром.
- Какие функции выполняют плоды? а) обеспечивают распространение семян; б) защищают семена от внешних воздействий; в) оба ответа верны.
- Что такое плод? а) часть растения, которая обеспечивает его питание; б) орган размножения растения, который содержит семена; в) часть стебля, на которой растут листья.
- Вычисли, 16.8-2.5 7・2・13・5
- 72. Проверь, что число 7560 делится без остатка на все однозначные числа.
- 71. (39000 + 530.400):100 54000-840.300:10 5264:7.30 4384:8.50
- 70. Начерти прямой угол с вершиной в точке О. Отложи от точки О на сторонах угла равные отрезки ОА И ОВ длиной по 3 см. Соедини отрезком точки А и В. Какого вида треугольник получился? Дай два ответа.
- 69. Мише вместе с папой 42 года, его брату Саше вместе- те с папой 40 лет, а всем им вместе 50 лет. Узнай, сколько лет каждому из них.
- По шоссе Таня с дедушкой едут со скоростью 50 км/ч, а по проселочным дорогам со скоростью 30 км/ч. Расстояние от Антоновки до Доламино равно 12 кле, от Даломино до Сгорки -ч ким, от Егорки до Ванютино-12 кис, от Горюново до Ванютино 15 кис, от Ванютино - от жилино до Богданово - 12 км. до жилино-Яким, На моссе машина дедушки расходует 5,5 литра бензина на 100 кил. Известно, что на путь из Антоновки до Богданово через панютино и путь через Егорку и Жилино мимо конюшки ей необходим один и тот же объём бензина. Сколько литров бензина на 100 кис машина расходует на проселочные дорогах?
- Синтаксическая ошибка содержится в словосочетании ... (укажите 2 варианта ответа)
- Производная функции у = \frac{e^x}{x} равна 1) y' = \frac{e^x x + e^x}{x^2} 2) y' = \frac{e^x x - e^x}{x^2} 3) y' = e^x 4) y' = \frac{e^x x - e^x}{x}
- Распредели слова по колонкам: в первую колонку перемести прилагательные, которые имеют положительную степень сравнения, во вторую — сравнительную степень, в третью — превосходную степень.
- However, not everyone has access to technology. In fact, only 17% of the world's 7) ..... (populate) is connected to the Web. This figure depends on where you live, though; in North America the number is around 70%. Also, about 80% of all websites are in English, which many people in the world don't speak. Still, governments and IT 8) ..... (institute) are working hard to bridge this divide, so perhaps in the not-too-distant future, the Internet really will take over the whole world!
- There is already an 'Internet fridge', for example, that emails a 5) ..... (shop) list to your local supermarket and checks your schedule to coordinate a convenient 6) ..... (deliver) time!
- it took 38 years for radio to reach 50 million 4) ..... (use), 13 years for TV and yet only 5 years for the Internet!
- In the very early days of the Internet, in the 1970s and 80s, it was only really used by academics and military 2) ..... (research), but in the 1990s its 3) ..... (popular) boomed in a way that had never been seen before. To illustrate this,
- When was the last time you used the Internet? Chances are, it was very recently! And you 1) ..... (probable) send emails instead of letters, don't you?
- 12) 1,2 к 6/25
- 11) 1 1/2 к 0,3
- 10) 4/5 к 22
- 9) 1/3 к 2
- 8) 0,25 к 0,05
- 7) 2,1 к 0,07
- 6) 0,6 к 0,12
- 5) 0,2 к 0,8
- 4) 20 к 50
- 3) 18 к 6
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.