База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Какой агротехнический приём улучшает снабжение корней культурных растений кислородом?
- Көбейтінді түріне келтіріңіз: sin \frac{5π}{8} + sin \frac{π}{8}
- Какое количество теплоты (в Дж) потребуется для того, чтобы лед массой 1,5 кг, находящийся при температуре -15°C, превратить в воду при температуре 30°С? Удельная теплоёмкость льда равна 2100 Дж/кг° С Удельная теплоёмкость воды равна 4200 Дж/кг° С Удельная теплота плавления льда равна 334 кДж/кг
- Aufgabe 2 Lies den Text und fülle die Lücken mit den Wörtern rechts in richtiger Form aus. 1. Moskau ist die Hauptstadt __________ Russischen Föderation. DIE 2. Es __________ am Moskwa-Fluss. LIEGEN 3. In der Stadt leben etwa 12 __________ Menschen. Von MILLION 1480 bis 1714 war es die Hauptstadt Russlands. Danach war Sankt Petersburg Regierungssitz. 4. Seit 1918 ist Moskau erneut die Hauptstadt __________ RUSSLAND
- Прочитайте предложение: «От такого совета толку нет кроме вреда». Какое коммуникативное качество в нем нарушено в предложении? Как можно исправить ошибку?
- Сколько пар смежных углов насчитывается на рисунке?
- Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.
- Задание 5. Заполните пропуски в тексте. Римляне часто заимствовали богов у соседних народов. Так, богиня покровительница земледелия и плодородия, была заимствована у греков и получила имя
- Задание 4. Установи соответствие между римским божеством и его «сферой покровительства».
- Задание 3. Прочитай вопросы и напиши на них ответы. 4. Почему многие свободные римляне добровольно становились клиентами?
- Задание 3. Прочитай вопросы и напиши на них ответы. 3. Чем клиент был обязан патрону?
- Задание 3. Прочитай вопросы и напиши на них ответы. 2. Какие обязанности были у патрона по отношению к клиенту?
- Задание 3. Прочитай вопросы и напиши на них ответы. 1. Кого в Риме называют патроном и клиентом?
- Задание 2. Отметь, являются ли утверждения верными (да) или неверными (нет). 5. После замужества девушка переходила из-под власти отца под власть мужа.
- Задание 2. Отметь, являются ли утверждения верными (да) или неверными (нет). 4. Сын в римской семье должен был стать мужественным воином и честным гражданином.
- Задание 2. Отметь, являются ли утверждения верными (да) или неверными (нет). 3. Главной частью римского имени было личное имя, например, Марк или Тит.
- Задание 2. Отметь, являются ли утверждения верными (да) или неверными (нет). 2. Женщина в Риме, как и в Греции, не имела права появляться на публичных праздниках.
- Задание 2. Отметь, являются ли утверждения верными (да) или неверными (нет). 1. Римская фамилия была похожа на маленькую общину.
- Задание 1. Заполни таблицу, охарактеризовав положение членов римской семьи.
- B. Read the text and complete it with the derivatives of the words on the right. Her Hobby Rose Wilson is a true theatregoer. She is a (1) ... young girl with fair hair and (2) ... blue eyes. People speak about her (3) ... clothes and the (4) ... of her style. Rose is very interested in the lives of (5) ... (6) ...s and has a very big (7) ... of their photos. I thought it was (8) ... to know so much about theatre life but she does.
- Откройте, пожалуйста, тетради и запишите Второе января Классная работа СПП с придаточным обстоятельственным образа действия и степени 1. Дети, начнем со словарной работы, повторим написание местоимений: Не/который, не/когда, когда/то, ни/когда, ни /у /кого, кое /с /кем, ни /с /чем, не/ кто, какую /то, не/кий, ни/кто, не/сколько, не/зачем, ни/кого, кто/то, не/что, куда/нибудь, что/то, ни/как, какое/то, почему/то, не /у/ кого, не/куда, ни /с /кем, ни /с /чем, ни /о /чём, когда/то; не /кто /иной, ни/когда, ни/что, какой/нибудь. Мы сегодня закрепим изученное Ο СПП C придаточным обстоятельственным образа действия и степени. Выполните задание ниже: Упражнение 1. Закончите предложения так, чтобы получились сложноподчинённые предложения C придаточными образа действия и степени. Постарайтесь, чтобы каждое предложение содержало яркое и красочное описание. 1) Ветер дул с такой силой, что .... 2) Туча настолько надвинулась на солнце, что .... 3) Я чувствую в душе такую радость, что ... 4) Он был настолько интересным рассказчиком, что .... 5) Мы ехали так быстро, будто.... Упражнение 2. Спишите предложения, поставьте пропущенные запятые. Выделите грамматические основы, части предложения, союзы возьмите в кружки. Определите вид придаточного. 1. Кругом было так темно что в двух шагах нельзя было рассмотреть человека. 2. Было решено что завтра мы с Дерсу пойдём пешком. 3. Но вот опять к тому месту где стреляли, стал стекаться народ. 4. Никто не знал откуда у этого ворчливого старика брались ласковые слова. 5. Имейте B виду что писатель должен отлично знать действительность. 6. Всякого он звал к себе так словно тот ему был до смерти нужен.
- D Complete the text with the Past Continuous form of the verbs below. listen play cut bark repair not smile Yesterday, my neighbour came home early from work. His son (1) ........ the drums in the living room and his daughter (2) ........ to jazz music on the radio. Workers (3) ........ the road in front of his house, a dog (4) ........ in the garden, and I (5) ........ the grass. A few minutes later, my neighbour got into his car. He (6) ........ "Where are you going?" I asked. "Back to work, where it's
- 5 your friends / swim / at eleven o'clock / in the morning / ?
- 4 your brother / wait / at the bus stop / ?
- 3 you/listen/ to music / in the bedroom / when Mum come in /?
- 2 your father / sleep / at eight o'clock / this morning / ?
- C Write questions using the Past Continuous. 1 you / walk / in the street / at seven o'clock / last night /? Were you walking in the street at seven o'clock last night?
- 8 When I phoned my friend, she ......... (eat) supper.
- 7 My parents ......... (leave) the house when I got home.
- 6 You ......... (not ride) your bicycle when I saw you.
- 5 The baby ......... (not sleep) when we went to bed.
- 4 ......... the dogs (bark) at midnight last night?
- 3 The boys ......... (play) football when it started to rain.
- 2 ......... Tom (study) for his test yesterday at seven o'clock?
- B Complete the sentences with the Past Continuous form of the verb in brackets. 1 I ......... (watch) TV when my parents came home.
- 6 I ......... walking to school when I saw my friend.
- 5 The lights went out while we having supper.
- 4 My parents ......... sleeping when the telephone rang.
- 3 ......... the man standing at the bus stop when the bus came?
- 2 ......... you watching television at six o'clock last night?
- A Complete the sentences with was or were. 1 It .........raining this morning when I got up.
- Расставьте аэропорты России в порядке уменьшения пассажиропотока в 2024 г.
- 2) На клумбе росло 36 роз, а астр на 30 цветов меньше. Во сколько раз астр меньше, чем роз?
- 1. Подпишите на карте названия крайних точек Австралии и их географические координаты. 2. Подпишите на карте моря, заливы, проливы вдоль береговой линии Австралии. Обозначьте тёплые и холодные течения, проходящие вблизи её берегов. 3. Подпишите на контурной карте среднегодовое количество осадков, которое выпадает на западном и восточном побережье Австралии на широте Южного тропика. 4. Используя условные обозначения, покажите месторождения железных, алюминиевых, урановых руд, каменного угля и золота. 5. Закрасьте природную зону, территория которой занимает наибольшую площадь на материке.
- 4 Тип 4 № 6615 Древн..е люди видели в музыке М..гическую силу и поэтому пр..писывали с..здание музыкальных инструментов 60гам. Существуют пр..красные легенды, в которых музы-кальные инструменты п..явились в ОДНО МГНОВенье. Но как же Они ВО..никли На самом деле, кто их пр..думал? Первым в мире музыкальным инструмент..м был сам Ч..ловек. И в этом Нет Н..чего уд..вит..льного друз..я. У чел..Века есть Голос, КОТОРЫЙ МОЖ..Т И (з/с)давать певуч..е звуки разной ВЫС..ТЫ ГРОМК..сти и силы. Голос..М МОЖНО пер..давать ш..пот Осе (Н,НН) их лист..ев и серебря (Н,НН)ый 2 звон руч..я 3 , пр..крас..ное пение птиц и ГрозН..е рычание Зверей. И первую в мире М..лодию Тоже ВО(3/с) произвёл Ч..ловеческий голос. А чтобы она звучала ритмично, Чел.. Век То хлоп..л в ладоши, ТО пр..ТОПЫывал. Свернуть
- Из четвёртого предложения второго абзаца выпишите многозначное слово со значением «воспроизводить, повторять, изображать». Самостоятельно составьте предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Запишите составленное предложение, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- Упрости выражение и приведи результат к стандартному виду: 9а - 2(18 + 7a).
- Перемести подходящую неправильную дробь к равному ей смешанному числу.
- 1117 Найдите площадь круга, вписанного: а) в равносторонний
- 1116 Найдите площадь круга, описанного около: а) прямоугольника со сторонами а и в; б) прямоугольного треугольника с катетом а и противолежащим углом а; в) равнобедренного треугольника с основанием а и высотой п, проведённой к основанию.
- Каким числом необходимо заменить, чтобы корень уравнения 33-(x+12)-x = 12 было число 17
- Решите уравнения: a) x-461 = 253; б) 73-(13+y) = 21.
- Вариант 2 2 Упростите выражение и найдите его значение: a) (453+x)+247, если х = 209; б) (123+у)-93, если у = 730.
- 3 Mark was a ..... runner than Jenny, so he ran all the way back to her house to get it. QUICK a adverb b comparative form c superlative form
- 2 When they got to the theatre door, they realised Mark had his ticket, but Jenny didn't have ..... SHE a subject pronoun b object pronoun c possessive pronoun
- 1 Neither Mark nor Jenny ..... to a Christmas play before in their lives, so they were very excited. BE a past simple b past perfect c present perfect
- making/are/we/a cake/now *
- orange / they/ not/drinking/juice/are/
- Tom/where/playing/is/today/? *
- enjoying/you/ are / holiday / your /? *
- not/Sam/a/watching/is/film *
- Task 5. Put the words in the correct order. wearing/is/she/what/today/?*
- Выберите прямые. которые являются СЕКУЩИМΗ a b f k n m q r s
- Выберите угол. который является внутренним накрест лежащим для угла 5
- Выберите угол, соответственный углу 3
- Выберите угол, который вместе с углом 4 образует пару внутренних одноСТОРОННИХ УГЛОВ
- Запишите термин, о котором идет речь. Соседская община у восточных славян.
- Here is the original image:
- На графике изобразили, как менялась цена на сандалии в течение нескольких месяцев. Сколько стоили сандалии в сентябре?
- 3. Прочитайте. Запишите имена существительные, вставляя пропущенные буквы, сначала в единственном числе, затем во множественном. Д..рект..р, инж..нер, ш..фёр, учит..ль, ст..ляр, к..мбайн..р, агр..ном.
- 2. Прочитайте. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Скажите, какое из данных словосочетаний лишнее и почему. Играть на свирел.., мечтать о свобод.., жить в деревн.., учиться в школ...
- • Укажите падеж и склонение над каждым именем существительным. • Выпишите из третьего предложения словосочетания.
- Для этого восстановите предложения, заполнив пустографки • 1. Вокруг Земли существует __________, которая удерживается благодаря _________ • 2. Воздух имеет __________ и давит на земную поверхность и на все находящиеся на ней тела. • 3. С увеличением высоты плотность атмосферы __________ и давление __________
- Д/3 выбрать рассказ Зощенко, прочитать 1 Диография писа теля 2. Пересказ 3. Зачем нужно читать
- Изучите график зависимости забывания от времени (по оси х отложено время в часах, а по оси у - доля сохранившейся в памяти информации (в %)). Какие два из нижеприведённых описаний наиболее точно характеризуют данную зависимость? 1) Доля сохранившейся в памяти информации со временем снижается. 2) Через сутки в памяти остаётся не более 10% информации. 3) Наибольшая скорость забывания наблюдается в течение часа. 4) Доля сохранившейся в памяти информации не меняется в течение вторых суток. 5) С 5-го по 10-й час доля сохранившейся в памяти информации уменьшается на 30%.
- Установите последовательность систематических таксонов, начиная с наименьшего. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр. 1) семейство Цветочные мухи 2) вид Весенняя капустная муха 3) тип Членистоногие 4) класс Насекомые 5) отряд Двукрылые
- Параллельные прямые АВ и CD пересекают прямую EF в точках К и М соответственно. Угол FMD равен 30°. Найдите угол АКМ.
- Що відбувається, якщо рахунок у геймі стає 20:20?
- 1. Охарактеризуйте отличительные признаки внешнего строения паукообразных по сравнению с другими членистоногими. 2. Установите взаимосвязь способов добывания, переваривания пищи и внутреннего строения животного на примере паука-крестовика. 3. Обоснуйте вывод о более сложной внутренней организации паукообразных по сравнению с кольчатыми червями. 4. Используя информационные ресурсы, подготовьте сообщение о роли паукообразных в природе и в жизни человека.
- 2. Соотнесте типы тканей с элементами стебля. Ткань 1.Покровная 2.Механическая 3.Проводящая 4.Запасающая 5.Образовательная Элементы стебля А. Ситовидные трубки Сосуды Б. Кожица Устьица В. Лубяные волокна Древесинные волокна Г. Камбий Д. Сердцевина
- 1. Подпишите части и элементы внутреннего строения стебля
- 921. В каких предложениях, данных под одним номером, союз и соединяет
- 4. Мама сказала.
- 3. Солнце зашло за горы.
- 2. Солнце светило ярко.
- 920. Составьте сложные предложения, употребляя подходящие по смыслу слова и союзы и, а, но, зато, однако, что, когда, чтобы. 1. Утром шёл дождь.
- 20. Распределите реки России, приведенные в списке, в соответствии с бассейнами океанов, к которым они относятся. Запишите названия рек в соответствующие ячейки таблицы. Реки: Лена, Нева, Дон, Волга, Обь, Терек.
- 19. Происхождение Ладожского озера: а) вулканическое; б) ледниково-тектоническое; в) термокарстовое.
- 18. Какое из морей, омывающих Россию, самое мелкое: а) Азовское; б) Балтийское; в) Чукотское: г) Охотское
- 17. Какой из перечисленных городов, показанных на карте, находится в зоне действия антициклона? а) Благовещенск б) Красноярск в) Магадан г) Иркутск
- 16. Карта погоды составлена на 7 апреля. В каком из показанных на карте городов на следующий день наиболее вероятно существенное похолодание? а) Архангельск б) Новосибирск в) Пермь г) Благовещенск
- 15. Найдите коэффициент увлажнения, если осадки (200 мм), а испаряемость (250 мм): а) 1,25; 6) 0,8; в) 1,2.
- 14. В пределах каких климатических поясов лежит Россия: а) арктического, субарктического, умеренного, субтропического; б) умеренного, субтропического, экваториального; в) субтропического, тропического, умеренного.
- 13. Что является причиной ясной, безоблачной и холодной погоды в Восточной Сибири: а) атлантические воздушные массы; б) сибирский антициклон, в) арктические воздушные массы.
- 12. Крупный атмосферный вихрь с пониженным давлением в центре: а) антициклон; б) циклон.
- 11. Наибольшую отражательную способность имеет: а) чернозем; б) снег, в) зеленая трава.
- 10. Укажите главную причину, от которой зависит величина суммарной солнечной радиации: а) близость к океану; б) географическая широта; в) расстояние от Земли до Солнца.
- 9. На какой из территорий России могут происходить извержения вулканов: а) Восточно-Европейская равнина; б) п-ов Камчатка; в) Западно-Сибирская равнина.
- 8. Нерудные полезные ископаемые в основном связаны с: а) осадочным чехлом; б) со складчатыми областями.
- 7. Выберите форму рельефа, созданную ветром: а) овраги; б) конечно-моренные гряды; в) барханы; г) терриконы.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.