База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задание 1. Перепиши предложения правильно, расставив кавычки, тире и запятые. Запиши схему к каждому предложению.
- Тактические операции по отношению к этапам расследования бывают:
- _______ расследования - точная система действий, сориентированных на типичные следственные ситуации того или иного этапа расследования в зависимости от вида преступного деяния.
- Электронная _______ - электронный бланк, в ячейки которого можно заносить не только текстовые символы, но и математические формулы, а расчеты производятся автоматически.
- гипотезы - предположительные объяснения одного или нескольких фактов.
- ситуации – ситуации, характерные при расследовании отдельных видов преступлений; в них повторяется значительное количество ранее встречавшихся элементов (например, на однотипных предприятиях могут совершаться хищения одинаковыми способами).
- Верны ли данные утверждения? А) План расследования к уголовному делу не приобщается. В) План расследования к уголовному делу приобщается. Подберите правильный ответ.
- (укажите фамилию) однажды остроумно заметил, что, если хотим человека научить культурно есть, это необходимо делать на белой скатерти. Введите свой ответ
- 4. Найти объём тела, полученного вращением вокруг оси ОХ фигуры, ограниченной линиями y = x², y = 0, x = -1.
- Во сколько раз уменьшится скорость реакции, если температуру снизить от 120 до 80° С? Температурный коэффициент равен 3
- 20. В каком направлении сместится равновесие в системе 4Fe(к) + 3O2(г) ↔ 2Fe2O3(к) при увеличении давления: а) в сторону прямой реакции; б) в сторону обратной реакции; в) не сместится?
- 19. Какие воздействия на систему 4HCl(г) + O2(г) ↔ 2Cl2(г) + 2H2O(г) приведут к смещению равновесия влево: а) увеличение концентрации О2; б) увеличение концентрации Сl2; в) повышение давления; г) возрастание объема реакционного сосуда?
- 18. Если объем закрытого реакционного сосуда, в котором установилось равновесие, 2SO2(г) + O2(г) ↔ 2SO3(г) уменьшить в 2 раза, то: а) скорость прямой и обратной реакций останутся одинаковыми; б) скорость прямой реакции станет в 2 раза больше скорости обратной реакции; в) равновесие не сместится; г) равновесие сместится вправо; д) равновесие сместится влево?
- 17. Какие из перечисленных воздействий приведут к изменению значения константы равновесия химических реакций: а) изменение давления; б) изменение температуры; в) замена катализатора; г) изменение концентраций реагирующих веществ?
- 16. Скорость каких реакций увеличивается с ростом температуры: а) любых; б) протекающих с выделением энергии; в) протекающих с поглощением энергии?
- 15. Увеличение скорости реакции с повышением температуры, вызывается главным образом: а) увеличением средней кинетической энергии молекул; б) возрастанием числа активных молекул; в) ростом числа столкновений?
- 14. Какое влияние оказывает перемешивание на скорость протекания гетерогенной химической реакции: а) во всех случаях увеличивает скорость реакции; б) в некоторых случаях увеличивает скорость реакции; в) не влияет на скорость реакции?
- 13. Какие из перечисленных воздействий приведут к изменению константы скорости реакции: а) изменение давления; б) изменение температуры; в) изменение объема реакционного сосуда; г) введение в систему катализатора; д) изменение концентрации реагирующих веществ?
- 12. Чем объясняется повышение скорости реакции при введении в систему катализатора: а) увеличением энергии активации; б) увеличением средней кинетической энергии молекул; в) возрастанием числа столкновений; г) ростом числа активных молекул?
- 11. Как изменится скорость реакции 2NO + O2 → 2NO2, если объем реакционного сосуда увеличить в 2 раза: а) уменьшится в 4 раза; б) уменьшится в 8 раз; в) возрастет в 4 раза; г) возрастет в 8 раз?
- 10. Сформулируйте принцип Ле-Шателье.
- 9. Можно ли с помощью катализаторов сместить химическое равновесие?
- 8. Какими факторами можно вызвать смещение химического равновесия?
- 7. Что такое химическое равновесие?
- 6. Какие реакции называют необратимыми, а какие обратимыми?
- 5. Каково влияние температуры, давления, концентрации и присутствия катализатора на состояние химического равновесия?
- 4. Что такое константа химического равновесия? Каков ее физический смысл?
- 3. От каких факторов зависит константа скорости реакции? Каков ее физический смысл?
- 2. Как влияет концентрация на скорость химических реакций? Сформулируйте основной закон химической кинетики – закон дейcтвия масс и укажите условия его применения.
- 1. Что называется скоростью химической реакции, в каких единицах она измеряется?
- ________ средства - вопросы, связанные с изучением психологии следователя, поведения его и других субъектов расследования существенно влияют на организацию и расследования в целом.
- Верны ли данные утверждения? А) Работа следователя по расследованию преступлений должна осуществляться в строгом соответствии с нормами уголовно-процессуального закона. В) Следователь по расследуемым им делам вправе давать органам дознания поручения и указания о производстве розыскных и следственных действий и требовать от органов дознания содействия при производстве отдельных следственных действий. Подберите правильный ответ.
- Read the schedule below and make ten positive and negative sentences using already, yet, or still and the present perfect tense. Assume it is now 12:00 pm.
- _______ - программные комплексы, которые используют знания и опыт экспертов для принятия решений и проведения анализа. Они могут содержать базы знаний, правила вывода и алгоритмы, которые позволяют автоматизировать процесс принятия решений и проведения анализа на основе имеющейся информации.
- --- --- внутренняя упорядоченность, согласованность, взаимодействие более или менее дифференцированных и автономных частей целого, обусловленные его строением. Введите свой ответ
- Найдите объём тела, полученного вращением вокруг оси ОХ фигуры, ограниченной линиями y = x^3, y = 0, x = -2.
- 7. Дано: a || b, c – секущая; угол 1 = 25º. Найти: угол 6 и 8.
- 6. В треугольнике АВС угол С равен 130º, АС = ВС. Найдите угол А. Ответ дайте в градусах.
- 5. Найти периметр равнобедренного треугольника, если основание равно 6,5см, а боковая сторона 4см.
- 4. В треугольнике АВС угол А равен 39º, АС = ВС. Найдите угол С. Ответ дайте в градусах.
- 3. Какими являются перечисленные углы? Обозначьте равные углы:
- 2. При пересечении двух прямых один из углов равен 44º. Найдите все образовавшиеся углы.
- 1. Один из смежных углов 130º. Найдите другой смежный угол.
- ___________ - необходимо проверять источники информации и убедиться в ее надежности.
- Решить ДУ: y' - y/x = 1/x^2
- ___ организации расследования — исходные, основные положения, отражающие общие свойства организации расследования. Введите свой ответ
- К внутренним условиям работы следователей относятся:
- • в сантиметрах и миллиметрах 30) 205 мм =
- • в сантиметрах и миллиметрах 29) 308 мм =
- • в сантиметрах и миллиметрах 28) 761 мм =
- • в сантиметрах и миллиметрах 27) 164 мм =
- • в сантиметрах и миллиметрах 26) 26 мм =
- • в сантиметрах и миллиметрах 25) 38 мм =
- • в миллиметрах 24) 1 м =
- • в миллиметрах 23) 2 дм 7 мм =
- • в миллиметрах 22) 8 см =
- • в миллиметрах 21) 1 дм 2 см 5 мм =
- • в миллиметрах 20) 41 см 3 мм =
- • в миллиметрах 19) 2 см 6 мм =
- • в сантиметрах 18) 1 м 30 мм =
- • в сантиметрах 17) 200 мм =
- • в сантиметрах 16) 3 м =
- • в сантиметрах 15) 8 м 5 дм 6 см =
- • в сантиметрах 14) 4 м 7 см =
- • в сантиметрах 13) 5 дм 3 см =
- • в километрах и метрах 12) 10040 дм =
- • в километрах и метрах 11) 3802 м =
- • в километрах и метрах 10) 8004 м =
- • в километрах и метрах 9) 10900 м =
- • в километрах и метрах 8) 4053 м =
- • в километрах и метрах 7) 1300 м =
- • в метрах 6) 2 км 50 дм =
- • в метрах 5) 350 дм =
- • в метрах 4) 7 км =
- • в метрах 3) 6 км 4 м =
- • в метрах 2) 54 км 20 м =
- Задание 6. Выразите: • в метрах 1) 1 км 300 м =
- 6) ABCD - квадрат. P = ?
- 5) ABCD - прямоугольник. P = ?
- 4) ABCDEF - шестиугольник. P = ?
- 3) ABCD - четырёхугольник. P = ?
- 2) ABCDE - пятиугольник. P = ?
- 1) ABC - треугольник. P = ?
- 10 = 25 35 = 75 65 = 105 25 = ?
- Принцип __________ - следственные действия как средства собирания доказательств, основные в расследовании. Все иные действия: процессуальные, оперативно-розыскные, организационно-подготовительные, а также служебные, проверочные носят обеспечивающий характер.
- Какова, по вашему мнению, главная мысль приведённого текста?
- Вставьте пропущенные буквы, где это необходимо. Объясните выбор написания слов. Экологическая система планеты а дерево удивительная химическая фабрика создавая природой. Леса а умулируют преобразуют проводят и отражают
- Составьте предложение с любым из слов, которое выделено в тексте. Учёные
- Сначала спишите, раскрывая скобки, потом объясните выбор написания слов. 1. пр..ехать к дому; 2. бе..шумный лес; 3. заг..релый мальчик; 4. о завтрашн..м дне.
- Напишите, как вы понимаете смысл предложения: "Лес пока продолжает служить человеку свою верную службу. Однако люди давно заметили, что леса на Земле катастрофически быстро исчезают."
- Вычислите площадь фигуры, ограниченной графиками функций \( y = x^2 - 3x + 2 \) и \( y = x - 1 \).
- Найти путь, пройденный материальной точкой за 8 с от начала движения со скоростью \( V = 0.2t \) (м/с).
- Найти площадь фигуры, ограниченной линиями: \( y = x^2 - 2 \), \( y = x \) и сделать рисунок.
- Вычислите интеграл: \(\int_{}^{} \frac{3x^5 - 8x^2}{x^2} dx\)
- Организация ______ преступлений – это процесс упорядочения деятельности его участников посредством определения и конкретизации ее основных взаимосвязанных структурных элементов, создания условий для качественного производства следственных действий, взаимодействия участников уголовно-процессуальной деятельности и руководства расследованием. Введите свой ответ
- 9. (Збалла). Приведите примеры сравнений, олицетворений
- 28. (3балла) Определите вид и средства связи предложений в тексте.
- 27. (3балла) Озаглавьте текст, определите тему текста, сформулируйте основную мысль текста, определите стиль текста, определить тип текста.
- 26. (3 балла) Вставьте орфограммы-буквы и знаки препинания в тексте-задании
- Вычислите интеграл: \( \int_{0}^{\frac{\pi}{2}} \cos x dx \)
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.