База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Домашняя работа 11/19-5/4): 16/21 +6 3/5-4 4/5=?
- 29. Дай определение. Осанка – ... которое зависит от ...
- 8. Разгадай ребус, и ты узнаешь название мышц, ко- торые помогают нашему лицу выражать различные эмоции. М ВАСЯ И 999 E
- 5. Как ты думаешь, подвижно или неподвижно соеди- нены позвонки нашего позвоночника? Как это можно доказать? Наши позвоночники соедины ..., что позволяет совершать разные движения.
- 4. Работая в паре, найдите у себя суставы: плечевой, локтевой, коленный, челюстной. Сравните движения, которые вы можете совершать в этих суставах, и впишите пропущенные слова в предложения. Совершать круговые движения я могу в ... суставах. Только сгибательные и разгибательные движения Я могу совершать в ... суставах. Наиболее подвижными являются ... суставы.
- Величина угла α 60° 18° 143° 112°23′ 31°8′35″
- 3. Fill in the blanks with the words. fireworks, gardening, decorations, consumers, dusting, special dish Many _______(1)enjoy celebrating feasts with their families and friends at home. People often like to watch _______(2) can be a relaxing activity to prepare for a special feast in your garden. A traditional feast usually includes a _______(3) during big celebrations and festive feasts. We always put up _______(4) that everyone looks forward to eating. Before the feast, I start _______(5) to make our house look festive. _______(6)all the places to make everything clean.
- 6. What is everybody drinking? a) Orange juice b) Lemonade c) Water
- 5. What are Emily's friends doing? a) Eating sandwiches b) Playing games c) Listening to music
- 4. Where are Emily's grandparents? a) In the kitchen b) In the garden c) In the living room
- 3. What is Emily doing? a) Blowing out the candles b) Eating cake c) Playing games
- 2. What kind of crown is Emily wearing? a) A party crown b) A baseball cap c) A flower crown
- 1. What is Emily wearing? a) A beautiful dress b) A T-shirt c) A party hat
- 4. Какие питательные вещества необходимы организму человека? Запиши их в левом столбце таблицы. В каких продуктах они содержатся в больших количествах? Вырежи картинки из Приложения (стр. 77) и наклей в правый столбец таблицы.
- 5 6. Упростите выражение: a) 3x²y. (-2x²y); 6:(2)
- 4. Вычислите: 36.27 812
- Какое количество теплоты (в Дж) потребуется для того, чтобы лед массой 1,5 кг, находящийся при температуре -15°С, превратить в воду при температуре 30°С? Удельная теплоёмкость льда равна 2100-\frac{Дж}{кг°С} Удельная теплоёмкость воды равна 4200\frac{Дж}{кг° С} Удельная теплота плавления льда равна 334\frac{кДж}{кг}
- Бер бит Африка бик ерак бит, шуңа күрә ... 5. Исегезгә төшерегез! Вводные слова (кереш сүзләр) употребляются для выражения отноше- ния говорящего к действию: минемчә – по-моему, минем фикеремчә, минем уйлавымча – по моему мнению, синеңчә - по-твоему. 6. Диалогны укыгыз, кереш сүзләрне табыгыз. – Кичә Слава математикадан тагын «ике»ле алган. – Минем фикеремчә, ул бик ялкау малай. – Минемчә, ул бик озак авырды. Аңа ярдәм итәргә ка 7. Кереш сүзләрне кулланып, түбәндәrә хәлләргә үз фикер белдерегез.
- 5.160 Группа учащихся отправилась в поход по мест они прошли 10 км. что ウウウヨのお 5
- 5.159 Землянику можно выращивать в теплице кру планировал собрать в теплице 180 кг землянин Сколько килограммов земляники собрал ферм
- 5.158 При каких значениях а дробь 9 а будет: а) правильной; б) неправильной?
- 5.157 Запишите шесть дробей, у которых: а) знаменатель на 4 больше числителя; б) знаменатель в 4 раза больше числителя.
- 246. В каких словах песенки допустил ошибки Винни-Пух – персонаж сказки А. Милна? Как нужно правильно сказать?
- Exercise 2 out of 2 Choose the suitable words to complete the sentences. Choose the correct option. I'm absolutely Выбери ответ that you can't park your car here! Jackie's parents were really Выбери ответ of her success in maths. The girl looked at me Выбери ответ and asked if I had a mobile phone. All the streets and shop windows are decorated Выбери ответ before the festival.
- 3. Определите, какие из утверждений верны. Выберите верные утверждения. Выберите один или несколько вариантов ответов. Баллы начисляются в зависимости от количества правильно отмеченных ответов. Высота параллелограмма равна отношению его площади к длине стороны, к которой эта высота проведена. Сторона квадрата равна половине его площади. Площадь прямоугольной трапеции равна произведению её меньшей боковой стороны на среднюю линию трапеции. Сумма сторон треугольника равна 180 градусов.
- 3) 12\frac{11}{12}-5\frac{13}{18}.
- 2) 7\frac{5}{12}-3\frac{7}{24};
- 277. Вычислите значение выражения: 1) 8\frac{9}{14}-3\frac{3}{7};
- 3) 1\frac{8}{21}+4\frac{3}{14}+2\frac{2}{7}.
- 2) 6\frac{3}{8}+2\frac{5}{9};
- 276. Найдите сумму: 1) 5\frac{7}{8}+6\frac{3}{10};
- 3) 2\frac{3}{16}+1\frac{7}{24}+3\frac{1}{12}.
- 2) 6\frac{11}{12}+8\frac{13}{18};
- 275. Найдите сумму: 1) 4\frac{5}{9}+7\frac{1}{6};
- Установи соответствие между событиями (процессами) и их участниками. События (процессы) А. Введение урочных лет. Б. Голод 1601-1603 гг. В. Разгром Англией Непобедимой армады. Участники 1. Людовик XIV. 2. Борис Годунов. 3. Иван IV. 4. Фёдор Иванович. 5. Елизавета І. Укажи в ответе верную последовательность цифр, соответствующих буквам.
- На рисунке изображён график у = f'(x) производной функции f(x), определённой на интервале (-8; 4). В какой точке отрезка [-2; 3] функция f(x) принимает наименьшее значение?
- 9) Число ЗА46 делится на 3. Какая цифра может стоять на месте буквы А? В ответе запишите наибольшую из возможных цифр. Ответ:
- 8) Ящик имеет форму куба со стороной 70 см. Найди- те объём ящика. Ответ дайте в кубических деци- метрах. Ответ:
- 7) Две швеи сшили 128 наволочек за 2 дня. Сколько наволочек в день шьёт каждая швея, если извест- но, что в день они шьют одинаковое число наволо- чек? Ответ:
- Значение грибов В природе В жизни человека
- В. Заполните таблицы.
- Заполните таблицу. Распределите названия грибов из представленного ниже списка в соответствующие столбцы таблицы. Подосиновик, сырижка, волнушка, овёнок, маслёнок, логовик, белый груздь, поддубовых, подберёзовик, лисичка.
- Рассмотрите рисунок «Строение шляпочного гриба». Подпишите его основные части.
- Запишите, почему грибы относятся к особому царству живой природы. Какие особенности строения и жизнедеятельности для них характерны?
- Особенность строения гриба Съедобные грибы Ядовитые грибы 1. Сыроежка 1. Мухомор 2. 2. 3. 3. 4. 4. Трубчатые 1. Белый гриб 1. Сатанинский гриб 2. 3. 4.
- 195. Перепишите. Устно объясните правописание прилагательных, в которые вставили буквы. 1. 1) Быстро лечу я по рельсам чугу..ым, думаю думу свою. (Н.) 2) Далеко видна жёлтая полоса песча..ого берега. (М. Г.) 3) Ледя..ое дыхание ветра напоминало о том, что теперь январь и что мы находимся в море. (Сераф.) 4) Дли..ые чистые сакли с плоскими земля..ыми крышами и красными трубами были располо- жены по неровным каменистым буграм. (Л. Т.) 5) Пол почти во всех комнатах был глиня..ый. (Г.) 6) Через минуту кибитка останови- лась перед деревя..ым домиком. (Γ KOF качивали воду берестя..ым мельницы босой белоголовый мал ІІ. 1) Над Гремячим Логом уж зовые утре..ие туманы. (Шол.) 2) b. шались, кроме грач..ых, человечески была пусты..а. (А. Н. Т.) 4) Поло (В. Аж.) 5) На громоздком письм.. порядке телефо..ые аппараты прям
- 194. Перепишите. Обозначьте суффиксы прилагательных. І. Башен..й кран, истин..е происшествие, камен..я ограда, пламен..е чувство, имен..й список, племен..й скот, болезн..ые явления, искр..яя радость, кожев..ый завод, родств..ые отноше- ния, станци..ый подъезд, агитаци..ый пункт, дивизи..ый командир, стекл..ая посуда, серебр..ый портсигар, песч..ая почва, глин..ая чашка, юн..е спортсмены, румя..ые яблоки. ІІ. Ветр..ое утро, безветр..ый день, ветр..ая мельница, плат..ой шкаф, клюкв..ый морс, лист..ая аллея, дискусс..ый вопрос, кож..ый диван, петуш..ый крик, мыш..ая возня, маши..ый зал, стари..ый циферблат, конопл..ое семя.
- В единичном кубе А... D₁ най- дите расстояние от точки В до прямой AD₁.
- 3. В равнобедренной трапеции основания равны 5 и 9, а один из углов равен 45° (см. рис. 102). Найдите площадь трапеции. Рис. 102.
- 2. Найдите площадь трапеции, изображённой на клетчатой бумаге с размером летки 1 см×1 см (см. рис. 101). a) б) в) Рис. 101.
- 1. Найдите площадь трапеции, основания которой равны 3 см и 7 см, а высота см.
- Найдите длину прямоугольника, если его ширина 7 см, а периметр равен 40 см.
- 3. Определите направление стрелок на каждом рисунке
- 5. Игла при проигрывании грампластинки давит на нее с силой 0,3 Н. Какое давление оказывает игла, если площадь ее острия равна 0,0003 см²?
- Определите, какие два качества меньше всего развиваются при выполнении данного упражнения.
- Приведите к наименьшему общему знаменателю дроби: \frac{1}{3}, \frac{1}{4}, \frac{1}{5}. Найдите наименьший общий знаменатель дробей, \frac{1}{3}, \frac{1}{4}, \frac{1}{5}.
- На графике отметили, как увеличивалась популяция рыжих волков в зоопарке. Сколько волков жило в зоопарке в 2013 году?
- 3. Обычно чем больше у растения корней, тем больше они могут всасывать воды и растворов веществ, необходимых для его развития. Как поспособствовать развитию боковых и придаточных корней у культурных растений? Какие агротехнические приёмы способствуют этому?
- 2. Какие страны изображены на рисунке?
- Петь (не)слышно
- Раскрой скобки, написав слова в соответствии с правилами слитного и раздельного написания НЕ с наречиями. Петь (не)громко
- 2. Каким образом русские князья пытались утвердиться в прибалтийских землях?
- 1. Какие народы жили в Прибалтике? Что вы знаете об их хозяйстве и верованиях?
- Найдите площади фигур, изображённых на клетчатой бумаге с размером клетки 1см*1см. Ответ дайте в квадратных сантиметрах.
- 10. Перечислите не менее 4 культурных растений семейства Пасленовые. Какой плод характерен для большинства из них?
- 9. Установите соответствие между растением и его семейством. Семейство: А. Крестоцветные Б. Бобовые В. Пасленовые Г. Розоцветные Д. Сложноцветные Растение: 1. клевер 2. редис 3. подсолнечник 4. картофель 5. яблоня
- 8. Растение, у которого в цветке 10 тычинок, из которых 9 срослись, — это представитель семейства: а) Бобовые б) Пасленовые в) Крестоцветные г) Розоцветные
- 7. Какое из перечисленных растений не является представителем семейства Розоцветные? а) шиповник б) ромашка в) малина г) земляника
- 6. Плод семянка характерен для: а) одуванчика б) гороха в) капусты г) картофеля
- 5. Растение с соцветием корзинка, часто воспринимаемым как единый цветок, — это представитель семейства: а) Злаковые б) Сложноцветные в) Крестоцветные г) Бобовые
- 4. Плод сливы - это: а) костянка б) ягода в) многокостянка г) семянка
- 3. К какому семейству относится капуста, имеющая цветок с 4 лепестками? а) Розоцветные б) Крестоцветные в) Пасленовые г) Сложноцветные
- 2. Плод боб характерен для растений семейства: а) Бобовые б) Крестоцветные в) Розоцветные г) Сложноцветные
- 1. Цветок с формулой Ч (5)Л(5)Tѕі характерен для семейства: а) Крестоцветные б) Пасленовые в) Розоцветные г) Бобовые
- Задание на карточке: списать предложения в тетрадь, вставить пропущенные буквы, расставить знаки препинания, выделив границы причастных и деепричастных оборотов. 1.Пр..йдя несколько домов Гаврик втащил Петю в какие (то) ворота. 2. П...роход шёл задним ходом медле(н, нн)о поворачивая. 3. Шаланда подпрыгивая и разб..вая волну быстро ух..дила в открытое море ярко с...невшее крепкой зыбью. 4. Сдав т.. тради учителю ребята вых...дили из класса оглядываясь на Генку. 5. Молва о красных флагах вывеше (н, нн)ых в Краснодоне прошла по всем городам и посёлкам. 6. Ночные костры св...тившие там и сям освещали фигуры со(н, нн)ых солдат. 7. Выбравшись на чистую воду старая утка поплыла (в)доль залива испуга(н, нн)о оглядываясь. 8. Сорока вспорхнула и распустив хвост пол...тела прочь. 9. Оглядываясь Каштанка вошла в комнату. 10. Алексей вздохнул прощаясь с затухающим костром.
- 6. Реши уравнения. x-9=4 y + 7 = 15 35-x=30 63-(5 + 8) 68-20 +2 80-32
- 5. 35-(7+8) 84-40-4 90-26
- 4. 32 + 48 64 - 23 74 + 18 98 - 65 86 + 14
- 3. У Кати было 10 р. и 50 р. Она истратила 8 р. Сколько денег осталось у Кати? Реши задачу. Проверь полученный ответ, ре- шая задачу другими способами.
- • Напиши выделенные существительные во множественном числе. Разбери их по составу. • Найди слова с приставками. Выдели приставки, обозначь орфограммы-буквы безударных гласных в приставках.
- 5. Отгадай загадки. Спиши, рядом в скобках пиши отгадки. Проверь себя (см. стр. 202). Синенькая шубёнка покрыла весь мир. Махнула птица крылом, закрыла весь одним пером. Конь бежит, земля дрожит. Белая скатерть всю землю покрыла.
- 4. Выпиши из любого рассказа или стихотворения 10 существительных в единственном числе. Запиши их в столбик, рядом напиши эти существительные во множественном числе. Выдели окончания в словах второго столбика.
- Напишите, какую работу выполняют люди этой профессии. Чем эта работа полезна обществу? Ответ:
- На фотографии изображён представитель одной из профессий, связанных с биологией. Определите эту профессию. Ответ:
- Вопрос: Виновное ненадлежащее исполнение или невыполнение нотариусом своих профессиональных обязанностей, а также нарушение этических норм поведения нотариуса это...
- Правописание гласных О - Ё после шипящих Подберите проверочные слова. Образец: кошёлка – кошелёк Щ_тка, расч_ска, ч_лка, ж_сткий, ч_рствый, ш_пот, зач_т, деш_вый, уч_ба, реш_тка, беч_вка, ш_л, жлоб, щ_голь, ш_лк, пощ_чина, молодож_ны, пш_нка, ж_рнов, щлка, ж_лчь, ж_рдочка, веч_рка, ж_ваный, прич_ска, звездоч_т.
- 6. Complete the sentences with the verb to have. Put it into the proper form. 1. Emily ___ one hundred and twenty-two friends in Facebook. 2. Computers ___ more advantages than disadvantages. 3. I ___ done the tests on programming offline. 4. We are ___ coffee now. 5. Misha ___ not ___ CorelDraw installed on his PC.
- 4. На рисунке АВ = 3. DE = 5. CD = 10. прямая АВ
- 2. На рисунке АB = 3, BE = 6, CD = 10, прямая АВ перпендикулярна прямой BD, CD перпендикулярна ВД и ЕА перпендикулярна ЕС. Найдите DE.
- отмеченных на координатной прямой?
- Чи можна торкатися сітки ракеткою або частинами тіла під час гри?
- Известно, что в некотором регионе ве- роятность того, что родившийся младенец окажется мальчиком, равна 0,512. В 2010 г. в этом регионе на 1000 родившихся младен- цев в среднем пришлось 477 девочек. На сколько частота рождения девочек в 2010 г. в этом регионе отличалась от вероятности этого события?
- Для этого восстановите предложения, заполнив пустографки • 1. Вокруг Земли существует __________, которая удерживается благодаря __________. • 2. Воздух имеет __________ и давит на земную поверхность и на все находящиеся на ней тела. • 3. С увеличением высоты плотность атмосферы __________ и давление __________
- Прямые m и n параллельны. Найдите ∠3, если ∠1 = 77°, ∠2 = 88°. Ответ дайте в градусах.
- В ящике вперемешку лежат разноцветные шарики. Игорь не глядя вынимает один шарик. Рассчитай вероятности вытащить шарик того или иного цвета, если известно, что жёлтых шариков – 43 шт., фиолетовых – 60 шт.
- 49. Прочитайте. Объясните, кого так называют. Грязнуля, капризуля, невежа, злюка, лежебока, за дира, выскочка, плакса, забияка, рёвушка, чистюля, хныкалка, замарашка, сластёна, умница.
- Реши задачу, исходя из данных рисунка. Дано: а ⊥ (АВС) DN = 3 BC = 4 Найти: DB
- Распределите пословицы и поговорки по группам в зависимости от формы глагола-сказуемого.
- 4. Из 50 вопросов, включенных в экзамен, студент подготовил 40. Какова вероятность
- 3. В ящике 6 исправных и 9 бракованных деталей. Из ящика вынимают сначала одну, цё одну деталь. Какова вероятность того, что извлечены две исправные SHOT ON POCO X3 Пероятность того, что вторая деталь исправная?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.