База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2) Заменить словосочетания синонимичными словосочетаниями прил. + сущ. Запишите их правильно! девушка с чёрными глазами животное с длинной шеей мороз сорок градусов пират с одной ногой народы Северного Кавказа малыш с тёмной кожей мороженое с шоколадом и орехами граница России и Украины обезьяна с длинным хвостом
- 1) Запишите словосочетания правильно (слитно или через дефис) зелёно серый плащ перво майские праздники желто ротый птенец, тревожно грустный взгляд, изжелта красный огонек землянично черничное варенье, синие пресиние глаза древне индийские рукописи иссиня чёрный грач
- 4*. Заполни пропуски так, чтобы выражения были верными. 3 < 10 : 4 < 10 • 4 > 15 > 5.
- 42 7 3 -- : -- : -- = 60 12 21
- 81 2 18 -- . -- : -- = 90 3 20
- 77 11 65 -- : -- . -- = 25 13 7
- 14 18 2 -- . -- : -- = 63 28 6
- 15 150 2 -- : --- : -- = 20 200 3
- 17 10 5 -- . -- : -- = 20 34 2
- 40 20 3 -- : -- . -- = 50 5 4
- 6 3 28 -- . -- . -- = 7 9 30
- 4 8 20 -- : -- : -- = 5 10 2
- 5 21 9 -- . -- : -- = 7 15 24
- 83. Прочитайте. Письмо (кому?) .... , письмо (к кому?) письмо (кого?) письмо (от кого?) .... . • Составьте и запишите словосочетания, заменяя вопросы падежной формой имени существительного сестра. Выделите окончания в именах существительных. ! • В чём различие в значении словосочетаний? Составьте и запишите предложение с одним из словосочетаний.
- 1. Выпишите название памятников культуры 2. Определените автора и год создания 3. Причина создания(либо в честь какого события создан, о чем памятник). Эти памятники спрашивают на экзамене. Знать название, год создания и автора.
- 3. Чтобы переместить фрагмент изображения, нужно
- 67 2 км + 15 12 15 км + 1 15 км. 3 Сложите и выразите в метрах:
- 2 Представьте в виде смешанного числа и переведите в неправильную дробь сум- му: a) 2 +; б) 10 + 20 ; 30 в) 34 + 46
- Проверочная работа № 2 1 Представьте в виде неправильной дроби смешанное число: 2; 4; 5; 1; 100. 27 2 13 10 5
- 4 Два мальчика поймали 7 кг рыбы и разделили улов поровну. Сколько кило- граммов рыбы досталось каждому мальчику?
- 3 Представьте в виде смешанного числа дробь: 3.7. 14. 117. 222. 136. 1589 2'3'5' 15 -; 22 56 754
- 15 2 Представьте в виде неправильной дроби со знаменателем 7 число: 2; 3; 4; 5; 6; 7.
- Проверочная работа № 1 1 Представьте в виде суммы целой и дробной частей смешанное число: a) 5; 6) 23; B) 1; 10' г) 310
- 3. What's the weather today? Write a sentence about it using these words. Tick (✔) the correct picture from chart.
- 4. They have got black and white stripes, which make and beautiful. look unique
- 3. are known for their strong back legs, big tails, and pouches. They are from Australia.
- 2 One special thing about is that they hibernate during the winter.
- 1. has got a long neck and spotted coat.
- 15 My dad (wash) his car at the moment.
- 14 My mum (cook) pizza right now.
- 13 John and Brenda (do) gym now.
- 12 My friends (have dinner) at McDonalds in this moment.
- 11 My friend (ride) a bike in the park at the moment.
- 10 Edward (have) lunch at school right now.
- 9 Emma the homework now. (do)
- 8 They new book in this moment. (read) a
- 7 You museum at the moment. (visit) the
- 6 We the school uniform right now. (wear)
- 5 It (rain) now.
- 4 She volleyball at the moment. (play)
- 3 He cellphone in class in this moment. (use) the
- 2 You right now. (watch) TV
- 1 1 music now. (listen) to
- 15 My dad (wash) his car every Sunday.
- 14 My mum never (cook) pizza.
- 13 John and Brenda hardly ever (do) gym.
- 12 My friends often McDonalds. (have dinner) at
- 11 My friend sometimes the park. (ride) a bike in
- 10 Edward usually (have) lunch at school.
- 9 Emma always (do) the homework at 3 o'clock.
- 8 They new book every week. (read) a
- 7 You museum once a month. (visit) the
- 6 We always (wear) the school uniform.
- 5 It usually summer. (rain) in
- 4 She sometimes (play) volleyball.
- 3 He never (use) the cellphone in class.
- 2 You at night. (watch) TV
- 1 1 music every day. (listen) to
- 135. Прочитайте. В каких словах про- цен мягкий знак? Впишите его. В дру- словах соедините линией буквы на те пропуска.
- 134. В каких словах могут встретиться такие буквосочетания? Запишите несколько слов. Объясните значение записанных слов.
- sin 14º cos 6° – cos10° cos 80° есептеңіз. A) sin14° B) sin 8° C) 0,5 sin 8° D) cos 20°
- Упрости выражение и приведи результат к стандартному виду: 12а - 5(9 - 4a). Запиши в поле ответа полученное выражение.
- Complete the sentences with the correct form of the verb. 1.Mr Tal _______(walk) to work two hours ago. 2. Tom _______(watch) a football game on TV last night. 3. Liat _______(arrive) an hour ago to school. 4. Ron and Tamar _______(play) the saxophone last night. 5. in our last trip we _______(stop) at the national park. 6. mother _______(bake) a delicious cake yesterday. 7. My big brother _______(fix) my bikes last Saturday. 8. The baby _______(cry) all night I couldn't sleep. 9. the kids _______(play) in the yard yesterday. 10. My sister _______(wash) our dog an hour ago. 11. My family _______(travel) to London a year ago. 12. I _______(want) a surprise party in my last birthday. 13. The kids _______(watch) a funny movie last night. 14. The boys _______(finish) the game. 15. We _______(surf) on the internet last lesson. 16. The children _______(look) for special birds last week. 17. Ron _______(show) us his coins' collection. 18. Tal _______(try) to answer the question. 19. My brother _______(tie) his shoelaces. 20. Mother _______(fry) the meat balls.
- Past Simple Regular Verbs Change the verbs into the past simple form 1. love 2. beg 3. wash 4. tie 5. pray 6. miss 7. stay 8. close 9. cry 10. hate 11. clean 12. study 13. learn 14. stop
- Запиши идею каждой части (1–2 предложения). Подготовь текст к краткому пересказу.
- ◆ Составь номинативный план.
- ◇ Проверь, правильно ли составлен вопросный план к этому тексту. Исправь. Почему так говорят, на то и щука в море, чтобы карась не дремал? • Встреча с червячишкой на песке. • Встреча с маленькой рыбкой. • Встреча с пятнистой рыбой. • Почему щука недолго в море погостила?
- 2) Как происходило закабаление свободных земледельцев в Афинах?
- 1) О каком виде рабства говорит в приведённом отрывке Аристотель?
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A Б В Г Д
- 1 вариант №1. Упростить выражение: 6) (6 x² - 7x + 4) – (4 x² - 4x + 18), 7) (3x + 9) + (-x² - 15x-40), 8) (10 a²-6a + 5)-(-11a+a² + 6), 9) (13 xy - 11x² + 10y²) - (-15x²+10xy - 15y²), 10) (14 aв² – 17ав + 5а²в) + (20ав - 14а2в). №2. Решить уравнение: 3) 14-(2+3x-x²) = x² + 4x -9, 4) 15-(2x²-4x) - (7x-2x²) = 0. №3. Найти значение выражения 6 а² - (9 а² - 5ав) + (3 а²-2ав), если а = - 0,15, в=6.
- Дана программа. numbers = ['1', '12', '123', '1234'] print(numbers) Что она выведет?
- 3. Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ А) нарушение связи между подлежащим и сказуемым Б) ошибка в построении сложного предложения В) неправильное построение предложения с деепричастным оборотом Г) неправильное употребление падежной (предложно-падежной) формы управляемого слова Д) ошибка в построении предложения с однородными членами ПРЕДЛОЖЕНИЯ 1) Из-под пера юного Гоголя вышла поэма «Разбойники», положившая начало его творческой биографии. 2) Собакевич так расхваливал своих умерших крестьян, что как будто они живые. 3) По окончании школы гвардейских подпрапорщиков и кавалерийских юнкеров Лермонтов был произведён в корнеты седьмого эскадрона лейб-гвардии гусарского полка. 4) Творчество М. Лермонтова, в котором сочетались острые социальные темы с философскими мотивами и личными переживаниями, оказало огромное влияние на поэтов и прозаиков XIX-XX веков.
- Какую массу серебра можно получить с помощью реакции замещения между нитратом серебра и 80 граммами кальция?
- 1. Как на опытах показать, что давление внутри жидкости на разных уровнях разное, а на одном и том же уровне во всех направлениях одинаковое? 2. Почему во многих случаях не принимают во внимание давление газа, созданное его весом?
- Установите соответствие между морями и реками, в которые они впадают.
- Какое из следующих утверждений верно? 1) Площадь прямоугольного треугольника равна произведению длин его катетов. 2) Существует прямоугольник, диагонали которого взаимно перпендикулярны. 3) Если стороны одного четырёхугольника соответственно равны сторонам другого четырёхугольника, то такие четырёхугольники равны. В ответ запишите номер выбранного утверждения.
- Укажите, в каком варианте ответа НЕ с наречием пишется раздельно.
- 5.Найди слова из произведения и раскрась их. ΠΡ ЫГАЛКАРP TРОТУАРЯС МУВЕСНАРА ОЛИДОЧКАД СРНУКЕНОШ КЦЕДЕНЬКИИ ВМИИТЛЭДЛ АВБУЛЬВАР
- 4. Нади рифму к словам: деньки - Москва - грузовики - пути - бульваре - вперёд - голоса - на месте - сады -
- 3. Раскрась слова, характеризующие девочку. трусливая злая упорная волевая стыдливая настойчивая жадная безвольная
- 2. Жанр произведения: Словарная работа. Соедини пояснение с определением.
- 1.Кто автор произведения?
- Що відбувається, якщо рахунок у геймі стає 20:20?
- 32. Прочитайте. Спишите, вставляя пропущенные буквы и дописывая окончания имён прилагательных. P..ссийск... правительство, пр..вит..льственн... сообще ние, а..т..м..бильн... з..вод, инж..нерн... дело, эл..ктрич..ск... утюг, п..сс..ж..рск... поезд, сельск... х..зяйство домашн... ж..вотное, ог..родн... р..стение.
- 31. Прочитайте. Составьте из слов предложения. 1. Ясный, осветил, густой, месяц, лес. 2. Гладкий засеребрился, осины, ствол, старой. 3. У, чернело, глубокое, вершины, дупло. 4. Из, высунулась, усатая головка, дупла, белки-летяги. 5. Через миг, голубой, побежал, ветке, по, зверёк, на, прыгнул, дерево, легко соседнее, и,
- 9. Подумай, какие ещё вопросы по содержанию проведения В. В. Медведева «Баранкин, будь человеком!» можно было бы задать. Запиши их в «Рабочую тетрадь».
- 8. Понравилось ли тебе произведение «Баранкин, будь человеком!»? Вырази своё мнение. Как ты думаешь самое главное автор хотел передать читателям?
- 7. Перескажи произведение В. В. Медведева «Баранкин, будь человеком!» от лица Кости Малинина. Одинаковы ли рассказы получатся?
- 6. Представь, что тебе надо рассказать произведение В. В. Медведева «Баранкин, будь человеком!» маленькой сестре или брату. Как ты будешь рассказывать: кратко или подробно? Составь план.
- 5. Как ты относишься к воробью Пашке? Расскажи о нём и его поступках. Составь выборочный пересказ. Вырази своё отношение к герою. Составь отзыв на изведение К. Г. Паустовского «Растрёпанный воробей».
- 4. Перечисли основные события рассказа «Растрёпанный воробей». Составь номинативный план. Кратко перескажи текст.
- 3. Приходилось ли тебе быть на рыбалке? Не приключилось ли там с тобой какой-нибудь забавной истории? Придумай и запиши её в «Рабочую тетрадь».
- 2. Как ты считаешь, «Случай с Евсейкой» — веселая, страшная, смешная, грустная история? Она могла произойти в реальной жизни или является художественным вымыслом? Подтверди своё мнение чтением предложений из текста.
- 1. Какое из произведений этого раздела тебе понравилось больше всего? Кратко перескажи его.
- 1 Find these global issues in the wordsquare.
- 5. Sandy always listen to music in the evenings. But this evening she doing yoga in her room.
- 4. Sophie usually play the piano every day. But these days she playing computer games.
- 3. Larry and Anna usually go to the gym on Friday evenings. But this Friday they visiting friends in the countryside.
- 2. Derek always eats porridge for breakfast. But today he eating pancakes with maple syrup on top.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.