База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Найдите значение с по графику функции у = ax² + bx + c, изображенному на рисунке.
- Вероятность того, что новая шариковая ручка пишет плохо (или не пишет), равна 0,19. Покупатель в магазине выбирает одну такую ручку. Найдите вероятность того, что эта ручка пишет хорошо.
- Найдите корень уравнения 4(х + 10) = -1.
- Найдите значение выражения √66 · 110 · 15.
- Какое из следующих чисел заключено между числами 10/17 и 5/8? В ответе укажите номер правильного варианта.
- Найдите значение выражения 5,7 - 7,6.
- 7. Какой эпизод из прочитанной главы показался вам наиболее смешным? Почему? Запишите развернутый ответ на вопрос (тезис - аргумент (ы) – вывод). Объем высказывания - не менее 20 слов.
- 6. Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- 5. Из приведенного фрагмента выпишите слово со значением «Опустить голову, впасть в уныние» (Толковый словарь русского языка в 4 томах)
- 4. Что так описывает собеседник Алисы: «По вкусу оно напоминает промокашку. Не просто промокашку, а промокашку, хорошо пропитанную чернилами и посыпанную морским песочком. Ни с чем в сравнение не идет...»?
- 3. ««Откуда у меня это на голове?» — недоумевала она, с трудом высвобождаясь от непонятного тяжелого обруча». Что за предмет оказался у Алисы?
- 2. О ком идет речь: «голубые глаза и детскую улыбку..., и его легкие волосы, просвеченные заходящим солнцем, и ослепительно сияющие белоснежные доспехи, и безмятежно пощипывающего травку Коня, и его свободно свисающие до земли поводья, и длинную густую тень леса позади»?
- 1. Зачем спаситель Алисы возил с собой деревянный короб, висевший «у него за спиной, перевернутый вверх дном и с откинутой крышкой»?
- Составьте связный текст на одну из тем: «Как сварить суп (борщ и т. д.)», «Как посадить деревце (цветок)», «Как отправить сообщение с мобильного телефона», «Как найти информацию в Интернете» и т. д. Используйте различные способы выражения советов.
- Реши систему уравнений: x + y = 2, y + z = -3, z + x = 4.
- 1.3. В приведённом ниже списке даны характеристики объектов живой природы. Все они, за исключением одной, относятся к объекту, изображённому в задании 1.1 над буквой В. Выпишите характеристику, которая «выпадает» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- 1.2. Два из изображённых на фотографиях объекта объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- 9. Ботинки на распродаже уценили на 40%, при этом они стали стоить 4200 рублей. Сколько рублей стоили ботинки до распродажи?
- 8. На начало понедельника на складе было 120 холодильников. В конце рабочего дня на складе осталось 75% от первоначального количества холодильников. Определите, сколько процентов от первоначального количества холодильников, оказалось на складе после того, как туда завезли еще 60 единиц товара.
- 7. Сапоги на распродаже уценили на 25%, при этом они стали стоить 6000 рублей. Сколько рублей стоили сапоги до распродажи?
- 6. Феанор прошел в первый день своего пути 20% от запланированного маршрута, во второй день он прошел 24% от оставшегося маршрута. Определите, сколько всего запланировал пройти Феанор, если во второй день он прошел 24 км?
- 5. Кондратий дал в долг своему другу некоторую сумму в марте. Начиная с апреля, друг выплачивает ему 20% от оставшейся суммы долга каждый месяц. Определите, сколько одолжил другу Кондратий, если в марте он получил 5400 руб.
- 4. Яхта «Гайда» прошла в первую неделю 28% от запланированного пути, а во вторую — на 16% меньше, чем в первую. Определите, сколько км прошла яхта за первые 2 недели, если всего длина маршрута составляет 6400 км.
- 3. В период проведения акции цену на чайный сервиз снизили на 20%, при этом его цена составила 3200 рублей. Сколько рублей стоил сервиз до снижения цены?
- 2. Борис взял в долг у приятеля в августе 40000 руб. Начиная с сентября, каждый месяц он выплачивает приятелю 18% от оставшейся суммы долга. Определите, сколько останется выплатить Борису, после того, как он отдаст часть денег в октябре.
- 1. Путник собрался пройти 40 км. В первый день он прошел 25% от назначенного пути, а во второй день на 20% меньше, чем в первый, определите, сколько процентов составляла оставшаяся часть пути от первоначальной.
- 3. Вычислите a) -2,5 + 3 - 1,5 б) 4,2 - 6,8 - 1,2 + 3,8
- 2. Выполните действия (десятичные дроби) a) -1,7 + 3,5 б) 2,3 - 5,8 в) -0,25 - 1,75 г) -4,6 + (-2,3)
- 1. Выполните действия a) 2/5 + (-3/5) б) -2/7 - 3/7 в) 3/8 + (-1/4) г) -5/6 - (-1/3)
- № 2. Написать программы к блок-схемам выше.
- № 1. Что напечатается в результате программы?
- 6.2. Какую функцию он выполняет?
- 6.1. Напишите название органоида, обозначенного на рисунке цифрой 4.
- На рисунке изображена личинка. Выберите из приведенного ниже списка три утверждения, относящиеся к описанию данного животного. Запишите в ответ цифры, соответствующие выбранным ответам.
- Как называют специалиста-зоолога, объектом изучения которого являются изображённые на рисунке животные?
- На месте каких цифр в предложениях должны стоять запятые?
- A. Was stimmt?
- Площадь четырехугольника можно вычислить по формуле S = (d₁d₂ sin α) / 2, где d₁ и d₂ — длины диагоналей четырехугольника, α — угол между диагоналями. Пользуясь этой формулой, найдите длину диагонали d₁, если d₂ = 18, sin α = 1/3, а S = 27.
- Найдите значение с по графику функции y = ax² + bx + c, изображенному на рисунке.
- Вероятность того, что новая шариковая ручка пишет плохо (или не пишет), равна 0,19. Покупатель в магазине выбирает одну такую ручку. Найдите вероятность того, что эта ручка пишет хорошо.
- Найдите корень уравнения 4(х + 10) = -1.
- Найдите значение выражения √66 · 110 · 15.
- Какое из следующих чисел заключено между числами 10/17 и 5/8?
- На заводе 0,8 всех станков составляют автоматические станки. Сколько на заводе станков, если неавтоматических станков 14
- Сформулируйте закон географической зональности.
- Какие компоненты природного комплекса оказывают на его облик наибольшее влияние, а какие — наименьшее?
- Что такое природный комплекс? Каким образом связаны в нём компоненты природы?
- Почему именно почва является связующим звеном между живой и неживой природой? Какое влияние оказывает человек на природу, какие виды хозяйственной деятельности зависят от природных условий?
- Опишите процесс возникновения почвы и влияние различных природных оболочек на её формирование.
- Что такое почва?
- Принципиальная схема управления устройством позволяет
- 8. Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов (словосочетаний). Выберите из предлагаемого списка слова (словосочетания), которые необходимо вставить на места пропусков, обозначенных буквами.
- Dorothy laughed a lot because ....
- Укажите строку, в которой написаны только предлоги.
- 11.1. Составьте описание листьев этого растения, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- 10.2. Запишите в таблицу по одному примеру вегетативного и генеративного органов Ржи посевной.
- 10.1. Установите соответствие между органами растения, обозначенными буквами А-Е на рисунке, и их названиями.
- Из чего складываются потери?
- Известно, что в эти пары сообщающихся сосудов, кроме воды, налиты мед и масло. В какой паре - № 1 или № 2 находится масло и в каком именно сосуде - левом или правом?
- Choose the right option. My grandfather buys the newspaper.
- Площадь первой сферы равна 64П. Радиус первой сферы меньше радиуса второй сферы на 3. Найди площадь второй сферы. Запиши в поле ответа значение, поделённое на П.
- Опиши изображение.
- 2. По данным рисунка 158 найдите градусную меру х. O — центр окружности.
- 1. Какие из углов на рисунке 157 являются: а) центральными; б) вписанными?
- Укажите масштаб карты.
- Определите, какие географические объекты отмечены на карте.
- Назовите материки и океаны, обозначенные на карте.
- 6.43 На пришкольном участке разбит сад, который занимает 3/4 всего участка, сада занимают яблони. Какую площадь занимает сад, если площадь яблонь составляет 7?
- 6.42 Товар был куплен продавцом на оптовом складе по цене 300 р. за единицу товара, а продан по цене 480 р. за единицу товара. Сколько процентов от оптовой цены составила розничная цена? На сколько процентов продавец увеличил цену товара?
- 6.41 На складе было 35 коробок с планшетами. В одних коробках было по 4 планшета, а в других — по 5 планшетов. Сколько на складе было коробок с четырьмя планшетами и сколько с пятью планшетами, если общее число всех планшетов равно 156?
- Put the words in the correct order to make sentences.
- К какому событию или процессу относится данный фрагмент текста? (В поле для ответа запиши номер этого события или процесса, который указан в списке.)
- 11) Вставьте буквы в словарные слова.
- 10) Определите наклонение глаголов. Рядом запишите буквы: и - изъявительное, п - повелительное, у - условное.
- 9) Укажите номер предложения с двумя запятыми. Графически поясните свой выбор.
- Какая частица пропущена в ядерной реакции? 10/5 B + ? → 4/2 He + 7/3 Li.
- Определите вид, время, лицо и число глаголов.
- Масса 1 ящика с яблоками 15 кг, а 1 ящика с грушами 18 кг. Привезли 3 ящика с яблоками и 3 ящика с грушами. Узнайте массу всех фруктов.
- Напиши таблицу при Александре 3 включая: вид искусства, деятель, произведения, особенности.
- Вопрос: ... сообщений - это архитектурный шаблон в распределённых системах; приложение, которое преобразует сообщение по одному протоколу от приложения-источника в сообщение протокола приложения-приёмника, тем самым выступая между ними посредником.
- Complete the sentences with the correct prepositions.
- Постройте график функции y = -2x² + 8x - 6. Используя график функции, определите:
- Задумано двузначное число, которое делится на 6. К нему справа приписали это же число ещё раз. Оказалось, что получившееся четырёхзначное число делится на 11. Какое число задумали?
- Дан набор чисел: 5,2; -7,7; -9,3; -1,6; -13,6; -15,8; -6,3. Найдите разность между средними арифметическими четырёх наибольших чисел и четырёх наименьших чисел этого набора.
- Решите уравнение 6х - 4/5 = 3х - 1/2.
- Manufacturers began to label their products better due to the efforts of ....
- Нанесена ли на контурную карту террито-рия вашего края (области)? Обозначьт значками развитие промышленности, отрас-ли сельского хозяйства, характерные для вашего края в XVIII в. Надпишите название главного города вашего края в XVIII в.
- Надпишите названия городов, захваченных восставшими.
- Обозначьте стрелками поход главных сил восставших под предводительством Емельяна Пугачева.
- Закрасьте район крестьянской войны под предводительством Емельяна Пугачева.
- Закрасьте территории Правобережной Украины, Белоруссии и Литвы, вошедшие в состав России в результате разделов Речи Посполитой
- Закрасьте территорию, вошедшую в состав России в результате русско-турецких войн. Надпишите места и годы известных вам сражений
- Обведите границу Российской империи в середине XVIII в.
- Заполните таблицу истинности логического выражения. A ∧ B ∨ ¬(A ∧ ¬C)
- На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий А и В в некотором случайном опыте с равновозможными исходами. В каждой области указано, сколько исходов принадлежит этой области. Найдите вероятность события А UB.
- На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий А и В в некотором случайном опыте Точками показаны все равновозможные элементарные события опыта. Найдите вероятность события А UB.
- На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий А и В в некотором случайном опыте. В каждой из четырёх областей указана вероятность соответствующего события. Найдите вероятность события АUB.
- На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий А и В в некотором случайном опыте. Точками показаны все элементарные события и около каждого указана его вероятность. Найдите вероятность события АОВ.
- На рисунке изображена диаграмма Эйлера для случайных событий А и В в некотором случайном опыте с равновозможными исходами. В каждой области указано, сколько исходов принадлежит этой области. Найдите вероятность события АUB.
- Рассчитай объем параллелепипеда.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.