База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Рассмотрите изображение и выполните задание.
- и) 0,623:89
- з) 109,35:27
- ж) 901,6:14
- е) 86,198:7
- д) 12,4:8
- г) 273,6:9
- в) 19,2:8
- б) 0,63:7
- a) 9,6:6
- Какой из этих островов находится в области муссонного климата умеренного пояса?
- 7. Человек массой 35 кг, взбегая по лестнице, поднимается на высоту 7 м в течении 35с. Определите развиваемую при этом мощность.
- 6. Меньшая сила, действующая на рычаг, равна 10 Н. Найдите большую силу, если плечи рычага 0,2м и 0,5м.
- 5. Какую массу имеет тело весом 120 Н?
- 4. На книгу, лежащую на столе со стороны стола, действует...
- 3. Две одинаковые бочки наполнены горючим: одна — керосином, другая — бензином. Масса какого горючего больше и во сколько раз? (плотность керосина 800 кг/м³, плотность бензина 700 кг/м³)
- 2. За какое время пешеход проходит расстояние 3,6 км, двигаясь со скоростью 2 м/с?
- 1. В каком состоянии вещество занимает весь предоставленный объем и не имеет собственной формы?
- Диагонали равны 7 и 24, угол между ними равен 30°. Найти площадь.
- Дополни таблицу.
- Часть 2. Составив уравнение, решите задачу. В двух бочках было по х л воды. После того, как из одной бочки отлили 2 л, а из другой 10 л, во второй бочке воды осталось в 2 раза меньше, чем в первой. Сколько литров воды было в каждой бочке первоначально?
- 15. Пряжа состоит из хлопка и капрона, массы которых относятся как 3 : 5. Масса хлопка в ней 240 г? Какова масса пряжи?
- 14. В седьмых классах учатся 160 школьников. В 7 «Б» классе 24 ученика. Сколько процентов всех учеников составляют ученики 7 «Б»?
- 13. Найдите неизвестный член пропорции 6 : х = 3,6 : 0,12.
- 12. Раскройте скобки (-m + n).
- 11. Расположите в порядке возрастания числа: 0,1; -1/3; 0; 0,009.
- 10. Решите уравнение 5х - 1,2 = 7,4
- 9. Найдите частное чисел -0,8 и -0,5
- 8. Для каждого выражения из верхней строки укажите его значение из нижней строки, вписав в таблицу под каждой буквой, соответствующий номер ответа:
- 7. Какая из точек имеет координату, равную -9?
- 6. 56 литров составляют 32% от объема цистерны. Найдите объем цистерны.
- 5. В книге 40 страниц. Ученик прочитал 5/8 всей книги. Сколько страниц прочитал ученик?
- 4. Площадь прямоугольника 3/5 см², а одна из его сторон 15/28 см. Найдите другую сторону.
- 3. Петя съел 1/6 пирога, а Вася 7/12 пирога. Какую часть пирога съели мальчики?
- 2. Представьте в виде несократимой обыкновенной дроби 0,028.
- 1. Какое из чисел делится на 37
- Решите задачу «падение» в общем виде. Получите выражения для времени падения и конечной скорости. Представьте их в виде: t²=2h/g, v²=2g·h. Проведите анализ полученных результатов.
- Решите задачу «подъём» в общем виде. Получите выражения для времени подъёма и его максимальной высоты. Представьте их в виде: t=v₀/g, h=v₀²/2g. Проведите анализ полученных результатов.
- Запланируйте и проведите эксперимент с целью подтвердить гипотезу о прямолинейности свободного падения тел из состояния покоя относительно Земли. Используйте отвес. Сформулируйте, каким условиям должны удовлетворять тела, чтобы их движение можно было считать свободным падением.
- Выберите верные суждения об образовании.
- В каких из этих сосудов поверхность воды будет находиться на одном и том же уровне?
- 11.2. Из предложенных терминов выберите класс, к которому относится Чина луговая.
- Расстояние от людей и применяемых ими инструментов до токоведущих частей электроустановок напряжением 110 кВ, находящихся под напряжением должно быть не менее
- Рисунок или фотография
- Интересные факты
- 485. Отрезки АС и АВ - соответственно диаметр и хорда окружности с центром О, ∠BAC = 26° (рис. 283). Найдите ДВОС.
- 478. Начертите отрезок CD, длина которого равна 4 см. Найдите точку, удалённую от точки С на 2,5 см, а от точки D - на 3,5 см. Сколько существует таких точек?
- 476. Начертите окружность с центром О и радиусом 3,5 см. Отметьте на этом рисунке какие-нибудь: 1) точки А и В такие, что ОА < 3,5 см, ОВ < 3,5 см; 2) точки Си Д такие, что ОС = 3,5 см, OD = 3,5 см; 3) точки Е и F такие, что ОЕ > 3,5 см, OF > 3,5 см.
- Упростите выражение, не используя калькулятора: 6! / 5!
- В 5"А" классе учится 26 человек, из них 15 мальчиков и 11 девочек. А в 5"Б" учится 28 человек, из них 13 мальчиков и 15 девочек. Сколькими способами можно выбрать пару мальчик-девочка? (Возможно, они не являются одноклассниками.)
- Конкурсная комиссия состоит из 9 членов. Среди них нужно выбрать: председателя комиссии, заместителя председателя и главного судью. Сколькими способами это можно сделать?
- 9.30 апреля отмечается День пожарной охраны России.
- 9.2 Работа пожарных связана с опасностью, поэтому ею могут заниматься только смелые люди. Как ты думаешь, в чём может проявляться смелость любого человека в повседневной жизни? (Напиши ответ объёмом до 3 предложений.)
- 9.1 Запиши, на какой день недели приходилась эта дата в 2015 году.
- 6) Do you think they'll give him the job?
- 5) best friend has just sent me a text message.
- 4) She's lending the money to Anna.
- 3) Mum cooked me a special dinner last night.
- 2) They have offered both of us a place at university.
- 1) The teacher gave each student a book.
- 6) Anaesthetics ______ (not use) in operations until the 19th century.
- 5) Natural plant remedies for illnesses ______ (discover) all the time.
- 4) In the past, many patients ______ (infect) each year in dirty hospitals.
- 3) Scientists believe that a vaccine to prevent malaria ______ (develop) soon.
- 2) What would our lives be life if X-ray machines ______ (not invent)?
- 1) Antibiotics ______ (prescribe) by doctors to fight disease for many years.
- Какие три из перечисленных стран являются крупными экспортерами природного газа?
- Найди во втором абзаце текста по одному примеру на каждую из орфограмм, указанных в таблице. Впиши их в таблицу, не изменяя формы слова. Орфограмму подчеркни.
- Какое из этих озёр является пресным?
- Из одного и того же посёлка одновременно выехали в противоположных направлениях автомашина и автобус. Автобус шёл со скоростью 50 км/ч, а автомашина - 80 км/ч. Через сколько часов расстояние между автобусом и автомашиной будет 520 км?
- Match the graphs to the equations.
- Укажите количество предлогов в тексте.
- E. After the lessons and before lunch James wants to
- D. At the Literature lesson James will
- C. Choose the true sentence.
- B. James's favourite subject is
- A. James is
- В трапеции ABCD диагонали AC и BD перпендикулярны и соответственно равны 15 см и 8 см. Найдите среднюю линию трапеции.
- Заполните пустые ячейки на схеме, выбрав необходимые слова и/или словосочетание из приведённого списка.
- 4.2. Напишите название одного животного, которое обитает в сообществе вместе с лосем.
- 4.1. Для каких природных сообществ характерно это животное? Укажите название одного из этих сообществ.
- 5.2. Сделайте описание лося европейского по следующему плану. В) Какие отношения сложились между посем и медведем в природе?
- 5.2. Сделайте описание лося европейского по следующему плану. Б) Густая шерсть — это приспособление к каким условиям обитания?
- 5.2. Сделайте описание лося европейского по следующему плану. А) Какую среду обитания освоил лось?
- 5.1. В каких предложениях текста описывается внешнее строение лося европейского? Запишите номера выбранных предложений.
- Перед Вами изображение лося европейского.
- Распространённым методом изучения природы является метод измерения. Выберите из приведённого списка два примера, относящихся к данному методу.
- 2.2. В чём заключается значение этого процесса для растения?
- 2.1. Листья мимозы складываются в ответ на прикосновение к ним. Найдите в приведённом ниже списке и запишите название этого процесса.
- Выберите характеристики, соответствующие данному животному. В ответ запишите соответствующие цифры.
- Ordne die Winkelgrößen den entsprechenden Winkeln zu: 5°; 138°; 17°; 90°; 179°; 180°; 89°; 91°.
- Ordne die Winkelgrößen den Winkeln zu: 120°; 90°; 45°; 20°
- Gib zu den Winkeln α, β, γ und δ die Winkelart an. Begründe. Schätze danach die Winkelgrößen.
- Какой крупной форме рельефа соответствует участок профиля, обозначенный на рисунке буквой А?
- На уроке географии Андрей построил профиль рельефа Южной Америки, представленный на рисунке. По какому из отрезков, проведённых на карте вдоль трёх параллелей, пересекающих материк Южная Америка, построен профиль рельефа, представленный на рисунке? Укажите в ответе эту параллель.
- Гвинейский залив – один из крупнейших заливов Мирового океана. Отметьте его знаком «V» на карте.
- На карте буквами обозначены крупнейшие озёра мира. Определите, какой буквой на карте обозначено озеро Чад.
- 28. Complete the sentences using "the [comparative]..., the [comparative]..." structure.
- 27. Identify and fix errors in these sentences, then improve them for C1 fluency.
- According to the text, before buying something customers should....
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.