База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- A. Dorothy laughed a lot because ....
- Какой из призывов в тексте представляется вам самым важным?
- В каких предложениях по цели высказывания употребляются глаголы в повелительном наклонении?
- 597. Выпишите глаголы в повелительном наклонении и образуйте от них формы множественного числа.
- Решить уравнение: \(5x - 6y = -1\)
- Решить уравнение: \(\frac{x-1}{3} + \frac{y+1}{2} = 10\)
- Низкий старт применяется в беге на:
- Как правильно дышать при беге на средние дистанции?
- Какой из видов не относится к лёгкой атлетике?
- Как будет называться кинокартина?
- Какие места в Москве вы будете использовать для съёмок, какие декорации вам понадобятся?
- О каких исторических личностях будет рассказано?
- Какие события станут частью сценария?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 отмечены точки А, В, С и Д. Найдите расстояние между серединами отрезков АВ и СД.
- Отметьте на числовой прямой точку А(1 13/15).
- 1.2. Два из изображённых на фотографиях объекта объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: вирусы, растения, животные.
- Выполняя лабораторную работу по физике, Яша собрал электрическую цепь, изображённую на рисунке. Он заметил, что при движении ползунка реостата справа налево показания амперметра уменьшаются: при крайнем правом положении ползунка реостата амперметр показывал 9 А, а при крайнем левом - 1 А. Считая, что сопротивление лампочки в процессе этого эксперимента не меняется, определите отношение сопротивления лампочки к максимальному сопротивлению реостата.
- Один килограмм яблок стоит 7 руб. Сколько стоят 8 кг яблок?
- Где можно обнаружить простые механизмы?
- Для чего в большинстве случаев применяют простые механизмы?
- К каким простым механизмам относятся рычаг и его разновидности, а также наклонная плоскость и её разновидности?
- Какие приемы использует автор для описания рыцарей?
- Какую эмоциональную реакцию вызвал у Алисы поединок?
- Задание 2 О каком герое идет речь?
- Задание 1 Прочитайте главу VIII «Это мое собственное изобретение». Определите последовательность событий в соответствии с содержанием текста.
- Решите задачу «подъём» в общем виде. Получите выражения для времени подъёма и его максимальной высоты. Представьте их
- Запланируйте и проведите эксперимент с целью подтвердить гипотезу о прямолинейности свободного падения тел из состояния покоя относительно Земли. Используйте отвес. Сформулируйте, каким условиям должны удовлетворять тела, чтобы их движение можно было считать свободным падением.
- На рис. 63 и 64 приведены графики зависимостей значения скорости от времени для задач «падение» сосульки и «подъём» ракеты. Объясните с помощью графиков, как изменялись скорости этих тел в процессе движения.
- Заполните таблицу для поднимающейся вертикально вверх ракеты из задачи 2 («подъём»). Как изменяются со временем: а) значение скорости; б) координата ракеты?
- Упавший с крыши дома камень летит к Земле в течение времени t = 4 с. Определите: а) высоту дома; б) скорость подлёта камня к Земле.
- Заполните таблицу для падающей сосульки из задачи 1 («падение»). Как изменяются со временем: а) значение скорости; б) координата сосульки?
- Что общего между задачей «подъём» и задачей «торможение» из предыдущего параграфа?
- , чем больше число витков в ней.
- гвоздиков. Значит, магнитное поле катушки с током тем
- ток. Видим, что при одинаковой силе тока катушка с большим числом витков притянет к себе железных
- чем во второй. И присоединим их к одинаковым источникам. Замыкаем ключ, по цепи
- Возьмём две катушки, в одной из которых число витков проволоки
- 2. Сделайте морфемный разбор выделенных слов (разбор 3). Июльского (вечера), загоралась (заря), живут (в) лесах
- 1. Спишите стихотворение Ф.И. Тютчева, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки.
- Поезд идёт со скоростью 120 км/ч. Сколько метров он проезжает за одну секунду?
- Упростить 2x + 2 1/6 + 1 5/12 + x - 1/9, 4 1/8 + x - 2 1/12 - 2x - 1 1/6
- 1,875 * (-5 1/3) * (-1,2) * 0,1875 * (-8/15)
- -6/7 * 1 1/12 + 0,38 - 2 1/7 * 1 1/12 + 2,87
- -2,375 * (-2 4/7) * 3,2 * (-7/18) * 7/19
- -4/11 * 1 1/8 - 0,12 - 1 7/11 * 1 1/8 + 2,37
- Такой элемент процесса импортозамещения, как..., включает предоставление субсидий, грантов и налоговых льгот для местных производителей.
- 11.2. Из предложенных терминов выберите класс, к которому относится Лилия саранка.
- По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами отделу?
- 11.1. Из предложенных терминов выберите отдел, к которому относится Лилия саранка.
- Выберите позиционную систему счисления из перечисленных ниже.
- Маша и Катя купили подарок своему другу Пете на день рождения. Подарок стоил 270 рублей. При покупке Катя заплатила 30% этой суммы, остальное заплатила Маша. На следующий день Катя отдала Маше 40 рублей. Сколько ещё рублей Катя должна отдать Маше, чтобы их затраты на подарок были равными?
- Manufacturers use many words in an advert which are
- Сумма двух противоположных сторон описанного четырёхугольника равна 10 см, а его площадь 12 см². Найдите радиус окружности, вписанной в этот четырёхугольник.
- Период колебаний зарядов в антенне, излучающей радиоволны, равен 10-7 с. Определите частоту этих радиоволн.
- 7. Успешное культивирование хлопчатника требует длительного периода высоких температур, достаточного количества солнечных дней и среднегодового количества атмосферных осадков от 600 до 1200 мм. Производство хлопка — традиционная отрасль сельского хозяйства в странах, расположенных в тропическом и субтропическом поясах. Какие три из перечисленных стран являются крупными производителями хлопка?
- Окружность проходит через вершину Е треугольника FEC, касается его стороны FC в точке К и пересекает стороны FE и ЕС в точках М и № соответственно. Найдите градусную меру угла EMN, если отрезок ЕК - биссектриса угла FEC, ∠FEK = 30° и ∠ECF = 66°.
- Выполняя лабораторную работу по физике, Яша собрал электрическую цепь, изображённую на рисунке. Он заметил, что при движении ползунка реостата справа налево показания амперметра уменьшаются: при крайнем правом положении ползунка реостата амперметр показывал 9 А, а при крайнем левом - 1 А. Считая, что сопротивление лампочки в процессе этого эксперимента не меняется, определите отношение сопротивления лампочки к максимальному сопротивлению реостата.
- 6. Тип 6 № 394 Выберите одну тему из перечня, а затем выполните задания 3—6, только по выбранной Вами теме. Прочтите список слов (словосочетаний) и напишите слово (словосочетание), относящееся к выбранной Вами теме: Остракизм, фараон, Хуанхэ, варны, суд Соломона, народный трибун. Объясните смысл этого слова.
- 5. Тип 5 № 3690 Почему солон отменил законы Драконта? Как обосновал Драконт, почему он ввел смертную казнь за большую часть преступлений?
- 4. Тип 4 № 393 Прочтите отрывок из исторического источника и определите, к какой из данных тем он относится. В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема.
- 2. Запишите глаголы в форме прошедшего времени мужского рода. Подчеркните гласные перед -ть и суффиксом -л-.
- Выпишите глаголы в форме прошедшего времени. Выделите их окончания.
- 1. Вставьте пропущенные буквы.
- (не)
- (не)
- (не)
- бре
- свет
- 13 He
- гре тся у печки, солнце высуш т росу.
- жно случит ся, ребёнок стро т, вспыхн шь от смущения, путник ото-
- встан ш , цветок пахн т, люди выход т и смотр т, (не) вид ли, дол-
- став л, стел м, отец вод т за руку, (не) вын ш , дрова загора т ся,
- робки, нос ворот ш , девочка украша т ёлку, пристав ш , за-
- рожь, погон ш ся, мама утеша т, услыш ш, рабочие кле т ко-
- Школьник болеет, здоровьем, позже услышите, крестьяне сест
- Заполните таблицу истинности логического выражения. (B ∧ A) ∨ B
- Выберите из предложенного списка названия съедобных шляпочных грибов.
- б) Разберите первое предложение по членам предложения и частям речи. Выпишите словосочетания.
- 426. а) Спишите. Определите род глаголов.
- Напишите ответ в строке (без учета регистра)
- Какая страна сосед России имеет самую большую территорию?
- Какие страны Европы граничат только с этой частью территории России?
- Как называется часть территории России, которая обособлена от остальной части страны?
- 4. Запиши ответы на вопросы. С какими странами наша страна имеет морскую границу?
- 400 - 4 =
- 2500 : 5 =
- 900 - 50 =
- 1800 : 3 =
- 400 - 60 =
- 4800 : 6 =
- 500 - 70 =
- 1400 : 7 =
- 500 - 20 =
- 3500 : 7 =
- 400 : 50 =
- 100 - 90 =
- 4800 : 80 =
- 360 : 90 =
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.