База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. Какой год был раньше и насколько раньше – 115 г. до н.э. или 50 г. до н. э.? Отметьте даты на ленте времени, вычисления сделайте письменно.
- 4. Город Рим был основан в 753 г. до н.э. Подсчитайте, сколько лет исполнилось городу в этом году. Отметьте даты на ленте времени, вычисления сделайте письменно.
- 3. Первое упоминание о Москве относится к 1147 г. Подсчитайте, сколько лет исполнилось городу в этом году. Отметьте даты на ленте времени, вычисления сделайте письменно.
- 2. В 1985 году были найдены останки захоронения, которые пролежали в земле 784 года. В каком году было сделано это захоронение. Вычисления сделайте письменно, отметьте даты на ленте времени.
- 1. Какой год был раньше и насколько раньше – 65 г. до н.э. или 40 г. н. э.? Отметьте даты на ленте времени, вычисления сделайте письменно.
- Дана и Катя купили подарок своему другу Коле на день рождения. Подарок стоит 280 рублей. При покупке Катя заплатила 33% этой суммы, остальное оплатила Даша. На следующий день Катя отдала Даше 25 рублей. Сколько денег Катя должна Даше, чтобы их затраты на подарок были равны?
- г) 2x³ – 3x² + 2x − 3 =
- в) x - y - 3x + 3y =
- б) m(n - 5m) + 3(5m – n) =
- a) y(x - 3) + 5(x - 3) =
- г) 24x³y⁴ + 21x⁵y⁶ =
- в) 20р³с⁴ + 16p²c⁵ - 12c³p² =
- б) 2ab + 4ab² =
- a) 15c5-45c7 =
- 4. Точка К лежит на ребре ВВ1 параллелепипеда ABCDA1B1C1D1 так, что ВК : KB₁ = 3 : 4, а N ∈ D1B1, причем D₁N : NB₁ = 1 : 2. Разложите вектор KN по векторам ВА, ВС и ВВ1.
- 3. R - точка пересечения медиан треугольника SPQ, М – середина отрезка FR (точка F не лежит в плоскости SPQ). Разложите вектор SM по векторам FS = a, FP=b, FQ=c.
- 2. На середине ребра ВС тетраэдра DABС лежит точка Т, а на середине отрезка DT – точка Н. Выразите вектор АН через векторы АВ = a, AC = b, AD = c.
- 1. ABCDA1B1C1D1 – параллелепипед. Изобразите на рисунке векторы, равные: 1) DD1 + BC + A1B1 + CD ; 2) AB - CC1.
- Можно ли считать человека промежуточным и основным хозяином человеческой аскариды? Ответ обоснуйте.
- Какой цифрой обозначен на рисунке орган человека, в котором обитает взрослая особь аскариды?
- Какую функцию, помимо защитной, обеспечивает голая кожа земноводных, которая покрыта слизью и пронизана большим количеством кровеносных капилляров?
- 243. прочитайте.
- Подготовьтесь к изложению данного текста (см. Памятку 6, с. 147). Напишите.
- 242. Прочитайте. Озаглавьте текст. Шла война. В лесу шёл бой. Молодой солдат приложил ручной пулемёт к берёзе и стрелял по врагу. Недалеко разорвалась мина. Осколком отбило ветку с соловьиным гнездом. Упала ветка с гнёздышком на землю. Соловушка кружилась над птенчиками и тревожно пищала. Враг отступил. Бой отдалялся. Солдат снял пулемёт с дерева. Потом подошёл к соловьиному гнёздышку, поднял его и прикрепил к другой ветке берёзы. А сам ушёл туда, где гремел бой. В. Сухомлинский
- Как вы поняли последние строки? Порадуйтесь и вы тому, что вас окружает в природе. Какую часть речи не употребил автор? Почему? Подготовьтесь записать по памяти первое предложение из стихотворения. Запишите его. Проверьте себя.
- Цикл в фрагменте программы a = 1; b = 1; while a + b < 8 do begin a := a + 1; b := b + 2 end; Выполнится: О бесконечное число раз О 2 раза О 0 раз О 3 раза
- 6
- 5
- 4
- 14. В амфитеатре 11 рядов. В первом ряду 16 мест, а в каждом следующем на 3 места б чем в предыдущем. Сколько всего мест в амфитеатре?
- 13. Укажите решение неравенства х²- x < 0.
- 12. Перевести значение температуры по шкале Фаренгейта в шкалу Цельсия поз формула tc =(1-32), где с - температура в градусах Цельсия, р темпера градусов Фаренгейта. Скольким градусам по шкале Цельсия соответствует -4 градусов Фаренгейта?
- Чему равно ускорение, с которым движется при торможении автомобиль массой Зт, если на него действует сила 4.5 кН?
- ВПР, Биология. 6 класс. Вариант 1. Часть 2 12 Роман и Лада для описания внутреннего строения Лилии кудреватой приготовили препараты из разных частей растения и зарисовали их, но не успели подписать рисунки. Подпишите названия органов растения на соответствующих рисунках. A Б B Объясните, по какому признаку Вы определили принадлежность образца под буквой Б. Ответ: 13 Рассмотрите рисунок. Напишите название ткани, обозначенной на рисунке буквой А. A Ответ: Какую функцию выполняет эта ткань? 1) транспортная 2) фотосинтезирующая 3) воздухоносная 4) защитная 5) запасающая Ответ:
- Read the sentence. Choose the correct option. It's nice to _ souvenirs from interesting places.
- 1. Одинаковые ведра с водой уравновешены с помощью двух блоков (рис. 70). Равное ли
- 2. Рычаг имеет длину 1 м. Где должна быть расположена точка опоры, чтобы груз массой 5 кг на одном конце уравновешивался грузом в 20 кг, подвешенным на другом конце рычага?
- 1. В каком положении педалей велосипеда при приложении одной и той же силы получается наибольший вращающий момент? В каком — наименьший?
- The text and table are about carbohydrates in food and their daily intake. There is also a diagram of an organelle. The question is about calculating the amount of carbohydrates consumed. What is the final answer for the amount of carbohydrates consumed in grams?
- 2. Odd one out. Circle out the odd word.
- 5. Какой из приведенных ниже металлов сильнее притягивается магнитом? А. Алюминий. Б. Железо. В. Медь.
- 7. Найдите значение выражения 3х - |4х + 15| при х = -8.
- 2 вариант Из чего сделал хвост воздушному змею Нильс? Что больше всего любил делать Нильс, когда был маленьким? Дедушке Нильсу ребята хотели сделать подарок, но денег в копилке оказалось недостаточно. Что они предприняли? «Никогда бы не слезал отсюда, - признался дедушка. - Здесь сидишь, словно на небе». Откуда не хотел слезать Нильс? Любит ли Нильс студень из свиных ножек? Берра остался стоять у гроба Нильса. Что он сделал, когда положил розу? Понравился ли тебе рассказ? Чем? Как зовут друга Ульфа? Были ли родственники у дедушки Ульфа? Научился ли Берра свистеть?
- 1 вариант Определите жанр произведения. Кто автор произведения? С кем Берра качался на самодельных качелях? Куда собирался автор текста? Что было у дедушки? Хочет ли Берра себе дедушку? Где, по мнению Ульфа, можно найти себе дедушку? Что принёс в подарок для будущего дедушки Берра? Берра нашёл себе дедушку. А как его звали? Что показал в своей комнате дедушка? Сколько денег подарил Нильс Берре?
- 3. Как изменяется электроотрицательность в периодах (слева направо) и в группах (А-подгруппах) — снизу вверх? Назовите химический элемент, у которого наибольшая электроотрицательность.
- 14. Почему Ромео выпил яд, покончив жизнь самоубийством: мео не выпил его, так как случайно пролил бутыль с ядом; мео не выдержал горя, когда узнал, что Джульетта вышла замуж за Париса; мео не знал, что Джульетта спит – он думал, что она умерла.
- 13. Почему план Лоренцо не сработал: арис успел убить Ромео прежде, чем он попал к Джульетте; исьмо Лоренцо, в котором он излагал свой план, не попало к Ромео; кульетта передумала и решила выйти замуж за Париса.
- 12. Кто дал Джульетте особое снадобье, чтобы погрузить в глубокий сон: ормилица 2) Ромео 3) Лоренцо
- 11. Как Джульетта собирается спастись от брака с Парисом: Сбежать вслед за Ромео; 2) Покончить с собой; Зыпить чудодейственный отвар, который введет ее в состояние близкое смерти, а ом уехать вместе с Ромео.
- 10. Выберите причину отъезда Ромео из Вероны? ) Потому что он убил Тибальта; ) Потому что он был на балу у Капулетти, где быть не должен; • Потому что они с Джульеттой поженились.
- 9. Что приходится сделать Ромео, чтобы избежать казни? ) отправиться в изгнание 2) просить короля о прощении ) заплатить отступные свидетелям
- 8. Почему Лоренцо обвенчал Джульетту и Ромео? ) У него не оставалось выбора 2) Чтобы прекратить вражду между семьями ) Потому что Ромео и Джульетта любили друг друга
- 7. Где впервые встретились Ромео и Джульетта? 1) на бале-карнавале в доме Капулетти 2) на площади 3) в саду
- 6. В кого сначала был влюблен Ромео? 1) в Розалину 2) в Джульетту 3) в девушку, которую он увидел на улицах Вероны
- 5. За кого отец хотел отдать Джульетту? 1) за Тибальта 2) за Париса 3) за Меркуцио 4) за Бенволио
- 4. Ромео — сын ... 1) Верейского 2) Монтекки 3) Капулетти 4) Бенволио
- 3. В каком городе происходит событие?
- 2. Назови главных героев произведения.
- 1. К какому литературному жанру относится произведение «Ромео и Джульетта»? 1) Комедия 2) Трагедия
- 9. Участок земной поверхности, где с наибольшей силой проявляется землетря называется
- 8. Горные породы, образовавшиеся в результате остывания вещества мантии называются:
- 6. Численный масштаб 1:20 000 000 соответствует
- 5. День 21 марта в северном полушарии называют днём:
- 4.Один оборот вокруг Солнца Земля совершает
- 3. Первым кругосветное путешествие совершила экспедиция
- 2.Экватор делит Землю на полушария:
- 1. Кто из учёных древности впервые использовал слово «география»?
- 20. Приборы для измерения роста, веса, температуры: а) измерительные; б) определительные; в) вспомогательные.
- 19. Прибор для измерения силы ветра: а) анемометр; б) флюгер; в) барометр.
- 18. Прибор для измерения давления воздуха: а) анемометр; б) флюгер; в) барометр.
- 17. Прибор для наблюдения за звёздами: а) анемометр; б) микроскоп; в) телескоп.
- 16. Метод изучения природы в лабораторных условиях: а) наблюдение; б) эксперимент; в) измерение.
- 15. Основной метод изучения природы: а) наблюдение; б) эксперимент; в) измерение.
- 14. Здание для астрономических наблюдений: а) лаборатория; б) медресе; в) обсерватория.
- 13. Изобрёл первый телескоп: а) Г. Меркатор; б) Ш. Уалиханов; в) Г. Галилей.
- 12. Изобрёл способ изображения поверхности Земли на карте: а) Г. Меркатор; б) Ш. Уалиханов; в) Г. Галилей.
- 11. Исследовал земли Средней Азии, Казахстана и Западного Китая: а) Г. Меркатор; б) Ш. Уалиханов; в) Г. Галилей.
- 10. Открыл закон всемирного тяготения: а) Н. Коперник; б) аль-Фараби; в) И. Ньютон.
- 9. Выдвинул гипотезу о вращении небесных тел: а) Н. Коперник; б) аль-Фараби; в) И. Ньютон.
- 8. Автор работы «Перечисление наук»: а) Н. Коперник; б) аль-Фараби; в) И. Ньютон.
- 7. Учёный, занимающийся разными науками: а) теоретик; б) энциклопедист; в) обществовед.
- 6. Аристарх Самосский, Гиппарх, Эратосфен, Птолемей: а) учёные Ближнего Востока; б) учёные Казахстана; в) античные учёные.
- 5. Наука о животных: а) зоология; б) биология; в) ботаника.
- 4. Наука о растениях: а) зоология; б) биология; в) ботаника.
- 3. Количество групп, на которые условно делятся все науки: a) 2; б) 4; в) 6.
- 2. Сфера деятельности человека, направленная на получение новых знаний: а) искусство; б) производство; в) наука.
- 1. Естественные науки: а) экология, математика, биология; б) астрономия, физика, география; в) химия, английский язык, история.
- Буквой "т" в вероятности обозначается...
- 6. Выполните действия: -4,1 - (1 \( \frac{5}{6} \) \( \times \) \( \frac{3}{11} \) : 0,4)
- 13. Что лежит в основе рассказа В.П. Астафьева «Васюткино озеро»? А. повествование о трудной работе рыбаков и охотников Б. изображение природы Сибири В. повествование о приключениях героев в тайге
- 12. Почему в рассказе А.П. Платонова «Никита» все предметы были злыми, а маленький гвоздик – добрым: А. потому что они хотели напугать Никиту В. потому что гвоздик был маленьким, а они большими Б. потому что гвоздик работал Никита своим трудом, а их нет
- 11. Восстановите последовательность событий в рассказе М.М. Пришвина «Лимон» (пронумеровать): «Самая маленькая собачка Жильцы дома «Маленький терен» План спасения Подарок от китайца «Выну много, перечти мало»
- 10. Какова главная мысль рассказа К.Г. Паустовского «Теплый хлеб»? А. о теплом хлебе, которым накормили боевого коня крестьяне Б. о мальчика Фильке и его бабке В. о добре, которое побеждает зло и помогает людям исправлять свои ошибки
- 9. Тема рассказа М. Зощенко «Газета»: А. бюрократизм и волокита в работе госслужащих; Б. долгие поиски потерянной галоши; В. особенности быта людей того времени.
- К. Какая пословица встречается в рассказе Зощенко «Золотые слова»: А. «Без труда не вытянешь и рыбки из пруда» В. «Семь раз отмерь, один отрежь» Б. «На сердитых воду возят»
- 7. Какие условие поставил папа детям, чтобы разрешить им ужинать со взрослыми в рассказе Зощенко «Золотые слова»? А. не разговаривать за столом В. не качаться на стульях Б. покушать и уйти
- 6. Как посоветовал вылечить зуб приказчик Буллеев в рассказе А.П. Чехова «Лошадиная фамилия»? А. полоскать рот В. намазать водом Б. прикладывать к больному зубу керосин Г. полечиться заговором
- 5. Почему в рассказе А.П. Чехова «Хирургия» больных вместо доктора принимает фельдшер? А. доктор умер В. доктора отправили в отпуск Б. доктор заболел Г. доктор уехал жениться
- 4. Какой образ выражает основную мысль в стихотворении И.А. Бунина «Густой зеленый ельник у дороги...»? А. природа В. олень Б. авторами Г. ельник
- 3. В лирических произведениях обязательнос А. даётся занимательный сюжет В. выражается чувства, переживания автора в единстве с мыслью Б. много героев
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.