База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Выпишите грамматическую основу предложения 4.
- 1. Из предложения 3 выпишите слово, образованное бессуффиксным способом (нулевая суффиксация).
- Найди значение ∠MLK и стороны ML. Запиши ответ числами. ∠MLK = °, ML = см.
- 3 Четвероклассники София и Тимофей после изучения произведения А.П. Чехова «Мальчики» высказали своё мнение. На мой взгляд, автор осуждает мальчиков за их поступок. А мне кажется, что Чехов с юмором относится к поступку своих героев.
- На картине изображён «мурмилон» — гладиатор, у которого шлем был украшен изображением морской рыбы.
- Гладиаторы жили в специальных школах и находились под строгим контролем.
- Гладиаторы попадали в специальные школы исключительно по собственному желанию.
- Рудий — деревянный щит, который даровал гладиатору свободу.
- На картине зрители решают жестами судьбу гладиатора, стоящего перед ними с мечом в руках.
- Найдите общий множитель и выделите полный квадрат суммы: 45efg + 120e2fg +80e3fg =
- 45 49 : ( 4 15 3 + 3 1 2+ 5 3) = 7 15 .
- 2. Here are two extracts form Russian newspapers about the Paralympic Games. Render the articles for your foreign friends. А На Паралимпийских играх в Лондоне (Велико- британия) проходили соревнования по 19 видам спорта. Наши спортсмены принимали участие в 12 видах. Паралимпийская команда состояла из 182 спортсменов. Российские спортсмены заво- евали 36 золотых, 38 серебряных и 28 бронзо- вых медалей. Больше всего медалей получили российские легкоатлеты и пловцы. Также хорошо выступили российские дзюдоисты. Они завоева- ли 5 медалей различного достоинства.
- Кто входил в состав Семибоярщины? Выбери все верные варианты ответа.
- К-5. Параграф 9. Сумма и разность многочленов. Параграф 10. Произведение одночлена и многочлена > Вариант 2 Условие: 1. Выполните действия: a) (2a^2-3a+1)-(7a^2-5a) 6) 3x*(4x^2-x) 2. Вынесите общий множитель за скобки: a) 2xy-3xy^2 6) 8b^4+2b^3 3. Решите уравнение: 7-4*(3x-1)=5*(1-2x). 4. В трех шестых классах 91 ученик. В 6А на 2 ученика меньше, чем в 6Б, а в 6В на 3 ученика больше, чем в 6Б. Сколько учащихся в каждом классе? 5. Решите уравнение: (x-1)/5=(5-x)/2+3x/4. 6. Упростите выражение: 3x(x+y+c)-3y(x-y-c)-3c(x+y-c).
- 1. Решите систему уравнений 2x+9y = -14, 4x-3y = -7. 2. Решите систему уравнений 3x - y = 6, 5x-2y = 10.
- Задание 7. В треугольнике стороны равны 5, 7 и √39. Найди радиус окружности, описанной около этого треугольника.
- Задание 6. В параллелограмме стороны равны 6 и 8, а острый угол равен 60°. Найди длину меньшей диагонали данного параллелограмма.
- Задание 5. В треугольнике АВС известно, что АВ = 8, ВС = 10, AC = 12. Найди соѕB.
- Задание 4. Задан треугольник АВС, в котором АВ=2√3 и угол C равен 60°. Найди длину радиуса описанной окружности.
- Задание 3. Реши задачи по готовым чертежам
- Задание 2. В треугольнике АВС стороны АС и АВ соответственно равны 5 и 6. Найди ВС, если cosA=0,6.
- Задание 1. Угол А треугольника АВС равен 45°. AC=6, BC=6√2 Найди угол В.
- Упр. 6. Дано: V(Cl₂) = 150n. V(H₂) = 2007. H₂ + Cl₂ = 2HCl. V(HC) - ?
- Задание №1. Определите, используя данные на рисунке, какие из треугольников существуют. Задание №2. Закрасьте цветным карандашом существующие треугольники. Задание №3. Найдите периметр закрашенных треугольников. Задание №4. В ответе запишите последовательность чисел в порядке возрастания. Каждое число данной последовательности – периметр одного из треугольников.
- 3. Рассмотрите предложенные продукты питания. Выпишите те из них, которые богаты витаминами. Опишите, к каким заболеваниям может привести недостаток этих витаминов.
- 2. Прочитайте материал по сохранению витаминов при термической обработке. Распределите продукты питания так, чтобы в них сохранилось максимальное количество витаминов.
- 1. Рассмотрите картинки продуктов питания, распределите их по соответствующим группам.
- На відходах содового підприємства працює?
- Назовите культурные центры, которые выделялись в период раздробленности.
- В чём выразилось влияние Византии на развитие русской архитектуры?
- Почему летописцев можно считать соавторами этого учебника?
- Какие идеи были заложены в «Слове о полку Игореве»?
- Рассмотрите на обложке учебника репродукцию картины В. Васнецова «Богатыри». Какие представления народа о защитниках Русской земли воплотил в ней художник?
- Учёные отмечают, что героями киевских былин были, как правило, богатыри-воины, а героями новгородских — купцы. Как вы думаете, почему?
- На каком основании историки утверждают, что среди населения русских городов, в частности Новгорода, было много грамотных людей?
- Почему в нескольких городах нашей страны установлены памятники Кириллу и Мефодию?
- Что вы знаете про лапти? Из чего и как их делали? 2. Чем различался быт в богатых и простых людей?
- @LIST_ELENAMARCHENKO ☐ МАТЕМАТИКА ☐ ЛЕСНОГО ГНОМА ЗАПОЛНИ_ТАБЛИЦУ. a 11 28 14 919 35 a+9 a-9 РЕШИ ЗАДАЧУ. У ГНОМА ЯШИ БЫЛО 52 ТЫКВЫ, А У ГНОМА ГОШИ-36. СКОЛЬКО ТЫКВ У НИХ ОСТАЛОСЬ, КОГДА ОНИ ОТДАЛИ ГНОМУ СИМЕ 27 ТЫКВ?
- Найди сторону \(AC\) данного треугольника, если площадь клетки \(6 \times 6\) см². Ответ рассчитай в см, в поле для ответа вводи только число.
- Проиллюстрируйте развёрнутыми примерами любые две функции налогов.
- На основании прочитанного сделай вывод и напиши о человеческих качествах писателя. Можешь использовать «Копилку слов».
- Выпиши из этого рассказа цитаты, на основании которых сформулирована главная мысль.
- Сформулируй и запиши главную мысль рассказа «Глоток молока».
- В равнобедренном треугольнике АВС (АВ = ВС) внешний угол ВСК равен 132°. Найдите угол АВС. 3. Найдите острые углы прямоугольного треугольника, если один угол больше второго на 190,
- Correct the mistakes in the sentences. 1 I have 13 years. 2 My birthday is the five of August. 3 I am from Turkish. 4 My favourite hobby music. 5 I love the sports. 6 This is the dictionary of Paul. 7 My best friend have got hair dark and eyes brown. 8 How much homework you have got?
- 5. Какой выигрыш в силе получается в этом прессе? A. 4 Б. 40 B. 0,25 Г. 35 Д. 400
- 4. Вычислите в кН силу, действующую на малый поршень. A. 96 Б. 0,94 В. 1,3 Г. 0,48 Д. 9,6
- 3. Вычислите в кН силу, действующую на большой поршень. A. 2,8 Б.45 B. 4,6 Г. 32 Д. 2800
- 2. Каково давление масла на поршни в МПа? A. 6,4 Б. 1,4 B.1,3 Г. 2,7 Д. 101325
- 1. Цена деления шкалы манометра. А. 0,02 МПа Б. 0,2 МПа В. 0,1 МПа Г. 0,5 МПа Д. 0,01 МПа
- Решите уравнение 2x² + x - 10 = 0. В ответе запишите корни в порядке возрастания без запятой и пробелов (например, корни равны -4 и 5, тогда в ответ записываем -45).
- Сравнение особенностей климата Африки, Южной Америки и Австралии по плану
- x + y 2x 4. ⋅ 6xy x + y =
- 3ab a+b 3. ⋅ a+b 12a =
- у - х 2x 2. ⋅ 3x y - x =
- 2a a - b 1. ⋅ a - b 56 =
- Найдите произведение выражений, используя формулу разности квадратов: (5t+f)(-f+ 5t) = 2 2
- Найдите произведение выражений, используя формулу разности квадратов: (9h-q)(9h+q) = ( )2 2
- Найдите произведение выражений, используя формулу разности квадратов: (u4 + r³) (u 4 - r³) = Для ввода степени используйте специальное меню, расположенное справа в ячейке ввода.
- Найдите произведение выражений, используя формулу разности квадратов: (15g + 4v ) (159 – 4v ) = 2 2
- ả (0; 1), | 6 |= 2, ∠(a, b) = 60°. Найдите | а + 26 |.
- Соедини виды санкций с их примерами
- Каких параллелей не существует? Выбери верные варианты ответа.
- В какое время, согласно расписанию, электропоезд под номером 6511 должен прибыть на станцию «Иня Южная»? Ответ дайте в формате чч:мм.
- Найдите и выделите в тексте ответы на следующие вопросы: Что автор называет господством? Что может связывать субъект и объект господства? Какую характеристику влияния как формы власти даёт автор? • Используя обществоведческие знания, объясните смысл понятий «ценности», «санкции».
- Прочитайте приведённый ниже текст, в котором пропущен ряд слов (словосочетаний), и выполните задания. Политическая власть, как и любая другая власть, означает способность и право одних социальных субъектов осуществлять свою ________ (A) в отношении других, повелевать и управлять другими, опираясь на силу, авторитет и право. Политическая власть осуществляется всегда меньшин ством. ________ (Б). Такой вид власти возникает на основе соединения, взаимосвязи двух компонентов: людей, которые сосредоточивают в себе власть, и ________ (В), через которые власть реализуется. К отличитель ным признакам политической власти относят ________ (Г) (всеобщ ность), обязательность её решений для всего общества и соответственно для всех других видов власти; политическая власть действует на основе _________ (Д) от имени всего общества и обязательна для всех. Ещё один признак _________ (Е) в использовании силы и других средств для обеспечения организованного принуждения в пределах страны. • Выберите из предлагаемого списка слова (словосочетания), которые необходимо вставить на место пропусков. Слова (словосочетания) в спи ске даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) мо жет быть использовано только один раз. Список слов (словосочетаний): 1) публичность 2) легальность 3) политическая партия 4) организация 5) разделение властей 6) право 7) воля 8) правотворчество 9) политическая элита
- § 30. ПОЛИТИКА И ВЛАСТЬ Раскройте смысл понятий. Политическая власть Политическая деятельность
- Инструктивная карта Тема: Среды обитания. 1. Найдите в тексте понятия и закончите предложения. Среда обитания - Экологические факторы- К условиям среды обитания относят Ресурсы среды обитания- 2. Заполните схему. Группы экологических факторов стр.98-100 Характеристика группы Характеристика группы Характеристика группы 3. Заполнить таблицу. Среды обитания Водная среда Наземно-воздушная среда Почвенная среда Организмы как среда обитания Живые организмы, населяющие среду
- 95+28= وا 6 M 74 42+2= 5-73-343= 20-14-3号)1+2= こ
- Дано: точки А и В принадлежат плоскостям α и β соответственно. A₁B₁ = 9. Найти АВ.
- 7. На координатной прямой отмечены точки А, В и С. Установи соответствие между точками и их координатами.
- 4. Выполните синтаксический разбор первого предложения во 2-ом абзаце.
- 3. Найдите многозначное слово во 2-ом предложении текста. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- 2. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Старые ч..сы нередко показывали неточное время. 2) Каждый год отец разбирал механизм ч..сов и чистил его. 3) Каждый раз, когда раздавался бой ч..сов, мальчик подсчитывал удары. 4) Чтобы вернуть ч..сам точность, отец прицепил две гири. 5) Отец мальчика, Борис, был мастером по ремонту ч..сов.
- 1. Перепишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Это (не)выдум..(н, нн)ая а пр..вдивая история. Я (н..) кого (не) обман..ваю: ч..сы пр..били тр..на..цать! Старые(пр..старые) ч..сы доставши..ся отцу от прадеда служили верно. Ра(з/с) в го(д/т) отец ост..рожно снимал их со ст..ны и(з/с)вл..кая из футляра п..утину. Он прот..рал ч..сы и проч..щал гуси(н, нн)..м п..ром веш..л обратно и радос(?)но сиял. У меня была (много)летн..я пр..выч(?)ка: когда б..ют ч..сы, сч..тать удары. Однажды ч..сы пробили тр..на..цать. Ты (не)ошиба..ш(?)ся Борис спраш..ва..т отец. Он подход..т к ч..сам в (з/с)б..рает(?)ся на (не)высокий табурет к..сает(?)ся какого(то) к..лёсика. Отец вн..мательно осматр..ва..т насте(н, нн)ые ч..сы и пр..слушива..тся (к)ним. Тёмно (ж..лтый) маятник проделыва..т д..кови(н, нн)ые номера и отец пр..веш..вает гири: две б..льшие и одну мал..нькую. Отец отличный мастер. Ч..сы наш.. снова точны.
- Изобразите в тетради шкалу термометра. 1) Отметьте на ней следующие данные погоды на 10 января: Париж +1 °С, Лондон -3 °С, Берлин -9°С, Рим +6°С, Варшава -12 °C, Москва -10 °С, Новосибирск -24 °С. (Справа от шкалы подпишите соответствующие города.) 2) В каком городе ожидается самая высокая температура? самая низкая?
- 5.5 Now write answers to the questions in 5.4.. 1 He's not very tall He's 1 metre 52.
- 5.4 Write questions. 1 your brother, height How tall is your brother? 2 your teacher, looks 3 you, weight 4 your mother, age 5 your sister, height 6 your parents, looks
- 5.3 Write sentences about the people in these pictures. 1 Felicity's got blonde hair and fair skin. 2 Jeffhas, 3 Anika's got 4 Stefan's hair is. and he
- 5.2 Complete the questions using the words in brackets (). 1 How tall is your brother? (your brother) He's about 1 metre 75. 2 Is ? (Elena's hair) No, she's got dark hair. 3 Is ? (Mike's hair) Yes, it is quite long. 4 Are ? (your parents) Not really, they're middle-aged. 5 Is ? (his sister) Yes, she's very pretty. 6 Why ? (Sara, so thin) She's very ill.
- 5.1 Complete the sentences. 1 He's only 1 metre 52. He's quiteshort 2 Very.................... people are often good at basketball. 3 Models are usually.... 4 Does she have dark skin? No, it's_ 5 She's only seven. She's very, 6 If I eat too much I'll be, 7 My grandmother is in this hospital. It's a hospital for..................people. (don't use 'old')
- Задание 28. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. 1 A) y--x2-x+5 3 12 -x-1 Bly-- Б) у--x-1 АБВ 2 3 15 6 x А) у Б) у-х+1 B) y=2x²+14x+24 АБВ 1 A) y-4x2+4x-3 1 Б) у-x+6 Bly- A) y=2x²+16x+29 4 Б) y-x+6 B) y-- x A) y=-x2-5x-2 1 - Bly Bly-x-4 AB A) y--3x²+9x-4 6 23 Б)y-- B) y-x-5 у
- Прочитай и впиши
- 5.369 Приведите к общему знаменателю дроби: а) 3/4 и 2/3; б) 4/5 и 3/7; в) 3/10 и 7/9; г) 5/3 и 4/9.
- 5.368 Можно ли привести к знаменателю 24 дроби 1/3, 3/8, 5/12, 4/9, 7/11 и 24/36
- 5.367 Сократите дроби 3/12, 12/24, 21/56, 27/36, а потом приведите их к знаменателю
- 5.366 Сколько содержится: а) четвёртых в 3/2; б) десятых в 6/5; в) двенадцатых в 7/6; г) сотых в 1/5; д) тридцатых в 4/5; е) тысячных в 7/50?
- 2 Which of these phrases can you use to end a letter to a friend? A Yours sincerely B Best wishes C Love
- Реши задачу и запиши ответ Равнобедренный треугольник, боковая сторона которого равна 24 и один из углов равен 120°, вписан в окружность. Найди диаметр этой окружности. Ответ:
- Задание 3. По данным таблицы постройте график суточного хода температур, определите амплитуду (А) и среднесуточную температуру. Время, час 0 3 6 9 12 15 18 21 cp. t A t, °C -2 -4 -5 -3 +2 +5 +3 -1
- Определите температуру воздуха на вершине горы 3 км, если у подножия горы она составила + 12 градусов.
- Укажи, с какой силой действует атмосфера на поверхность земли площадью 0,34 м 2 , если атмосферное давление в этот день равно 1013 гПа. Ответ (округли до десятых): атмосфера давит на поверхность земли с силой F ≈ кН.
- Put the letters in the correct order to get the names of the Christmas symbols. Ilbes alsedcn inmyehc I efl aedrggbnire etoesltmi rdeeinre ihgles erepsnt
- 1,6(2-x)-0,4x >3 5x+4≥12-(x-3) 0,4(1+x)-0,3x < 0,5 7(x+1)-4x>5 2a-(a-1,7)>6,7 6x>3(x+1)-1 1 4 (3+8b) ≥6,25+b 2 3 5b-3<b+7,6 5 18b-3<36+21b 5,6x > 4,6x-1 25-6x≤4+x
- Карточка №1 Рассчитайте какой объём при (п.у) займут 4,5 моль кислорода. Карточка №2 Рассчитайте какой объём займут 64 г кислорода. Карточка №3 Найдите массу и объём (п.у), который имеют 18. 1023 молекул сероводорода Н₂S Карточка №4 Какое количество вещества соответствует 25 г карбоната кальция CaCO3
- 6: 65,44 38,7 cm. S-? P-? на 18,5 cm АВ=18, Чам. Ад на 7, Зам 7 АВ r=2см. S-?
- 6. Сколько протонов содержит ядро изотопа железа 528 Fe?
- 5. Сколько электронов содержит нейтральный атом углерода 15 С?
- 4. Сколько нейтронов содержит ядро изотопа кислорода 15O?
- 3. Если натереть стеклянную палочку о шёлк и развести их, то можно обнаружить, что между шёлком и стеклянной палочкой наблюдается взаимное притяжение. Это объясняется тем, что палочка и шёлковая ткань: 1) наэлектризовались при трении 2) электризуются через влияние 3) получили одноименные заряды 4) получили разноимённые заряды 5) намагнитились Из предложенного перечня утверждений выберите два правильных. Укажите их номера.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.