База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 20. Какой мыслью утешался господин Н., потеряв Асю? а) «она ещё молода» б) «ей нужно учиться» в) «не был бы счастлив с такой женой»
- 19. В какой стране происходит действие повести И.С. Тургенева «Ася»? а) во Франции б) в Германии в) в Англии
- 18. Какие черты характерны для чиновников - персонажей комедии Н.В. Гоголя? а) взяточничество б) халатность в) добродушие г) страх перед начальством
- 17. О каком персонаже комедии «Ревизор» идет речь: «...уже постаревший на службе и очень неглупый по-своему человек. Хотя и взяточник, но ведет себя очень солидно; довольно серьезен; несколько даже резонёр... Его каждое слово значительно. Черты лица его грубы и жестки, как у всякого начавшего службу с низших чинов»? а) городничий б) судья в) смотритель богоугодных заведений
- 16. Что случилось с Башмачкиным после посещения «значительного лица»? а) получил повышение б) перешел в другой отдел в) заболел горячкой и умер
- а) Акакий Акакиевич б) Антон Антонович в) Артемий Филиппович
- Часть 6: Ответь на вопросы о себе. Используй Past Simple. 1. What did you do yesterday after school? 2. Did you watch TV last night? (Yes/No) → 3. Where did you go last summer? 4. What book did you read last? (What was the last book you read?)
- 2) 5. (3748 - 2920) : 6 = 3 Выпиши названия всех прямоугольных, с тупоугольных треугольников.
- 4-32. Напишите уравнения реакций концентрированной азотной кислоты с: а) серебром; б) цинком; в) магнием. Составьте схемы электронного баланса. 4-33. Напишите уравнения реакций концентрированной азотной кислоты с: а) серой; 6) углем; в) иодом. Составьте схемы электронного баланса. 4-34. Напишите уравнения реакций разбавленной азотной кислоты с: а)оло- вом; б) цинком; в) магнием. Составьте схемы электронного баланса. 4-35. Напишите уравнения реакций азотной кислоты с: а) цинком; б) оксидом цинка; в) гидроксидом цинка; г) карбонатом цинка. Составьте схемы элек- тронного баланса к уравнениям окислительно-восстановительных реакций и ионные уравнения для реакций ионного обмена. 4-36. Напишите уравнения реакций азотной кислоты с: а) медью; 6) оксидом меди (II); в) гидроксидом меди (II); г) карбонатом гидроксомеди (ІІ). Составь- те схемы электронного баланса к уравнениям окислительно-восстанови- тельных реакций и ионные уравнения для реакций ионного обмена. 4-52. Промышленность выпускает три сорта разбавленной азотной кислоты: 55%-й, 47%-й и 45%-й. Вычислите массу каждого из растворов, который потребуется для получения нитрата аммония массой 800 кг. 4-61. Вычислите массу нитрата и нитрита натрия, полученных при взаимодей- ствии избытка диоксида азота с 20%-м раствором гидроксида натрия мас- сой 200 г.
- Найди значения выражений: 65 232 : 4 + 32 200 : 7+1002.80 (5 346 : 3 + 147 850) - (286.500: 5 + 10 086)
- В трёх отделениях багажного вагона 5 700 посылок. В первом отделении на 300 посылок больше, чем во втором, но на 300 меньше, чем в третьем. Сколько посылок в каждом отделении? Составь уравнение и реши задачу.
- Из Воронежа в Москву вышел пассажирский поезд со скоростью 60 км/ч. Одновременно с ним из Москвы в Воронеж вышел скорый поезд со скоростью 70 км/ч. Найди расстояние от Москвы до Воронежа, если поезда встретились через 5 ч. Реши задачу двумя способами.
- Какие события произошли в эти даты? Выбери верные варианты из списка. 264 год до н. э. —
- 2) Read through the following sentences, cross the wrong word(s) in each sentence and write the correct one(s) in the space provided. There is an example at the beginning (0). 0) At school Shelley only liked English and History. 1) Shelley's hobby was music and she spent a lot of time going to play in bands. 2) Shelley was trying to get into radio, so she didn't read a lot. 3) At school Shelley got her experience in home radio. 4) Then she got work experience at the regional BBC station and the local commercial station. 5) That's where Shelley started writing for new bulletins. 6) Shelley knew that to get into radio news you had to listen to be a radio fan. 7) But her granddad wanted her to be a lawyer. 8) On Red Nose Radio in Lancashire, Shelley worked as a broadcast journalist. 9) Among others, Shelley has been a reader of the Guinness Book of Records. 10) She also worked for a news service that puts bulletins on websites. 11) Now Shelley works for the Round the News website. 12) Shelley thinks that the best thing about working in the media is shift work. 13) Shelley thinks that if a person is not going to go to college, then she or he should have to do a lot of experiments. 14) Shelley really likes reading stuff enjoyable and understandable for kids.
- Какая иллюстрация соответствует формулировке первого признака подобия треугольников? Выбери верный вариант ответа.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображена трапеция. Найдите её площадь.
- 5. На поле для творческой работы выполните рисунок по теме «Римская армия».
- 4. В чем преимущество построения легиона в бою сравнительно с македонской фалангой?
- 3. Вспомните римские легенды. Кто мог бы сказать о себе такие слова? Объясните свою мысль. 2) Увы, нам не поставили статуй за совершенный подвиг! Не оттого ли, что язык наш непонятен, а научиться латинской речи мы не можем?! О люди, вы так неблагодарны! Заслуги наши перед Римом огромны. В тишине ночи наши пронзительные голоса были подобны звукам военных труб. Только благодаря нам - пусть об этом не забывают потомки римлян город не был захвачен, разграблен и разрушен. Ответ:
- 3. Вспомните римские легенды. Кто мог бы сказать о себе такие слова? Объясните свою мысль. 1) С давних пор моих собратьев и сестер преследуют и убивают, изображают хищными и злыми. А за что? Если бы не я, то самый Рим, быть может, не был бы основан ... Ведь статую, да еще и в центре города, зря не поставят! Я на века застыла в бронзе и тем горжусь. Ответ:
- 2. Что означают крылатые выражения: «горе побежденным», «пиррова победа»?
- §42. Завоевание Римом Италии. 1. Подсчитайте, сколько лет Римом правили семь царей?
- Nǐ de Hànyŭ lǎoshī shì nă guó rén? 22.你的汉语老师是哪国人?
- Nǐ jīnnián duō dà le? 21.你今年多大了?
- Tā shì lǎoshī ma? 20.他是老师吗?
- Lĩ lǎoshī de nữ'ér jǐ suì le? 19.李老师的女儿几岁了?
- Nǐ jiā yǒu jǐ kǒu rén? 18.你家有几口人?
- { x-y=-1 2x+y=4
- Задание №1: Найдите дисперсию, математическое ожидание и среднее квадратичное случайной величины случайной величины Х, построить многоугольник распределения.
- 4.118 Сравните числа: а) -4916 и -3115; б) -32,72 и -32,68; в) - \(\frac{4}{5}\) и -0,9; д) - \(\frac{7}{8}\) и - \(\frac{6}{7}\); г) -2,57 и -2\(\frac{3}{5}\); е) -0,4 и \(\frac{3}{7}\).
- Choose the correct answer. If I were on holiday today, I... (go) to the beach.
- принято считать Юрия Озаглавь схему.
- В прямоугольном треугольнике гипотенуза равна 82, а один из острых углов равен 45°. Найдите площадь треугольника.
- 5. 32+4+4+4 27-9-9-9 30 - 16 18+9+9 14-7-7 32 - 16
- 4. 57 + 16 48 + 25 29 - 18 54 - 32
- 3. В первом из новых домов 35 квартир, во втором на 20 квартир меньше, а в третьем столько, сколько в первом и втором вместе. Задай вопрос и реши задачу.
- 2. В прошлом году в нашем районе построили 12 новых домов, а в этом году – на 3 дома больше. Сколько всего ... ?
- Заполни пропуски в тексте. Выбери верные варианты из списков. Правитель Монгольской империи Выбери ответ покорил множество народо и присоединил к государству новые территории. Он завещал своим внукам и потомкам завоевать все земли вплоть до Выбери ответ ѵ Франков. На Выбери ответ в 1235 году было принято решение о начале похода на Выбери ответ Возглавлявший съезд Выбери ответ хотел сначала сам возглавить поход на Выбери ответ , но управление походом поручили Выбери ответ , Выбери ответ
- 4. Один из смежных углов в 4 раза меньше другого. Найдите эти углы.
- 3. Прямые AD и СЕ (см. рис. 12) пересекаются в точке В. Найдите угол АВС, если угол DBE равен 148°.
- 2. На прямой (см. рис. 11) МК лежит точка Р, ∠ТРК = 112°. Найдите угол МРТ.
- 1. На рисунке 10 обозначены некоторые углы. Выпишите пары: а) смежных углов; б) вертикальных углов.
- Установите соответс двух столбцов Антон Павлович Чехов писал юмористические и сатирические рассказы. Для определения смешного в литературе существует термин «комическое». Какие виды комического вы знаете? Соотнесите термины с определениями. Сатира
- Дана программа на четырёх языках программирования.
- 8. Напиши, пользуясь, подсказками, сколько каких продуктов есть в магазине, а каких нет вообще. Пользуйся образцом.
- 12) На мало не смущаясь, он стал отвечать на каверзные вопросы зри- телей. 13) Нам ещё предстоит узнать на мало нового о нашей Вселенной. 14) Экскурсия оказалась долгой и ни чуть не интересной. 15) Ему на зачем было это знать. 16) Деду ни икак не удавалось увидеть лисицу. 17) Не надо теперь жаловаться на отсутствие времени, н и зачем было тра- тить его впустую. 18) Его ругают, упрекают, проклинают, а ему всё ни почём, живёт так, как считает нужным. 19) Остановиться путникам было нигде. 20) Мы уже ни раз встречались с этим человеком, поэтому сразу же узна- ли его. 21) Она ни разу не была в Лувре, поэтому рассматривала всё долго и слу шала экскурсовода очень внимательно. 22) Нужно собрать сумку, приготовить обед, погладить рубашку — в об- щем, забот ещё ни впроворот.
- 6. 13-6+8 14-9+6 80 - (12-7) 90- (14-8) 32-7 45-9
- 5. 37+8 56-9 60-32 80-47 10 = дес. ед. 18 = дес. ед.
- 4. Костя записал число 8. К цифре 8 он приписал справа цифру 2. На сколько полученное число больше, чем число 8?
- 8 Complete the text with too or (not) enough.
- 4.224 В упаковке 7 штук трески. Масса двух рыб по 1,7 кг, трёх по 1,6 кг и одной – 1,9 кг. Какую массу имела седьмая рыба, если средняя масса одной трески 1,8 кг?
- 4.223 Вычислите сумму х + у при: a) x = -1,7, y = 3,4; б) x = -11,3, y = 10,8; B) x = -4/9 , y = 2/3; г) х = 7/24; y = 7/16.
- 4.222 В виде суммы каких двух равных слагаемых можно представить число: a) 20; б) -6; в) -8,2; г) -4/9; д) -5 3/11; e) 9 1/5?
- 4.221 Выполните сложение: 3 6 a) -7 + 7; 3 (-1 в) -4 + (-6); 5 3 6) -11 + 11; 4 г) -1 +7; 7 д) -4 + 2; e) 10 + (-8); 2 5 ж) 8- + (-7); 3) -9- + 8.5. 13 14
- 4,220 Найдите сумму: a) 24 + (-3); 6) -42 + 28; в) -9 + (-24); г) -21 + (-39); д) -0,7 + 5; e) -3,8 + (-5,1); ж) 16,1 + (-11,5); 3) -4,32 + 9,68.
- Сколько рублей заплатит Пётр Анисимович за замену резины на автомобиле, если выберет самый дешёвый вариант?
- 4. Кусок провода длиной 16 м разделили на 3 части. Длина первой части составляет \(\frac{1}{4}\) от всего куска, длина второй части \(\frac{2}{3}\) оставшегося провода. Сколько метров провода осталось в третьей части?
- 3. Определите наибольший общий делитель числителя и знаменателя каждой дроби и сократите дроби: \frac{6}{12}, \frac{10}{15}, \frac{24}{64}.
- Остракизм - это: Изгнание гражданина на 10 лет из полиса. Отмена долгового рабства. Совет знати. Греческий народ.
- В сетке букв выберите термины, соответствующие теме. Слова расположены по вертикали и горизонтали и не пересекаются. Гражданин, Солон, архонт, ареопаг, Демос, Афины.
- Вычеркни лишнее понятие: Драконт Клисфен Солон Ахилл
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Каждый художник по-своему видит окружающий мир и по-своему переносит² его на по..лотно. Кто(то) любит ярко(красные) тона, кто(то) нежно(голубые), бирюзовые, лазурные, а кому(то) нравит..ся их об..единять. Краски, которые использует художник в своих картинах, к..лорит его работ, с..ставляют авторскую палитру. Иногда о художнике г..ворят Какая у него богатая палитра! Это значит, что жив..пись мастера отличает..ся богатством и разн..образием цвета. А про другого говорят У него (з,с)держанная палитра. Такой художник предпочитает вводить в свои картины (не)большое ко(л,лл)ичество цветов. А вообще-то палитра это (не)большая доска. Она бывает прям..угольн..й или овальн..й формы с выр..зом для больш..го пальца. Палитру держат на левой руке. На её внешн..м крае находятся краски, а в середине художник смеш..вает их, чтобы п..лучить самые разные оттенки. (По Е. Каменевой)
- 9 Найдите значение выражения 51-12 √17
- 8 Найдите значение выражения (a7)² a12 при а=5.
- 7 Найдите значение выражения 2 (4√3)² 60
- 6 Найдите значение выражения 21.3 57
- 5 Найдите значение выражения a9a12 a18 при а=4.
- 4 В фирме «Чистая вода» стоимость (в рублях) колодца из железобетонных колец рассчитывается по формуле С=6500+4000г, где п число колец, установленных в колодце. Пользуясь этой формулой, рассчитайте стоимость колодца из 11 колец. Ответ дайте в рублях.
- 3 Найдите значение выражения 1 41 5 50
- 2 Установите соответствие между функциями и графиками ФУНКЦИИ: A) y=x+2 ГРАФИКИ: 2) Б) у= - 4x² + 20x - 22 B) y= 3) АБВ
- ΝΩ 1 В среднем из 80 карманных фонариков, поступивших в продажу, двенадцать неисправных. Найдите вероятность того, что выбранный наудачу в магазине фонарик окажется исправен.
- В тетради исписано 40 страниц, что составляет \(\frac{5}{8}\) всей тетради. Сколько страниц не исписано?
- Выбери верную схему для решения 2⋅(-3)=(-3)+(-3)
- 37. Прочитайте. Г..лова, б..рега, гр..за, ст..рона, гн..здо, сугро.., черте.., рука.., пару.., малы.. . Подберите проверочное слово для каждого слова, изменив число имени существительного. Запишите по образцу сначала проверочное слово, а за- тем проверяемое слово. Проверьте себя. Образец. (Головы) голова, ...
- Что появится на экране в результате работы следующего алгоритма?
- 29. 1. Прочитайте предложения. Определите вид односоставных предложений. Как вы это делали? 1) Дождь слепой. Ему говорят: «Иди туда, где тебя просят». А он пошёл, где сено косят. Ему говорят: «Иди туда, где тебя ждут». А он пошёл, где жнут. (М. Пришвин) 2) А случалось, на- бредёшь и на боровики могучие. Идёшь, а он вдруг стоит в тра- ве, притаившись, как сом, а уж по корешку чуешь, что здоров и свеж, хоть и в возрасте. (А. Твардовский) 3) По ракетам, по звукам гранатного боя в полку уже поняли, что высота взята. (К. Симонов) 4) Нет без поля России, где высокая рожь, где зай- дёшь и не выйдешь, голосов не найдёшь. (А. Дементьев) 5) Ярко светит солнце, в воздухе тепло, и, куда ни глянешь, всё кругом светло. (А. Суриков) 6) Из хмурой северной земли или иной ле- систой дали сосновый дом перевезли и быстро заново собрали. (К. Ваншенкин) 7) На чужой стороне и сокола зовут вороною. (Пословица) 2. Выпишите сначала обобщённо-личные предложения, а затем неопределённо-личные. Подчеркните в них грамматическую основу. Ка- кой формой глагола выражено сказуемое?
- 4 а) Может ли сумма двух чисел быть меньше каждого из слагаемых? Если да, приведите пример.
- 3 Найдите значение выражения -2\frac{3}{7}+\left(-3\frac{1}{2}\right)+\left(-\frac{1}{14}\right).
- 2 Чему равна сумма чисел: а) -7,3 и - 7; б) \frac{12}{13} и -1; в) -350,6 и -150,4?
- 1 Выберите вариант правильного ответа. Чтобы сложить два отрицательных чис ла, надо: а) сложить их модули и перед полученным числом поставить знак «+»; б) сложить их модули и перед полученным числом поставить знак «-».
- №3. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см х 1 см изображена фигура. Найдите её площадь. Ответ дайте в квадратных сантиметрах. Ответ:__________
- №2. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см х 1 см изображена фигура. Найдите её площадь. Ответ дайте в квадратных сантиметрах. Ответ:__________
- Фамилия, имя_ №1. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см х 1 см изображена фигура. Найдите её площадь. Ответ дайте в квадратных сантиметрах. Ответ:__________
- 581. Расположите в порядке возрастания числа \( a \), \( a^2 \) и \( a^3 \), если: a) \( 0 < a < 1 \); б) \( a > 1 \); в) \( -1 < a < 0 \); г) \( a < -1 \).
- Сравните политику Избранной Рады и опричнины.
- Choose the correct answer. If she had studied harder, she (pass) ... the exam then.
- Практическая работа Задания: 1. Нанесите на карту крайние точки материка. Подпишите их названия: северная мыс Рас-Энгела южная мыс Игольный западная мыс Альмади > восточная мыс Рас-Хафун 2. Подпишите наибольшую протяженность материка: > с севера на юг — 7623 км, > с запада на восток — 7260 км 3. Подпишите на карте океаны и моря, омывающие берега Африки: > Атлантический океан, Индийский океан, Южный океан > Средиземное море, Красное море. 4. Подпишите заливы и проливы, расположенные у берегов Африки: > Аденский залив, Гвинейский залив, залив Босфора > Гибралтарский пролив, Мозамбикский пролив, Суэцкий канал. 5. Подпишите следующие острова и полуострова: РЭНАКИ > Мадагаскар, Мадейра, Канарские острова полуостров Сомали. 6. Подпишите следующие формы рельефа: Драконовы горы, Капские горы, горы Атлас, вулканы Килиманджаро, Камерун Эфиопское нагорье, плато Дарфур.
- Find and correct the mistakes in the sentences below. 1 What classes is you taking this term? 2 My little cousin still is believes in Father Christmas. 3 When I was 51 don't celebrate the New ams Year's Eve with my family. Skill There wasn't somebody to help mum to foving decorate the room before my birthday, so ings she did it myself. 5 Have we got something cold to drink? I'm hot.
- Объясните, о каких качествах русской женщины говорит Н. А. Некрасов в этом произведении.
- 2) Для кого Аня сделала открытку сразу после открытки для тёти?
- 1) Открытка какого цвета досталась тёте?
- Существует точка зрения, что во внутренней политике Ивана Грозного и Бориса Годунова. было много общего. Приведите не менее двух фактов (положений), подтверждающих эту общность.
- 5) Выполни умножение и проверь делением. 15.5= 24.3= 39.2=
- 4) Выполни деление и проверь умножением. 65:13= 5 96:24=4 90:18 =
- 3) Выполни вычисления. 170:5= 84:6=
- 2) Выполни вычисления. 44:4= 86: 2= 63:3= 81:3= 64:4= 78:6=
- 1) Заполни пропуски такими числами, чтобы получились верные равенства, и закончи вычисления. 54:3=(30+ ): 3 = 76:2=( + 16):
- Вычислите в двоичной системе: 110110.
- Сократи дробь \(\frac{182}{455}\).
- Записать в тетрадь только названия песен и танцев Италии. Нарисовать туристическую открытку от имени одной из изученных стран, изобразив её главную достопримечательность, подготовиться к проверочной работе
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.