База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. Определите, какой металл является более активным в каждой из пар:
- 2. Дайте определение понятия «коррозия металлов». Предложите два способа защиты металлов от коррозии.
- 1. Укажите верное утверждение:
- Найди объём углекислого газа (н. у.), который выделится при действии соляной кислоты на 250 г мрамора содержащего 5% некарбонатных примесей.
- А21. Гидролизу не подвергается:
- А20. К реакциям замещения относится взаимодействие:
- А19. В схеме превращений С H3CH2OH → X → СН 3 СООН веществом «Х» является
- А18. Пропанол образуется в результате взаимодействия:
- А17. Структурный изомером гексена -2:
- А16. С метановой кислотой взаимодействует каждое из двух веществ:
- А15. К альдегидам относится следующая пара веществ:
- А14. С каждым из веществ: водой, бромоводородом, водородом – может реагировать
- А13. Среди перечисленных веществ основной солью является:
- А12. В схеме превращений Hg → X →Hg (OH)2, веществом Х является:
- А11. Гидроксид алюминия при обычных условиях взаимодействует с каждым из двух веществ:
- А10. Оксид фосфора (V) реагирует с
- Тело
- 4.4. Составьте формулы высших оксидов, которые образуют элементы А и В. Ответы запишите в таблицу.
- 4.3. Установите, металлом или неметаллом являются простые вещества, образованные этими химическими элементами.
- 4.2. Укажите номер периода и номер группы в Периодической системе химических элементов Д.И. Менделеева, в которых расположен каждый элемент.
- 4.1. Используя Периодическую систему химических элементов Д.И. Менделеева, определите химические элементы А и В.
- 3.2. Какой из приведённых в таблице газов тяжелее воздуха, поэтому при утечке из резервуара будет стелиться по земле? (Средняя молярная масса воздуха равна 29 г/моль.) Укажите номер вещества.
- 3.1. Используя предложенные Вам справочные материалы, вычислите молярные массы каждого из газов и запишите полученные данные в таблицу.
- В какой по счёту год с начала Великой Отечественной войны произошло событие, которому посвящён данный памятный мемориал? Объясните, почему граждане нашей страны хранят память о войне, событиям которой посвящен этот мемориал.
- 1.6.2. Put general questions to the following sentences.
- 1.6.1. Rewrite the sentences in the Future Simple. Add necessary words.
- Установите соответствие между приборами и физическими явлениями, которые используются в этих приборах. К каждой позиции из первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Установите соответствие между физическими понятиями и примерами этих понятий. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца и запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- В своём проекте Алина и Борис хотели обратить особое внимание на свойство растений, которое характерно для всех организмов. Они изобразили его на схеме. Напишите название вещества, обозначенного на схеме вопросительным знаком.
- 12.2. Чтобы доказать, что растение относится к определённому классу, ребятам необходимо при увеличении в 400 раз подробно рассмотреть и сфотографировать семя растения. Каким прибором ребятам надо воспользоваться?
- 12.1. Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочетания) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения, расположенного на гербарном листе.
- Из декоративной проволоки нужно спаять плоское украшение в виде паутины заданных размеров (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и спаивать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы спаять украшение, показанное на рисунке?
- Найдите значение выражения n(5-n)+(n+4)(n-4) при n = 3/5.
- Запишите в таблицу номера выбранных слов под соответствующими буквами.
- Прочитайте текст и вставьте вместо каждого пропуска, обозначенного буквами A-F, подходящее слово, выбрав его из списка. Каждое из этих слов может быть использовано только один раз. Два слова в списке 1-8 лишние.
- -5 1/6 : x = 24 4/5
- Один из углов параллелограмма равен 70°. Найдите тупой угол данного параллелограмма. Ответ дайте в градусах.
- На соревнованиях сборная Латвии завоевала медалей меньше, чем сборная Беларуси, сборная Румыния больше, чем сборная Беларуси, а сборная Греции меньше, чем сборная Румыния. Укажите номера истинных утверждений.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 отмечены точки А, В, С и Д. Найдите расстояние между серединами отрезков AD и ВС.
- Отметьте на числовой прямой точку А (4/19).
- Найдите корень уравнения х-5(х+3)=5.
- Какую функцию он выполняет?
- Напишите название органоида, обозначенного на рисунке цифрой 3.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Самолёт, находящийся в полёте, преодолевает 207 метров за каждую секунду. Выразите скорость самолёта в километрах в час.
- На диаграмме представлена информация о покупках, сделанных в некотором интернет-магазине в выходные дни. Всего за выходные было совершено 200 000 покупок. 2) Определите, сколько примерно покупок относится к категории «Товары для дома».
- На диаграмме представлена информация о покупках, сделанных в некотором интернет-магазине в выходные дни. Всего за выходные было совершено 200 000 покупок. 1) Каких товаров продано больше всего?
- Найдите значение выражения 3/5 + 11/6 + 5/2
- Какое утверждение о местоимении является неверным?
- Заполните таблицу.
- Прочитайте текст с описанием второго путешествия Христофора Колумба. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на места пропусков, обозначенных буквами. Запишите в текст номера выбранных слов.
- Открой учебник,
- Напиши под диктовку. Подчеркни орфограммы в окончаниях глаголов.
- Вставь карандашом пропущенные буквы и запятые. Объясни.
- All Romans 14) ______ (watch) performances at open-air theatres.
- They 12) ______ (have) spoons and they 13) ______ (use) their fingers, too.
- Ancient Romans 11) ______ (not/use) knives and forks to eat their food.
- They 9) ______ (not/play) video games, but they 10) ______ (enjoy) playing board and ball games.
- Back home, kids 8) ______ (play) with their pets and their toys.
- After that, they 7) ______ (return) to classes to finish their school day.
- Students 6) ______ (stop) at noon for lunch.
- They 5) ______ (study) Maths, Grammar, History and Literature.
- Both boys and girls 4) ______ (start) their education at the age of 7.
- A usual family 3) ______ (consist) of a father, a mother, unmarried children and married sons with their families and slaves.
- The wealthy ones 2) ______ (own) villas.
- Most Romans 1) ______ (live) in very small houses.
- Обоснуйте свой выбор:
- 3.2. Какой из приведённых в таблице газов при утечке его из резервуара будет стелиться по земле, потому что он тяжелее воздуха? (Средняя молярная масса воздуха равна 29 г/моль.) Укажите номер вещества.
- 3.1. Используя предложенные Вам справочные материалы, вычислите молярные массы каждого из газов и заполните пустые клетки этой таблицы.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- E. When is the pool open at weekends at the fitness centre "Active Life"?
- D. How much does it cost per hour for a volleyball court on some days at the fitness centre "Active Life"?
- C. How often do basketball tournaments happen at the fitness centre "Active Life"?
- B. How many basketball teams are there at the fitness centre "Active Life"?
- A. When is the fitness centre "Active Life" reopening after renovations?
- Какой из приведённых памятников культуры был создан митрополитом Макарием? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVI в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- Параллельные прямые АВ и СД пересекают прямую EF в точках К и М соответственно. Угол АКЕ равен 71°. Найдите угол СМР.
- Даша и Катя купили подарок своему другу Коле на день рождения. Подарок стоил 300 рублей. При покупке Катя заплатила 17% этой суммы, остальное заплатила Даша. На следующий день Катя отдала Даше 50 рублей. Сколько ещё рублей Катя должна отдать Даше, чтобы их затраты на подарок были равными?
- 6) 9,1 : 0,07
- 5) 0,48 : 0,8
- 4) 4 : 16
- 3) 2,86 : 100
- 2) 29,41 * 1 000
- 1) 0,024 * 4,5
- Решите систему уравнений методом сложения (3x+4y = 34 (5x-2y = 22
- 4.2. В какой части семени фасоли находятся запасные питательные вещества?
- 4.1. Покажите стрелками и подпишите на рисунке семенную кожуру, зародышевый корешок, зародышевую почку.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова (словосочетание), используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов (словосочетания) на места пропусков в тексте.
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 отмечены точки А, В, С и Д. Найдите расстояние между серединами отрезков АВ и СД.
- Отметьте на числовой прямой точку А (-2 8/9).
- Найдите корень уравнения 2х-3(x-3)=12.
- Укажите номера истинных утверждений.
- Выберите характеристики, соответствующие данному животному. В ответ запишите соответствующие цифры.
- Решите систему уравнений { x=11-4y, 3x=2y+5.
- 3.2. Каким из приведённых в таблице газов следует наполнить шарик с практически невесомой оболочкой, чтобы он оказался тяжелее воздуха и не смог взлететь? (Средняя молярная масса воздуха равна 29 г/моль.) Укажите номер вещества.
- 3.1. Используя предложенные Вам справочные материалы, вычислите молярные массы каждого из газов и запишите полученные данные в таблицу.
- Опишите техногенные вещества, оказывающие отрицательное воздействие на состояние воздушной среды. Каким образом это происходит?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.