База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- ВПР. История. 6 класс. Вариант 2 Код Прочтите перечень из четырёх событий (процессов) и выполните задания, относя к этому перечню. Перечень событий (процессов) А) падение Византийской империи Б) формирование Древнерусского государства В) политическое развитие Северо-Восточной Г) защита русских земель от вторжений Руси во второй половине XII в. с северо-запада в ХIII в. Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одному из указанных в перечне событий (процессов). Установите соответствие между событиями (процессами) и иллюстрациями: к каждому событию (процессу) подберите относящуюся к нему иллюстрацию. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В Г
- Вася и Петя играли в шпионов и кодировали сообщения собственным шифром. Фрагмент кәдовой таблицы приведен ниже: Расшифруйте сообщение, если известно, что буквы в нем не повторяются: #~#~#++~# Запишите в ответе расшифрованное сообщение.
- Чем представлены основные статьи экспорта и импорта в России?
- Какие отрасли специализации характерны для отдельных районов России. Выбери варианты ответов из списка. Европейский Север Сибирь Северный Кавказ Центральная Россия, Урал, Поволжье, Северо-Запад Топливная база, рекреационное хозяйство, торговля, лесная промышленность, сельское хозяйство, производство сложной промышленной продукции
- Прочитайте юмористические рассказы Г. Б. Остера о некоторых рекордах школьников. 1. Если с бароном Мюнхгаузеном за долгую баронскую жизнь случилось около 390 удивительных приключений, и каждое было описано им в его замечательных книгах, то с учеником 3 класса Федей за школьные годы случилось в 2 раза больше приключений, и каждое послужило причиной опоздания в школу на 15 минут, т.е. в общей сложности Федя опоздал на 11700 минут, или 195 часов, или более чем на 8 суток! 2. Если Коля свой дневник с двойками закопал на глубину 5 метров, то Толя на глубину более 12 метров! Археологи далёкого будущего когда-нибудь да раскопают два окаменевших дневника и удивятся 224 окаменевшим двойкам в Толином дневнике и 117 - в Колином.
- Заполни таблицу, типы стран в зависимости от вида деятельности. Приведи примеры их деятельности.
- 4. Рассмотри фотографии. Как называются изображённые храмы? Напиши их названия и в каких городах они находятся. Чем похожи эти строения? Чем различаются?
- Составь с другом диалог на тему «Я люблю слушать музыку» и запиши его. Вам помогут вопросы. • Любишь ли ты слушать музыку? • Ты слушаешь музыку один или в компании? • Какую музыку ты предпочитаешь слушать: радостную или грустную; громкую или тихую; торжественную или спокойную?
- Tick the correct answer.
- Read and complete. Use: was or were. 1 Uncle Harry ... not at work yesterday. 2 ... the cake for Robbie's birthday? 3 Larry and Lulu ... at the zoo last night. 4 Mum and Dad ... not at home last night. 5 Chuckles ... in Larry's room this morning. 6 ... Larry and Paco in the garden an hour ago?
- Практическая работа № 5 (итоговая) «Анализ графиков суточного хода температуры воздуха и относительной влажности с целью установления зависимости между данными элементами погоды» Цель работы: совершенствование умения анализировать графики суточного хода температур и относительной влажности воздуха, самостоятельно делать выводы. Оборудование: графики, учебник. Ход работы 1. Изучите информацию на графиках. 2. Запишите в тетрадь изученную по графикам информацию. 2.1. Время, в которое наблюдается минимальная температура воздуха и показатели температуры. 2.2. Время, в которое наблюдается максимальная относительная влажность воздуха и показатель относительной влажности воздуха. 2.3. Время, в которое наблюдается максимальная температура воздуха и показатели температуры. 2.4. Время, в которое наблюдается минимальная относительная влажность воздуха и показатель относительной влажности воздуха. 3. Сделать вывод, как изменяется температура воздуха и относительная влажность в течение суток. Какая устанавливается зависимость между метеорологическими элементами?
- Определи, в каком из этих регионов наибольшая численность населения. 1) Курганская область 2) Свердловская область 3) Тюменская область 4) Ханты-Мансийский автономный округ 5) Челябинская область 6) Ямало-Ненецкий автономный округ Запиши в поле ответа верный номер.
- Собери из буквы на верном пути к выходу из лабиринта название рыбы на фотографии.
- Государственная Дума избирается сроком на ...
- Выполните задание в своих тетрадях (только построение чертежа и вычисление с объяснением) (транспортир не нужен)
- Начертите треугольник АВС и постройте фигуру, симметричную ему относительно прямой ВС. 1. На карте расстояние между двумя пунктами равно 9,6 см. штаб карты 1 : 1000. Найдите это расстояние на местности. . Диаметр окружности равен 3 2 11 дм. Вычислите длину окруж
- Установите соответствие между классами веществ и формулами соединений (В З Вар. 5 баллов)
- Match the pictures to the places in the list. a school d restaurant b post office e newsagent's c saloon f railway station
- Найди и закрась 9 слов по теме «Научные приборы и инструменты»
- Упрости и запиши верный ответ. Логическое выражение: U&BVU&B.
- Вопрос: Для определения типов темпераментов применяется тест ...
- 4. Из вершины Д можно пройти в В и Б. Вес вершины В — . Если из В идти в Е, то вес вершины Е будет равен . Значит, самый короткий путь: Б—Д—В—Е Б—Г—А—E Б—А—В—E
- При пересечении двух параллельных прямых секущей образовались углы 1, 2 и 3. Известно, что углы 1 и 2 — соответственные, а углы 2 и 3 — накрест лежащие. Как называют углы 1 и 3?
- обери из буквы на верном пути к выходу з лабиринта название рыбы на отографии.
- 17. Найдите площадь трапеции, изображённой на рисунке.
- Покупатель пришёл в магазин, а на нужном ему прилавке остались только тюльпаны и гвоздики. Какое событие точно невозможно в этом случайном эксперименте? Выбери верный вариант ответа.
- Glastonbury Creamfields Reading and Leeds Wireless Parklife is held in the park. is held annually. is held on eight stages. exists almost 70 years.
- Что такое центральное проектирование и чем оно отличается от параллельного проектирования?
- Перечислите свойства параллельного проектирования.
- Докажите, что отрезки параллельных прямых, заключенные между двумя параллельными плоскостями, равны.
- Докажите, что если две параллельные плоскости пересекаются третьей, то прямые пересечения параллельны.
- Докажите, что через точку вне данной плоскости можно провести плоскость, параллельную данной, и притом только одну.
- Докажите признак параллельности плоскостей.
- Какие плоскости называются параллельными?
- Докажите признак параллельности прямой и плоскости.
- Что значит: прямая и плоскость параллельны?
- Докажите признак параллельности прямых.
- Докажите, что через точку вне данной прямой можно провести прямую, параллельную этой прямой, и притом только одну.
- Какие прямые называются скрещивающимися?
- Какие прямые в пространстве называются параллельными?
- Встретились в кафе три друга: Белов, Чернов и Рыжов. Черноволосый заметил: «Замечательно, что у одного белые, у другого чёрные, у третьего рыжие волосы, но ни у кого цвет волос не соответствует фамилии». Белов сказал: «Ты прав». У кого какой цвет волос?
- Укажите номера предложений, которые характеризуют положительные и отрицательные стороны военных поселений. Положительные стороны: Отрицательные стороны:
- Закрасьте территорию Рима к началу Первой Пунической войны. Обведите соответствующими цвета Рима к началу Второй Пунической войны и после её окончания. 2. Закрасьте одним цветом территорию Карфагена к началу Второй Пунической войны, а другим — захваченные Карфагеном в ходе Второй Пунической войны. Обведите границу Карфагена после п Второй Пунической войне. 3. Обозначьте путь войска Ганнибала в период Второй Пунической войны. Подпишите на карте названия рек, которые преодолела армия Ганнибала. 4. Обведите красным цветом места сражений Второй Пунической войны, в которых победили римлян места сражений, в которых победили карфагеняне. 5. Подпишите в легенде даты начала и окончания Пунических войн, в ходе которых были совершены п обозначенные на карте.
- 7 Choose the correct option, A, B or C. 1 Most people can ________ a computer. A use B uses C using 2 Llove ________ the Internet. A surf B surfs C surfing 3 My dad ________ stories about sport. A ead B reads C reading 4 He likes ________ sports, too. A do B does C doing 5 My grandfather can't ________ the Internet. A understand B understands C understanding. 6 He doesn't ________ computer games. A play B plays C playing
- 184. Выполните действия: 1)-12,6-0,7 + 4,8- (-1,7); 2) (-5,16+5,09) (3,5 – 4); 3) -5- 62 4) 31 4 6
- 183. Выполните умножение: 1) 48. (-3); 2)-8,3 (-6); 3)-4-1; 4)-3-1 8
- ина Александровна 1а. Для покраски 7 одинаковых заборов требуется 63 литра краски. Сколько таких заборов можно покрасить 45 литрами краски? 2а. Поезд проезжает 240 км за 3 часа. Сколько километров он проедет за 4 часа, если едет с остью?
- Найди градусную меру этих углов.
- Домашнее работа. название сюжет тема юмор "Лошадиная Ферма" "Хирургия "Мальчиши Кин Характе
- Какие волны называются звуковыми? Ультразвуковыми? Что такое холокация? Какие волны в ней участвуют? Описать метод холокации - определение глубины моря.
- Что такое пружинный маятник? Жетяной маятник? Математический маятник? Какие из них реальные, какие придуманные, несуществующие? Для чего нужны несуществующие маятники? С какой целью применяют? Что такое период, частота, амплитуда колебаний? Определения.
- Чему равны отклонения от положения равновесия и сила упругости в положении равновесия и в крайних положениях левом и правом?
- 106. Поставьте вместо * знак > или < так, чтобы получилось верное не- равенство: a) -3542 * -2763; в) - 3 * -0,7; -5 д) - - * 4 б) -65,43 * -65,39; г) -1,16 * -1; 1 5 e) -0,8 * 2.
- 7. Выпишите предложение, в котором необходимо поставить одну запятую. (Знаки препи внутри предложений не расставлены.) Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. 1) Мне хотелось пройти к дому со всех сторон заросшему липами дубами каштанами. 2) Мы спустившись к озеру из сада спугнули плескавшихся здесь диких уток. 5) В кабинет можно пройти через гостиную обставленную старинной мебелью. 1) Утром нас обрадовало и обогрело ласковое солнце.
- 6 Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются соком. 1) Мал золотник, за(то) дорог. 2) Что(бы) подарить маме на день рождения? 3) Они то(же) поедут с нами? 4) Мы сделаем проект так(же), как планировали.
- 5. Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) Я ждал этой долгожданной встречи (в)течени.. долгого времени. 2) Автор обещал (в)продолжени.. книги внести некоторые важные изменения. 3) Все пришли (на)встречу с одноклассниками в городской парк. 4) (Не)смотря на плохую погоду, мы пошли в запланированный поход.
- 4. Выполните морфологический анализ слова, обозначенный в тексте цифрой 3.
- 3. Найдите многозначное слово в 4-м предложении 2-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- 2. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) К школе вела узкая, заметённая снегом дорожка. 2) До школы идти было далеко. 3) Молодая учительница накинула на плечи шубку, а на голову повязала шерстяную косынку. 4) Юной учительнице нравилась морозная погода. 5) Ледяной ветер поднимал молодой снежок вверх.
- 1. Перепишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Вып..вший (3) снег замёл у..кую доро..ку вед..щую к школ но по слабой, пр..рывистой тен.. на осл..пительн..м снежн..м покров.. угад..валось её напр..вление. Учительница осторожн.. став..ла ногу в мал..ньк..м отороче (н/нн)ом мехом ботик готовая сразу отдёрнуть её назад, если снег обман..т. Идти до школы было (не)..далек... Она накинула на плечи шу..ку а голову (на)..скор.. пов..зала шерстя(н/нн)ым платком.. Было морозн... Откуда(то) ещё нал..тал ледя(нн/н)ой ветер и срывая с наста м..лодой снеж..к ласков.. осыпал её с ног до головы. Но ю(нн/н)ой учительниц.. всё это нравилось. Нравилось, что мороз покус..ва..т нос и щёки, что ветер задув..я под шу..ку прохлад..й окут..вает тело. Отв.рач..ваясь от ветра она вид..ла (по)..зади свои частые сл..ды, похожие на следы (не)..обыкнове(н/н зверька.
- Задание 1: Сопоставьте русские и английские названия предметов сервировки и посуды и запишите их в тетрадь парами Cutlery and Tableware a) Ice Cream Fork b) Salt Spoon c) Place Fork d) Butter Spreader e) Dinner Knife f) Teaspoon g) Tea Knife h) Ice Beverage Spoon i) Steak Knife j) Cake Fork Serving pieces a) Flat Server b) Cake Server c) Carving Knife d) Sauce Ladle e) Salad Tongs f) Jelly Server g) Ice Tong h) Tea Strainer i) Butter Pick j) Sugar Tongs k) Tablespoon l) Cheese Scoop m) Pierced Tablespoon n) Gravy Ladle o) Sugar Spoon p) Mustard Ladle q) Flat Server r) Ice Cream Slice s) Olive Fork t) Large Soup Tureen u) Tea or coffee cup or saucer v) Salad Bowl w) Carving Fork
- Заполните таблицу. Фактор Плотность воды Солёность воды Слабая освещённость Температура воды Приспособления у животных
- Используя текст параграфа и дополнительные источники информации, выпишите в таблицу обитателей различных водоёмов. Солёные водоёмы Пресные водоёмы
- Изучив текст параграфа и рисунки 79-83, заполните таблицу. Среда обитания Водная Особенности среды Примеры обитателей среды
- 5.239 В 8 коробок для новогодних подарков разложили поровну 5 кг конфет. Сколько килограммов конфет в каждой коробке?
- 5.238 Ленту разрезали на 16 равных кусков. Сколько метров ленты в одном куске, если её длина 14 м?
- Изучив текст параграфа, закончите предложение. Для водной среды обитания характерны такие свойства, как
- Задание 6. Вставьте пропущенные буквы, правописание объясните. Выпишите из текста слово, являющееся исключением из правила «Буквы о и е после шипящих на конце наречий». Выполните его морфологический анализ. Подчеркните грамматические основы предложений, объясните постановку знаков препинания. Выполните синтаксический анализ первого предложения. В лесу всё живёт своей жизнью. На поляне, освещ..нной солнцем, летают пч..лы и слышится ш..рох листьев. Утром ещ.. свеж.., поэтому на берегу реч..нки мы разбили палатки.
- Сколько «н» нужно написать на месте пропуска в приведённых прилагательных? Выбери верный вариант ответа из списка. Муравьи н ый Обществе HH ый Безветре нн ый Деревянн ый Мужестве нн ый Дровя н ой Пусты нн ый
- Прочитай предложение из произведения Л. Н. Толстого «Детство». Определи главную часть. Тогда Жиран рвался так сильно, что я насилу мог удерживать его и не раз упал, покуда добрался до места.
- Заполни пропуски верными числами или словами. 1) Чтобы найти скорость движения, надо расстояние на время. 2) Чтобы найти пройденное расстояние, нужно умножить на . 3) Если турист на лодке продвигался с одинаковой скоростью 5 км/ч, то 25 км он преодолел за ч.
- Какие действия автор наставления считает необходимыми для правителя? Укажите титул правителя этой страны.
- Черно-белое растровое изображение размером 3 на 3 пикселя кодируется построчно, начиная с левого верхнего угла и заканчивая в правом нижнем углу. При кодировании черный цвет обозначает 1, а белый – 0. Какое изображение имеет следующий код: 101111101?
- Какой документ содержит информацию о профессиональном обучении и повышении квалификации сотрудников организации?
- Перенесите рисунок 24 в тетрадь. Постройте отрезки, симметричные отрезкам EF и МК относительно прямой с. Постройте прямоугольник, соседние стороны которого равны 3 см и 5 см. Проведите оси симметрии построенного прямоугольника.
- 18. Тип 10 № 369529 У бабушки 25 чашек: 2 с красными цветами, остальные с синими. Бабушка наливает чай в случайно выбранную чашку. Найдите вероятность того, что это будет чашка с синими цвета- ми.
- 17. Тип 10 № 325454 Известно, что в некотором регионе вероятность того, что родившийся младенец окажется мальчиком, равна 0,512. В 2010 г. в этом регионе на 1000 родившихся младенцев в среднем пришлось 477 девочек. На сколько частота рождения девочек в 2010 г. в этом регионе отличалась от вероятности этого собы- тия?
- 16. Тип 10 № 383600 В фирме такси в данный момент свободно 30 машин: 1 чер- ная, 9 желтых и 20 зеленых. По вызову выехала одна из машин, случайно оказавшаяся ближе всего к заказчику. Найдите вероят- ность того, что к нему приедет желтое такси.
- 15. Тип 9 № 357157 Решите уравнение х²-9х+8 = 0. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите больший из корней.
- 14. Тип 9 № 311370 Решите систему уравнений [4x + y = 10, x+3y = -3. В ответ запиши- те х + у.
- 13. Тип 9 № 338483 Решите уравнение \frac{9}{x-2} = \frac{9}{2}.
- 12. Тип 9 № 406281 Решите уравнение: х² - 49 = 0. " Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из корней.
- 11. Тип 9 № 338983 Решите уравнение 6х+2 = -1.
- «В последние летние вечера я прокрадывался по саду, как молодой волчонок...» Объясните смысл сравнения. Подберите другие примеры сравнений из текста. Для чего автор использует этот приём?
- Подберите синонимы к выделенным словам: в дурном обществе, над сонными... прудами, шмыгнуть в какое-нибудь из отверстий замка, непременно, от сконфуженного товарища, горькая правда, солгать.
- Выбери верное написание слов и верную расстановку знаков препинания. Если знак препинания или буква на месте пропуска отсутствует, выбери*. В один из зимних вечеров 1786 года на окраине Вены в маленьком деревянном доме ум и рал слепой старик — бывший повар графини Тун. Собстве нн о говоря, это был даже не дом , а ветхая сторожка , стоявшая в глубине сада. Сад был завал Выбери ответ н гнилыми ветками Выбери ответ сбитыми ветром. При каждом шаге ветки хрустели Выбери ответ и тогда нач Выбери ответнал тихо ворчать в своей бу Выбери ответкец Выбери ответ пной пёс. Он тоже умирал, как и его хозяин, от старост Выбери ответ и уже Выбери ответ лаять. Выбери ответ лет назад повар ослеп от жара печей. Управляющий графини поселил его с тех пор в сторожке и выд Выбери ответвал ему время от времени Выбери ответ флоринов. Выбери ответ с поваром жила его дочь Мария, девушка лет вос Выбери ответмнадцати. Всё убранство сторожки составляли кр Выбери ответ вать Выбери ответ хр Выбери ответ мые ск Выбери ответ мейки Выбери ответ покрытая трещинами грубый стол Выбери ответ фаянс Выбери ответ вая п. Выбери ответ суда Выбери ответ гатство Марии. (К. Г. Паустовский) Выбери ответ и, наконец, клавесин единстве Выбери ответ ое 6 Выбери ответ
- 4)20+20=4 5/10+4=14 63:90p3= 24:6+48=
- Task 1. Complete the sentences with the words below. rock climbing, cliff, to take up, a harness, the rope 1. __________ rock climbing, she decided to join a climbing gym near her house. 2. The climber used __________ to ensure safety while climbing the cliff. 3. He carefully tied __________ to his harness before beginning to go up. 4. They experienced an adrenaline rush while this __________.
- Задание 3. По данным таблицы постройте график суточного хода температур, определите амплитуду (А) и среднесуточную температуру. Время, час 0 3 6 9 12 15 18 21 cp. t A t, °C -2 -4 -5 -3 +2 +5 +3 -1
- Задание 2. Решите задачу. Определите температуру воздуха на вершине горы 3 км, если у подножия горы она составила + 12 градусов.
- Самостоятельная работа «Температура воздуха», 6 класс 2 вариант Задание 1. По графику на рис 1 определите: А) какой месяц был самым теплым? Б) какой месяц был самым холодным? В) какой была средняя температура в ноябре и апреле?
- 2. В отделе игрушек продали 25 мишек, а машинок — на 32 больше. Кукол продали на 15 меньше, чем машинок. Сколько продали кукол?
- Выполни задания дома 1. Найди значения выражений. 74-32 69-45 19-16 17-14
- 7. На сеанс в Минский планетарий пришли 15 мальчиков, а девочек — на 4 больше, чем мальчиков. Взрослых пришло на 12 человек меньше, чем девочек. Сколько взрослых пришло в планетарий?
- 6. Из 57 дм багета сделали рамку для натюрморта и рамку для пейзажа. Сколько дециметров багета осталось, если для од- ной рамки понадобилось 20 дм багета, а для другой 14 дм?
- 99 мин = ?ч? мин
- Задание 11. Из предложенного списка выберите номера предложений, которые соответствуют плану местности: 1. масштаб мелкий 2. масштаб крупный 3. это чертеж небольшого участка поверхности 4. это изображение на плоскости всей земной поверхности 5. имеет масштаб 1: 500 6. имеет масштаб 1: 50 000 000 7. все объекты изображаются с помощью условных знаков 8. стороны горизонта определяют по меридианам и параллелям 9. направление на север и юг определяют по линиям рамки (север всегда сверху, юг - снизу) 10. учитывается кривизна поверхности земли
- 1. HНайдите модуль числа: -23; 0,34; -2/3; 2 3/4. 2. Запишите числа, модуль которых равен: 4; 0,23; 3/7; 3 1/4. 3. Запишите числа в порядке возрастания их модулей: 7,3; -4,5; 5,9; -8,1; и 0.
- IV. Из каких произведений взяты отрывки? (запишите ФИО автора и название произведения) № 1. «Прошло несколько недель, и жизнь моя в Белогорской крепости сделалась для меня не только сносною, но даже и приятною. В доме коменданта был я принят как родной». № 2. «... Уж года четыре как учится. Нечего, грех сказать, чтоб мы не старались воспитывать Митрофанушку. Троим учителям денежки платим. Для грамоты ходит к нему дьячок от Покрова, Кутейкин...». № 3. «Ужасно как хочется есть! Так немножко прошёлся, думал, не пройдёт ли аппетит, — нет, чёрт возьми, не проходит. Да, если б в Пензе я не покутил, стало бы денег доехать домой». № 4. «Могучий барс. Сырую кость Он грыз и весело визжал «...» Я ждал, схватив рогатый сук, Минуту битвы; сердце вдруг Зажглося жаждою борьбы... » V. К каким литературным направлениям (классицизм, романтизм, реализм) относятся произведения. Запишите словом. А) «Недоросль» Фонвизина - Б) «Мцыри» Лермонтова - В) «Капитанская дочка» Пушкина
- Дано: f(x)=2x³+3x²-1 [-1;2] THAR 1) Исаледовать функцию f'(x) 2) Найти нм f(x) 5) нав и накше: [-1, 2] 家 2) Построить схему графика функция L
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.