Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Разность 1997 \( \frac{1}{3} \) – 1996 \( \frac{3}{4} \) равна
- 2. Площадь асфальтированной дорожки шириной 1 м вокруг прямоугольной клумбы размерами в 40 м и 26 м равна
- 1. Если турист пройдет еще 8 км, то пройденный путь будет в 2 раза длиннее, чем если бы он прошел на 5 км меньше первоначального пути. Найти весь путь туриста.
- Как часто вносятся денежные средства в АДМ для магазина с дневной выручкой
- 2 раза в день
- Упростите выражения: г) 2cos 210° - 2sin 150° - ctg 135°
- Упростите выражения: в) sin 330° + cos 240° - ctg 150°
- Упростите выражения: б) tg\(\frac{\pi}{2} - \alpha\) \(\cdot\) sin\(2\pi - \alpha\) / cos\(\pi + \alpha\)
- Упростите выражения: a) ctg\(2\pi + \alpha\) \(\cdot\) \(\sin\)\(\frac{\pi}{2} + \alpha\) / (cos\(\pi - \alpha\) \(\cdot\) tg\(\frac{3\pi}{2} - \alpha\))
- Как происходит возврат денежных средств за товар, приобретенный с помощью
- Какой периодичностью ответственные передают кассовый сшив в архив
- 45. Известно, что при некоторых значениях а и в значение выражения а - в равно 4. Чему равно при тех же а и в выражение \(\frac{12}{b-a} + \frac{16}{(b-a)^2}\)? Выберите верный ответ.
- 19) А.Чехов «Хамелеон», «Зумышленник»
- 18) М.Щедрин. Сказки.
- 17) М.Зощенко «Беда»
- 16) Н. Носов «Кукла».
- 15) О. Генри «Дары волхвов».
- 14) Стихи Роберта Бернса.
- 13) Ф. Абрамов «О чём плачут лошади».
- 12) Л. Андреев «Кусака».
- 11) М.Ю.Лермонтов «Песня про царя Ивана Васильевича, молодого опричника и удалого купца Калашникова».
- 10) А.С.Пушкин «Песнь о вещем Олеге».
- 9) Н.А. Некрасов «Русские женщины».
- 8) А.М.Горький «Детство».
- 7) Л.Н.Толстой «Детство».
- 6) Н.В. Гоголь «Тарас Бульба».
- 5) А.С.Пушкин «Борис Годунов», «Медный всадник», «Полтава»
- 4) А.С.Пушкин «Повести Белкина»
- 10 Для обязательного чтения произведения древнерусская литература. «Повесть о Петре и Февронии Муромских», «Поучение Владимира Мономаха». Новгородский цикл былин «Садко». Былина «Вольга и Микула Селянинович». Какие из них?
- 8. Иван никогда не обедает в школе.
- 7. Я никогда не обедаю в школе.
- 6. Алла никогда не играет в волейбол.
- 5. Мы никогда не играем в волейбол.
- 4. Она никогда не пользуется компьютером.
- 3. Ты никогда не отвечаешь на мои вопросы.
- 2. Они никогда не пишут письма.
- 1. Он никогда не покупает помидоры.
- 48. Напишите по-английски. (§ 15, § 27) answer my questions play volleyball use a computer устно buy tomatoes have lunch at school write letters
- (I / draw) I never draw. (he / draw) He never draws.
- 5) cos 120°
- 4) 2 sin 45° cos 45°;
- 3) tg 2x, если tg x = 3;
- 2) cos 2x, если sin x = -2/7;
- 1) sin 2x, если cos x = 1/6, x - из I четверти;
- Найдите значение выражения $\sqrt{17\cdot 5^4} \cdot \sqrt{17\cdot 2^2}$.
- 19) А.Чехов «Хамелеон», «Зумышлинный»
- 3) Былина «Вольга и Микула Селянинович».
- какие из них самые маленькие, легко читать?
- 46. Напишите по образцу, употребив слово 'never'. (§ 15, § 27) He doesn't play. He never plays. 1. He doesn't come home late. 2. She doesn't climb trees. 3. The dog doesn't eat cheese. 4. The bird doesn't sing. 5. My friend doesn't watch TV.
- 45. Напишите по образцу, употребив слово 'never'. (§ 15, § 27) They don't play. They never play. 1. They don't go to the zoo. 2. We don't ski in the park. 3. I don't have English on Friday. 4. They don't take photos. 5. I don't sleep on the sofa..
- Для отображения отрицательных остатков
- 46. Напишите по образцу, употребив слово never. (§ 15, § 27)
- 45. Напишите по образцу, употребив слово never. (§ 15, § 27)
- Вычислить, представив аргумент в виде суммы или разности (6-8).
- Вычислить без помощи калькулятора (1-5).
- 8. Найти интегралы: a) ∫(sin x - 5)dx б) ∫(4x³ - 2x + 1)dx
- 7. Вычислить: 1) (64^(1/4) / 3^(1/8)) 2) 49^(-1/2) * (1/7)^(-2) 3) log₅75 - log₅3
- 6. Найти угловой коэффициент касательной к графику функции y = 2x³ в точке x₀ = -1
- 5. В коробке пять одинаковых изделий, причем три из них окрашены. Наудачу извлечено одно изделие. Найти вероятность того, что это изделие окажется окрашенным.
- 2. Решить неравенство: log_1/2(3 - 5x) < -3
- 1. Решить уравнение: a) 27^x = 1/3 б) Найдите корень уравнения sqrt(17 - 2x) = 3.
- Определите, какие утверждения являются верными, а какие — ложными, объясните свой выбор.
- Укажите путь в ТСД для пересчета денег в сейфе при проведении инкассации:
- Find the values of A, B, and C and calculate A + B - C.
- Maintenance instruction: Clean the body with soft cloth. Never use cleaning solvents or detergents.accessories of this tool is available for replacement. Thank you for purchasing professional power tool. Please feel free contact with your local supplier for our other fine tools.
- Operation: 1. This tool is design for carver, engrave, rout, grind, sharpen, sand, polish, drill and more. 2. Unplug the tool form electrical outlet before loading a bit. 3. Press shaft lock button. Use the collet wrench to loosen the collet nut. Inset the bit (not included), and tighten the collet securely. But avoid excess tightening of the collet nut and never use a damaged bit. 4. There is an ON/OFF switch. When the switch is on, the tool runs at 3000 RPM.There is a switch indicator with an orange line on it. Slide the switch to find the speed needed from 3000-20,000RPM. Slide the switch to the black dot for complete stop. 5. When finished, turn off the tool and unplug it.
- Safety Rules: 1. Always unplug the tool when you change accessory or collet. 2. Do not engage the shaft lock button while the tool is running. 3. Do not use the machine near water or place it in water. If motor falls into water, unplug it immediately and do not touch the water. 4. Do not touch the bit or collet after using it because the bit and collet are too hot to be touched by bare hands. 5. Keep dust out of you eyes and lungs by using a protective eyewear or a dust mask. 6. Always"unplug it"after using the machine. 7. When not used, tool must be stored in a dry place and kept beyond the reach of children.
- 193 + 578 =
- 546 - 499 = 47
- 797 + 136 = 733
- Определи стоимость покупки, если цена каждого овоща указана на табличке.
- Неделя 3, Задание 15. «Рано или поздно всякая правильная математическая идея находит применение в том или ином деле». А.Н. Крылов, 1863-1945. Вычислите:
- 20. Приведите подобные слагаемые:
- 19. Найдите значение выражений:
- 18. Какое время будет в городах Екатеринбург, Марсель, Манчестер и Чикаго, если в Пекине полночь 20 июня?
- 17. Запишите в виде десятичной дроби число:
- 3. Выпиши из текста два имени существительных в форме множественного числа, запиши рядом имена существительные в форме единственного числа.
- 19. Найдите значение выражений: а) \( \frac{2}{3} : (\frac{1}{3} : \frac{4}{9}) \) б) \( (\frac{2}{3})^2 : (\frac{4}{9})^2 \)
- 17. Запишите десятичной дробью: а) \( \frac{4}{9} \) б) \( \frac{8}{15} \) в) \( \frac{29}{80} \) г) \( \frac{18}{9} \) д) \( \frac{6}{20} \) е) \( \frac{7}{12} \)
- 16. Трое рабочих изготовили вместе 762 детали, причём первый изготовил в 3 раза больше деталей, чем третий, а второй — на 117 деталей больше, чем третий. Сколько деталей изготовил каждый рабочий?
- Зная, что sina + cosa = 1/2, найти sin^4 a + cos^4 a.
- 4. По желанию: Зная, что sina + cosa = 1/2, найти 2sin a cos a.
- 3. Подготовиться к проверочной работе: перевод из радианной в градусную меру и наоборот, работа с тригонометрической окружностью, синусы/косинусы, тангенсы/котангенсы, работа с тригонометрическими тождествами.
- 2. Выяснить, существует ли угол а, для которого выполнены заданные условия (5-6).
- 1. Вычислить (1-4).
- 19. Найдите значение выражений: a) \( (\frac{2}{3} : \frac{4}{9})^2 \) б) \( (\frac{2}{3}) : (\frac{4}{9})^2 \) в) \( (\frac{7}{9} : \frac{7}{18}) \)
- 17. Запишите в виде десятичной дроби: a) \( \frac{4}{9} \) б) \( \frac{8}{15} \) в) \( \frac{7}{80} \) г) \( \frac{11}{18} \) д) \( 6 \frac{20}{20} \) e) \( \frac{3}{12} \)
- 15. Вычислите: a) 6 - 1,2 б) 1 - 0,79 в) 9 - 4,5
- 1. Спиши текст. Необъятна наша страна. В Якутске выпал первый снег. А в Сочи в это время люди купаются в Чёрном море. В Санкт-Петербурге ещё ночь. А в Иркутске уже солнце встало, день начинается. Утро наступает в Сибири на четыре часа раньше, чем в Москве. Школьники Сибири уже собираются в школу. А ученики Казани ещё спят крепким сном.
- 3. Образуй форму единственного числа от данных.
- 1. Спиши текст. Мне девять лет. Я учусь в третьем классе. Моя школа стоит на проспекте Мира. Наш класс просторный и светлый. Лена Иванова и Яша Смирнов стёрли пыль с парт. Таня Жилина и Люся Шишкина полили цветы. Наша учительница Ольга Михайловна раздала всем тетради.
- 3. Образуй форму единственного числа от данных имён существительных.
- 8) Заполни в тетради таблицу, пользуясь формулой a = b \(\cdot\) c + r, где r < b.
- 7 в) Было 120 конфет. После того как каждому ученику раздали по 4 конфеты, осталось 12 конфет. Сколько было учеников?
- 7 б) Когда сливы разложили на 36 тарелок по 12 слив, осталось ещё 7 слив. Сколько было слив?
- 7 а) 57 яблок разложили на кучки по 6 яблок в каждой. Сколько получилось кучек и сколько яблок осталось?
- 3. Чему равно значение выражения:
- 2. Установить, в какой четверти координатной плоскости лежит точка единичной окружности, соответствующая углу α
- 1. Изобразить на единичной окружности точку, полученную поворотом точки Р(1; 0) на угол α
- Какими могут быть длины звеньев ломаной, состоящей из трёх звеньев, если длина ломаной 11 см?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.
