База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Определите, какому географическому явлению, объекту, растению или животному соответствуют приведенные определения. Найденные соответствия запишите. 1) крупный страус 2) пересыхающие реки 3) дерево, листья которого повернуты ребром к солнцу и дают мало тени 4) яйцекладущее млекопитающее 5) яйцекладущее млекопитающее, похожее на ежа 6) большой остров к югу от Австралии 7) сумчатый медведь, очень привередливый в еде 8) крупное сумчатое животное, детеныши которого рождаются размером с орех 9) заросли колючего кустарника 10) коренные обитатели материка
- Нити основы Нити утка По виду нитей Толщина Гладкость По кром- По степени По звуку ке (вдоль растяжения (звук или попе (растягивает звонкий (толстая (гладкая рек кром- ся больше или глу- или тон- или пуши- ки) или мень- хой) кая) стая) ше)
- Задание 3. По данным таблицы постройте график суточного хода температур, определите амплитуду (А) и среднесуточную температуру. Время, час 0 3 6 9 12 15 18 21 cp. t A t, °C -6 -8 -9 -3 +3 +5 +2 -3
- Задание 2. Решите задачу. Какова температура воздуха на вершине Памире, если в июле у подножия она составляет +36°С? Высота Памира 6 км.
- Самостоятельная работа «Температура воздуха», 6 класс 4 вариант Задание 1. По графику на рис 1 определите: А) какой месяц был самым теплым? Б) какой месяц был самым холодным? В) какой была средняя температура в ноябре и апреле?
- Вопрос: Системный мониторинг позволяет
- Представь в виде произведения многочленов выражение: 4(2b - 3) + 5x(2b – 3). (4+\boxed{\phantom{X}})(2b-\boxed{\phantom{X}})
- 7. На координатной прямой отмечены точки А, В и С. Установи соответствие между точками и их координатами.
- Were you a good child? .................
- Were you a happy child? .................
- Were you a naughty child? .................
- Were you a clever child? .................
- Were you a quiet child? .................
- Впишите в пропуски подходящее по смыслу слово (без учета регистра) Дополните для Робота алгоритм, закрашивающий все клетки, расположенные под третьим отрезком. Робот должен закрасить только клетки, удовлетворяющие данному условию. Первоначальное положение Робота отмечено ромбиком. Конечное расположение Робота может быть произвольным. использовать Робот алг Заполните пропуск нц пока не снизу Заполните пропуск Заполните пропуск Заполните пропуск Вниз Заполните пропуск Заполните пропуск Заполните пропуск не сверху свободно Заполните пропуск Заполните пропуск кц Заполните пропуск
- Найди в каждом предложении подлежаще подчеркни его, укажи, чем оно выражете Живописная река проте- кает через село. Альбом предназначен для рисования. Село накрогл пушистый снег. + Работа над ошибками воз
- Реши задачу. Отрезок длиной 30 см разделили на 5 равных частей. Сколько сантиметров в двух пятых долях этого отрезка? 1) Сколько сантиметров в одной пятой доле отрезка? 2) Сколько сантиметров в двух пятых долях отрезка?
- 16. Допиши предложения. Основателями славянской азбуки считают Основным материалом, на котором писали во времена государства Русь, был
- 15. Запиши, как связаны выражения и понятия с работой писца. Писать с красной строки — Перочинный нож — Прочитать книгу от доски до доски —
- 14. Собери из этих букв слово. Запишите его. АОНИК Узнай, как называется изображённая икона. Кто её автор?
- 2. Сравни: 6 м 7 см... 6 м 7 дм 9 км 3 м ... 9030 м 3 т ... 300 ц 4 т б ц... 4 т 550 кг 8 ц 2 кг ... 82 кг 3. Реши примеры: 101344-58905 37726+45875 234264:908 75031 * 205 4. Реши задачу: Длина прямоугольника 12 см, а ширина составляет длины. Какова площадь данной фигуры? 3 4 его
- 1а. Для покраски 7 одинаковых заборов требуется 63 литра краски. Сколько таких заборов можно покрасить 45 литрами краски? 2а. Поезд проезжает 240 км за 3 часа. Сколько километров он проедет за 4 часа, если едет с той же скоростью? За. Семеро рабочих за день производят 49 деталей. Сколько деталей произведут 4
- 11. Найди площадь поверхности многогранника, изображённого на рисунке. Все двугранные углы прямые. Значения рядом с рёбрами показывают их длины.
- 5. Осталось попасть в вершину F. В неё можно попасть из D или Е, пути до которых уже известны. Количество путей в вершину F = Количество путей в Е + количество путей в D =
- 3. AO: OC=5:3 AD = ? 4. S_{PBQ} = 15 S_{ABC} =?
- 4. Определите скорость тела, брошенного со скоростью 15 м/с под углом к горизонту, на высоте 10 м. Сопро- тивлением воздуха пренебречь.
- 3. Рассчитайте работу, которую необходимо совер- шить при подъеме тела массой 500 кг на высоту 4 м, если его скорость при этом увеличилась от нуля до 2 м/с.
- 19. Запиши 5 чисел, каждое из которых делится без остатка и на 5, и на 9.
- 18. 4527 · 50 – 710 037 : 9 (932 + 17 692) : 6 · 80
- 17. Найди ошибки в вычислениях и реши правильно. 1751:5 = 35 (ост. 1) 1983: 9 = 22 (ост. 3) 2930: 7 = 41 (ост. 6) 40 202:6=670 (ост. 2)
- Международный билль о правах человека включает в себя... (укажите 2варианта ответа)
- 7. Заполните таблицу примерами из упражнения.
- производственные процессы это та часть процессов, в ходе которых происходит непосредственное изменение форм, размеров, свойств, внутренней структуры предметов труда и превращение их в готовую продукцию
- 2. Соедини линией портрет учёного с картинкой-подсказкой, которая напоминает о его/её открытии или сфере изучения. Подпиши имена учёных.
- 2 Find and write 5 sport nouns using these words. You can use them again and again.
- 352. Приходилось ли тебе бывать в зимнем лесу? Что тебя особенно удивило? Напиши текст-описание «Зимой в лесу».
- 351*. Прочитай. БЕЛЫЕ ФИГУРКИ. Январь – месяц больших молчаливых снегов. Лес утонул в дремучих сугробах. Вместе со снегом налетели и набежали в лес невиданные существа. Тут вылез из суг- роба лесной человечек в огромной белой па- пахе. Там на пеньке сидит не то белочка, не то зайчик. Полон лес диковинных птиц и зверей. Хо- чешь увидеть их — поторопись. (По Н. Сладкову.) О каких диковинных фигурах говорится в тексте? Спиши предложения с прилагательными во мно- жественном числе. Выдели окончания прилагатель- ных в родительном и предложном падежах.
- 1 ХАРАКТЕРИСТИКА А) имеется у жуков Б) характерен для бабочек В) позволяет высасывать кровь Г) характерен для вшей Д) имеется у стрекоз Е) характерен для комаров 5 Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами. 10. Какие насекомые развиваются с неполным превращением? Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. 1) постельный клоп 2) медведка 3) оса 4) бабочка крапивница 5) кузнечик 6) жук-олень
- 9. Установите соответствие между характеристиками и ротовыми аппаратами, обозначенными на рисунке цифрами 1, 2, 3 к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца
- 8. Углекислый газ у планарии удаляется через а) через выделительные поры на переднем конце тела 6) через выделительные поры на брюшной поверхности в) через порошицу г) через всю поверхность тела
- 7. В описании животных зоологи часто употребляют термин «промежуточные клетки». Что понимают под этим термином?
- 6. Если у животного в цикле развития имеется стадия, изображённая на рисунке, то для взрослой особи, вероятнее всего, будут характерны 1) ротовая присоска 2) фасеточные глаза 3) стрекательные клетки 4) наличие жабр
- 5.В каких органах промежуточного хозяина паразитирует бычий цепень? Как происходит его заражение?
- 4. Рассмотрите рисунок, на котором представлен цикл развития бычьего цепня, вопросы. Какой цифрой обозначено на рисунке яйцо бычьего цення?
- 3. Заразиться аскаридозом можно, А) съев непрожаренное мясо Б) искупавшись в стоячем водоеме В) съев немытые овощи или фрукты Г) выпив скисшее молоко
- 2. Чем питаются личинки чешуекрылых?
- 1. Уставовите соответствие между характеристиками и классами членистоногих: к каждой позиция, данной в первом столбие, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ХАРАКТЕРИСТИКИ А) у части представителей в развитии имеется стадия куколки Б) на голове могут располагаться простые и сложные глаза В) тело состоит из головогруди и брюшка Г) подавляющее большинство хищники Д) количество усиков Е) число ходильных ног 4 пары КЛАССЫ ЧЛЕНИСТОНОГИХ 1) Насекомые 2) Паукообразные одна пара
- Find and circle the past simple forms of the verbs below.
- Считая сторону клетки равной 10 пикселям, определите, что нарисует Черепаха, выполняя программу г) использовать Черепаха алг Рисунок нач вперед (20) влево (90) вперед (20) влево (90) вперед (40) вправо (90) вперед (20) вправо (90) вперед (20) вправо (90) вперед (40) кон
- 4. Определите действия при подготовке одноразового шприца к инъекции. Ответ запишите в виде правильной последовательности букв. а) Вымойте руки. б) Плотно насадите канюлю иглы на подыгольный конус шприца. в) Наденьте стерильные одноразовые перчатки. г) Вскройте бумажную часть упаковки шприца, соблюдая стерильность. д) Выпустите воздух из шприца. е) Положите собранный шприц на внутреннюю, стерильную поверхность пакета.
- 3. Выберите правильную цену деления (объем одного деления) шприца на рисунке. а) 5 мл б) 2 мл в) 1 мл г) 10 мл
- 2. Соотнесите вид инъекции с количеством вводимого лекарственного средства. Ответ запишите в виде сочетания цифр и букв. 1) внутрикожно 2) подкожно 3) внутримышечно 4) внутривенно 5) в полость а) не более 0,5 мл раствора б) 0,5-2 мл раствора в) 1-10 мл раствора г) 20 мл д) 20-50 мл
- 1. Выберите правильный ответ. Игла соединяется с подыгольным конусом: а) с помощью поршня; (6) с помощью канюли; в) с помощью цилиндра; г) все ответы верны.
- Найди примерную площадь городского округа – г. Армавир от общей площади городских округов. 1) 12% 2) 4% 3) 26% 4) 50%
- 8. К бумажной гильзе Г, подвешенной на шелковой нити, поднесли, не касаясь, отрицательно заря- женную палочку (см. рис.). Какой заряд может иметь гильза? а) равный нулю или положительный б) только положительный в) только равный нулю г) ответить невозможно
- Заряженные частицы в стержне а) двигались в направлении от Б к А б) не перемещались, так как стекло диэлектрик в) двигались в направлении от Ак Б г) двигались в обоих направлениях
- 7. Два одинаковых отрицательно заряженных элек троскопа (рис. 1) соединили стеклянным стерж нем (рис. 2). A B 있 AB рис. 1 рис. 2
- Write the opposites. 1 interesting ≠ ..... 2 delicious ≠ ..... 3 nice ≠ ..... 4 love ≠ ..... 5 wonderful ≠ .....
- Периметр прямоугольника 32 см, ширина в 3 раза короче длины. Найди площадь этого прямоугольника.
- * 4 Пять лет назад Саше было 4 года. Сколько лет Саше сейчас?
- ③ В коробке было 7 больших и 8 маленьких пуго- виц. Из коробки взяли 9 пуговиц. Сколько пуго- Виц осталось в коробке?
- ② После того как со стоянки уехало 9 машин, там осталось 8 машин. Сколько машин было на сто- янке сначала?
- 1 На полке было 9 книг. После того как с полки взяли несколько книг, на ней осталось 4 книги. Сколько книг взяли с полки?
- Расположи дроби в порядке убывания. Расставь цифры около дробей так, чтобы цифра 1 обозначала самую большую дробь, а цифра 5 — самую маленькую. 1 2 1 3 2 3 1 4 3 4 - - - - -
- Выпиши из текста по три слова с указанными орфограммами в корне. Подбери к ним проверочные слова. Буквы безударных гласных звуков Буквы парных по глухости – звонкости согласных звуков
- 7. Определи, какой частью речи являются выделенные слова. Шли втроём по тропинке. Разбили лагерь на троих.
- 6. Составь предложения с парами слов, показав разницу в написании. Вмиг - в миг, наверх - на верх, вдаль - в даль
- 5. Распредели наречия в два столбика. (На)перебой, (в)рассыпную, (в)дребезги, (на)отрез, (с)разбегу, (в)потёмках, (на)цыпочках, (в)одиночку, (по)двое, (на)троих.
- 41. Найди значение дробного выражения. A Б 0,7 = 0,4 = 8 = 4,2 0,8 1,6 0,2 3,6 0,5 = = = 3,4 6 2 0,6 0,3 0,6 = = = 1,8 2,1 7,2 2,8 10 4,5 = = = 4 2,5 15 0,4 7,2 0,3 = = = 4,4 0,8 5,4 3 0,3 7,6 = = 1,5 0,6 1,9 1,3 3,2 0,2 = = = 2,6 3 1,4 5,4 0,7 1,4 = = 0,9 2,1 7 0,6 2 0,4 = = 4,8 2,6 6,8 1,4 0,6 1 = = = 1,8 2,4 1,8 1,2 0,7 0,4 = = = 1,8 3,5 2,8 0,2 6 8,4 = = 0,8 1,5 0,6 7 2,8 0,2 = = 1,4 7 2 0,3 0,2 0,6 = = 4,5 1,8 0,04 5 0,8 1 = = 2,5 5,6 0,5 72 BA
- Определи, какая гласная буква должна стоять на месте пропуска. Запиши в поле ответа нужную букву. Н І куда спешить Н где не найти Н зачем приходить Н куда не торопился Н где ждать Н откуда взяться Н как не помог Н когда не верил Н когда рассказывать
- Как пишутся с «не» наречия на -о и -е? Выбери верный вариант ответа из списка. Если к наречию относятся слова «далеко не», «вовсе не», «совсем не», то наречие пишется Если наречие не употребляется без «не», то его следует писать Если наречие можно заменить синонимом без «не» или синонимичным выражением, то его следует писать Если в предложении есть противопоставление с союзом «а», то наречие будет писаться
- а) Как бы вы описали характер изменчивости величины «Население подмосковного города»? б) Города с каким населением вы бы назвали крупными? в) Городов с каким населением больше всего?
- 105 На диаграмме 25 изображена гистограмма «Распределение населения городов Московской области», построенная по данным таблицы 43 после удаления трёх городов (Подольск, Балашиха и Верея). Начальное значение 0 тыс. чел., шаг группировки 30 тыс. чел. Рассмотрите гистограмму, ответьте на вопросы.
- 104 После удаления из таблицы 43 городов Балашихи. Подольска и Вереи нужно сгруппировать оставшиеся данные. а) Сколько интервалов группировки получится, если сделать начальное значе-ние 10 тыс. чел. при шаге группировки 10 тыс. чел.? б) Сколько интервалов группировки получится, если сделать начальное значе-ние 0 тыс. чел., а шаг группировки 25 тыс. чел.? в) Какой из этих двух способов группировки вы бы предпочли? г) Сколько городов из таблицы 43 попадает в интервал 90-120 тыс. чел.? д) Какова частота попадания в интервал 90-120 тыс. чел.?
- а) Укажите в таблице три подмосковных города, где численность населения, по вашему мнению, значительно отличается от численности населения большинства городов (значительно больше или значительно меньше). б) Удалите из таблицы три найденных в пункте а) города. Найдите наимень-шее и наибольшее значения после удаления этих трёх городов.
- B. 1) Ответ: х = 2) Ответ: х = 3) Ответ: х = 4) Ответ: х =
- 1 вариант Контрольная работа «Кислород, водород, вода» 1. Напишите реакцию разложения KMnO4 2. Напишите реакцию разложения воды под действием постоянного тока 3. Составьте и найдите коэффициенты для уравнений химических реакций: а) горения водорода б) горения лития в) взаимодействия водорода и хлора г) взаимодействия водорода и CuO 4. Составьте реакции возможных реакций: а) вода + натрий= б) вода + оксид натрия= в) вода + никель= г) вода + оксид никеля= 5. Сколько литров воды надо прилить к 60 г 40%- ного раствора соли, чтобы получить 12 %-ный раствор?
- 2.Какие из мероприятий царя Михаила Фёдоровича (см. слайд) вы считаете наиболее значительными для укрепления обороноспособности и экономики страны? Свой ответ обоснуйте.
- 3.89 Выполните действия: a) (3,4 + 4,3). 3\frac{3}{4}: (8,6-5,5): \frac{11}{9} б) 1\frac{5}{9} \cdot 18 + 3,125.0,8 (4\frac{5}{6}-4\frac{1}{3}): 1\frac{1}{2} +23\frac{4}{5}
- Найди градусную меру /1, если /2 = 83°, 3 = 83° и ∠4 = 16°. Запиши в поле ответа верное число. /1 =
- 1)М. Горький писал На день надо смотреть как на маленькую жизнь. 2) Доброта есть вечная высшая цель нашей жизни утверждал Л.Н.Толстой. 3) Какая водица для грамоты годится спрашивает загадка. 4) В одном из произведений Н.В. Гоголь пишет Знаете ли вы украинскую ночь?
- 1. I the last Spider-Man film at the weekend. I've already bought loads of popcorn. I haven't decided on my weekend plans yet. Maybe I the last Spider-Man film with my brother. 2. I think I back from my camping trip before September 1, but I'm not sure. I'm back from my holiday before September 1. I don't want to miss the beginning of the school year.
- 1. The horse is thinner than the hippo. 2. The hippo is than the crocodile 8. The monkey is ... . The sheep is The giraffe is The horse is The dog is The elephant is The snake is The rabbit is 36 than the snake than the rabbitm than the monke than the shee than the cat than the hom than the crocod than the
- В 1915 году русский инженер Константин Чиловский создал первый прообраз эхолота, прибора, позволяющего находить объекты под водой при помощи ультразвука. К созданию прибора Чиловского подтолкнуло событие, произошедшее на несколько лет раньше. А какой именно объект хотел обнаружить Чиловский при помощи своего прибора?
- Найдите пары равных треугольников и докажите их равенство.
- Выражение на языке Паскаль: sqrt(sqr(y) - 4*y + 6). Данное выражение на математическом языке:
- Переведите предложения на английский язык. 1. Я смотрел телевизор, когда она позвонила. 2. Когда зазвонил телефон, она писала письмо. 3. Что ты делал, когда началось землетрясение? 4. Я слушал плеер, поэтому не услышал, как сработала пожарная сигнализация.
- Используя все слова в скобках по порядку, напишите предложения в утвердительной и отрицательной (при наличии частицы not) формах в Past Continuous: 1. She/to fall/asleep/when/she/to watch/a video 2. While/I/to create/a Power Point presentation/my computer/suddenly/to go off 3. It/rain/when/he/to get up 4. They/to see/an accident/when/they/to wait for/the bus 5. Kate/to make/a phone call/at/ 9 o'clock/moming
- Вставьте в предложения слова was/were/when/while: 1. I 2. What 3. We 4. It 5. working with the documents the kittens doing testing this product snowing all night. Mary working on the project yesterday after her work?
- Упражнение 234 Раскройте скобки, употребляя глаголы в Present Perfect или Past Simple. 1. I (not yet to eat) today. 2. He (not to eat) yes- terday. 3. You (to play) the piano yesterday? 4. You
- Упражнение 233 Раскройте скобки, употребляя глаголы в Present Perfect или Past Simple. 1. Last night I (to feel) tired and (to go) to bed very early. 2. Where you (to spend) your holidays? 3. You ever (to spend) your holidays in the Crimea? 4. While travelling in the Crimea, I (to meet) your friend. 5. I never (to visit) that place. 6. He (to visit) that place last year. 7. I just (to get) a letter from Tom. 8. You (to take) any photographs while travel- ling in the south? 9. He (to be) abroad five years ago. 10. You (to be) in the Caucasus last year? 11. They (to leave) England when he (to be) still a child. 12. He (not yet to come) back. 13. He (to go) already? 14. When you (to see) him last? 15. I (not to see) him for ages. 16. His health (to improve) greatly since I (to see) him last. 17. You (to pass) your driving test yet? - Yes, I (to pass) it in May, but I (not to buy) a car yet. 18. He already (to move). He (to find) a nice flat last Christmas and he (to be) there a year already.
- Аэростат вместимостью V = 900 м³ заполнен гелием. Плотность гелия равна рг = 0,18 кг/м³, а плотность воздуха — рв = 1,29 кг/м³. Чему равна выталкивающая сила, действующая на аэростат? Ускорение свободного падения принять равным g = 10 м/с². Ответ выразить в КН, округлив до десятых.
- Таблица 1. Сравнение географического положения двух южных материков План сравнения географического положения материков 1 Положение материка в системе географических координат: - по отношению к экватору - по отношению к 0° и 180° долготы - по отношению к тропикам 2 Протяженность материков в градусах и километрах с севера на юг. 3 Протяженность материков в градусах и километрах с запада на восток. 4 Положение по отношению к океанам 5 Климатические пояса, в которых расположен материк 6 Положение по отношению к другим материкам Африка Южная Америка
- ЗАДАНИЕ 8. Диагональ делит угол прямоугольника на два угла, один из которых на 18° больше другого. Найдите острый угол между диагоналями прямоугольника. Дано: ABCD - прямоугольник, ∠BAC - ∠CAD = = 18°. Найти: Решение:
- ЗАДАНИЕ 7. Меньшая сторона прямоугольника равна 10 см, диагонали пересекаются под углом 60%. Найдите диагонали прямоугольника Дано: АВCD - прямоугольник, ∠AOB = 67. AB = 10 см. Найти Решение:
- ЗАДАНИЕ 6. Стороны прямоугольника относятся как 3: 4. Найдите сто- роны прямоугольника, если его периметр равен 70 см. Дано: АВCD - прямоугольник, АВ: BC = = 3:4, PABCD = 70 см. Найти: АВ, ВС. Решение:
- ЗАДАНИЕ 5. Периметр прямоугольника равен 48 см, одна из его сторон на 6 см больше другой. Найдите стороны прямоугольника. Дано: АBCD - прямоугольник, ВС = AB = = 6 см, РABCD = 48 см. Найти: AB, BC. Решение:
- Какую роль сыграл Кузьма Минин в организации Второго ополчения? a) Был его военным руководителем. б) Выполнял роль организатора и казначея, обеспечил сбор средств. в) Возглавил переговоры с казаками Трубецкого.
- Упражнение 5 из 9 Какой способ записи алгоритма представляет собой набор высказываний на обычном разговорном языке? Выбери верный вариант ответа.
- 1)x+25=100 7 3)15-50-19 2)x-20=56 1 4) 40-x=35 1 5) (2x-50):=516) (4-2.x).3 X 1 2 2 11 315
- 4 Complete with: forward, after, up, for. 1 She looks..... her mother when she's ill. 2 Sean is looking ..... to his holiday. 3 Look ..... the word in the dictionary. 4 I'm looking..... Sam. Have you seen him?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.