База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3 Complete with: electronic, button, connect, send, store. 1 Press the ..... and the light comes on. 2 ..... me a message after your class. 3 There's a problem. I can't ..... to the Internet. 4 My MP3 player can ..... up to 7,000 songs. 5 I prefer reading ..... books.
- Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, относятся к периоду Смутного времени. Найдите лишнее 1) самозванец 2) старообрядец 3) семибоярщина 4) тушинский вор 5) коллегии 6) ополчение
- Какой материк выше – Австралия или Африка?
- Какую наибольшую глубину имеют Черное и Балтийское, Японское и Каспийское моря?
- Определи абсолютную высоту самых больших вершин Уральских гор, Кавказских гор, Гималаев и Анд.
- Какие цвета применяют для изображения глубин океанов и морей?
- Какие цвета используют для изображения рельефа суши?
- Как называется способ изображения рельефа на географической карте с помощью цвета?
- На политической карте мира определи, какие населенные пункты имеют следующие географические координаты. Подчеркни правильные ответы. 1. 9° ю. ш. 13° в. д. Бамако, Каракас, Луанда, Порт-Морсби. 2. 11° с. ш. 67° з. д. Панама, Каракас, Аддис-Абеба, Лусака. 3. 33° с. ш. 13° в. д. Триполи, Монтевидео, Багдад, Алжир. 4. 33° ю. ш. 71° з. д. Бразилиа, Лима, Ла-Пас, Сантьяго. 5. 60° с. ш. 23° в. д. Хельсинки, Маскат, Гавана, Пекин. 6. 23° с. ш. 82° з. д. Мапуту, Дели, Гавана, Каир.
- На политической карте мира определи, какие населенные пункты имеют следующие географические координаты. Подчеркни правильные ответы. 1. 46° с. ш. 75° з. д. Мехико, Оттава, Багдад, Пекин. 2. 13° ю. ш. 76° з. д. Лима, Ла-Пас, Манагуа, Сана. 3. 48° с. ш. 2° в. д. Мадрид, Рабат, Париж, Дели. 4. 6° с. ш. 80° в. д. Коломбо, Могадишо, Киншаса, Джакарта. 5. 20° ю. ш. 57° в. д. Мехико, Маврикий, Монтевидео, Москва. 6. 35° с. ш. 140° в. д. Вашингтон, Буэнос-Айрес, Канберра, Токио.
- 3. Даны две окружности радиусами 4 и 6 см (см. рис.). Вычислите площадь за- крашенной части. Число л округлите до сотых. 4. Для посадки разных видов кустов круг- лую клумбу радиуса 3 м разделили на 6 равных по площади частей. Найдите площадь одной части клумбы. Число л округлите до десятых. 5*. Начертите прямоугольник ABCD и по- стройте фигуру, симметричную ему отно- сительно точки В.
- 84. Прочитайте. Назовите басни. 1. В..роне где-то Бог послал кусоч..к сыру. 2. Плутовка к дер..ву на цыпочках подходит². 3. По ул..цам Слона в..дили, как видно, напоказ. 4. Злой тоской удручена, к Мурав..ю п..лзёт она. 85. Прочитайте. Какие слова пропущены? Ночью темень. Ночью тишь. Рыбка, рыбка, где ты спишь? Лисий след ведёт к ...., След собачий к ... Белкин след ведёт к ... Мышкин — к ... в полу. Слова для справок: дупло, конура, (к) дырочке, нора.
- Календарный период времени, в течение которого предмет труда проходит все стадии производственного процесса от первой производственной операции до сдачи (приемки) готового продукта включительно - это производственный ...
- 10. Сравните гражданскую войну XVII в. в России и Войну Алой и Белой розы в Англии. Есть ли между этими событиями черты сходства? Каковы различия?
- 9. Существует следующая точка зрения на Смутное время: «Смута явилась проявлением глубокого внутреннего кризиса». Поддерживаете ли вы такую оценку? Свое мнение обоснуйте, подобрав несколько фактов.
- 8. Кто и почему принял решение о приглашении польского королевича Владислава на российский престол? Какие условия выдвинули бояре при заключении договора?
- 7. Какую роль в период правления Василия Шуйского сыграл Лжедмитрий 11? Почему его называли Тушинским вором? Почему представители знати перебегали в лагерь самозванца? Проверьте себя по тексту пункта 2.
- 6. Рассмотрите иллюстрацию в начале параграфа. Кто и когда осаждал Троице-Сергиев монастырь? Представители каких сословий, судя по картине, его защищали? Какие чувства ими двигали? Чем закончилась оборона монастыря?
- 5. Почему Василий Шуйский не смог разбить Лжедмитрия 117 Как менялось положение самозванца? Какие события на это влияли?
- 4. Сравните восстание под руководством Болотникова с Крестьянской войной 1524—1525 гг. в Германии. В чём вы видите сходство, а в чём различия?
- 3. Можно ли считать восстание под предводительством Болотникова одним из эпизодов гражданской войны? Свой ответ аргументируйте.
- 2. Каковы причины, характер и цели восстания под руководством Ивана Болотникова? Почему восстание потерпело поражение?
- 1. Охарактеризуйте внутреннюю политику Василия Шуйского.
- 424. Запишите глаголы, которые образованы от данных ниже глаголов с помощью указанных в скобках приставок. Обозначьте приставки. Назовите слова, в которых согласная буква в приставке обозначает не тот звук, который слышится. Пустить, тащить (в-); тесать, стругать (об-); готовить, шутить (под-); видеть, чувствовать (пред-); вязать, пилить (над-); беречь, жечь (с-); бросить, стирать (от-).
- 16. Допиши предложения. Основателями славянской азбуки считают Основным материалом, на котором писали во времена государства Русь, был
- 15. Запиши, как связаны выражения и понятия с работой писца. Писать с красной строки – Перочинный нож – Прочитать книгу от доски до доски –
- 14. Собери из этих букв слово. Запишите его. АОНИК Узнай, как называется изображённая икона. Кто её автор?
- Используя данные, указанные на рисунке, найдите длину отрезка АК.
- Домашнее задание. Работа с учебником: Изучить §38, (в электронном учебнике) ответить на вопросы после параграфа -Найти в произведениях поэтов и писателей описание листьев. -Нарисовать лист с указанием его морфологического строения. -Нарисовать картину по выбору сюжета: осенний, весенний, летний лес, с красочным описанием цветовой гаммы листьев. Алгоритм морфологического описания листа: 1. Положение листа на стебле: листья одуванчика обыкновенного расположены в прикорневой розетке, черешковые. 2. Наличие прилистников: прилистники отсутствуют 3. Тип листа: лист простой, рассечённый. 4. Количество долей: форма листа перисто-раздельная. 5. Степень расчленения: лист глубоко рассечённый. 6. Верхушка листа: верхушка острая. 7. Край листа: край листа зубчатый или пильчатый. 8. Основание листа: основание клиновидное 9. Форма листа: форма листа ланцетная или линейная. 10. Жилкование: жилкование сетчатое.
- 10. Возведение в степень произведения и степени. A (ab) (xy) (2y)5 (ab) (3.10)4 (-2x3y2)5 (64)3 (xyz2)6 (2x3)4 (m5) ((x2)4)7 (p3)5: p10 (y2)7y3 (α4)5: (α³)6 b13: (b2)6 B (3x²y4)3 (-2x3y5)6 b19: (b3b2)3 (p²/4α)3 (α²⋅b3/2p)² (-1/3 α4b5)3 (-2 1/3x5y3)² (2 1/2n6m4)4 (79⋅7²/710)² (-2x6y4)3 α18: (α3)5. α (b10.b2)3: b20 (α6)²: (α²)4. α5 ((p2)3)5 (x3)8: (x4)6 C (am+1)2: (am-1)2 (cn+1)4: (cn-2)3 (b3m)2: (b2m-1)3 (-3 1/3 α²b6)² (-1 1/2n5m3)4 56.25²/1253 274⋅3²/813 163.8²/643 64².4³/164 28. (23)²: 210 612: (65)².60 (c4n+1)3: (c6n-2)2 (xn-3⋅xn+2)2 (am+1)2: am-1 a5n+3: (αn)4
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображена фигура. Найдите длину отрезка AB по данным чертежа.
- Найдите площадь параллелограмма, изображённого на рисунке.
- На окружности с центром в точке O отмечены точки A и B так, что ∠AOB = 132°. Длина меньшей дуги AB равна 22. Найдите длину большей дуги AB.
- В треугольнике ABC угол C равен 90°, M – середина стороны AB, AB=50, AC = 30. Найдите CM.
- В кодировке Win-1251 каждый символ кодируется 8 битами. Определите информационный объём в байтах следующего предложения в данной кодировке: Полюбишь работу — и она тебя полюбит. Единицы измерения писать не нужно.
- . чт6у чт550u 842км 82 м.
- Найди значение выражения |3х – 2| – 6x при х = –3.
- 191. Выпишите, расставляя пропущенные знаки препинания, сначала простые предложения с однородными членами, затем бессоюзные сложные предложения. • К. Паустовский в своих произведениях воссоздаёт средствами языка цветовую картину мира. Найдите в тексте глаголы и прилагательные, обозначающие цвет. 1. В (не)обыкновенной (ни)когда (не)слыханной тишине зарожда- ет(?)ся рассвет. Небо на востоке зеленеет. Ещё всё спит. Спит вода спят кувшинки спят уткнувшись носами в коряги рыбы спят птицы. 2. На западе ещё тлеет з..ря в зар..слях волчьих ягод кричит выпь. 3. Закат тяж..ло пылает на кронах деревьев золотит их стари(н, нной позолотой³. 4. Моросили дожди волжская вода помутнела. 5. Русское лето чем ближе к осени, тем больше бывает окраше(н, нно в спелые цвета. Уже в августе розовеет листва яблоневых са- дов с..диной бл..стят поля. 6. Мягкий ветер дул в лицо колыхал вы- цветшие полотнища пароходных флагов. 7. Утром на город обрушил- ся тяж..лый ветер рвал серые полосы воды. 8. Горные реки вздулись переливались через мосты. 9. Маяк уже г..рел на мокром песке бл..- стел (не)ведомый серый цвет.
- По каким признакам можно отличить цветковые растения от папоротниковидных? Выбери три правильных варианта ответа.
- Упражнение 3. Допишите «хвост» разделительного вопроса. 1. These are your gloves, 2. You can come at 9 o'clock, ? 2 ? 3. Granny has a lot of things to do,. ? 4. The children are at home, 5. There are a lot of children at the stadium, ? ? 6. They could dance well, ? 7. The boys can't go there, 8. We can have a party on Sunday, 9. Little children couldn't write, 10. They aren't in the park, Упражнение 4. Допишите «хвост» разделительного вопроса в прошедшем времен 1. Bill was in the country, ? 2. Bill went to the country, in 3. Helen didn't go to the country, 4. Helen wasn't in the country,. ? 5. His parents were on holiday, 6. Her friends spent a month in the country, friends spend a month in the country, ? ?
- 14.(3 баллов) При взаимодействии хлора с водородом, образовалось 0,25 моль хлороводорода Вычислите объём хлора, вступившего в реакцию. Сla + H2 2HC1
- 13.(4 баллов). Составьте формулы химических соединений. А) Силикат магния. Б) Оксида брома (III) В) Сульфата меди Г) Гидроксида алюминия,
- 12.(2 балла). Соотнесите. Формула соединения: А. Кремневая кислота 1.H2SiO 2. MgS 3. CaCO 4. Cr:O: 5. Bas(PO) 6. Mg(OH): 7. HC1 8. Ba(OH)
- 11.(2 баллов) Соотнесите. Формула соединения: LH S 2. Mg(OH)2 3. FeCl2 4. FeBr 5. SO 6. HO Класе соединений: А. Соли Б. Основания. В. Кислоты. Г. Оксиды
- 10 (1 балла) является вещество с формулой: A. Fe(OH)2 b NIHOH B. Fe(OH)
- 9.(1 балла). Вещество с химической формулой Ст(ОН)з относится к классу А. Солей Б. Кислот В. Оксидов Г. Оснований
- 8. (1 балла). Формула бромида никеля A. Ni(NO) Б. №і(СО) B. NiBr
- 7.(1 балла). В 95 г воды растворили 5 г соли. Массовая доля соли в полученном растворе A) 9% Б) 10% B) 25%
- 6.(1 балла) Массовая доля кальция в карбонате кальция СаСОз равна. A) 40% b) 48% B)52%
- 5.(1 балла). Число формул оснований в следующем списке: Н2SO3, Fe(OH)2, K.S. NaCl, MgSO.. Ba(OH), SO2, CаСО, равно: A)1 Б) 2 B) 3 14
- 4.(1 балла). Ряд формул, в которых все вещества - соли A)Li Cl, H2SO4, NaNO; Б) MgSO4, CaO, AlCls B) CaSO4, Na2CO3, H:CO
- 3. (1 балла). Сера проявляет валентность II в соединении с формулой A) SO b) H2 S B) SO
- 2.(1 балла). Серу из смеси железа и серы можно разделить: А) выпариванием Б) отстаиванием В) действием магнита
- 1 (1 балла). Индивидуальным веществом в отличие от смеси веществ, является A) Гранит Б) Поваренная соль. В) Сульфид магния
- Заполнить таблицу в
- По данным рисунка 224 найдите х и у.
- Use the prompts to complete the sentences. • on • off • up • about • out 1 Stop worrying ..... your exams! 2 What time shall we meet ..... ? 3 I wanted to find ..... the truth! 4 Put ..... your jacket! It's cold! 5 What time do you usually set ..... for the Scout Club?
- Некоторые русские фамилии произошли от прилагательных. Определи, от прилагательного какого разряда берёт начало фамилия Никаноров. Выбери верный вариант.
- 105. Вычислите: 1) 61,71: ((14,42 – 13,74) . 1,5) + 63,163 : 7,61; 2) 73,32: ((15,41 – 14,76) . 1,6) + 55,186: 6,73. Проверьте результат вычислений с помощью микрокалькулятора.
- 104. Решите задачу: 1) Для приготовления компота смешали 2,5 кг яблок, 2 кг груш и 0,5 кг вишен. Найдите процентное содержание каждого вида фруктов, взятых для приготовления компота. 2) Смешали 0,16 кг грузинского, 0,52 кг азербайджанского и 0,12 кг индийского чая. Найдите процентное содержание каж- дого вида чая в полученной смеси.
- 103. Найдите неизвестный член пропорции: 1) 3,5 : x = 0,8 : 2,4; 2) 6,8 : 2,5 = x : 1,5.
- 102. Из рисунка 20 видно, что куб можно составить из шести одинаковых четы- рёхугольных пирамид, у которых вер- шина О, а основаниями служат грани куба. Найдите объём пирамиды, если ребро куба 1,2 см. Найдите ребро куба, если объём одной пирамиды 1 см³. 6
- 7. Напишите правило нахождения производной произведения, используя функции w(p) и q(m).
- 6. Найдите производную функции: y=x³/(2x+4).
- 5. Составьте уравнение касательной к графику функции f(x)=3x²+2x-3, в точке с абсциссой X=-4.
- 4..Точка движется по координатной прямой по закону x(t)=t³-2t²+t-41 , где x(t) - координата точки (в метрах) в момент времени t (в секундах). Найдите скорость точки через 2 с после начала движения.
- 3.. Найдите угловой коэффициент касательной к графику функции: y=3-2 tgx в точке X=π/3
- 2.. Вычислите f'(-2), если f(x)=2x³-1/2x²+x
- 1.. Найдите производную функции: a) y=1/9 x^6 - 7/x; б) y=5x³+2√x; в) y=-3x³-2cosx
- Представь в виде произведения многочленов выражение: 2n(3a + 1) +5(3a + 1).
- Вопрос: Внедрение поточных форм организации производственного процесса дает ... экономический эффект Tun ответа: Одиночный выбор. с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- 13. В корзине было 15 яблок, груш на 7 меньше, a слив столько, сколько яблок и груш вместе. Сколько было слив?
- 12. Два года назад Юле было 10 лет. Сколько лет будет Юле через 6 лет?
- 11. У Вити 20 р. Сколько рублей не хватает, что- бы купить книгу за 15 р. и тетрадь за 6 р.?
- 10. Используя скобки, запиши выражения и вычисли их значения. 1) Сумму чисел 30 и 50 уменьшить на 20. 2) Разность чисел 84 и 41 увеличить на 7.
- 9. Расположи выражения в указанном порядке, не вычисляя. 1) В порядке уменьшения их значений: 5+18; 9+18; 18+ 1; 6+18; 18+ 3; 7+18; 18 + 2; 4+18. 2) В порядке увеличения их значений: 14-3; 14-8; 14-2; 14-5; 14-7; 14-1; 14-4; 14-6.
- 8. 8 + = 35-20 9 + = 57 - 40 6 + = 24 - 10 - 8 = 36 - 30 - 7 = 49 - 43 - 5 = 18 - 9
- Прочитайте. Объясните, кого так называют. запушаўля, нейна, злюка, лежебока, за лила забияка, рёвушка, чистюля, шарка, сластена, умница, подружиться?
- Б) В палеозойской эре III. 1) В мезозойской эре 2. Какой период относиться к мезозойской эре? А) пермский В) меловой Б) каменноугольный Г) девонский 3. Млекопитающие произошли: А) от бесчерепных В) от земноводных Б) от рептилий Г) от рыб 4. Папоротники на Земле появились: А) в кайнозойской эре В) в протерозойской эре Б) в палеозойской эре Г) в мезозойской эре 5. Покрытосеменные произошли: А) от мхов В) от папоротников Б) от голосеменных Д) от водорослей Расположите группы растений в порядке их возникновения.. А. покрытосеменные Б. псилофиты В. Папоротники
- {x² + 6x + 9 < 0 3x+2/4 > 0
- {x² - 25 ≤ 0 x² + x ≥ 0
- {x²-9>0 x² - 144 ≤ 0
- {x² - 4x ≤ 0 (16x²-25 > 0
- 4. Тип 7 № 11471 Даны числа: 5,2; 0,2; 2,5; 0,02 и 5,8. Три из них отмечены на координатной прямой точками А, В и С. Установите соответствие между точками и числами.
- 3. Тип 5 № 364 Петр собрался в путешествие на велосипеде. В первый день он проехал 20% от всего пути, а во второй — на 15% меньше, чем в первый день. Определите, сколько осталось проехать Петру, если длина его маршрута составляет 720 км.
- 2. Тип 4 № 1939 На диаграмме показана средняя температура воздуха в Воронеже в каждом месяце. По вертикали указана температура воздуха в градусах Цельсия, по горизонтали – месяцы. В каком месяце второго полугодия средняя температура воздуха была самой низкой? В ответе укажите название месяца. В ответе укажите название месяца.
- 1. Тип 2.1 № 1987 Вычислите: 2-\frac{15}{28}: \frac{10}{21}.
- Вычисли: (В ответе запиши несократимую дробь.)
- 5. Определите цену деления и показания амперметра. 0 2 4 6 A A. 0,5 A; 5 А. Б. 1 А; 4,5 А. B. 4,5 A; 0,5 А. Г. 0,5 А; 4,5 А. Д. 6 А; 4,5 А.
- 4. Даны две электрические схемы. Одинаковы ли си- лы тока, проходящего через лампы? I1 I2 حمام حمام А. 11 = 12. Б. І₁> 12. В. І₁ < 12.
- 3. Через электролампу за 2 мин прошел электриче- ский заряд, равный 60 Кл. Какова сила тока в лам- пе? A. 0,033 A. Б. 0,5 А. В. 2 А. Г. 30 А. Ε. 7200 A. Д. 120 А.
- 2. Сколько микроампер в 0,035 мА? А. 0,035 мкА. Б. 350 мкА. В. 35 мкА. Г. 0,35 мкА. Д. 3,5 мкА.
- Вариант 2 1. Сила тока равна... А. Отношению электрического заряда, прошедшего че- рез поперечное сечение проводника, ко времени его про- хождения. Б. Отношению времени прохождения тока к электриче- скому заряду, прошедшему через поперечное сечение проводника. В. Произведению электрического заряда, прошедшего через поперечного сечение проводника, на время его прохождения.
- Вечно (не)годуя: Выбери ответ
- (Не)мудрствуя лукаво: Выбери ответ
- (Не) переводя дыхание: Выбери ответ
- (Не)разгибая спины: Выбери ответ
- (Не)сходя с места: Раздельно
- (Не)смотря в глаза: Раздельно
- Перепишите текст, подчеркните числительные как члены предложения. Под тенью двух громадных деревьев плотники с корвета «Витязь» принялись за постройку хижины. С 21 по 25 сентября я был занят этой работой с 6 утра до спуска флага. Моя хижина имеет 7 футов ширины и 14 длины. Человек 30 матросов расчистили около хижины площадку в 70 м длины и 70 м ширины, окруженную с одной стороны морем, а с трех – густым лесом. Около 4 часов утра 27 сентября «Витязь» поднял якорь. Как только корвет скрылся за горизонтом, на соседнем мыске появилось человек 15-20 папуасов. Они разделились на две группы. Одна приблизилась ко мне с кокосами и сахарным тростником. Другая, из 6 человек, осталась около оружия. Я подарил жителям деревни 12 зные безделушки.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.