База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Как называется территория, с которой главная река собирает воды?
- Определите страну по её краткому описанию.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1x1 нарисован треугольник АВС. Найдите высоту, проведённую из вершины А к стороне ВС.
- Отметьте на числовой прямой точку A(-4 5/17).
- Найдите корень уравнения (10х-6)-(6x-7)=21.
- В самолёте на выбор предлагают два обеденных набора. Первый набор: курица с макаронами и кекс на десерт. Второй набор: рис с овощами и слойка с корицей на десерт. В этом самолёте летят Виктор и Марина. Известно, что у Виктора в наборе оказались макароны, а у Марины в наборе был кекс. Укажите номера истинных утверждений. 1) У Виктора в наборе была курица. 2) В наборе у Марины были макароны. 3) У Виктора в наборе оказалась слойка с корицей. 4) В наборе у Марины оказались овощи.
- 4.2. Если раздавить на чистой бумаге семечко подсолнечника, то на ней образуется пятно. Какое вещество семени его образовало?
- 4.1. Покажите стрелками и подпишите на рисунке семядоли, семенную кожуру, зародышевый корешок.
- 6) лепесток. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Один насос заполняет цистерну за 45 ч, а другой насос заполняет эту же цистерну за 36 ч. За сколько часов заполнят цистерну эти два насоса, работая вместе?
- Прочитайте текст и ответьте на вопрос. В Туапсинском районе очевидцы сняли на видео редкое природное явление - горизонтальный атмосферный вихрь, который образовался над Чёрным морем и двигался в сторону суши. На опубликованных в соцсетях кадрах видно, как огромная воронка над водой шла почти горизонтально. После выхода на сушу весь массив воды, вовлечённой в вихрь, обрушился на посёлок Новомихайловский - его затопило полностью. Как называется стихийное атмосферное явление, о котором говорится в тексте?
- 3. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов.
- 2. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов.
- 1. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов.
- Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- Какие группы следует ожидать у ребенка?
- Задача №3 У отца IV группа крови, у матери - І. Может ли ребенок унаследовать группу крови своего отца?
- 5. Задайте формулой линейную функцию, график которой параллелен прямой у = 2x + 9 и проходит через начало координат.
- 4. Найдите координаты точки пересечения графиков функций y = -14x + 32 и y = 26x – 8.
- 3. В одной и той же системе координат постройте графики функций: a) y = -0,5x; б) y = 5.
- б) Укажите с помощью графика, чему равно значение у при х = 0.
- 2. а) Постройте график функции у = 2x + 4.
- 1. Функция задана формулой у = 5x + 18. Определите:
- 26. 1) ИЩУЩИЙ — написание гласной У в суффиксе действительного причастия настоящего времени глагола.
- 25. 5) ЗАГОРЕЛЫЙ — безударную гласную в корне слова можно проверить словом горы.
- 25. 4) ЕШЬТЕ — в форме повелительного наклонения глагола буква Ь пишется для обозначения мягкости предшествующего согласного.
- 25. 3) НИКАКОЙ — в приставке отрицательного местоимения под ударением пишется буква И.
- 25. 2) ЗАМЕЧЕНА (посетителями) — в краткой форме страдательного причастия прошедшего времени пишется одна буква Н.
- 25. 1) ПРИШКОЛЬНЫЙ — написание приставки определяется её значением — расположение вблизи.
- 24. 5) (на) БОЧОК — в окончании имён существительных после шипящих под ударением пишется буква О.
- 24. 4) БЕЗЫНИЦИАТИВНЫЙ — после русскоязычной приставки, оканчивающейся на согласную, пишется буква Ы.
- 24. 3) ВЫТРИТЕ (стол) — в форме будущего времени 2-го лица множественного числа глагола II спряжения пишется окончание -ИТЕ.
- 24. 2) РАСТУЩИЙ — в корне слова с чередующейся гласной перед -СТ- пишется буква А.
- 24. 1) ДОВЕРЧИВЫЙ — правописание гласной И в суффиксе причастия настоящего времени определяется принадлежностью ко II спряжению глагола.
- 23. 5) РАССЧИТАТЬ — написание безударной чередующейся гласной в корне слова определяется его лексическим значением.
- 23. 4) ВЕТЕРАН — две безударные гласные корня непроверяемые.
- 23. 3) (говорит) ИСКРЕННЕ — в полном страдательном причастии прошедшего времени совершенного вида пишется НН.
- 23. 2) (ещё) НЕ РЕШЁННЫЙ — частица НЕ с кратким причастием пишется раздельно.
- 23. 1) С ПЛАЩОМ — в окончании имени существительного после шипящего под ударением пишется буква О.
- 22. 5) ЗАГОРЕТЬ — написание безударной чередующейся гласной в корне слова определяется его лексическим значением.
- 22. 4) С ВРАЧОМ — в суффиксе имён существительных после шипящих под ударением пишется буква О.
- 22. 3) РУЧЬИ — буква Ь обозначает мягкость предшествующего согласного звука.
- 22. 2) ВИНЕГРЕТ — в корне слова две непроверяемые безударные гласные.
- 22. 1) (далеко) НЕ ОДНОЗНАЧНЫЙ раздельное написание частицы НЕ с именем прилагательным определяется наличием слова, усиливающего отрицание.
- 21. 5) НЕ БОЯСЬ — частица НЕ с наречием пишется раздельно.
- 21. 4) БЛЕСТЯЩИЙ написание безударной чередующейся гласной в корне слова определяется сочетанием последующих согласных СТ.
- 21. 3) ЗАПЕЧЁННЫЙ (картофель) — в суффиксе страдательного причастия прошедшего времени после шипящих под ударением пишется буква Ё.
- 21. 2) КУНИЦЫНА (нора) — в суффиксе имени прилагательного после Ц пишется буква Ы.
- 21. 1) ЗАГОРЕЛЫЙ — в корне слова с чередующейся гласной без ударения пишется буква О.
- Решите систему уравнений x-6y+14=0, -2x+6y+8 = 0.
- Выполните морфологический анализ слова, обозначенный в тексте цифрой 3.
- 5. I was a good student, _?
- 4. You should tell your husband the truth, _?
- 3. He doesn't go to extra classes, _?
- 2. Her brother is older that she, ?
- 1. She doesn't like watching TV, _?
- 8. Good results gave him hope for the future. (What)
- 7. Molly takes dance classes. (Who)
- 6. My whole class visited the National Art Museum. (Who)
- 5. Jake is going to Turkey next Saturday. (Who)
- 4. Sting is my favorite singer. (Who)
- 3. Lily hasn't answered the questions yet. (Who)
- 2. Our neighbor's children broke the window. (Who)
- 1. She was drinking cold water. (Who)
- 8. They visited all Europe countries last year. (When)
- 7. You can look for information on a timetable on the ground floor. (Where)
- Установите соответствие между тремя числами и точками.
- Задание 3. Закончи предложения Вставь пропущенные слова: а) компоненты, б) литосфера, в) человек, г) изменяется.
- Задание 2. Выбери правильный ответ Какой из перечисленных объектов являет природным комплексом?
- Задание 1. Установи соответствие. Соедини компоненты природы и их взаимовлияние.
- Подпишите названия органов растения на соответствующих рисунках.
- Объясните, по какому признаку Вы определили принадлежность образца под буквой А.
- Рассмотрите рисунок. Напишите название ткани, обозначенной на рисунке буквой А.
- Какую функцию выполняет эта ткани?
- C. How did Sasha celebrate his birthday?
- B. Choose the TRUE sentence.
- A. Why did Sasha's family move to a new city?
- 3. Если в треугольнике ABC, AC>BC>AB то больший угол?
- 2. В треугольнике АВС <A=50, <B=70. Какая сторона самая короткая?
- 1. В треугольнике МКВ, МК=6, КВ=8, MB=7. Расположи углы в порядке убывания.
- 3.Если в треугольнике ABC, AB>BC>AC то меньший угол?
- 2.В треугольнике MNK?<M=40 <N=60. Какая сторона самая длинная.
- 1. В треугольнике АВС, АВ=5,BC=7,AC=6. Расположи углы в порядке возрастания.
- У хантов не было возможности выращивать хлеб, из-за сурового климата. Да и не были они знакомы с земледелием. Но всё же они научились изготавливать хлеб. Из чего ханты готовили муку для выпечки хлеба?
- Для хантыйских племён основным средством существования являлось рыболовство. Учёный путешественник Палас писал: «Остяков можно сравнить с рыбаками, потому что рыболовство у них всё лето, да и зимою первейшее упражнение и пропитание». Из чего же изготавливали сети и невод ханты?
- Основное занятие коренных народов Югры.
- Самое распространенное хвойное дерево.
- Что является основной пищей народов ханты и манси?
- Как называется лодка, которую ханты используют при ловле рыбы на озере, малой речушке?
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 отмечены точки А, В, С и Д. Найдите расстояние между серединами отрезков AD и ВС.
- 19. Спишите предложение. Выполните морфологический разбор выделенного имени существительного. Бер..га мал..нького л..сного озера зар..сли высок..м камыш..м.
- 18. Каким членом предложения является выделенное слово в предложении ПОЛЯ напоил весенний дождь. А) подлежащим; Б) дополнением; В) обстоятельством; Г) сказуемым
- 17. Спишите, раскрывая скобки. Газета (москвич), автомобиль (москвич), коренной (москвич).
- 16. В каком примере НЕ пишется раздельно? А) остановился в (не)решительности Б) весеннее (не)настье В) (не)нависть к врагу Г) (не)слабость, а сила.
- 15. Спишите слова, вставляя пропущенные буквы. Ореш..к, сарафанч..к, сыноч..к, гвозд..к, крючоч..к, зайч..к.
- 14. Спишите слова, вставляя пропущенные буквы. Рез..ик, бан..ик, пилик, рассказ..ик, гон..ик, обход..ик.
- Выпишите из приведенного фрагмента слово, которое означает «надоедливая, навязчивая просьба, приставание».
- Каким термином обозначается лиро-эпический жанр, в котором описывается необычная история, присутствуют элементы необъяснимого, мистического или фантастического?
- Каким термином обозначается многократное повторение в стихотворении однородных гласных звуков?
- Дорисуй на каждой веточке столько ягод смородины, чтобы их стало по семь. Напиши, сколько ягод дорисовал(а). Прочитай примеры.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.