База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Перечислите способы собирания кислорода, на каких свойствах кислорода они основаны? 2. Составьте уравнения реакций взаимодействия с водой веществ и назовите продукты реакций а) калия б) Бария д) Оксида кальция г) Оксида углеродв (IV) 3. Закончите уравнения реакций и назовите получившиеся вещества a) H2 + Ca→ B) H2 + O2 → б) Н2 + C → г) Н2 + Fe2O3 4. Составьте уравнения реакций горения А) лития В) фосфора Б) серы г) метана СH4 5. Составьте уравнения реакций получения водорода из воды 6. .Рассчитайте, какую массу сахара и воды нужно взять для приготовления 200 г раствора с мас * долей сахара 30%.
- Задание 8. Каким четырехугольником является ABCD, если AB ||CD, AD || BC?
- Задание 7. Реши задачу Через центр квадрата ABCD проведен перпендикуляр ОН к плоскости этого квадрата. Найди расстояние от точки Н до стороны квадрата, если АВ=12, OH=8
- Задание 6. Сформулируй обратную теорему о трех перпендикулярах
- Задание 5. Отметь галочкой рисунки, на которых изображены перпендикулярные прямые (а1 b)?
- Задание 4. Докажи, что прямая ЅВ перпендикулярна ВС, если SA перпендикулярна (АВС), а угол АВС равен 90°
- В) Построй перпендикуляр из точки M на прямую AB
- Задание 3. Построй и опиши построение А) Построй перпендикуляр из точки D на прямую B₁C₁
- Задание 2. Сформулируй теорему о трех перпендикулярах
- Рабочий лист по теме: Теорема о трех перпендикулярах Задание 1. Подпиши основные элементы
- POT Хвостовой плавник Анальный плавник Чешуя Ткань скелета Жаберные крышки Количество жаберных дуг Плавательный пузырь Кишечник Оплодотворение Количество образовавшихся яиц Место развития потомства Выживаемость потомства
- 2. На рисунках изображены знаки. Рассмотри их и ответь на вопросы. A Б B 1. Какой из этих знаков можно встретить в умывальной комнате? Ответ: Какое правило отражает этот знак? Ответ: 2. Какие правила отражают другие знаки? Запиши ответы в таблицу. Знак Правило
- 1. На рисунках изображены знаки. Рассмотри их и ответь на вопросы. A 1. Какой из этих знаков можно встретить в музее? Ответ: Какое правило отражает этот знак? Ответ: 95 Б 2. Какие правила отражают другие знаки? Запиши ответы в таблицу. Знак Правило
- Найти: m (CO₂)-? Решите самостоятельно задачи: 1. Хлориду натрия массой 5,85 г соответствует количество вещества 2. 2. Оксиду кальция массой 28 г соответствует количество вещества. 3. Масса 0,25 моль хлорида меди (II) равна: 4. Какой объем при н.у. занимают 64г оксида серы (IV)? 5. Какую массу имеют 3. 10²⁴ молекул углекислого газа (оксида углерода (IV))? 6. Какую массу имеют 44,8 л при н.у. угарного газа (оксид углерода (II))? 7. Какой объем занимают 6. 10²³ молекул сероводорода Н₂S? 9. Какой объем при н.у. занимают 96г озона О₃? 10. Сколько молекул хлора СІ₂ содержится в 284г его?
- 3. Put the verbs in brackets into Past Perfect or Past Perfect Continuous. to listen My head hurt because I ... to music for three hours. - I knew the names of the robbers because I ... to the news on TV. to build They... a new school for six months when there was an earthquake. - They ... a new block of flats by December. to fly By the time the sun went down the couple... over the Pacific Ocean for five hours. - By the time the sun went down the couple... more than 500 km over the Pacific Ocean.
- 2. Put the verbs in brackets into Past Perfect, Past Perfect Continuous, Past Simple or Past Continuous. 1. When I called at his house, he (to spend) his time in the garden. 2. When I came to the station, I (not to) find my friend there as I (to be) five minutes late and the train (to leave). 3. He (to want) to visit the place where he (to live) for 7 years in his childhood. 4. The telegram (to come) some minutes after he (to leave). 5. She (to look) very tired as she (to work) hard. 6. I (to return) to the hotel only late at night as I (to lose) my way in the fog. When I (to come) up to my room, I (to see) Pete at the door of the room. He (to wait) for me as he (to lose) his key and could not get in. 7. When I (to wake) up, it (to be) already ten o'clock. I (to call) my brother. Nobody (to answer). He already (to go out). 8. I (to go) up to the open window. It (to rain) and it (get dark). The birds in the garden (not to sing). 9. When the rain (to stop) I (to look) out of the window and (to see) John who (to stand) under a tree waiting for me. 10. I (to sit) in an armchair and (to think) of my coming trip across the North Sea when the door suddenly (to open) and an old friend of mine (to enter) the room. 11. I (to look for) some ghost attractions while my wife (discuss) visiting to the haunted house on the phone. 12. He (to run out of) the house before I (to have) time to ask him anything.
- 1. Put the verbs in brackets into Past Perfect or Past Perfect Continuous. 1. Julia wanted to sit down as she ... (stand) at work all day long. 2. She ... (learn) "Eugene Onegin" by the autumn. 3. The rain stopped but there were a lot of puddles because it ... (rain) cats and dogs. 4. Olivia and Victor ... (chat) via Skype only for an hour when the connection broke. 5. They... (decorate) the New Year tree before the children arrived. 6. Bob ... (eat up) all the muffins by lunchtime. 7. My sister ... (do) the laundry since early morning. 8. I knew that our parents... (grow) melons in their greenhouse since they bought the house. 9. He ... (lose) much weight by the end of the year. 10. Brown understood the problems of his agency because he ... (work) for it since 2005.
- 1/3 и 8/4
- «Два пирожных» Тропические лианы Жанр: -это Сказка Рассказ Стихотворение Ю. И. Ермолаев Заполни пропуски в таблице Главные герои Какой он? Наташа Умная, ленивая, медлительная, любит Аля Мама Справедливая, хитрая, находчивая. фантазировать. Восстанови порядок Изобрази иллюстрацию План: Два пирожных 4 Интересная книга 2 Просьба мамы つ А меня здесь нет Наказание Наташи 5 Чему учит произведение? Оцени
- Задание 3. Перикл – человек и политик. Выпиши основные мероприятия, проведенные Периклом. 1. В области управления и прав граждан: 2. В военной сфере: 3. В хозяйственной жизни и культуре:
- ЛИТОСФЕРА - ТВЕРДАЯ ОБОЛОЧКА ЗЕМЛИ итосферные плиты Экватор 40% Северный тропик Южный тропик -40° Южный полярный круг 120" 60 8
- По какому признаку равны треугольники на каждом из рисунков? Установи соответствие между рисунком и признаком. Для каждой буквы выбери соответствующий номер признака. 1. По двум сторонам и углу между ними 2. По стороне и прилежащим к ней углам 3. По трём сторонам A- Б- B- Дано: АВ II MK
- (IIHN) thin 1. The horse (ATE) 2. The hippo (UYNNE) 3. The mon (OSWL) 4. The shee (ALLT) 5. The giraf (OTSRNG) 6. The hors (UYNGRH) 7. The dog (IGB) 8. The elep (OLNG) 9. The snal (ASET) 10. The ra
- 8. Осуществите превращения по схеме: H2O → H₂→ HCl → H2
- 7. Решите задачу: К 250 г 20%-го раствора прилили 150 мл воды? Какова стала массовая доля вновь получившегося раствора?
- Задания с развёрнутым ответом: 6. Закончите уравнения реакции, расставьте коэффициенты: A) SO3 + H2O = Б) Си" + О2 = B) Al2O3 + H2 =
- Решите тест (1-4 выберите один верный вариант ответа) 1. В лаборатории кислород можно получить действием катализатора на: А) оксид ртути В) воду Б) пероксид водорода Г) перманганат калия 2. Водород в кислотах проявляет валентность равную: А) один Б) два В) три Г) четыре 3. В кислотах лакмус: А) синий Б) бесцветный В) красный Г) малиновый 4. Вещество, которое хорошо растворяется в воде это: А) CuS Б) Al(OH)2 B) H2SiO3 Г) K2SO4 5. Установите соответствие между формулой и валентностью элемента, связанного с водородом: ФОРМУЛА ВАЛЕНТНОСТЬ ЭЛЕМЕНТА А) NH3 1) I Б) Н2О 2) II B) CH4 3) III Г) КH 4) IV
- 3. На экскурсию в заповедник записались 55 учеников. Три пятых всех учеников поехали на первом автобусе, остальные — на втором. Сколько учеников поехало на втором автобусе?
- Вариант 3 1) Найдите 7cos2a, если sina = -0,2 2) Найдите значение выражения 32sin7°cos7° sin14° 3) Найдите значение выражения 28(sin278°-cos278°) cos156° 4) Найдите 2sin6a 5cos3a , если sin3a = 0,8 5) Найдите значение выражения sin 23π 12 cos 23π 12 6) Упростите выражение tg a (1 + cos 2a) 7) Упростите выражение 1+sin 2x (sin x + cosx)² 8) Решите уравнение sin² - со sin²-cos²= 6 6 1 2
- 3. Спиши, исправляя ошибки, где это требуется. Пользуйся любым из известных правил проверки.
- 2. Составь словосочетания по указанным признакам имени прилагательного.
- Имя, фамилия. Заполни таблицу.
- Look at the picture. Read the sentences and tick TRUE or FALSE. It is a bedroom. There are many toys on the floor. The balls are under the bed. The walls are white. The rabbit is in the basket. There are two windows in the bedroom. There is a blue wardrobe by the bed. The books are in the schoolbag. There is a round rug on the floor. The door is closed.
- 42. Прочитайте. Заметает пурга белый путь, Хочет в мягких снегах потонуть. Ветер резвый уснул на пути; Ни проехать в лесу, ни пройти. С. Есенин • Как определить падеж выделенных имён имен существительных? Какие ещё могут имен прилагательных в этих падежах? Спишите первое предложение. Проверьте Устно подберите синонимы к словам пу
- Годы жизни: 1596-1645 Основные направления деятельности: а) преодоление тяжелых последствий Смуты; 6) восстановление системы управления в центре и на местах (воеводы); восстановление финансовой системы и сбора налогов; в) реорганизация армии (1631-1634 г.); 2) развитие мануфактурного производства и подъем внутренней торговли; восстановление торговых связей с Западом; д) восстановление роли церкви; е) основание Немецкой слободы (поселение иностранных инженеров и военных специалистов); ж) присоединение к России нижнего Урала, Прибайкалья, Якутии, Чукотки, выход к Тихому океану; 3) прекращение войны со Швецией и Польшей (1617 г. Столбовский мир, 1618 г. - Деулинское перемирие); война с Речью Посполитой (1632-1634 гг.); Основные итоги деятельности: а) восстановление порядка и расширение территории страны; 6) Поляновский мир с Речью Посполитой 1634 г. (польский король отказывается от претензий на русскую корону); в) относительный покой на западных и южных границах;
- 482.1) У фермера было 30 мешков зерно для птиц, масса одного мешка 28 к кормление кур было израсходовано 33 количества зерносмеси. Остальную смесь фермер израсходовал на корм уток. Чему равна масса зерносмеси, в ходованной на кормление уток? Отве разите в более крупных мерах рах и килограммах.
- 481.685 г : 4 27 кг: 5 15 т : 2 13 см 8 мм . 6 67 см 5 мм: 3 106 м 82 см : 7
- 1. Найдите на карте: а) город Сочи; б) пустыню Сахара; в) Прикаспийскую низ- менность. Как вы думаете, сколько осадков выпадает на этих территориях? 2. Как образуются облака? Перечислите основные типы облаков. 3. Что такое атмосферные осадки? Какие виды осадков вы знаете? 4. Как влияют осадки на растения, выращиваемые в вашей местности дах, огородах, на полях? 5. Проанализируйте свой календарь погоды за месяц. Какие осадки и в какие дни выпадали за этот период? Сравните количество выпавших осадков со средним значением за предыдущий месяц. Проанализируйте, какая облачность наблюдалась в течение месяца. 6. С помощью поисковых систем Интернета найдите изображение осадкомера. 7. Многим известны картина К. Е. Маковского «Дети, бегущие от грозы» и сти- хотворение Ф. И. Тютчева «Весенняя гроза». Сопоставьте эти художественные про- изведения с описанием грозы как природного явления. Что, по вашему мнению, наиболее точно удалось отразить художнику и поэту?
- Вариант 5 1)y = (6x + 7)° 2)y = (5-4x² + 9x) 3)y = 8(3x - 2) 1 4)y = (2x+4) 4 5)y = (3-7x) 6)y = =6√5x+3 6√5x + 7)y=-14 8)y=sin(8x- 9)y=6cos(7x +π) 10)y = tg 4x - X 11)y = 2ctg 5 12)y=6sin 8x + π 8x +4 5
- Составь список произведений о Родине, кот читал.
- Самостоятельно составь определение сборни
- Рассмотри отправление сборника «Стихи о пр Стихи каких поэтов в нём представлены?
- Найди в библиотеке книгу Саши Чёрного, произведения в неё включены? Можем ли мы звать лирическими? Напиши аннотацию к этой
- Слово «лирика» произошло от слова «пира» – кального инструмента, который стал символом ческого (лирического) творчества.
- Лирические произведения – это произведения в которых главными являются чувства, настроение.
- Можем ли мы сказать, что в эти сборники включены лирические произведения?
- Рассмотри обложки на выставке кни. Прочитай названия и имена авторов.
- 1) 3 \(\frac{2}{5}\) - \(\frac{3}{5}\) + 1 \(\frac{1}{5}\) 2) 8 \(\frac{7}{9}\) - 3 \(\frac{4}{9}\) + 5 \(\frac{8}{9}\) 3) 25 \(\frac{13}{40}\) - (24 \(\frac{13}{40}\) + \(\frac{19}{40}\)) 4) (24 \(\frac{9}{11}\) + \(\frac{7}{11}\)) - 24 \(\frac{9}{11}\) 5) (4 \(\frac{17}{30}\) + 52 \(\frac{29}{30}\)) - 50 \(\frac{29}{30}\) 6) (4 - 1 \(\frac{2}{7}\)) - (\(\frac{6}{7}\) + 1 \(\frac{1}{7}\)) 7) (12 \(\frac{1}{8}\) - 4 \(\frac{5}{8}\) + 0) - 6 \(\frac{7}{8}\) 8) (1 \(\frac{3}{17}\) + 5 \(\frac{16}{17}\)) + (1 \(\frac{1}{17}\) + 2 \(\frac{14}{17}\)) - 5 \(\frac{12}{17}\)
- 1. Что показывают на плане или карте с помощью условных знаков? 2. Что показывает масштаб? Какие виды масштаба существуют? 3. На одном и том же плане местности численный, именованный и линейный масштабы показывают уменьшение: а) разное; б) одинаковое. 4. Какой масштаб крупнее: 1:30 000 или 1:90 000; 1:500 000 или 1:50 000; 1:1 000 000 или 1:10 000? 5. Составьте план местности в масштабе: в 1 см 50 м. В центре страницы в тетради условным знаком обозначьте школу. На расстоянии 250 м от школы в направлении на север – овраг, в 150 м на юго-запад – озеро, в 200 м на юг – кустарник. 6. Изобразите расстояние 400 м в масштабах: в 1 см 100 м; в 1 см 40 м. Какой из этих масштабов крупнее? 7. Переведите численный масштаб 1:30 000 в именованный. 8. Попробуйте за 15 минут вычертить и объяснить как можно больше условных топографических знаков. Какую отметку вы себе поставите за эту работу? 9. Сравните карту полушарий и карту России в Приложении. Определите, какой из карт масштаб крупнее. Почему вы так решили?
- Задание 1. Группировка данных. Гистограммы. Когда данных много, и они почти не повторяются, обычные диаграммы непригодны. В таких случаях для наглядного представления и изучения изменчивости данных строят гистограмму - диаграмму частот. Данные группируются по величине, вычисляется частота (доля) данных в каждом интервале группировки, и уже по найденным частотам строится столбиковая диаграмма. Ниже приведены результаты 25 измерений напряжения (в вольтах) в бытовой электросети. Все измерения были сделаны днём в случайно выбранные моменты времени. Ранее уже говорилось о том, что напряжение в сети подвержено случайной изменчивости в силу многих факторов. 225 B, 227 B, 225 B, 228 B, 225 B, 228 B, 218 B, 217 B, 218 B, 220 В, 223 B, 225 B, 216 B, 222 B, 224 B, 220 B, 218 B, 221 B, 220 В, 216 B, 214 B, 219 B, 231 B, 228 B, 227 В. Сгруппируйте данные с шагом, равным 2. Заполните таблицу: Значение 214- 216- 218- 220- 222- 224- 226- 228- 230- 215 217 219 221 223 225 227 229 231 ЦИ Количество Частота Постройте диаграмму. На горизонтальной оси отметьте интервалы напряжений, на вертикальной - количество, сколько раз фиксировалось напряжение из каждого интервала. Постройте гистограмму (гистограмма – диаграмма частот. На горизонтальной оси отметьте интервалы напряжений, на вертикальной - частоту для каждого интервала.
- 20. Социально-экономическое развитие во второй половине 1940-х — первой половине 1960-х гг. помните. 1. Что такое пятилетка? 2. Что представляли собой коллективизация сельского хозяйства и раскулачивание?
- 1. Охарактеризуйте признаки советской общественно-политической системы в БССР в послевоенный период. 2. Объясните, почему период в общественно-политической жизни БССР вто- рой половины 1950-х — первой половины 1960-х гг. назвали «оттепелью». 3. Почему в жизни белорусской советской молодежи решающую роль играл комсомол? 4. Каково значение реабилитации репрессированных?
- В трапеции ABCD известно, что AB = CD, ∠BDA=38° и ∠BDC=32°. Найдите угол ABD. Ответ дайте в градусах.
- Сторона квадрата равна 46. Найдите радиус окружности, вписанной в этот квадрат.
- В треугольнике ABC угол A равен 60°, угол В равен 45°, BC=7√6. Найдите AC.
- В кафе есть только квадратные столики, за каждый из которых могут сесть 4 человека. Если сдвинуть два квадратных столика, то получится стол, за который могут сесть 6 человек. На рисунке изображен случай, когда сдвинули 3 квадратных столика вдоль одной линии. В этом случае получился стол, за который могут сесть 8 человек. Сколько человек может сесть за стол, который получится, если сдвинуть 23 квадратных столика вдоль одной линии?
- Посчитайте буквы и составьте таблицу частот. Определите в выводе, какими признаками группировки вы пользовались.
- В треугольнике АВС АВ = ВС, СК – биссектриса, ∠A = 66°. Найдите LAKC.
- lg²x + 3 lg x = x logxx = 4-x. logs (3x-5)= log5(2x+3). loj, x=x+2
- Среди предложений 4-6 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Выпишите номер этого предложения. ложения. Объясните условия обособления. Ответ.
- Среди предложений 6-8 найдите предложение, которое соответствует данной схеме: [ = 1. Выпишите номер этого предложения. Ответ.
- Определите вид односоставного предложения 3. Запишите ответ. Ответ. Неопределеню-ммное
- 8. Кто из русских казаков в XVI в. открыл путь в Сибирь? 1) Михаил Ломоносов 2) Василий Докучаев 3) Ермак Тимофеевич 4) Николай Пржевальский
- 7. Напишите название морей обозначенных на карте
- На сколько миллиметров увеличится диаметр колеса, если заменить колеса, установленные на заводе, коле- сами с шинами маркировки 195/50 R152
- Сколько миллиметров составляет высота боковины шины, имеющей маркировку 165/65 R147
- Шини какой наименьшей ширины можно устанавливать на автомобиль, если диаметр диска равен 15 дюй- мам? Ответ дайте в миллиметрах.
- 5. An atom is full of solid stuff.
- 4. Isotopes have the same number of protons but different neutrons.
- Задание 3. Правда или ложь? (True or False?) Прочитай предложения. Если оно правда, напиши Т (True). Если ложь напиши F (False). 1. An atom is very, very big.
- Задание 2. Найди пару (Find the pair). Соедини частицу с её описанием линией. | Match the particle with its description. Части / ца Описание / Description Particle 1. Proton A. Has a negative charge. It is light and orbits the nucleus. 2. Neutron B. Has a positive charge. It is in the nucleus. 3. Electron C. Has no charge (neutral). It is in the nucleus.
- Задание 1. Закончи предложения (Finish the sentences). Используй слова из рамочки. Use the words from the box. nucleus electrons protons | neutrons | element | isotopes 1. The center of an atom is called the ______. 2. ______ and ______ live in the center. 3. ______ fly around the center. They are very light. 4. Gold and carbon are examples of an ______. 5. Different versions of the same atom are called ______.
- 5. Назовите 3 государственных языка, которые есть в странах Южной Америки.
- 4. О каком результате деятельности человека идет речь? «В результате этой деятельности уничтожаются естественные ареалы обитания множества видов флоры и фауны. Обусловлена данная деятельность расширением сельского хозяйства, добычей полезных ископаемых».
- 3. Вставьте названия специфических групп населения по их происхождению: мулаты, метисы, самбо. Потомки смешанных браков индейцев и европейцев Потомки смешанных браков африканцев и европейцев Потомки смешанных браков индейцев и африканцев
- 2. Какая страна является самой большой по площади в Южной Америке?
- 1. Перечислите, на какие субрегионы разделена Южная Америка.
- *B1+C1) Пана электронная таблица. В ячейку D2 введена формула: Какое значение появится в ячейке D2? A B C D 1 1 5 2 4 2 2 10 1 6 =
- 6. Как обычно (то есть по умолчанию) выравниваются числа в ячейках электронной таблицы? 1) по центру; 2) по центру выделения; 3) по правому краю; 4) по левому краю.
- 5. В ячейке электронной таблицы не может находиться: 1) число; 2) текст; 3) лист; 4) формула.
- 4. Выберите верный адрес ячейки в электронной таблице: 1) 11D; 2) F12; 3) АБЗ; 4) B1A.
- 3. Выберите верное наименование столбца в электронной таблице: 1) D; 2) F12; 3) АБ; 4) 113.
- 2. Выберите верную нумерацию строки в электронной таблице: 1) 18D; 2) К13; 3) 34; 4) AB.
- 1.В электронной таблице основной элемент рабочего листа – это: 1) ячейка; 2) строка; 3) столбец; 4) формула.
- Используя материал параграфа и дополнительные источники информации, составьте сравнительную таблицу «Хрящевые и костные рыбы».
- Какое из следующих утверждений является истинным высказыванием? 1) Сумма углов прямоугольного треугольника равна 90 градусам. 2) Если в ромбе один из углов равен 90 градусам, то этот ромб является квадратом. 3) Две окружности всегда пересекаются, если радиус одной окружности больше радиуса другой окружности.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображена фигура. Найдите длину отрезка АВ по данным чертежа.
- Найдите площадь параллелограмма, изображённого на рисунке.
- На окружности с центром в точке О отмечены точки А и В так, что ∠AOB = 132°. Длина меньшей дуги АВ равна 22. Найдите длину большей дуги АВ.
- 1. Используя материалы учебника, книги «Читаем, думаем, спорим… 9 класс» и словаря «Русские писатели XIX века», подготовьте краткий рассказ о поэте, подчеркнув особенности его характера и творчества. 2. Прочитайте воспоминания, литературоведческие статьи о М. Ю. Лермонтове, расскажите об одной из них, сопроводив собственными комментариями.
- В треугольнике ABC угол C равен 90°, М - середина стороны АВ, AB=50, AC=30. Найдите СМ.
- lg²x + 3 lg x = x logxx = 4-x. logs (3x-5)= log5(2x+3). loj, x=x+2
- 9. Read the fact file about the kangaroo and complete the text below. Kangaroos mostly live in 1) _______. They live in small groups called 2) _______. They can be 3) _______ cm high and weigh 4) _______ kg. They have a small head 5) _______ feet and powerful hind 6) _______ . Kangaroos have a long, strong 7) _______ which helps them balance while jumping. They can 8) _______ very high on two legs and 9) _______ slowly on all four legs. They also know how to 10) _______. They like eating 11) _______, leaves, roots and 12) _______. They need little 13) _______ and can go for months without drinking. They have to stay away from 14) _______ (wild dogs) that can kill and eat them. Kangaroos usually live about 15) _______ in the wild.
- x² + 3x - 5x-15 =
- 17. Ответь на вопросы. Запиши ответы с помощью пиньинь. 1)你好吗? Nĩ hảo ma? 2)你是谁? Nǐ shì shéi? 3) 王明是老师吗? Wáng Míng shì lǎoshī ma? 4)你妈妈是老师吗?
- 16. Найди и обведи в таблице ещё четыре предложения. Тебе при- дётся проявить наблюдательность: предложения могут быть запи- саны не только по горизонтали, но и по вертикали. 日 也 你是谁 她 不 是 老 师 谁是 王 明 她 马 月 明 不 很 老师吗 很好
- 6. Ядро атома состоит из а) положительных протонов и отрицательных электронов б) положительных протонов и отрицательных нейтронов в) положительных протонов и нейтральных нейтронов г) отрицательных протонов и положительных нейтронов
- 5. Может ли электрический заряд заряженного тела быть равным 0,8 · 10-19 Кл? Элементарный заряд равен 1,6·10-19 Кл. а) может при любых условиях б) может, если тело заряжено положительно в) может, если тело заряжено отрицательно г) не может ни при каких условиях
- 4. В какой точке пространства (см. рис.) сила электрического поля отрицательно заряженного шара, действующая на заряд, помещенный в эту точку, будет максимальной? а) в точке А б) в точке Б в) в точке В г) ответить невозможно
- Самолёт и вертолёт вылетели из одного аэропорта в противоположные стороны. Скорость самолёта 300 км/ч, скорость вертолёта 150 км/ч. Через сколько часов между ними будет 1800 км?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.