База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Моя тётя жила и работала в Лондоне два года назад. My aunt lived and worked in London 2 years
- 36. Вставьте This is или These are.
- 35. Задайте специальные вопросы с What / Who.
- 5. Ann's, like, does, to, play, sister?
- Из второго предложения первого абзаца текста выпишите слово со значением «очень сильно любить что-то». Подберите и запишите антоним к нему.
- Почему, по мнению автора, некоторые птицы сообразительны? Запишите ответ.
- Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов и предложения.
- Возле школы построен стадион с игровым полем (см. рис.). Вокруг стадиона проложена беговая дорожка. Найдите ее длину. Число π принять равным 3,14.
- 3. Ask questions and give answers. Use "can" in this task.
- 4. We travel this month __________ ship.
- 3. We go to the village __________ car.
- 2. We travel __________ train.
- 1. I go to school __________ bike.
- Переведите число 429 из десятичной системы счисления в двоичную систему счисления. Сколько единиц содержит полученное число? В ответе укажите одно число — количество единиц.
- Неверно, что средством защиты информации от кражи является
- Рассмотри советские плакаты 20-30-х годов прошлого века. Напиши своими словами, к чему они призывают.
- Где, согласно данному отрывку, жил двузуб-халдей, которому нанёс поражение автор? Какого бога автор называет «своим владыкой»?
- Определите, к какой из предложенных тем относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема.
- Упростите выражение и найдите его значение при x = √45, y = 1/2.
- 3. Ни сазана, ни карпа. Ответ:
- 2. Ни одного карпа. Ответ:
- Пётр Петрович отправился на рыбалку и оценивает свои перспективы следующим образом: - один шанс из четырёх за то, что он поймает только сазана; - один к десяти за то, что ему попадётся только карп; - один к пятидесяти за то, что выловит и сазана, и карпа. Найди вероятность того, что не видать рыбаку: 1. Ни одного сазана. Ответ:
- Впишите в таблицу номера выбранных ответов под соответствующими буквами.
- В. Листорасположение
- А. Жизненная форма
- 5. Рассмотрите изображение подсолнечника и опишите его по следующему плану: жизненная форма, тип соцветия, листорасположение.
- Yesterday was a busy day, too! She ____ the panda's cage yesterday morning, and yesterday at...
- Grace is a zookeeper. She woke up very early and now she's very tired. She ____ a lot since 8 o'clock in the morning.
- 5. Найди ответ: (213 689+37503): 68+(349 407 +57 029): 86=
- 4. Реши задачу 1. Шофёр проехал за два дня 705 км. В первый день он ехал 3 ч со скоростью 85 км/ч, во второй день он ехал со скоростью 90 км/ч. Сколько часов был в пути автомобилист во второй день?
- 3. Реши магический квадрат. Сумма чисел в строке равна сумме чисел в столбце.
- 2. Реши уравнение X + 706 = 56*23
- 1. Вычисли 314 * 23= 612 * 312=
- В двух ящиках лежали апельсины. Сначала апельсинов в ящиках было поровну. Затем из одного ящика в другой переложили 15 апельсинов. В результате апельсинов во втором ящике стало в 4 раза больше, чем в первом. Сколько всего апельсинов в двух ящиках?
- Дано: MN = 8 мм; ∠MNO = 60°. Найти: KN = ? мм.
- Установите соответствие между организмами, живущими в океане.
- Расположи числа по убыванию. Запиши в поля ответов цифры от 1 до 8 так, чтобы цифра 1 обозначала самое большое число, а цифра 8 — самое маленькое.
- Ответ лица, которому адресована оферта, о ее принятии, — это
- Два числа отмечены точками А и В на числовом луче. Найдите сумму этих чисел.
- Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- Объясните, как на состояние и поведение Васютки повлияли слова его отца и дедушки о том, что тайга «хлипких не любит».
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ А) Огонёк, покачиваясь, неуверенно пополз по сучкам. Б) ...таинственный шорох в глубине потемневшего леса. В) В лес бесшумно, как сова, прилетела ночь. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В
- Smith's holiday. Mr Smith went to ... He left ... Writing (a holiday advert) 9 ICT Portfolio: Collect information from the Internet and make holiday adverts for places in your country. Use the adverts in Ex. 1 as models. Illustrate your adverts.
- Автобус проезжает расстояние между двумя городами за 45 минут. Автомобиль проезжает то же самое расстояние за 36 минут. Из этих двух городов одновременно навстречу друг другу выезжают автомобиль и автобус. Через сколько минут автобус и автомобиль встретятся?
- 5. Отметьте на карте вершины: Денали, Митчелл, вулкан Орисаба. Проведите окружности, ограничивающие территории, которые можно увидеть с этих вершин (см. таблицу 2 на с. 8).
- 4. Подпишите названия крупных рек и озёр, обведите бассейн реки Миссисипи.
- 3. Нанесите крупные месторождения полезных ископаемых.
- 2. Покажите положение и подпишите названия крупных форм рельефа.
- 1. Отметьте и подпишите названия всех объектов, характеризующих географическое положение материка.
- A turtle moves (slow) than a rabbit.
- 4. Установите соответствие между правителем России и временем его правления
- 3. Расположите в хронологической последовательности события Се
- 2. Важнейшие памятники архитектуры Петровской эпохи:
- 1. Какие события относятся к правлению Петра I?
- 15. Какие из названных дат связаны с разделами Речи Посполитой?
- 14. Известный полководец, написавший книгу «Наука побеждать», -
- 44 : 11
- 64 : 16
- 68 : 34
- 96 : 24
- 5. Напиши, когда у этих ребят дни рождения. 1. Alina's birthday/May 5 - Alina's birthday is on the fifth of May. 2. Polina's birthday/July 1 3. Vova's birthday/December 28 4. Marina's birthday/September 12 5. Roma's birthday/April 22 6. Arina's birthday/October 3 7. Slava's birthday/August 30
- 4. Напиши подходящее прилагательное. 1. Denis was late. The teacher was angry. 2. The book wasn't interesting and Ann was 3. The boy has no presents. He is 4. The girl sees a big angry dog. She is 5. I can't do my homework now. I am 6. Diana has breakfast at home. She isn't at school.
- 16.1. Ребята рассмотрели клетку листа с помощью микроскопа. Напишите названия структур, которые обозначены на рисунке буквами А–В.
- 4. Решить задачу. Машина ехала по дороге 2 часа со скоростью 85 км/ч, а затем выехала на шоссе и, увеличив скорость на 10 км/ч, ехала еще 3 часа. Сколько километров проехала машина за все время?
- Придумай свой вариант сказки «Красная Шапочка». Может быть, это будет новая пьеса.
- Сравни содержание сказки и пьесы.
- Найди в библиотеке и прочитай пьесу Е. Л. Шварца «Красная Шапочка».
- Предположи, как могут развиваться события в пьесе дальше. Как она закончится?
- Условия договора коммерческой концессии, предусматривающие обязательство пользователя продавать товары, выполнять работы или оказывать услуги исключительно покупателям (заказчикам), имеющим место нахождения, место жительства на определенной договором территории, являются
- №5. Определи знак коэффициента.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1x1 изображён параллелограмм. Найдите длину его меньшей диагонали.
- 7. Compare the values of the quantities.
- Определите страну по ее краткому описанию.
- Complete the sentences with the present continuous form of the verbs in brackets.
- Развернуть
- Кого согласно данному тексту сбросили со сходен вместе с конём? Откуда родом был второй храбрец полка Александра?
- Какие шляпки имеют грибы, представленные на рисунке ниже?
- 8. Диалогны партадашың белән бергә укыгыз. — Калач, кая киттең? Мин сине ашыйм. — Син мине ашама, мин сиңа җыр җырлыйм. Рус халык әкияте Бу өзек кайсы әкияттән? Басым беренче иҗеккә төшкән сүзне әйт.
- 7. Схемага туры килгән сүзләрне төркемнәргә бүлеп яз. Файдалану өчен сүзләр: елга, тау, нишли, үлән, чәчәк, тәрәзә, ай, җил, ничә, кояш, укучы, утыр. Һәр төркемгә үзең дә берәр сүз өстәп әйт.
- Вариант 4: Беломорско-Балтийский канал План сообщения: 1. Назначение канала (соединение Белого и Балтийского морей). 2. Масштаб строительных работ. 3. Влияние канала на транспортную систему страны. 4. Историческая память о строительстве канала.
- 12. Заполните таблицу «Типы вулканов по степени активности».
- 11. Запишите определение понятиям.
- 10. Подпишите элементы строения вулкана.
- 9. Чем отличаются магма и лава?
- 8. Что такое вулкан? Как называется специалист, изучающий вулканы?
- 7. Заполните схему раскола Пангеи.
- 12. Подумай и напиши, в какой ситуации уместно будет употребить выражение: Без труда не вытащишь и рыбку из пруда.
- 11. Выпиши из 7-го предложения все глаголы в той форме, в которой они употреблены в предложении.
- 10. Выпиши из 9-го предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор).
- 9. Выпиши из 3-го предложения все имена существительные в той форме которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор).
- 8. В 9-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме: приставка — корень — суффикс — окончание. Выпиши это слово, обозначь его части.
- 7. Замени слово «ловко» (из 9-го предложения) близким по значению словом. Запиши это слово.
- 6. Как ты понимаешь значение слова «телега» из 7-го предложения? Запиши своё объяснение.
- The teacher arrived ______ (late) than the students.
- Выполните действие. 70,5 : 3,5 = ?
- Вознаграждение по договору коммерческой концессии может выплачиваться пользователем правообладателю: 1) в форме фиксированных разовых и (или) периодических платежей; 2) отчислений от выручки; 3) наценки на оптовую цену товаров, передаваемых правообладателем для перепродажи; 4) в иной форме, предусмотренной договором.
- Задача 9 Определить объем и состав в объемных процентах продуктов горения, образовавшихся при сгорании заданной массы вещества при данных температуре и давлении. Горение протекает с избытком воздуха а.
- Питер. чтение Повторить, что такое: эпитет, метафор сравнение, противопоставление, контраст, олицетворение. Уметь привести пример.
- Вычислите значение арифметического выражения: 11110011₂ + 1235₈ + 1A9₁₆ В ответе запишите десятичное число, основание системы счисления указывать не нужно.
- Практические задания: 1. Напишите программу, которая вычисляет периметр прямоугольника по заданным длине и ширине. 2. Напишите программу для расчёта объёма куба по длине его ребра. 3. Напишите программу, рассчитывающую сумму и произведение трёх введённых чисел. Рекомендации к заданиям: Перед написанием программы составьте алгоритм на бумаге. Используйте понятные имена переменных (radius, speed). Проверяйте программу с разными наборами данных. Сохраняйте программы в отдельной папке с понятными именами файлов. Линейные программы — основа программирования. Освоение их создания в BASIC256 позволяет: научиться работать с основными операторами, понять принципы обработки данных, развить алгоритмическое мышление, подготовиться к изучению более сложных структур (ветвлений, циклов).
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.