База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Найдите модуль каждого из чисел: a) |8| = |-8| = |-13| = |14| = |0| = |-(-3)| = б) |52,7| = |-100,96| = |7/9| = |1| = |-5/7| =
- ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ К ГЛАВЕ 1. Назовите причины и предпосылки Петровских реформ. Обоснуйте фактами утверж- дение, что реформы Петра были подготовлены предшествующим развитием России. Чем политика Петра отличалась от политики предыдущих царствовании? 2. Составьте в тетради таблицу «События внутренней политики России при Петре 1». 3. Составьте в тетради таблицу «Внешняя политика России при Петре І». 4. Назовите причины и последствия победы России в Северной войне. 5. Как экономическая политика Петра І повлияла на развитие России? 5. Сравните государственное устройство и культуру России до Петра I и в конце его правления. Что появилось нового, что осталось без изменений? 7. Какие слои общества выступали против преобразований Петра I и почему? Почему противникам Петра І не удалось достичь своих целей? 8. По данным многих опросов, Пётр 1 стоит на одном из первых мест среди положи- тельно оцениваемых гражданами России исторических деятелей. Объясните этот выбор наших современников.
- Написать предложение когда родился Чарли Чаплин, прочитать слова: соmpanies, industry, financial, technology, appeared, seaside, producer. Ответить на вопросы полным ответом по тексту упр.3 стр.11-12: 1) When did the American film industry begin?; 2) What (какие) were the first films?; 3) Where did people make films in the old days?; 4) Why did many film companies go to Hollywood?
- Определите величину угла \(\angle NCQ\).
- Точки А(0; 3), В(2; 3) равноудалены от точки С. Найдите координату точки С, если АС = 2√5. В ответе запишите квадрат ординаты точки С.
- 7 Задание. Дополните таблицу. Системы органов Пищеварительная Кровеносная Выделительная Нервная Половая
- 6 Задание. Подпишите внутренние органы ланцетника, используя слова из приведенного ниже списка.
- 5 Задание. Напишите название животного и охарактеризуйте его.
- Here is the original image: and here are the different crops of this image to help you see better, use these only as hints:
- 4 Задание. Пользуясь приведенным трафаретом, нарисуйте общую схему строения хордовых. Подпишите на рисунке: нервную трубку, хорду, жаберные щели, сердце, глотку и кровеносную систему.
- ДЗ 101. Сложение чисел с разными знаками с помощью координатной прямой 1 2 3 4 5 Ответ неверный, попробуйте еще раз ЗАДАНИЕ №О На координатной прямой отмечено число к + 5. LM NP Ο R S 0 k+5 Выберите точку, соответствующую числу К. Выберите точку, соответствующую числу к + (-3). Ответить > Попытка 2 из 4 Сдаюсь! Хочу посмотреть решение
- В равнобедренном треугольнике АВС, с основанием АС, BH - высота треугольника АВС. Внешний угол при вершине С равен 150°. Найдите ∠ABH. Ответ дайте в градусах.
- Клумба имеет форму круга. На границе клумбы установлен декоративный заборчик, длина которого равна 18,84 м. Найдите площадь клумбы. Ответ дайте в квадратных метрах. Число П примите равным 3,14.
- ✓ Определите, в формах каких падежей числительные употреблены во фразеологизмах. ✓ Какое числительное употреблено в двух случаях в начальной форме?
- ⑥ Добавьте во фразеологизмы нужные количественные числительные. В скобках дайте краткое объяснение значения каждого фразеологизма. 1) Рассказать в _______ словах (________). 2) Как _______ капли воды (________) 3) Гоняться за _______ зайцами (________). 4) Жить в _______ шагах (________). 5) Сошло _______ потов (________). 6) Заблудился в _______ соснах (________). 7) _______ пятниц на неделе (________) 8) Между _______ огней (________).
- √ В выделенном предложении подчеркните грамматическую(-ие) основу(-ы). Поставьте недостающий знак препинания.
- ✓ Выпишите из текста встретившиеся в нём количественные числительные. ✓ Какие они по составу? √ Используя только эти числительные, запишите составные числительные (из двух слов). Употребите, где необходимо, суффикс -дцать или корень -десят.
- Купил сто пят...десят... экземпляров; на ра(с, сс)тоянии сорока вос...ми ки(л,лл)ометров; около семид...сяти лет; прош...л сто двадцат... метров; восем... тысяч пят...сот видов обитает; жил в д...вят... шагах от него.
- На координатной прямой отмечено число k + 5. Выберите точку, соответствующую числу k. Выберите точку, соответствующую числу k + (-3).
- * Она распустилась в хорошее майское утро. Когда она раскрывала свои леп...тки, улетавшая утренняя роса оставила на них несколько чистых, прозрачных слезинок. Роза точно плакала. Но вокруг нее всё было так хорошо, так чисто и ясно в это прекрасное утро, когда она в первый раз увидела голубое небо и почу(?)ствовала свежий утренний ветерок и лучи сиявшего солнца, проникавшие в её тонкие леп...стки розовым светом. В цв...тнике было так мирно и спокойно, что если бы она могла в самом деле плакать, то не от горя, а от счастья жить.
- Определи, сколько процентов фигуры закрашено зелёным цветом.
- Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив употреблено неверно слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка и сохраняя смысл высказывания. Сын тётки Люси, Алексей, в доме Петькиного деда считался своим, поскольку был неразлучным собратом Сашки, Петькиного старшего брата. Ответ: приенникам.
- В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка. Недавно мы посетили ЛЕДЯНУЮ пещеру в московском парке «Зарядье». Человек с острой интуицией и АРТИСТИЧЕСКИМ душевным складом, Ю.М. Лотман считал, что искусство и наука - это средства человеческого взаимопонимания с помощью двух взаимодополняющих культурных кодов. Кино, изображая самое БУДНИЧНОЕ и обыденное, привычное и банальное, словно отображает мир, указывая на ту общность, к которой мы ещё не готовы. Журналист стремится информировать о событии, зачастую подчёркивая роль случайно НО ЭФФЕКТИВНЫХ деталей, способных произвести впечатление. Именно на базе нашего ЦЕЛЬНОГО молока производится всемирно известное вологодское масло. Ответ: ?
- Укажите варианты ответов, в которых верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Запишите номера ответов. 1) кремнЯ 2) гналА 3) дозвонИтся 4) обострЁнный 5) осведОмится Ответ: 245
- 5. В соревновании по стрельбе из лука участвуют 7 спортсменов из Англии, 4 спортсмена из Франции, 5 спортсменов из Чехии и 9 спортсменов из Германии. Какова вероятность того, что по результатам жеребьёвки третьим будет выступать спортсмен из Англии?
- 4. Найдите в составе сложного предложения односоставное предложение 1) Ночью на мокрые деревья упал снег, согнул ветви рыхлой сырой тяжестью, а потом его схватило морозцем, и снег теперь держался на ветках крепко, будто засахаренная вата. - Состояние чего рисует это предложение? (природы) 2) Мне не сидится в хате тесной, тянет погулять. - О чём здесь говорит нам безличное предложение? (состояние человека)
- Найди число, если 7% его равны 2,1.
- 4. 1) После каникул дети начист забыли все правила. 2) Полированную поверхность нужно вытирать насух 3) Воры успели вынести всё дочист 4) Мне придётся уехать в командировку надолг • почти на год. 5) Он работает в отделе продаж и учится на экономическом факультете за- 6) Изделие было раскалено докрасн и после погружено в ледяную воду.
- 3. 1) Неужели придётся начинать проект занов ? 2) Нужно добраться до опушки засветл 3) Чтобы успеть на самолёт, нам придётся выезжать из дома затемн 4) Посмотри налев , какой великолепный вид открывается здесь! 5) Направ от входа располагается стойка регистрации. 6) После проверки перепишите сочинение набел
- 2. 1) Перед покраской поверхность следует вытереть досух 2) Отмыть добел чёрного кота нельзя. 3) Стены в избе закоптились дочерн 4) Ребята опять заигрались в футбол дотемн 5) После светофора сверните вправ 6) Огни двигались то влев , то вправ и увидите нужный дом.
- 1. 1) Справ стоял обеденный стол. 2) Слев располагались хозяйственные постройки. 3) Мы снов победили. 4) Тренер слегк потрепал по плечу своего игрока. 5) Изредк звучали комментарии участников. 6) Подобные порядки существуют здесь издавн 7) Сначал следует составить план, потом приступать к распределению ролей.
- В равнобедренном треугольнике АВС, с основанием АС, внешний угол при вершине С равен 123°. Найдите величину \(\angle ABC\). Ответ дайте в градусах. C A B
- 1 Complete the word mountain with the words below. Then add two more words to each category. athletic behind boots brave delicious filthy kayaking kite surfing mountain biking orienteering paddles paintballing poles rock climbing rocks rope safety harness shore starving tiny valley
- 6 RECYCLE Complete the sentences with the adjectives below. dark deep narrow rocky shallow steep 1 The road to the top of the hill was so __________ that we couldn't cycle up it. 2 You can't swim in the stream because the water is too __________. 3 It was difficult to see anything in the __________ cave. 4 The water is very __________ here. You can't see the bottom. 5 The coast is very __________ here. There isn't a sandy beach. 6 The stream is quite __________ here. It's easy to jump over it. 7 Complete the text with the words below. moorland plant remote scenery Rannoch Moor Rannoch Moor is a large area of¹ __________ in the highlands of Scotland. It is a ² __________ area; the nearest town is Glencoe, over two hours away by car. But with mountains, lakes and forests nearby, the ³ __________ is spectacular and there is plenty to see. Purple heather grows everywhere on the hills, and in August, tourists can come and see the beautiful flowers of this famous Scottish ⁴ __________.
- 5. Витя подбрасывает симметричную монету трижды. Какова вероятность того, что все три раза монета упадёт одинаковым образом?
- § 18. Географические координаты (1) 1. Найти объект на карте. 2. Определить, в каком полушарии, Северном или Южном, он находится. 3. Определить широту параллели, на которой расположен объект. (Так, Санкт- Петербург находится на параллели, отстоящей на 60° к северу от экватора, его широта 60° с. ш., см. рис. 46.) Если объект расположен между параллелями, следует: 1. Определить широту ближайшей к объекту параллели со стороны экватора (см. шаги 1-3). 2. Определить число градусов от этой параллели до объекта. (Расстояние между параллелями на карте 10°, значит, 1° соответствует одна десятая часть этого расстояния.) 3. Прибавить получившееся число к широте найденной ближайшей параллели. (Так, ближайшая к Москве параллель со стороны экватора 50° с. ш. Расстояние от этой параллели до Москвы около 6°. Мы уже знаем, что Москва расположена севернее параллели 50° с. ш., значит, её широта 50° +6° 56° с. ш.) Запомните: Географические координаты. Географическая широта.
- I 1. Укажите, неравенство, твс, решение которого пито датах 2) x2-81 <0 32-98 20 3) 32-8170 4) 32-9870 2) (X-8) (x+5) 7,0 3) Гишить систему неравенств £x2+4x-570 x <0 4) Найти ОД 3 13 y=x2+x-65 5) 3x-641 8-X 6) Вычислить: 1,6 2,6-198.
- Определите количество натуральных двузначных чисел, для которых истинно высказывание: НЕ (Х чётное) И НЕ (Х > 53).
- Найдите длину медианы СМ треугольника АВС, если А(0;3), B(10; 7), C(2; 1).
- Sap. NI D 0,4 A 0.5 08/ E M NO F B S ৩৫ P 0,3 e 10,2016k I 10,1 RS 10,2 T W X 1. Простовсить все вероятноей не дереве случай - пого оките 2. Найти вероятность событий. a) 0 бе buuk (об'единения) Зад. №2 ( нарисовать дерево) Стрелок найти стреляет вероятность по мишени 3 раза. того, что OH 1-й раз промахнется ся, если вероятность 3-й раз промахнется, неудачи составляет 2) Найти вероятность 0,3 того, что ore один распаромахнется вероятность попарания 10 бегенмеет 08. Ha полным решением исток) ення двойках кисrorsox) пор писанных
- 5. Витя подбрасывает симметричную монету трижды. Какова вероятность того, что все три раза монета упадёт одинаковым образом?
- 4.84 Отметьте на координатной прямой числа, у которых модули равны 7, 5, 4\frac{1}{4}, 3\frac{1}{2}, 7, 4,9. 4.85 Сравните модули чисел: а) -39,8 и 9,98; б) -49,8 и 31,9; в) 93,1 и -41,5; г) -21,4 и -21,3; д) -4\frac{3}{7} и 5\frac{3}{11}; е) 3\frac{4}{7} и -6\frac{1}{7}; ж) -\frac{3}{7} и \frac{1}{5}; з) \frac{7}{9} и -\frac{3}{4}.
- ACB
- DСB
- DBC
- ADC
- ABC
- DAB
- 4.393 Упростите выражение: a) -45 + a + 31; б) а + 51 - 28; в) 4,9 - 8,9 + c; г) -0,33 + z - 0,55; д) \frac{7}{8} - 0,875 + x; e) p + \frac{5}{8} - \frac{3}{4}.
- 4.392 Вычислите наиболее удобным способом: a) -36 + (-20) + (-14) + 12 + 28; б) 43 + 15 + 92 - 43 - 15 - 92; в) -9,6 - 7,8 + 5,3 - 4,8 + 2,5; г) -5,4 + 7,9 + 3,2 + 5,4 - 3,2; д) 7\frac{4}{11} - 5\frac{1}{9} - 8\frac{10}{11} + 2\frac{1}{3} - 4\frac{2}{9} + 3\frac{6}{11}; e) 5\frac{2}{22} - 8\frac{3}{11} - 7\frac{4}{13} + 8\frac{3}{11} + 7\frac{4}{13} - 5\frac{1}{22}.
- 5. В шляпе клоуна лежат шары двух цветов: жёлтые и красные, причём красных в 3 раза больше, чем жёлтых. Клоун случайным образом достаёт один шар. Какова вероятность того, что шар окажется красным?
- Найдите число, две трети которого равны 210.
- Найдите сумму значений а и в, если решением системы уравнений ax² + 3y = 5,5, 2x + by² = -3. является пара чисел (-5; 1). Найдите сумму значений а и b. a+b=
- ЗАВЯЗЬ ПЕСТИКА 1) 2) семязачаток Образование плодов и семян плод 1) околоплодник а) семенная б) зародыш B) 2) a). 6) + спермий - зигота в) центральная клетка + M Схема 23 Рис. 34. Двойное оплодотворение и образование плодов и семян Плод. Распространение плодов и семян Функции плода: Защита семян Плод состоит из: 1) семени 2) околоплодника 67
- Составьте из слов предложения. Запишите предложения. Разделите слова чёрточками на слоги и поставьте ударение. Марины, у, кукла, была. Розы, в, красивые, вазе. Нора, ели, около, енота. У, сливы, дома, росли.
- ВС и проходит через точку пересечения отрезков АС и BD. Для шести углов с вершинами А, В, С и Д подберите из предложенных вариантов по одному равному углу с вершиной Е, F или О. DAB ZABC LADC = = = ZDBC = ZDCB = ZACB = Перетащите сюда правильный ответ Перетащите сюда правильный ответ Перетащите сюда правильный ответ Перетащите сюда правильный ответ Перетащите сюда правили отве Перетащите сюда правильный ответ \(\angle AOF \) \(\angle DOC \) \(\angle DOF \) \(\angle AOD \) \(\angle DFE \) \(\angle CFE \) \(\angle AEF \) \(\angle BEF \) \(\angle AOE \)
- Найдите число, две трети которого равны 210.
- При изучении качества продукции, выпущенной заводом, определяли число бракованных деталей в каждом из произвольным образом выбранных ящиков с одинаковым числом деталей равным 30. Получили такую таблицу. Число бракованных деталей Число ящиков 0 19 1 13 2 3 3 5 Найди относительную частоту появления бракованных деталей в процентах. (При подсчётах относительной частоты, сначала результат округли до сотых, потом переведи в проценты.) Ответ:
- Вычисли: 3% от 342 равно
- Даны точки А(2;-3) и В(-1;2). Векторы АВ и СА равны. Найдите координаты точки С.
- Complete each sentence using a word from the advertisement and notices. 1 You often need to show your country. 2 A 3 A 4 The two countries. 5 A 6 A bus on a bus. 7 A 8 A when you enter another is a journey on a plane. is a holiday on a ship. is the line between is a bedroom on a ship. is a journey is a comfortable bus. holiday is a holiday where transportation, accommodation and sometimes food are arranged for you by a travel company. 9 ' is an uncountable noun that means 'going on journeys'. 10 If you go on a tour, someone shows you round a place and gives you information about it.
- Русский композитор М.И. Глинка много путешествовал: в 1823 году он побывал на Кавказе, а с 1830 по 1834 годы он посетил Италию, Австрию и Германию. В Италии он сблизился с В. Беллини, Г. Доницетти, встречался с Ф. Мендельсоном. Среди его друзей были Г. Берлиоз, Дж. Мейербер, С. Монюшко. Именно здесь, вдали от родины, Глинка в полной мере осознал своё истинное предназначение. "Мысль о национальной музыке... более и более прояснялась, возникло намерение создать русскую оперу". Этот замысел осуществился по возвращении в Петербург, и в 1836 году была завершена _________. С 1844 года несколько лет Глинка провёл за границей: в Париже и Испании. Испанские впечатления вдохновили Глинку на создание двух симфонических пьес: _________. Одновременно с ними в 1848 году появилась знаменитая _________
- Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1) ц..ига, х..мический, заж..галка 2) реш..тка, ш..коладка, гр..мадный 3) ум..ротворение, д..станция, подл..нный 4) в..ковой, гр..бешок, забл..стать 5) оп..здать, сп..собность, реф..рматор
- Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1) тв..рцы, пр..заик, нест..раемый 2) про..вление (любви), загл..денье, потр..сающий 3) нар..щение, сл..гаемое, г..релый 4) обор..нительная, б..гряный, сф..рмулировать 5) задр..жать, раск..лоть, ж..сткий
- Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1) обм..рать (от ужаса), р..зидент, пер..одический 2) г..неалогия, г..потеза, ц..низм 3) жук-пл..вунец, преобр..зить, ре..лист 4) пч..лка, ж..лудь, ш..рты 5) подск..чившие (цены), гр..моздкий, (совершил) подж..г
- Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1) предв..щал, д..ликатный, уд..вление 2) тв..рцы, пр..заик, нест..раемый 3) гражд..нин, п..лисадник, з..рянка 4) щ..тка, прож..рливый, ш..пот 5) кр..вопролитие, ш..лковый, обж..ра
- Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1) щ..лкнуть, деш..вый, молодож..ны 2) п..тнистый (котёнок), прис..гать (на верность), ув..зать (в болоте) 3) сотв..рение (мира), ч..рный, ч..порный 4) обор..нительная, б..гряный, сф..рмулировать 5) кр..тический, приж..гание, рац..ональный
- Задание 5. С помощью карты, приведённой в учебнике, заполните пропуски в тексте. Нарвский комендант К. А. Нарышкин в письме от 4 августа _____ г. А. Д. Меншикову отмечал также, что шведы, потерпев поражение при ___________, не только «его величества флоту отворили... ворота в свою землю», но и «немалый себе убыток учинили потерянием своих судов с шаутбенахтом и с протчими офицеры и рядовыми солдаты и матрозы». Укажите одно последствие и одно значение этой битвы. Последствие Значение
- 5. Report the sentences 1)_Peter said: 'We are near the orchestra pit" 2) The girls said :"We are really enjoying the show" 3) Jim said "I am connecting the two lines' 4) James said:"We have left our opera glasses at home" 5) Emily said: "We met at the box office"
- 4. Fill in the prepositions (at, from, in, of, on, to, with) 1) He bought two tickets ..."The Sounds of Music" 2) At the theatre people leave their coats ... the cloakroom 3) What did he write ...the end of his letter? 4) ....the end we decided to stage the play "Romeo and Juliet" by Shakespeare. 5) The actors appeared ...the stage
- 3. Write in one word. 1) The place in the theatre where musicians sit and play 2) The place in the theatre where people leave their coats 3) The place in the theatre where people come together and talk 4) The place in the theatre where musicians sit and play 5) The place in the theatre where people leave their coats 6) The place in the theatre where people come together and talk 7) A person in a play or film
- 2. Write in English. Главный герой, новое развлечение, получать подарки, разрешить сделать что-либо, держать сумку под мышкой, необычное развлечение, обдумывать план, преданные друзья, выглядеть похоже, предложить чашку чая
- 1. Listen and write which of the following facts are true, false or not stated in the text. 1) Puppet shows appeared hundreds of years ago. 2) Puppet shows appeared in more than one country, on more than one continent. 3) They believe that the tradition of puppet shows began in Europe. 4) There are different kinds of puppets. 5) Shakespeare wrote for the puppet theatre. 6) Mozart wrote for the puppet theatre. 7) Punch and Judy shows have never been so popular as they were in the 16th century. 8) Russian Petrushka is younger than British Punch. 9) Petrushka wears a red shirt and a red fool's cap. 10) Petrushka never loses, not even in difficult situations.
- 4.394 Выполните действия: a) -5 \cdot (-1,4) \cdot (-9); б) –12,5 \cdot 4,8 \cdot (-2) \cdot (-4); в) -\frac{4}{9} \cdot 2\frac{1}{4} \cdot (-\frac{3}{4}); г) -0,3 \cdot (-\frac{3}{7}) \cdot 3,5 \cdot 10.
- 93. Сосуды 1 и 2 заполнены водой (рис. 218). Высота столба жидкости 10 см, площадь дна сосудов 1 см2. Определите давление и силу давления на дно каждого сосуда.
- 3. Сельское хозяйство. Заполни таблицу: отметь, было ли оно новым или старым для XVII века, и определи его влияние на экономику. Явление хозяйстве B сельском Это было НОВЫМ В XVII веке? Это было СТАРЫМ (с охранилось) Влияние на развитие экономическое ? Низкая урожайность («сам-3» в центре страны) Высокая урожайность на южных чернозёмах («сам-4, сам-5») Выращивание технических культур (лён, конопля) Специализация районов (скотоводство на севере) Господство натурального хозяйства (производство «для себя») Продажа части урожая на рынке (из-за нужды в деньгах) Экстенсивный путь развития (поиск новых земель) Ключ для заполнения графы «Влияние»: • Фактор роста (+) — явление помогало экономике становиться больше, сильнее, разнообразнее. • Ограничение (-) — явление мешало развитию, сдерживало его. • Противоречивое влияние (+/-) — имело и положительные, и отрицательные стороны. Вывод: Таким образом, развитие сельского хозяйства в XVII веке было противоречивым: с одной но с другой стороны, стороны, 4. Ремесленное производство и региональная специализация. Заполни пропуски в схеме. 1. специализации ГЛАВНЫЕ ИЗМЕНЕНИЯ 2. Работа на рынок (пр-во) 3 специализация Примеры: Кузнец- Признак: Ремесленник знает, что товар Примеры: Тула Соликамск - • ГОРОДА И РАЙОНЫ СТАНОВЯТСЯ ЭКОНОМИЧЕСКИЙ РЕЗУЛЬТАТ И ФАКТОР РАЗВИТИЯ: Растёт ТОРГОВЛЯ, укрепляются связи.
- 5. В пачке лежат конфеты пяти цветов. В среднем из 80 конфет 24 жёлтого цвета. Найди вероятность того, что случайно выбранная конфета окажется жёлтой.
- Определи градусные меры углов, если: 9 <2 : <3 = 2:7 <2 = 40°) <4 = 40 <3 = 1409 <5= 140
- Определи градусные меры углов, если: 8 <3 = <6 <1 = 90° <5 = 90° <3 = (90°) <7 = (909
- Определи градусные меры углов, если: 7 Разность односторонних углов равна 110° <1 = 35° <4 = 145° <7 = 35° <8 = 1459
- Определи градусные меры углов, если: 6 Сумма накрест лежащих -Углов равна 54° <1 = 27° <5 = 27° <2 = 1530 <7 = 279
- Определи градусные меры углов, если: 5 <1+<5=160° <1 = 80° <5 = 80° <2 = 1009 <7 = 80°
- Определи градусные меры углов, если: 4: Один из углов в 3 раза больше другого <1 = 90° <5 = 90° <2 = 30° <7 = 90°
- Определи градусные меры углов, если: 13 Один из углов на 62° больше другого <1 = 1210 <5 = 1219 <2 = (599 <8 = 59°
- Определи градусные меры углов, если: 2 <8 = 1310 <1 = 49 <4 = 1310 4ge 1310 <2=4g 131° <6 = 49:
- Определи градусные меры углов, если: 1 <2 = 320 <1 = 148° <4 = 32° <3 = 148° <5 = 1489
- Урок 72 1 Помоги Коле заполнить таблицу.
- ВС и проходит через точку пересечения отрезков АС и BD. Для шести углов с вершинами А, В, С и Д подберите из предложенных вариантов по одному равному углу с вершиной Е, F или О. DAB = ZABC ZADC ZDBC ZDCB = = = = LACB = Перетащите сюда правильный ответ Перетащите сюда правильный ответ Перетащите сюда правильный ответ Перетащите сюда правильный ответ Перетащите сюда правил отве Перетащите сюда правильный ответ Печать LAOF DOC DOF ∠AOD ∠DFE ZCFE ZAEF BEF LAOE
- 1. Решите уравнение: a) z 2 + 3z + 3 = 0;
- На клетчатой бумаге нарисована фигура. Сторона клетки равна 1 см. 1) Найди площадь этой фигуры. Ответ дай в кв. см. 2) Нарисуй по клеточкам прямоугольник, площадь которого равна площади изображённой фигуры.
- Представь проценты в виде несократимой дроби: 95 % =
- С вершины ледяной горки Мистер Фокс с друзьями соорудили во дворе ледяную горку высотой 3 метра и решили провести испытания при помощи хоккейной шайбы. Они спускали шайбу без начальной скорости с вершины горки. А потом замеряли расстояние, пройденное шайбой до остановки по горизонтальной поверхности от места старта, оно оказалось равным l = 10 м. Масса шайбы т = 150 г, ускорение свободного падения считать равным g = 10 м/с². Поставьте в соответствие каждой величине из списка правильно описанное изменение в разных случаях. Потенциальная энергия шайбы при её движении вниз по горке Кинетическая энергия шайбы при её движении по горизонтальной поверхности Полная механическая энергия шайбы при её движении *Нажмите на элемент снизу, а затем на пустое поле сверху (каждый может быть использован несколько раз) уменьшается увеличивается не изменяется Определите коэффициент трения скольжения шайбы по льду Введите целое число или десятичную дробь... За правильный ответ 3 балла
- Найдите частоты попадания в интервалы.
- На клетчатой бумаге нарисована фигура. Сторона клетки равна 1 см. 1) Найди площадь этой фигуры. Ответ дай в кв. см. 2) Нарисуй по клеточкам прямоугольник, площадь которого равна площади изображённой фигуры.
- Рис. 75. Гальванический элемент (батарейка): a- внешний вид; б - устройство
- Напишите наименьшее целое число Х, для которого истинно высказывание: НЕ (Х <= 20) И НЕ (Х >= 41) И (Х нечётное).
- ?Какая мера была принята в отношении медресе и мактабов в 1921 г.?
- ?В каком году появились Русско-туземные школы в Туркестанском крае?
- ?В каком появился народный комиссариат Туркестанской Республики?
- ?В какой газете начал печататься в 15 лет А. Авлони?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.