База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задание 7. Практическое применение. Оцените, какой из двух источников (А или В) предпочтительнее для локального краткосрочного прогноза, если известна точность станций одинакова. Обоснуйте ответ. Ответ:
- Задание 6. Связь температуры и влажности. Опишите, как меняется влажность при росте температуры в течение дня на каждой станции. Сделайте вывод, какое взаимное влияние наблюдается. Ответ:
- Задание 5. Анализ относительной влажности. Определите минимальную максимальную влажность для каждой станции и время их наблюдения. Ответ:
- Задание № 4. Сравните суточные ходы температур между станциями А и В. 1. Для какого интервала часа разница температур между станциями максимальна, и какова она? Ответ: 2. Рассчитайте абсолютную разницу температур | Та-ТВ | для каждого времени: Решение:
- Задание № 3. Определите время максимальной и минимальной температуры для каждой станции. Найдите часы, в которые наблюдались минимальная и максимальная температуры. Ответ:
- 12. Дана схема превращений. Напишите молекулярные уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить указанные превращения. P→ X → Na3PO4 → Ca3(PO4)2
- 11. Выберите два исходных вещества, взаимодействию которых соответствует сокращённое ионное уравнение реакции СO32- + 2H+ = H2O + CO2 1) Na2CO3 2) CO2 3) СаСО3 4) C 5) HBr 6) H3PO4
- 10. Из предложенного перечня выберите две пары веществ, между которыми протекает реакция обмена. 1) угарный газ с кислородом 2) гидроксид кальция с азотной кислотой 3) горение фосфора 4) соляная кислота с магнием 5) нитрат бария с серной кислотой
- 9. Установите соответствие между формулой вещества и реагентами, с каждым из которых оно может взаимодействовать. ФОРМУЛА ВЕЩЕСТВА А) серная кислота Б) кислород В) оксид азота (V) РЕАГЕНТЫ 1) HNO₃, Al 2) N₂, Mg 3) H₂O, KOH 4) CuO, Fe(OH)₂ A Б B
- 8. Установите соответствие между исходными веществами и продуктами реакции. ИСХОДНЫЕ ВЕЩЕСТВА А) Р2О5 и NaOH Б) NaOH и HNO3 В) N₂O₃ и Н₂O ПРОДУКТЫ РЕАКЦИИ 1) Na3PO4 И НО 2) NaNO3 и НО 3) H3PO3 и NaO 4) HNO2 5) HNO3 A Б B
- 7. Какие два из перечисленных веществ вступают в реакцию с оксидом серы(IV)? 1) SiO2 2) CaCl₂ 3) KOH 4) KNO₃ 5) O₂
- 5. Решите систему уравнение (3x² - у = 4x y = 3x-4
- 4. Решите задачу. Найдите два числа, сумма которых равна тринадцати, а разность одного из них и удвоенного второго равна четырем.
- 3. Решите систему уравнений способом подстановки 7x-2y = 28 x+y = -5
- 2. Решите систему уравнений способом сложения 5y + 2 = 3x 13x-y=-2
- Контрольная работа «Системы уравнений» III вариант 2. Является ли пара чисел (5;2) решением системы уравнения 5 x-y=5, y-5x+5=0.
- Какая плотность населения? Задание 4. Выделите в контурной карте территории с наибольшей плотность населения, с наименьшей и средней. Задание 5. Назовите крупнейшие городские агломерации Австралии, подпишите их в контурной карте.
- В автобусе 60 мест для пассажиров. Две пятых мест уже заняты. Сколько свободных мест в автобусе?
- Задание 43.8. На рисунке показаны три луча (АО, ВО, СО), идущие от разных точечных источников света и падающие на границу «алмаз – воздух». Известно, что после преломления лучи идут по разным направлениям: ОК, OL, OM. a) Выделите одним цветом ход луча, который после преломления распространяется в направлении луча OL. Чему равен угол преломления этого луча? Как называется угол падения данного луча и каким символом его обозначают? б) Выделите другим цветом ход луча, который после преломления распространяется в направлении луча ОМ. Подсказка: воспользуйтесь свойством обратимости световых лучей. в) Выделите третьим цветом ход луча, который после преломления распространяется в направлении луча ОК. Напишите название явления, которое иллюстрирует ход этого луча. г) Определите и закрасьте на рисунке область среды 2 (алмаза), идущие из которой под различными углами лучи и падающие на границу раздела сред в точке О не выйдут из алмаза и будут иллюстрировать явление полного внутреннего отражения. д) Вычислите предельный угол падения светового луча со на границе «алмаз– воздух». Абсолютный показатель преломления алмаза п₂ = 2,4.
- 7 Тип 13 № 349532 i На каком рисунке изображено множество решений нера- венства х² - 17x+72 < 0? 1) 2) ///////////////// 9 решуогэ.рф
- 6 Тип 9 № 424969 i Решите уравнение х²- 9х+ 18 = 0. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из кор- ней. Ответ:
- 5 Тип 9 № 460991 i Решите уравнение: — 5 + 2x = -2x – 3, если уравнение имеет больше одного корня запишите меньший из них. Ответ:
- 4 Тип 9 № 338541 i Решите уравнение 10/x+6 = 1. Ответ:
- 1. Укажите хронологические рамки Смуты. 2. Перечислите правителей, занимавших российский престол в период Смутного времени. 3. Назовите имена героев Смуты, которым посвящен памятник на Красной площади в Москве.
- Ожидаемое от человека поведение, которое соответствует его социальному положению, называется 1) социальным статусом 2) социальной ролью 3) социальной нормой 4) социальной группой
- 1. Хорды окружности АК и МЕ пересекаются в точке О. Найти длину отрезка МЕ, если АО= 4см, ОЕ = 5 см, ОК = 15 см, 2. Хорды окружности АВ и СР пересекаются в точке Е. Найти длину отрезка РЕ и СЕ, если СР = 12 см, АЕ=7 см, ЕВ = 4 см. 3. Из точки А, лежащей вне окружности проведены лучи АС и АК, пресекающие окружность в точках В, С и М, К соответственно, начиная от точки А. Найти длину отрезка АМ и МК, если АВ = 4, ВС = 20, АК = 12 4. Из точки А, не лежащей на окружности проведена касательная АВ и секущая АК, которая пересекает окружность в точках К и Р начиная от точки А. Найти длину отрезка АВ, если АК = 4, АР = 16.
- 23. Реши задачу. Игорь нарисовал прямоугольник со сторонами 6 см и 8 см. Четвёртую часть площади он раскрасил фиолетовым цветом, а остальную — жёлтым. На сколько больше площадь, раскрашенная жёлтым цветом, чем фиолетовым? Во сколько раз мень- ше площадь, раскрашенная фиолетовым цветом, чем жёлтым?
- Задание: 1. На какой высоте находится дом лесника? Колодец? 2. Определите расстояние от металического моста до церкви на рис. 23. в учебнике. 3. Определите в каком направлении от колодца находится дом лесника. 4. Какие объекты будут Вам встречаться на пути, если вы пойдете от точки В до территории №1.
- Задание 6. Мини-сочинение Напиши рассуждение (5-6 предложений) на тему: «Почему появление семени стало переломным моментом в развитии наземных растений?».
- Задание 5. Классификация Раздели растения на споровые и семенные. Примеры: кукушкин лён, хвощ полевой, щитовник, пихта, рябина, сосна, дуб, орляк. Споровые: Семенные:
- Задание 4. Заполни таблицу Группа растений Наличие проводящих тканей Размножение (споры/семена) Необходимость воды при размножении Приспособления к жизни на суше Водоросли Мхи Папоротникообразные Голосеменные Покрытосеменные
- Speaking 4 In groups, discuss your favourite teenage magazine. Compare it to those in the text.
- British Teenage Magazines
- for?
- 10. Когда в Греции прошли первые Олимпийские игры? А. В 774 году до н.э. Б.480 году до н.э. В. 776 году до н.э. Г. 490 году до н.э.
- 9. Афиняне называли управление в своём полисе: A. Тирания Б. Охлократия B. Демократия Г. Республика
- 8. Человек, умеющий произносить речи и убеждать слушателей: А. Стратег Б. Поэт В. Ликтор Г. Оратор
- 7.Соотнесите имя древнегреческого бога и занятие, которому он покровительствовал: А.Зевс Б.Гестия В.Посейдон Г.Деметра 1.Mope 2. Плодородие 3. Семейный очаг 4. Отец людей и богов
- 6. Установите соответствие между исторической личностью и его деятельностью: А) Фидий Б) Ксеркс В) Фемистокл 1) полководец, царь Македонии 2) создатель греческого флота, стратег 3) скульптор 4) царь Персии
- 5. Установите соответствие между термином и определением: А) Палестра Б) Скене В) Гимнасий Г) Орхестра 1) место, где обитают музы 2) школа для взрослых 3) площадка для выступления актеров 4) место хранения костюмов и декораций 5) школа для занятий гимнастикой
- 4. Какой храм Афин посвящен Посейдону и Афине? А) Эрехтейон Б) Пропилен В) Парфенон Г) Кариатиды
- 3. В честь какого олимпийского бога устраивались театральные представления? А) Зевс Б) Посейдон В) Аполлон Г) Дионис
- 2. Государственный деятель Афин, пятнадцать раз выбираемый на должность первого стратега: А) Перикл Б) Солон В) Фемистокл Г) Драконт
- 1. На каком полуострове была расположена Древняя Греция? А. Балканский полуостров Б. Аравийский полуостров В. Аппенинский полуостров Г. Пиренейский полуостров
- Here is the original image:
- 4. Периметр равнобедренного треугольника равен 45 см, а одна из его сторон больше другой на 12 см. Найдите стороны треугольника.
- 3. В треугольнике ABC угол C равен 90°, а угол В равен 35°, CD - высота. Найдите углы треугольникаACD.
- 2. В треугольнике АВСуголА равен 50°, а угол В в 12 раз меньше угла С. Найдите углы ВиС.
- 1.В треугольнике АВС AB>BC>AC. Найдите угол А, угол В и угол С, если известно, что один из углов треугольника равен 120°, а другой 40°.
- Чему равен КПД электродвигателя η подъёмного крана, который за t = 25 с равномерно поднимает груз массой m = 200 кг на высоту һ = 14 м? Напряжение в электрической сети U = 350 В, сила тока в электродвигателе I = 4 А. Ускорение свободного падения принять равным g = 10 Н/кг. Ответ выразить в %, округлив до целых.
- 3. Представь, что человек оказался один на необитаемом острове. Какие потребности он не сможет удовлетворить?
- 2. Рассмотри рисунки на стр. 40-41 учебника. Выпиши в тетрадь по три примера товаров и услуг, которые ты видишь на рисунках. Приведи примеры потребностей, которые мож- но удовлетворить при помощи этих товаров и услуг.
- 1. Впиши в слово пропущенные буквы. Со- ставь предложение с этим словом. Эк..н..мика
- 3. Линии делятся на равные отрезки. 1 отрезок 1 день. 4. Берутся данные направления ветра из таблицы (январь) 5. Сосчитайте количество дней, в каком направлени дул ветер. Занесите их в таблицу.
- 13.3 Put the verb into the correct form, present perfect or past simple. 1 It stopped raining for a while, but now it's raining again. (it/stop) 2 The town where I live is very different now. It has changed a lot. (it / change) 3 I studied German at school, but most of it now. (1/forget) 4 The police three people, but later they let them go. (arrest) 5 What do you think of my English? Do you think your coffee? (you/finish) 6 Are you ready to go? 7 8 Where's my bike? 9 Quick! We need to call an ambulance. 10 A: I've found my phone. B: Oh, good. Where A: 11 A: Ben won't be able to play tennis for a while. B: Oh. How. A:
- 13.2 Are the underlined parts of these sentences OK? Correct them where necessary. 1 Did you hear about Sophie? She's given up her job. 2 My mother has grown up in Italy. 3 How many plays has William Shakespeare written? 4 I've forgotten his name. Is it Joe or Jack? 5 Who has invented paper? 6 Drugs have become a big problem everywhere. 7 We've washed the car, but now it's dirty again. 8 Where have you been born? 9 Ellie has gone shopping. She'll be back in about an hour. 10 Albert Einstein has been the scientist who has developed the theory of relativity.
- Укажите предложение, в составе которого есть назывное: О а. Снег и чайки . О в. Городок освещен полуденным солнцем. О с. Впереди – воронка • д. Тишина и спокойствие в городе. О е. В глубине сада - костер.
- В1 ∠1 составляет 20% от суммы ∠1 и ∠2. Найдите наименьший угол, если ∠3 = ∠4.
- А6 Отношение углов ∠1 к ∠2 равно 5 : 4. Найдите ∠1, если a || b. 1) 80° 2) 36° 3) 20° 4) 100° Ответ: 1) 2) 3) 4)
- А5 Найдите разность углов х и у, если с || b. 1) 40 2) 100 3) 140 4) 60 Ответ: 1) 2) 3) 4)
- Перепишите, раскрывая скобки.
- 4. Каким способом в природе распространяются семена гороха посевного? Список: 1) саморазбрасыванием; 2) с помощью ветра; 3) с помощью насекомых; 4) при поедании животными; 5) с помощью человека. Ответ:
- 3. Составь описание плода гороха посевного, используя характеристики из приведённых ниже списков. А. По количеству семян: 1) односемянный; 2) многосемянный Б. Название плода: 1) ягода; 2) костянка; 3) орешек; 4) 606; 5) стручок; 6) стручочек; 7) жёлудь; 8) семянка; 9) зерновка В. По количеству воды в околоплоднике: 1) сочный; 2) сухой Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: A Б B
- 2. Составь описание цветка и выбери соцветие гороха посевного, используя характеристики из приведённых ниже списков. А. Характеристика Б. По наличию тычинок В. Тип соцветия: симметрии цветка: и пестиков: 1) правильный; 2) неправильный 1) обоеполый; 2) раздельнополый 1) кисть; 2) зонтик; 3) колос; 4) головка; 5) сложный колос; 6) корзинка; 7) сложный щиток Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: A Б B
- 1. Составь описание листьев этого растения, используя характеристики из приведённых ниже списков. А. Типы листьев: 1) простой; 2) сложный Б. Жилкование: 1) параллельное: 2) дуговое; 3) сетчатое В. Листорасположение: 1) прикорневая розетка; 2) очерёдное; 3) супротивное; 4) мутовчатое Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: A Б B
- Итоговая проверочная работа Свойства тел, предметов, веществ, в которых проявляются и определяются действующие силы. Об этом говорит один:
- 3. Рассмотри схему. Зачеркни, что в ней лишнее. Пути поступления загрязняющих веществ в организм человека продукты питания солнце воздух вода 4. Рассмотри фотографии. Отметь, с помощью чего можно защититься от загрязнённой воды дома.
- 5. Используя данные, указанные на рисунке, найдите сторону ВС
- 4. Найдите катет ВС треугольника, изображенного на рисунке.
- 3. На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображена фигура. Найдите длину отрезка АВ по данным чертежа.
- 2. На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображены две точки. Найдите расстояние между ними.
- 1. Докажите подобие треугольников
- Выбери предложение, в котором союз чтобы ^ присоединяет не обстоятельственное придаточное цели.
- Вариант 2 1. Два резистора соединены параллельно. Сила тока в первом резисторе 0,3 А, во втором - 0,7 А. Сопротивление первого резистора 20 Ом. Найдите силу тока на общем участке цепи и сопротивление второго резистора. 2. В параллельной цепи ток через первый резистор равен 0,5 А, через второй - 1,5 А. Сопротивление первого резистора 30 Ом. Определите общий ток и сопротивление второго резистора. 3. К источнику параллельно подключены две лампы. Ток в первой лампе (сопротивление 25 Ом) равен 0,4 А, во второй лампе 0,2 А. Найдите общий ток и сопротивление второй лампы. 0,2 A. 4. Два проводника соединены параллельно. Сила тока в первом проводнике 0,8 А, во втором Сопротивление первого проводника 10 Ом. Вычислите общее сопротивление участка цепи. 5. В параллельной цепи: *1₁ = 0,5 A*, *R₁ = 8 Ом*, *12 = 0,2 А*. Найдите: O напряжение на резисторах, сопротивление второго резистора, общую силу тока, общее сопротивление цепи.
- Задание 10 Вопрос: Может ли треугольник иметь два тупых угла? Выберите один из 2 вариантов ответа: 1) Может 2) Не может
- Задание 9 Вопрос: Угол какой градусной меры можно получить, если отрезать углы треугольника и отрезанные части сложить вместе так, чтобы была общая вершина? Выберите один из 4 вариантов ответа: 1) 120° 2) 160° 3) 180° 4) 190°
- Задание 8 Вопрос: В треугольнике АВС угол А равен 53°, а угол В равен 77°. Чему равна градусная мера угла Со Выберите один из 4 вариантов ответа: 1) 40° 2) 50° 3)60° 4) 70°
- Выберите один из 4 вариантов ответа: 1) 50° 2) 60° 3) 90° 4) 130°
- Проба _______ — нагрузочная функциональная проба, используемая для оценки адаптации организма к скоростной работе и работе на выносливость.
- Найдите площадь \( S \) большого круга без учета площади внутреннего круга, если нанесена сетка с единичными квадратами. В ответ запишите \( \frac{S}{\pi} \).
- Расположите в хронологической последовательности события: 1) принятие ислама в Орде; 2) начало проведения переписи населения на Руси; 3) поездка Ярослава Всеволодовича к Батыю; 4) кончина Александра Невского; 5) Неврюева рать.
- №3. Установите соответствие между левой и правой частями таблицы. Ответ представьте в виде последовательности букв (буквы могут повторяться): № п/п Простое вещество № п/п Признаки веществ ВАРИАНТ № 1. 02 a Бесцветный газ ВАРИАНТ №2. 03 б Тяжелее воздуха B Газ синего цвета Г Ядовит! Д Сжижается в жидкость синего цвета e Задерживает УФО ж В виде жидкости почти черного цвета 3 Вещество мало растворимо в воде и Сильный окислитель K Хорошо растворяется в воде Л Имеет характерный запах свежести M Поддерживает дыхание и горение
- Установите соответствие направлений в теории познания и их характеристик:
- Контрольная работа №4по теме «Величины. Сложение и вычитание многозначных чисел». Вариант 2. 1. Реши задачу: Зимой в магазине продали 3486 кукол, весной на 697 кукол меньше. Из всех проданных кукол были в платьях, а остальные в спортивных костюмах. Сколько было кукол в спортивных костюмах? 2. Выполни действия с проверкой: 600600-24863 143807 + 57296 529631-181479 3. Вычисли, записывая решение в столбик: 16 230 кг - 9 т 750 кг 32м 560 м + 19 км 540 м 2ч 20 мин 45 мин 4. Решите уравнение: 400x275 +25
- Контрольная работа №4 по теме «Величины. Сложение и вычитание многозначных чисел». Вариант 1. 1. Реши задачу: На комбинате в декабре изготовили 7163 л сока, а в январе - на 678 литров меньше. Из всего сока 9789 литров разлили в пакеты, а остальной сок в бутылки. Сколько литров сока разлили в бутылки? 2. Выполни действия с проверкой: 700000-24618 804608 +96395 312879-179542 3. Вычисли, записывая решение в столбик: 28 км 640 м - 9 км 890 м 18 360 кг + 16 т 740 кг 4ч 40 мин - 55 мин 4. Решите уравнение: 290 + x = 640-260
- 19/x-212 21/3m+9n)² 11 100-92 2) x²+10x+25 (m-11/m+1+/m 12x+51 (x−6+21 126-112-(6+2)
- 3. Какое давление на дно кастрюли площадью 1000 см² оказывают 3 кг воды?
- 2. Какое давление оказывает тракт землю, если его вес 30 000 Н, а площадь опирающихся на зем усениц 1,6 м²? Во сколько раз оно отличается от давления, произв кимого станком (см. пример)?
- 1. Выразите в паскалях давление: 12 гПа; 0,3 H/см2; 0,05 кПа; 6 H/см2. разите в гектопаскалях и килопаскалях давление: 25 000 Па; 700 Па
- Какая социальная роль характерна как для взрослого, так и для подростка? 1) член семьи 2) директор фирмы 3) опекун 4) учащийся основной школы
- 9. Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении (-ях). Запишите исправленный (-ые) вариант(ы) предложения (-ий). 1) Увидев Эльбрус, он долго помнится. 2) Эльбрус — спящий вулкан, появившийся несколько миллионов лет назад. 3) С вершины Эльбруса можно полюбоваться как Чёрным, так и Каспийским морями. 4) Альпинист взглянул и залюбовался снежной вершиной Эльбруса.
- 8. Выполните синтаксический анализ предложения 10 (подчеркнуть в тексте, ниже характеристика и схема).
- 7. Среди предложений 14-16 найдите предложение с обособленным обстоятельством. Выпишите номер этого предложения. Подчеркните его в тексте, надпишите д/о.
- 6. Среди предложений 4-6 найдите предложение с обособленным согласованным распространённым определением. Подчеркните его в тексте, надпишите п/о.
- 5. Среди предложений 9-11 найдите предложение, которое соответствует данной схеме, выпишите его, подчеркните грамматическую основу: 11 [- = - ].
- 4. Определите вид односоставного предложения 1. Запишите ответ.
- 3.Из предложения 3 выпишите грамматическую основу.
- 2. Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них вид подчинительной связи. 1) похожие звуки 2) стук дятла 3) внешние похожие 4) лес чуток
- 1. (1) Идёшь по лесу, (2)Тихо. (3)Кажется, ты для всех (не)зрим(ый). (4) И вдруг застрекотала сорока, сидящая на дереве. (5)Заметив тебя, она громко объявила о появлении чужака. (6)(Тот)час всё живое в лесу насторожилось, направилось.
- 1 вариант 1. Составьте таблицу относительных частот и постройте гистограмму относительных частот для выборки: 2, 4, 2, 4, 3, 3, 3, 5, 1, 2, 3, 2, 2, 4, 5, 5, 1, 2, 3, 5. 2. Составьте таблицу абсолютных частот и постройте гистограмму абсолютных частот для выборки: 60, 70, 70, 68, 70, 72, 64, 66, 66, 70, 76, 76, 80, 64, 62, 78, 78, 76, 70, 68, 64, 62, 70, 68, 72, 70, 72, 72, 70, 70, 76, 76, 74, 74, 74, 80, 80, 66, 72, 76, 76, 64, 74, 74, 72, 78, 78, 61, 74, 76, 76, 68, 78, 61, 64.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.