База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 18. Тип 12.2 № 5257 i Лера и Максим выполняют проект, посвящённый растению Тысячелистник обыкновенный, по следующему плану: местообитание, внешний вид растения, строение и функции его органов, значение для человека и роль в природном сообществе. Чтобы доказать, что растение относится к определённым роду и виду, ребятам необходимо при увеличении в 25 раз подробно рассмотреть цветок растения. Каким прибором ребятам надо воспользоваться? Запишите в поле ответа номер выбранного прибора. 1) цифровой микроскоп 2) ручная лупа 3) световой микроскоп 4) штативная лупа
- Тип 12.1 № 1760 Наталья и Сергей собрали образцы растений и подготовили их для гербария. Для каждого растения им необходимо составить «паспорт», соответствующий положению этого растения в общей классификации организмов. Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочетание) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения, изображённого на фотографии. Список слов: 1) Плаун годичный 2) Плауновидные 3) Плаун 4) Растения В ответ впишите только цифры. Царство Отдел Род Вид Плаун годичный
- 0,225 : (3/20) = ?
- Из декоративной проволоки нужно спаять плоское украшение в виде паутины заданных размеров (см. рисунок), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Проволоку можно гнуть под любым углом и спаивать в точках соединения. Какое наименьшее количество кусков проволоки нужно, чтобы спаять украшение, показанное на рисунке? Ответ:
- Саша получила от учителя географии задание сделать доклад о землетрясении, используя информацию из Интернета. Саша нашла сообщения о том, что 22 мая 1960 г. на западном побережье Южной Америки, в Чили, произошло самое сильное землетрясение за всю историю наблюдений. Его магнитуда достигла 9,5. Очаг землетрясения находился относительно неглубоко — на глубине 33 км. Эпицентр оказался около города Вальдивия. Подземные толчки вызвали цунами, которое сильно изменило чилийское побережье. Когда Саша закончила доклад, учитель обратился к классу с заданием: «Объясните, почему на западном побережье Южной Америки часто происходят землетрясения».
- 2. Фосфор горит в кислороде с образованием оксида фосфора (V): 4P+5O2=2P2O5 (Коэффициенты в химическом уравнении - это число молей веществ.) Какое количество вещества фосфора (в молях) нужно взять, чтобы получилось 4 моль P₂O₅?
- Вариант 2. 1. Медь вступает в реакцию-соединения с серой, и образуется сульфид меди (II): Cu+S=CuS Медь какой массы нужно взять, чтобы она полностью прореагировала с 4 г серы?
- 12. Выберите из приведённого ниже списка все возможные типы листьев, которые встречаются у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Кукуруза сахарная.
- По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами семейству?
- 11.3. Из предложенных вариантов выберите семейство, к которому относится Кукуруза сахарная.
- По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами классу?
- 11.2. Из предложенных терминов выберите класс, к которому относится Кукуруза сахарная.
- School exchanges is a good tradition in Russia. Groups of students visit different cities and regions not only to see places of interest but also to make friends with local school students and get experience in other life styles. Teenagers from the Republic of Bashkortostan say thank you and goodbye to their new friends in Moscow with a traditional party! Natasha is one of the visitors who made a report
- Отметьте произвольную точку А и постройте окружность радиусом, равным заданному отрезку b, с центром в точке А.
- 4. Найдите координаты точки пересечения графиков функций: у = 5 - х и у = х - 5.
- 3. В одной и той же системе координат постройте графики функций: а) у = -3x ; б) у = 6.
- 2. а) Постройте график функции у = 4х - 6; б) укажите с помощью графика, при каком значении х, значение у равно 2;
- 1. Функция задана формулой у = 4х + 3. Определите: а) значение у, если х = 2; б) значение х, при котором у = 19; в) проходит ли график функции через точку В(1;11).
- В одном подъезде живут четыре девочки: Полина, Жасмина, Ольга и Ксения. Фамилии девочек – Жигулёва, Поликарпова, Ковалёва, Остафьева. Известно, что ни у одной девочки имя и фамилия не начинаются на одну букву. Полина и Жигулёва живут на первом этаже, а Ольга и Ковалёва – на шестом. Какая фамилия у каждой девочки? Для каждого имени девочки укажите её фамилию. А) Полина Б) Жасмина В) Ольга Г) Ксения ФАМИЛИИ 1) Жигулёва 2) Поликарпова 3) Ковалёва 4) Остафьева Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В Г
- № 3. Луч КС является биссектрисой угла АКР, < MKC = 126° (см. рис. 2). Вычислите градусную меру угла АКР.
- № 2. Начертите углы, градусные меры которых равны 55°, 90°, 147°, 88°. Назовите их, укажите их вид.
- №1. Начертите угол АОЕ и проведите лучи ОС и OD между его сторонами. Запишите все образовавшиеся углы.
- Даны основные конструкции, которые рассмотрены в теоретическом материале. 1. На данном луче от его начала отложить отрезок, равный данному. 2. Построение угла, равного данному. 3. Построение биссектрисы угла. 4. Построение перпендикулярных прямых. 5. Построение середины отрезка. Составь план деления данного угла на четыре части (даны циркуль, линейка, карандаш, на листе бумаги дан угол) (Запиши в окошке ответа номера шагов по порядку без запятых и пустых мест, шаги могут повторяться.)
- Выберите одно событие (процесс) из перечня и выполните задание 7.
- Объясните смысл словосочетания «палата общин».
- С каким из данных событий (процессов) связано словосочетание «палата общин»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс).
- 9) В треугольнике ABC ∠ B = 15°, ∠ BAC = 45°. CM и AM - биссектрисы. P - точка пересечения CM и AM. Найдите ∠ APM.
- 8) В треугольнике ABC AC = 10, AK = 5, ∠ BAC = 60°, ∠ ABC = 45°. Найдите BC.
- 7) В треугольнике ABC проведена высота CL. Известно, что AC = 8, CL = 5. Найдите AB, если угол B равен 45 градусов.
- Исправьте орфографические ошибки в тексте: Лесная азбука. том, когда диревья в зиленом убори, лихко узнаишь по листьим и рибину, слен, и липу, и дуп. А вот зимой идишь по лесу, и видишь над снегом только голые кустики, да какие то прутики. Не угадаишь, где какое растении. так кажица только в начали. Постичь лисную азбуку можит каждый. утики дуба узнаишь сразу, его почки толпятся на самом канце ветки. Тут целая симья. Не трудно узнать и чиремуху. Острые, как шило, почки отно прижимаются к ветки. А сломаеш веточку или снимиш кару, сразу чуствуишь знакомый "чиремуховый" запах и вспоминаится чудесная пора, ад распускаюца эти цвиты. Деревья различаються не только по веточкам с ками, они распазнаются и каре, и по тому, как распалаюца их ветки и -. Присмотрешся внимательно к деревьям и поймеш, что они и в этом тна отличаются друг от друга. Словом, у каждаго дерева и кустарника замечатилные признаки. Усли познакомица с это азбукой, легко таится любая веточка в лесу, а обучца этому совсем не трудно.
- Н. Н. Носов. Федина задача Представь себя на месте Феди. Придумай рассказ, как ты решал задачу. Запиши план.
- М. М. Зощенко. Великие путешественники Восстанови последовательность событий. Составь тезисный план. Запиши его.
- М. М. Зощенко. Золотые слова Какие эпизоды рассказа заставили тебя улыбнуть-ся? Запиши слова и выражения, которые делают текст смешным.
- B3. Скорость разрушения красящего пигмента после окрашивания волос зависит от способа окрашивания и изменяется по закону m(t) = -0,4 - 1,2t (мг/месяц). 1) Найдите функцию уменьшения количества красящего пигмента M(t), если начальная масса составляла 226 мг.
- B2. Сумму прибыли салона красоты описывает функция f(t) = t³ - 108t + 115 (тыс.руб./месяц). Найдите точки экстремумов функции для промежутка t>0.
- B1. Высота цилиндра равна диаметру основания. Площадь развертки боковой поверхности цилиндра равна 104. Найти площадь основания цилиндра.
- A12. F(x) = 5x⁴ - 3x + 7
- A11. На координатной прямой отмечены точки A, B, C и D. Каждой точке соответствует одно из чисел в правом столбце. Установите соответствие между указанными точками и числами. В таблице для каждой точки укажите номер соответствующего числа.
- A10. Каждому из четырёх неравенств в левом столбце соответствует одно из решений в правом столбце. Установите соответствие между неравенствами и их решениями. Впишите в приведённую в ответе таблицу под каждой буквой соответствующий решению номер.
- Danger, anger, interest, enjoy, sun, sport, beauty, fun, wonder, music, touch, idea, creep, adventure, fame, care, hunger, crawl, comfort, critic, excite, health.
- Выберите любую из приведённых выше климатограмм. Укажите в названии таблицы номер этой климатограммы и заполните таблицу климатических показателей, используя данные соответствующей климатограммы.
- На карте мира пункты, для которых построены изображённые на рисунках климатограммы, обозначены цифрами, соответствующими номерам климатограмм. Определите, какому климатическому поясу соответствует каждая климатограмма. Подпишите названия климатических поясов под соответствующими климатограммами.
- 2) Какую «добычу» угоняют с территории ВКЛ эти враги?
- 1) Нападение каких врагов показано на гравюре XVI в.?
- 1. Являются ли верными утверждения? Напишите «да» или «нет». 1) В XV в. наиболее распространенной формой все-общей военной службы в ВКЛ была погоня. 2) Основу войска ВКЛ составляли пешие воины-ко-пейщики. 3) Представители династии Ягеллонов правили в Чехии и Венгрии.
- Выпишите из приведённого фрагмента слово, которое означает «разрушительный ветер».
- Как называется описание природы в художественном произведении?
- Как называется чередование ударных и безударных слогов в стихотворной строке?
- В каком литературном произведении, рассмотренном в этом году на уроках или прочитанном Вами самостоятельно, раскрывается тема выбора жизненного пути? Как именно? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания – не менее 70 слов.
- № 3. В окружности с центром О проведены диаметр АВ и хорды АС и AD так, что ∠ BAC=∠ BAD(рис.63). Докажите, что АС=AD.
- № 2. К окружности с центром О проведена касательная CD (D- точка касания). Найдите отрезок ОС, если радиус окружности равен 6 см и ∠DCO=30°.
- № 1. На рисунке 62 точка O – центр окружности, ∠ABC=28°. Найдите угол AOC.
- 2. Как называется данная группа?
- 1. Какой цифрой на схеме обозначена самая малочисленная группа населения в составе трудовых ресурсов?
- 6.2. Какую функцию он выполняет?
- 6.1. Напишите название органоида клетки листа мха сфагнума, обозначенного на рисунке цифрой 4.
- 10.2. Рассмотрите схему, отражающую развитие растительного мира Земли. Какими цифрами на схеме обозначены группы организмов, к которым относят изображённые на рисунках растения? Запишите в таблицу номера соответствующих групп.
- 1. Рассмотрите изображения растений: улотрикс, овёс, роза. Подпишите их названия под соответствующими изображениями. Под каждым названием растения укажите среду его обитания: наземно-воздушная, водная.
- 6.2. Запиши по одному названию произведений А.П. Чехова и М.Ю. Лермонтова.
- 6.1. Выбери верное утверждение.
- Объясните, каким настроением наполнено стихотворение И.А. Бунина. Приведите слова и выражения, которые создают это настроение.
- Транспорт каких веществ показан на рисунке стрелками?
- Из каких структур цветка, обозначенных на рисунке «Цветок» цифрами 1-5, развиваются части плода, обозначенные на рисунке «Плод» буквами А и Б?
- 22. В каком из приведённых предложений понятие «культура» употреблено в смысле «совокупность всех результатов и всех продуктов преобразовательной деятельности человечества во все времена его истории»? 1) Культура представляет собой своего рода «вторую природу», среду, созданную умом, творческими усилиями человека. 2) Античная культура характеризуется культом человека, гармоничностью его телесного и духовного начал. 3) Молодой человек отличается высоким уровнем поведенческой культуры, хорошо образован. 4) Отличительной чертой демократической политической культуры является широкое участие народа в управлении государством.
- 21. Верны ли следующие суждения? Духовная культура А. порождается человеком и обществом в процессе исторического развития и социальной эволюции. Б. творит общество и человека, транслируя и формируя идеальные мотивы деятельности. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- фильма заявили, что рассчитывают получить от проката фильма рекордную прибыль. О продукте какой культуры идёт речь? 1) массовой 2) народной 3) элитарной 4) традиционной
- Выберите один вариант ответа: Как изменится прогиб сечения К, если I и q увеличить в 2 раза?
- B. Seismic signals are the sounds that elephants make when they ... 1) use their trunk. 2) walk. 3) communicate with people. C. Baby elephants can walk when they are ... 1) twenty minutes old. 2) one hour old. 3) older than two days. D. The elephant's brain is ... that of people. 1) smaller than 2) bigger than 3) the same as E. Today people ... 1) help hunters kill animals. 2) do not use ivory. 3) protect elephants. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ:
- Математика. 7 класс. Вариант 1. Часть 2. Код 70029. Задумали трёхзначное число, которое меньше 500 и делится на 45. Затем поменяли местами цифры в разрядах десятков и единиц и полученное число вычли из задуманного. Получили число 36. Какое число было задумано?
- Основные причины пожаров на предприятиях?
- Кто является участником дорожного движения?
- Что такое «манипуляция» и зачем люди используют её в повседневном общении?
- Перечислите основные опасности цифровой среды.
- Дайте определения понятиям: «Терроризм» и «Экстремизм».
- 2) Составьте из данных слов предложения. Переведите.
- 1) Выберите правильный вариант
- Russia and the United Kingdom are famous for their rich history. In Russia, there are many places of interest, one of which is the Moscow Kremlin, which is a large fortress and the important political centre of the country. The Moscow Kremlin is the largest active fortress in Europe, home to an impressive five palaces and four cathedrals. It was painted red only in the 19th century. Next to the Kremlin, there is Red Square, where you can see St. Basil's Cathedral with its colourful, onion-shaped domes. The cathedral was built from 1555 to 1561 on orders from Ivan the Terrible. St. Petersburg, in turn, is home to the State Hermitage Museum, which is one of the largest museums in the world, full of art and history. The Hermitage collection was started in the 18th century as a private collection of Empress Catherine II. The United Kingdom is also famous for its ancient castles and other landmarks. Edinburgh Castle in Scotland is one of them. It was built in the 12th century on top of the volcano and has watched over the city for centuries. The Tower of London in England is a strong fortress on the River Thames, which used to be a palace and a prison, and is now home to the Crown Jewels. At least 6 ravens are kept at the Tower of London at all times. It is believed that their presence protects the tower and the crown. Caernarfon Castle in Wales is a medieval castle where Charles, the Prince of Wales (later King Charles III), was crowned. Tintagel Castle, built around 1230 in Cornwall, is one of the country's biggest attractions. It is thought that King Arthur lived at this site in the 5th-6th centuries. Another famous site is Stonehenge, a prehistoric stone circle in England, which is still a mystery to scientists. The biggest stones at Stonehenge are 9 meters long and weigh at least 25 tons. These places tell the stories of kings, queens, battles, and great events. They are visited by millions of tourists every year and are important symbols of their countries.
- Решите уравнение: 2. а) 2(y + 3) = 21 - 3y; б) -3(1 - 3d) - 12 = 12; в) 5(2 - 2x) = 2(x - 3) + 4; г) 0,88 - (5,12 + 0,08y) = 4,92y - y.
- Решите уравнение: 1. а) 4x = 16; б) -15 - 3x = -7x + 45; в) 11 + 3x = 55 + x; г) - 3x - 17 = 8x - 105.
- Из точки М к окружности с центром О проведены касательные МА и МВ. Найдите расстояние между точками касания А и В, если ∠AOB = 60°, MA = 12.
- 17 Найдите значение выражения $\frac{36}{4+\sqrt{7}}+4\sqrt{7}$. Решение. Ответ:
- Выберите одно событие (процесс) из перечня и выполните задание 7. Выбранное событие (процесс): ____ (укажите букву в перечне). Используя знание исторических фактов, объясните, почему выбранное Вами событие (процесс) имело большое значение (важные последствия) в истории нашей страны и/или истории зарубежных стран. Ответ:
- Задание 2. Выберите для описания одну из предложенных равнин - Амазонская, Прикаспийская, Западно-Сибирская, Среднесибирское, Аравийское. Охарактеризуйте географическое положение выбранной равнины. Используйте при выполнении задания физическую карту полушарий/физическую карту России. Таблица 2. План описания равнины.
- Задание 1. Выберите для описания одну из предложенных горных систем - Кордильеры, Анды, Кавказ, Уральские. Охарактеризуйте географическое положение выбранной горной системы. Используйте при выполнении задания физическую карту полушарий/физическую карту России. Таблица 1. План описания горной системы
- What is the task for the student?
- What are the three questions asked in the email?
- Who is the email from and to whom is it addressed?
- What is the subject of the email?
- B3. Сумма двух чисел равна 11, а произведение равно 24. Найдите эти числа.
- B2. Решите уравнение $\frac{x+3}{x-3} + \frac{x-6}{x+3} = 1$
- B1. Решите биквадратное уравнение $2x^4 - 19x^2 + 9 = 0$
- A5. Найдите шестой член геометрической прогрессии $-3; 6; -12; ...$
- A4. Найдите разность арифметической прогрессии (Vn), в которой $y_1 = -50$, $y_9 = 4$
- A3. Решите уравнение $y^3 - 9y = 0$
- A2. Найдите значение выражения $$\frac{5^{-4} \cdot 5^{-9}}{5^{-12}}$$
- A1. Найдите корни квадратного трехчлена 0,1х² + 0,4
- ВПР. Физика. 7 класс. Вариант 1. Часть 2 Водитель едет по дороге с постоянной скоростью. Он заметил, что за время t = 6 мин проехал s = 6 км. 1. Рассчитайте скорость v автомобиля. 2. Рассчитайте абсолютную погрешность Δv скорости автомобиля, если считать, что время водитель засёк точно, а абсолютная погрешность измерения расстояния составила 0,5 км. Кратко поясните вычисления. 3. На этой трассе установлено ограничение скорости в 70 км/ч. Можно ли утверждать, что водитель не превышал предела разрешённой скорости? Свой ответ обоснуйте. Решение: 1)6:6=1 (Vabmo) 2) 3) 7000/75
- 2. Вб_рать, подп_реть, пост_лить, доб_рёт, зап_рать, бл_стает, уст_лать, ут_рать, зам_реть, зад_рёт, отп_реть, выд_рать, переж_гать, перест_лать, забл_стел, обм_рать, обт_реться, доб_рается, нап_рает, преп_рались, прит_рать, разд_рать, вт_реться, изб_рёт, подж_гать, пост_лить, ум_рать, прит_реть, б_рёт, сд_рёт.
- 1. Выб_раться, вт_реться, забл_стел, зап_реться, заж_гаться, обт_реться, продраться, уст_латься, выб_ру, нап_рать, обд_рёт, выт_раться, отм_рать, перест_лить, обм_реть, бл_стать, взб_рается, наст_лить, отб_рёт, перет_реть, вым_рать, разж_гать, уп_раться, сд_рать, уст_лить, прид_раться, подп_реть, добрётся, разд_рёт, ут_реть, подст_дать, подт_реть.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.