База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Подберите подпись для иллюстрации Джона Тенниела к сказке Л. Кэрролла "Алиса в Стране Чудес".
- Определите, формирование какого природного явления отображено на схеме.
- Определите, какой природной зоне мира соответствуют приведённые ниже характеристики Укажите в ответе название этой природной зоны. 1) Эта зона наиболее широко распространена на западе Евразии и в Северной Америке. 2) Эта зона формируется в пределах умеренного климатического пояса 3) Типичные представители древесной растительности дуб, бук, клён, липа, ясень, сосна, берёза. 4) Бурые, серые лесные и дерново-подзолистые почвы этой зоны издавна используются в земледелии. 5) Типичные представители животного мира пятнистый олень, лось, заяц, белка, медведь, волк, кабан.
- 11.1. Составьте описание листьев этого растения, используя характеристики из приведенных ниже списков.
- 10.2. Запишите в таблицу по одному примеру вегетативного и генеративного органов Лилии кудреватой.
- 10.1. Установите соответствие между органами растения, обозначенными буквами А-Е на рисунке, и их названиями. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Названия органов: 1) корень 2) лист 3) стебель 4) соцветие 5) цветок 6) плод
- Заполните таблицу «События Отечественной и Всемирной истории XVI-XVII веков», используя выпадающие списки.
- 18. Прочитай. Чем интересны слова? В каких словах надо проверять написание обозначающих парные по глухости-звон согласные звуки в общей части слов? Найди для каждого слова проверочное. Спиши любую группу слов. Подчеркни в части этих слов те буквы, написание которых надо проверять.
- C Read the texts again. Who do you think would say this, someone at the Peking Opera School (P) or someone doing Swiss Guard training (S)? 1 The easiest class was learning how to act. 2 I feel part of an on-going history. 3 I had no problems being accepted as I'm very tall. 4 I often feel exhausted. 5 I can't remember the words of that song. 6 My parents didn't have to pay for my training - I did later on. 7 I get asked some very silly questions. 8 This sword is very uncomfortable to wear.
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Тип 7 Напишите, на каком основании Вы сделали свой выбор. Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.)
- Тип 6 Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами.
- Тип 5 Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами.
- Тип 4 Выполните морфологический анализ слова, обозначенного в тексте цифрой 3.
- Тип 3 Найдите многозначное слово в 7-м предложении 1-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- Тип 2 Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
- 1. Самую высокую температуру имеет: А) земная кора Б) ядро В) мантия 2. Установите соответствие полезных ископаемых стрелками: А) уголь Б) железная руда В) песок 1) нерудные 2) топливные 3) рудные 3. Гейзер – это горячий источник, периодически выбрасывающ А) грязевые потоки Б) горячую воду и пар В) газы и пыль 4. Выберите верные ответы: А) Равнины образуются на стыке литосферных плит Б) Равнины образуются на устойчивых участках земной повер В) В образовании равнин большую роль играют внешние силь Г) В образовании равнин большую роль играют внутренние св самые протяженные горы на Земле: ъские Б) Скандинавские Анды чите соответствие между внешними процессами и фо сть человека 1) овраги
- Определите, какая из точек, обозначенных на карте цифрами, расположена на меридиане. Запишите цифру, которой обозначена эта точка. Ответ:
- Match the words (1-8) and their definitions (a-h).
- 6. Углы треугольника АВС относятся так: ∠A:∠B:∠C = 1:2:3. Длина отрезка АВ равна 14. Найдите длину отрезка ВС.
- 5. В треугольнике АВС стороны АВ и ВС равны, угол В равен 88°. Биссектрисы углов А и С пересекаются в точке М. Найдите величину угла АМС. Запишите решение и ответ.
- 4. В треугольнике АВС угол АСВ равен 37°, AD — биссектриса, угол CAD равен 28°. Найдите величину угла АВС.
- 3. Параллельные прямые АВ и CD пересекают прямую EF в точках К и М соответственно. Угол FMD равен 32°. Найдите угол АКМ.
- 2. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 отмечены точки А, В и С. Найдите сумму углов АВС и САВ. Ответ дайте в градусах.
- 1. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 нарисован треугольник АВС. Найдите высоту, проведённую из вершины А к стороне ВС.
- Интервалы в музыке — мера определения соотношения между двумя звуками разной высоты. Музыкальная теория рассчитывает музыкальные интервалы на основе звукоряда, в котором главная роль отведена количеству тонов и полутонов между двумя нотами. Для каждого интервала характерно особое звучание, одни легки и благозвучны, другие звучат напряжённо и мрачно, третьи навевают грусть. Основные интервалы
- Создайте в текстовом редакторе документ, точно воспроизведя всё оформление текста, имеющееся в образце (после черты). Для удобства Вы можете открыть файл «14.ТХТ» и взять из него текст. Данный текст содержит два абзаца, заголовок и таблицу, должен быть набран шрифтом размером 14 пунктов обычного начертания. Отступ первой строки абзацев основного текста 1 см. Расстояние между строками текста не менее одинарного, но не более полуторного междустрочного интервала. Основной текст выровнен по ширине; заголовки в тексте и таблице по центру; в ячейках первого столбца применено выравнивание по левому краю; в ячейках второго столбца по центру. В основном тексте и таблице есть слова, выделенные полужирным шрифтом, курсивом или подчёркиванием. Таблица выровнена на странице по центру по горизонтали. Ширина таблицы меньше ширины основного текста. При этом допустимо, чтобы ширина Вашего текста отличалась от ширины текста в примере, поскольку ширина текста зависит от размеров страницы и полей. В этом случае разбиение текста на строки должно соответствовать стандартной ширине абзаца. Текст сохраните в файле, имя которого Вам сообщат организаторы. Файл ответа необходимо сохранить в одном из следующих форматов: *.odt, или *.doc, или *.docx.
- С помощью поисковых средств текстового редактора выясните, в каком корпусе был кадетом Сергей Ивин в повести Л.Н. Толстого «Юность».
- 532. Допишите данные ниже словосочетания и предложения, существительные с частицей ни. Подчеркните слова с ни, которые ливают отрицание.
- 531. Распределите по группам предложения в соответствии со значениями частицы ни, вставляя пропущенные буквы,крывая скобки.
- 7.51 Вычислите: a) 41,354 : m + 170,79 : n при m = 100, n = 10; б) 633,74x - 9878 : y при x = 100, y = 1000; в) 6,57 : (c + 0,2) + 7,56 : (c – 0,2) при c = 0,3.
- Find the value of x: 4x + 4 = 3x - 5
- Find the value of x: x - 6 = 4x - 9
- Find the value of x: 9x - 2 = 6x + 7
- Find the value of x: 8x + 5 = 5x - 7
- Find the value of x: 5x + 3 = x - 1
- Find the value of x: 7x + 1 = 3x - 7
- Find the value of x: 6x - 4 = 5x + 8
- Find the value of x: 2x + 6 = 6x + 2
- Find the value of x: 3x - 9 = 2x - 12
- Find the value of x: 4x + 2 = x - 10
- Find the value of x: 9x + 0 = 5x - 16
- Find the value of x: 8x + 3 = 6x - 9
- Find the value of x: 5x - 1 = 4x - 9
- Find the value of x: 7x + 8 = 2x + 18
- Find the value of x: 6x + 9 = 3x + 0
- 20. Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания - не менее 80 слов. Какое литературное произведение, рассмотренное в этом году на уроках или прочитанное самостоятельно, раскрывает тему нравственного выбора человека? Чему именно научило вас это произведение? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного вами произведения.
- 19. Соотнесите автора и произведение:
- 18. Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
- 17. Сопоставьте литературное понятие с определением, запишите № - буква
- 16. Построение художественного произведения - это
- 15. Изобразительно-выразительное средство, основанное на противопоставлении –
- 14. Цитата или фраза, предпосланная произведению и сосредотачивающая мысль на его идее - это
- 2. Прочитайте текст. Для каждого предложения А–Е выберите один правильный вариант ответа из четырёх предложенных (1, 2, 3 или 4). Hello Nancy, This is Nick. I hope you are having a great time with your parents in Sevastopol. This is not a message about our project "Interesting places in Russia". There is still a lot of time before we must finish it but I think we must start preparing it. I have found some information about Lake Jack London. I think this information is fascinating. In fact, Jack London is a famous American writer who has never been to Russia but there is some interesting information about a lake named after him. It is in the Magadan Region in the east of our country where the winter is very frosty when the highest temperature in summer is +12 °C. So, this place is not popular with tourists. The most common legend about the origin of the name is that when geologists reached the lake, they found a volume of Jack London's novel "Martin Eden" on its shores. Well, that source
- ВПР. Английский язык. 7 класс. Вариант 2 1. Вы услышите диалог. Для каждого предложения А–Е выберите один правильный вариант ответа из трёх предложенных (1, 2 или 3). Вы услышите запись дважды. При повторном прослушивании проверьте себя. A. The bookstore is ______. 1) near the restaurant 2) in Page Street 3) far from the clothes shop B. The name of the restaurant is ______. 1) "Page Turners" 2) "Jolly" 3) "Maple" C. Sophia says the staff at the bookstore are ______. 1) unfriendly 2) ready to help 3) noisy D. Michael plans to visit the park ______. 1) tomorrow 2) this weekend 3) today E. Maple Park is a perfect place for ______. 1) a meeting with Sophia 2) reading books 3) meeting friends Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: ABCDE
- Какое давление на почву оказывает гусеничный трактор массой 3,8 т, площадь пятна контакта одной гусеницы которого с землёй равняется 1,9 м²?
- Экспериментатор решил проверить постоянство коэффициента трения между пластмассовым бруском и поверхностью лабораторного стола. Для этого он положил брусок на стол и прикрепил к нему динамометр. Потягивая за динамометр в горизонтальном направлении, экспериментатор добивался равномерного перемещения бруска по поверхности стола. Для того чтобы изменять силу, с которой брусок прижимается к столу, экспериментатор клал на него грузы разной массы. В ходе опытов экспериментатор фиксировал в таблице суммарный вес бруска с грузами и силу трения, измеряемую динамометром. Определите, можно ли по имеющимся данным считать, что коэффициент трения между бруском и поверхностью стола является постоянной величиной. Ответ кратко поясните.
- 531 Докажите свойство 2 дисперсии: D(bX) = b^2DX, где b — произвольное число.
- 530 Докажите свойство 1 дисперсии: D(X + a) = DX, где a — произвольное число.
- 529 Найдите дисперсию случайной величины «количество выпавших орлов», если монету бросают:
- 528 Дисперсия случайной величины X равна 4. Найдите дисперсию случайной величины Y, если:
- 527 Дисперсия случайной величины X равна 3. Найдите дисперсию случайной величины Y, если:
- 526 Дано распределение случайной величины X. Пользуясь формулой DX = EX^2 - (EX)^2, найдите дисперсию величины X.
- Прочитайте текст, в котором пропущены некоторые слова. Выберите из выпадающих списков слова, которые необходимо вставить на места пропусков. В 1497 году Джон Кабот отплыл от берегов Европы ______ направлении на ______ , пересёк Атлантический океан, дошёл до острова ______ и, пройдя вдоль его берегов на юг, повернул в сторону Англии.
- Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного Вами произведения. Объём высказывания – не менее 50 слов. Вспомните, в каких литературных произведениях, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно, созданы образы воинов-героев. Кто из этих героев является для Вас примером? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- А потом позвонили цапли: "Пришлите, пожалуйста, капли!". Выпишите из предложения глаголы, укажите их наклонение по образцу. Образец: беги - повелительное, бегу - изъявительное
- Посмотри на рисунки и отметь верные утверждения.
- А8. Адзначце сказы, у якіх адасабляецца акалічнасць, выражаная адзіночным дзеепрыслоўем.
- А7. Адзначце сказы, у якіх ёсць трэба адасобіць выдзеленыя словы.
- Аб. Адзначце сказы, у якіх выдзеленыя словы трэба адасобіць.
- А5. Адзначце сказы, у якіх дапушчаны памылкі пры адасабленні прыдаткаў.
- А4. Адзначце сказы, у якіх знакі прыпынку пастаўлены правільна.
- АЗ. Адзначце сказы, у якіх выдзеленыя азначэнні адасабляюцца.
- А2. Адзначце сказы з адасобленымі недапасаванымі азначэннямі.
- A1. Адзначце сказы, у якіх на месцы пропуску (пропускаў) трэба паставіць коску (коскі).
- Найдите значение выражения $$ \frac{5}{\sqrt{6}-1} - \sqrt{6} $$
- 8. Найди значение выражения √43.
- Чертёжник: изучаем координаты
- Выберите любую из приведённых выше климатограмм. Укажите в названии таблицы номер этой климатограммы и заполните таблицу климатических показателей, используя данные соответствующей климатограммы.
- На карте мира пункты, для которых построены изображённые на рисунках климатограммы, обозначены цифрами, соответствующими номерам климатограмм. Определите, какому климатическому поясу соответствует каждая климатограмма. Подпишите названия климатических поясов под соответствующими климатограммами.
- Определите абсолютную высоту (в метрах) наиболее высокой точки на линии профиля в пределах участка, обозначенного на рисунке буквой А. Ответ: M
- 11. Нужно изготовить каркасную модель шестиугольной призмы заданного размера с построением сечением (см. рис.), затратив наименьшее возможное количество проволоки. Какое наименьшее количество проволоки потребуется, если проволоку можно сваривать в точках соединения. Какое наи-?
- 10. Найдите значение выражения (4 - y)² - y(y + 1) при у = -9
- 9. Сколько часов понадобилось автомобилю, чтобы догнать велосипедиста?
- Контрольная работа 30.04 6Л Вариант 1: 1. Прямоугольник: одна сторона 12 см, вторая в 3 раза больше. Найти площадь. 2. Куб с ребром 7 дм. Найти объем и площадь поверхности. 3. Прямоугольный параллелепипед: высота 15 см, длина на 5 см больше высоты, ширина в 2 раза меньше длины. Найти объем, площадь поверхности и сумму ребер. 4. Найти объем многогранника Контрольная работа 30.04 6Л Вариант 2: 1. Прямоугольник: одна сторона 9 см, вторая в 4 раза больше. Найти площадь. 2. Куб с ребром 10 дм. Найти объем и площадь поверхности. 3. Прямоугольный параллелепипед: высота 10 см, длина в 2 раза больше высоты, ширина на 3 см меньше длины. Найти объем, площадь поверхности и сумму ребер. 4. Найти объем многогранника
- 16. Выберите из приведённого ниже списка растения, принадлежащие к тому же семейству, что и Физалис обыкновенный. Какие из них дикорастущие, а какие — культурные? Запишите в ответе цифры в соответствующие ячейки таблицы.
- 15.3. К какому типу плодов относится плод Физалиса обыкновенного?
- 15.2. Напишите название этого плода.
- 15.1. Укажите цифру, находящуюся на рисунке, изображающую плод Фазалиса обыкновенного.
- 10. Даны два шара с радиусами 8 и 4. Во сколько раз площадь поверхности первого шара больше площади поверхности второго?
- 9. B прямоугольном параллелепипеде ABCDABCD₁ рёбра CD, СВ и диагональ CD₁ равны со-ответственно 5, 4 и 34. Найдите объём параллелепипеда ABCDABCD₁.
- 8. В параллелограмме диагонали являются биссектрисами его углов и равны 10 и 24. Найди-те периметр параллелограмма.
- 7. В трапеции АВСD основания AD и ВС равны 8 и 2 соответ-ственно, а площадь трапеции равна 35. Найдите площадь треуголь-ника АВС.
- 6. Даны две кружки цилиндрической формы. Первая кружка в четыре с половиной раза ниже второй, а вторая в три раза уже первой. Во сколько раз объём первой кружки больше объёма вто-рой?
- 5. Деталь имеет форму изображённого на рисунке многогранника (все двугранные углы прямые). Цифры на рисунке обозначают длины ребер в сантиметрах. Найдите площадь поверхности этой детали. Ответ дайте в квадратных сантиметрах.
- 4. Колесо имеет 15 спиц. Углы между соседними спицами равны. Най-дите величину угла (в градусах), который образуют две соседние спицы.
- 3. Масштаб карты такой, что в одном сантиметре 12 км. Чему равно расстояние между горо-дами А и В (в км), если на карте оно составляет 4 см?
- 2. План местности разбит на клетки. Каждая клетка обозначает квадрат 1 м х 1 м. Найдите площадь участка, выделенного на плане. Ответ дайте в квадратных метрах
- 1. Найдите площадь треугольника, изображенного на клет-чатой бумаге с размером клетки 1 см х 1 см (см. рис.). Ответ дайте в квадратных сантиметрах.
- 6) \(\frac{9}{16}\left(5\frac{1}{3}x - \frac{2}{3}y\right) - \frac{7}{20}\left(2\frac{6}{7}x - 5\frac{5}{7}y\right)\)
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.