База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Напишите признак, на основании которого Вы отнесли Абрикос обыкновенный к выбранной Вами группе. Ответ:
- К какой группе растений относится Абрикос обыкновенный? Деревья, кустарники, травы Ответ:
- 6. Установите соответствие между внешними процессами и: А) деятельность человека Б) деятельность ветра В) деятельность воды Г) создано животными 1) овраги 2) коралловый риф 3) карьер 4) барханы
- 5. Самые протяженные горы на Земле: А) Уральские Б) Скандинавские В) Анды
- 4. Выберите верные ответы: А) Равнины образуются на стыке литосферных плит Б) Равнины образуются на устойчивых участках земной поверхности В) В образовании равнин большую роль играют внешние силы Г) В образовании равнин большую роль играют внутренние силы
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции. 1) y = 1/2 x + 3; 2) y = -x + 3; 3) y = 1/2 x - 3; 4) y = -x - 3. Графики: A) B) Б) Г)
- 3. Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста. Запишите номера ответов.
- 1. Какой уровень безработицы характерен для ситуации, описанной в тексте?
- 9. Поставь «+» там, где верное предложение.
- ВПР. Русский язык. 7 класс. Вариант 1. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Разве не удивительно само по себе озеро? Да сравнить его просто не с чем. У реки — конец и начало, её (не) окинешь взглядом от истока до устья. Море всегда старается убедить, будто ты стоишь на краю света. Озеро замкнутое и сосредоточенное в самом себе прячет энергию где-то в глубине, манит и еле заметной таинственностью похоже на человеческий взгляд. В озеро вглядываясь нужно долго смотреть. Река всегда разделяет, недаром по рекам издавна проходят границы. Озёра, объединяя вокруг себя местность или целые пространства, притягивают дороги, тянущиеся к ним, чтобы напиться или заглянуть вглубь озера. И только небо всё знает и помнит об озёрах. Озеро и есть частица неба, родившаяся для того, чтобы каждый мог прикоснуться к нему ладонью или губами. По Ю. Куранову.
- 14. На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображён треугольник. Найдите его площадь.
- 13. На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображён треугольник. Найдите его площадь.
- 12. На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображён параллелограмм. Найдите его площадь.
- 11. На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображён параллелограмм. Найдите его площадь.
- 10. На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображён ромб. Найдите площадь этого ромба.
- 9. На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображён ромб. Найдите площадь этого ромба.
- 8. На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображена трапеция. Найдите её площадь.
- 7. На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображена трапеция. Найдите её площадь.
- 6. На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображена трапеция. Найдите её площадь.
- 5. На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображена трапеция. Найдите её площадь.
- 4. На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображена трапеция. Найдите длину её средней линии.
- 3. На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображена трапеция. Найдите длину её средней линии.
- 2. На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображена фигура. Найдите её площадь.
- 1. На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображена фигура. Найдите её площадь.
- Почему, по мнению автора, дикая красота природы — это особая красота?
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Верны ли следующие суждения об образовании в Российской Федерации? А. Конституция Российской Федерации гарантирует гражданам бесплатное основное общее образование. Б. Одним из уровней системы общего образования в нашей стране является высшее профессиональное образование. 1) верно только А 2) верно только Б Ответ:
- В научной лаборатории на протяжении ряда лет ведётся изучение свойств нового вещества. Что отличает науку от других видов познания? 1) логическое обоснование выводов 2) опора на здравый смысл 3) стремление к получению объективных знаний 4) использование наблюдений Ответ:
- Найдите в предложенном перечне характеристику, которая присуща только человеку. 1) потребность в пище 2) взаимодействие с себе подобными 3) продолжение рода 4) членораздельная речь Ответ:
- Какие два из перечисленных понятий используются в первую очередь при описании экономической сферы общества? Социальная мобильность; товар; рынок; искусство; традиция. Выпишите соответствующие понятия и раскройте смысл любого одного из них. Ответ запишите на бланке ответов № 2, указав номер задания.
- ВПР. Физика. 8 класс. Вариант 2. Часть 2 Код 80008 8 При проведении научных исследований образец некоторого вещества, первоначально находившийся в твёрдом состоянии, сначала нагревали, а затем охлаждали. За каждую секунду к образцу подводилось, а затем отводилось одинаковое количество теплоты. На графике отражена зависимость температуры этого образца от времени. Сколько времени длился процесс нагревания образца в жидком состоянии? t, °C 100 90 80 70 60 0 100 300 200 400 500 600 700 800 900 τ, ο c. Ответ:
- Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения.
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «В период правления Петра I Русская Православная Церковь была полностью подчинена государству»? Укажите порядковый номер этого факта в списке.
- Какой из приведённых памятников культуры посвящён событиям Северной войны? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVII—XVIII в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- 5. Найти промежутки, в которых функция возрастает; убывает
- 4. Найти промежутки, в которых функция принимает отрицательные значения; положительные значения.
- 3. Найти нули функции
- 2. Найти область значений функции
- 1. Найти область определения функции
- 16. В каком океане находится Марианский глубоководный желоб:
- 15. Одним из основных современных видов хозяйственной деятельности человека в тайге является:
- 14. Родиной каких культур является Южная Америка?
- 13. По карте плотности населения определите, какая из названных территорий заселена меньше?
- 12. Скрэб (заросли колючих кустарников) характерны для материка:
- 11. Укажите ошибочное сочетание «материк - река».
- 10. Для какой из перечисленных природных зон характерно наибольшее количество грызунов?
- 9. Где тайга занимает наибольшую площадь?
- 8. Самое мощное теплое течение в Мировом океане:
- 7. На какой из территорий, обозначенных буквами на карте Южной Америки, среднегодовое количество атмосферных осадков наименьшее?
- 6. Какая из перечисленных горных систем самая высокая?
- 5. Какая из перечисленных территорий расположена в пределах сейсмического пояса?
- 4. Пограничные области между литосферными плитами, в которых происходят извержения вулканов и землетрясения, — это:
- 3. Какой материк Земли самый жаркий?
- 2. Какое из следующих утверждений является верным?
- 1. Какой материк пересекается всеми меридианами?
- 5. Вероятность того, что новая шариковая ручка пишет плохо (или не пишет), равна 0,09. Покупатель в магазине выбирает одну такую ручку. Найдите вероятность того, что эта ручка пишет хорошо.
- 11. Запишите номер предложения с вводным словом.
- 10. Укажите номер сложносочинённого предложения. Составьте его схему.
- 9. Укажите номер предложения, в котором причастный оборот стоит перед определяемым словом и запятыми не выделен.
- 8. Укажите номера предложений, в которых причастный оборот стоит после определяемого слова и выделен запятыми.
- 7. Одиночные причастия подчеркните волнистой линией и выделите в них суффиксы причастий.
- 6. В тексте выделите графически 4 причастных оборота и существительные, которым причастные обороты относятся.
- 5. Укажите стиль речи.
- 4. Укажите тип речи.
- 3. Запишите идею текста.
- 2. Запишите тему текста.
- 1. Запишите текст, вставляя пропущенные буквы и графически объясняя свой выбор:
- 5. Высота прямоугольного треугольника, опущенная на гипотенузу, образует с одним из катетов угол, равный 55°. Найти острые углы этого треугольника.
- 4. В прямоугольном треугольнике ABC (C = 90°) биссектрисы CD и BE пересекаются в точке O. Величина угла BOC равна 95°. Найти больший острый угол треугольника ABC.
- 3. В прямоугольном треугольнике один из углов равен 45°, а медиана, проведенная из вершины прямого угла, равна 4 см. Найти гипотенузу треугольника.
- 2. Один из углов прямоугольного треугольника равен 60°, а разность гипотенузы и меньшего катета равна 15 см. Найти длину гипотенузы.
- 1. Угол при основании равнобедренного треугольника равен 49°. Найдите угол при вершине этого треугольника.
- Дайте развёрнутый ответ на задание 5. Старайтесь чётко отвечать на поставленный вопрос, следите за логикой своих рассуждений, опирайтесь на текст приведённого фрагмента. Объём высказывания – не менее 20 слов. Объясните, почему дед «вылечил и оставил у себя» зайца. Ответ.
- Реши задачу. Следуй указаниям. Игровая комната детского центра развлечений имеет форму прямоугольного параллелепипеда. Высота стен комнаты 3 м, ширина комнаты 6 м, а длина 7 м. Сколько рулонов обоев нужно купить, чтобы оклеить всю комнату, если одного рулона обоев хватает, чтобы оклеить 5 м² стен? 1) Найди площадь стен: ( + ) 2 = ( + ) 2 = 2 = (м²). 2) Найди количество рулонов: : = (ост. ). Ответ:
- 8. При тестировании модели беспилотного летающего аппарата был получен график изменения скорости движения от времени. Определите по данному графику время в пути беспилотника. Впишите полученное число в поле для ответа.
- 7. Внимательно рассмотрите механизм. Укажите, в какую сторону будет вращаться колесо 2, если колесо 1 начинает своё движение против часовой стрелки:
- 6. Системой автоматизации проектно- конструкторских работ (САПР), называют:
- 5. Выберите области применения 3D-печати
- 4. К чему приведет внедрение новой техники и технологии? a) к значительному сокращению рабочей силы, высвобождению ее из сферы производства б) к значительному увеличению рабочей силы, вовлечению ее в сферу производства в) к значительному уменьшению рабочей силы, вовлечению ее в сферу производства г) ни к чему не приведет
- 3. Укажите правило, которым не нужно руководствоваться при создании робота: a) робот не должен вредить человеку или своим бездействием допустить, чтобы человеку был причинён вред б) робот должен выполнять команды человека, кроме команд, которые могут нанести вред человеку в) робот должен быть похож на человека г) робот должен заботиться о своей безопасности, если это не нарушает безопасности человека
- 2. Робот-это... a) ...техническое устройство, выполняющее механические движения для преобразования энергии, материалов и информации б) ...устройство или система, способная автоматически выполнять заданную, изменяемую последовательность операций в) ...живой человек, который выполняет непрерывные действия г) ...автоматическое устройство, созданное по принципу живого организма, предназначенное для осуществления производственных и других операций, которое действует по заранее заложенной программе и получает информацию о внешнем мире от датчиков
- 1. К какому понятию относятся «трудовые ресурсы»? а) «Человеческие ресурсы» б) «Финансовые ресурсы» в) «Материальные ресурсы» г) «Сырьевые ресурсы»
- В треугольнике ABC известно, что DE — средняя линия. Найдите площадь треугольника CDE, если площадь треугольника ABC равна 38.
- The OCR of the image is: --- OCR Start --- < моя школа Прочее ЖС УЧЕНИК Она представляет собой колонию многоядерных клеток. Она состоит из одной многоядерной клетки. Она состоит из ветвящихся нитей. Она представлена одной одноядерной клеткой. Она разделена перегородками на клетки. Она состоит из одноядерных клеток. ? --- OCR End ---
- Определите, в каком направлении от церкви расположен родник. Выберите название стороны горизонта из выпадающего списка.
- Задание 8. Творческое задание Придумайте и опишите: 1. Гипотетическое беспозвоночное животное будущего. 2. Его приспособления к изменённой среде обитания.
- Задание 7. Анализ изображений Рассмотрите рисунки ископаемых беспозвоночных (трилобит, аммонит) и ответьте: 1. К каким группам они относятся? 2. Какие эволюционные преимущества имели их строение?
- Задание 6. Терминологический диктант Дайте определения: 1. Полиморфизм 2. Метамерия 3. Раковина мантийная
- Задание 5. Сравнительная таблица Заполните таблицу, указав характерные признаки: Группа Кишечнополостные Членистоногие Моллюски Среда обитания Особенности строения Значение в эволюции
- 3) Вставьте "a/an", "some" or "any" 1. I want ___ juice. 2. There's ___ meat in the dish. 3. Has she got ___ map? 4. Have you got ___ money? 5. He needs ___ snack. 6. It's ___ Italian pizza. 7. There are ___ sandwiches on my party. 8. Can I have ___ cookies? 9. Are there ___ good books in the library? 10. There is ___ pencil in my bag.
- 5. Дана прямоугольная трапеция ABCD (угол А = 90°), в которую вписана окружность радиусом 10 см. Сторона CD равна 28 см. Найди среднюю линию трапеции.
- 4. Четырехугольник MNKP вписан в окружность диаметра MK. Найдите углы четырехугольника, если дуга NK=120°, дуга PK=80°.
- 3. В окружности хорды AB и CD пересекаются в точке E. AE=2,4 см, CD=8 см, DE= 2 см. Найти BE, AB.
- 2. Прямая AB касается окружности в точке A. Радиус окружности 12 см, O - центр, AB=35 см. Найти OB.
- 1. Центральный угол BOC равен 68°. Найти вписанный угол, опирающийся на дугу BC.
- 25. Кто из перечисленных людей является бардом: А) П. Чайковский Б) С.Прокофьев В) Б.Окуджава
- 24. Бард - это: А) автор балета Б) автор и исполнитель собственных песен В) автор стихотворных композиций
- 23. Жанр произведения "Кармина Бурана" А) балет Б) месса В) сценическая кантата
- 22. Кто такие ваганты?А) средневековые странствующие поэты и певцы Б) средневековые странствующие художники В) средневековые странствующие акробаты
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.