База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задание 7. Для меня самой поучительной библейской историей оказалась история о … Она научила меня тому, что …
- Задание 4. Является ли число 9 наибольшим общим делителем чисел 27 и 36? Выберите: да или нет.
- 5. Закрасьте территории, колонизованные финикийцами, обозначьте города-колонии. Подпишите Карфаген.
- 4. Нанесите важнейшие морские торговые пути финикийцев (пунктирными линиями).
- 3. Подпишите самые известные финикийские торговые города.
- 2. Придумайте разные условные обозначения для торговых городов и колоний, основанных финикийцами. Используйте их при выполнении заданий 3 и 5.
- 1. Обведите и закрасьте территорию Финикии в Западной Азии. Воспользуйтесь картой на с. 77 учебника.
- Задание 1. Установите соответствие между физической величиной и её определением: количество вещества; молярная масса; моль; число Авогадро. Определения: 1) количество вещества, содержащее 6,02 · 10²³ частиц (атомов, молекул, ионов); 2) число частиц, которое содержится в 1 моль вещества; 3) порция вещества, содержащая определённое число частиц (атомов, молекул, ионов); 4) масса одного моля вещества, выраженная в граммах.
- Установите правильную последовательность этапов проведения идентификации потенциально вредных и (или) опасных производственных факторов в целях проведения специальной оценки условий труда: 1) Сопоставление и установление совпадений имеющихся на рабочем месте факторов производственной среды и трудового процесса с факторами, предусмотренными классификатором вредных и (или) опасных производственных факторов. 2) Принятие решения о проведении исследований (испытаний) и измерений вредных и (или) опасных факторов. 3) Выявление и описание имеющихся на рабочем месте факторов производственной среды и трудового процесса, источников вредных и (или) опасных факторов. 4) Оформление результатов идентификации.
- 173. Мяч, спокойно лежавший на столе вагона при равномерном движении поезда, покатился вперёд по направлению движения поезда. Какое изменение произошло в движении поезда?
- 172. Какое изменение произошло в движении речного трамвая, если его пассажиры вдруг отклонились вправо?
- 171. Почему при резком увеличении скорости автобуса пассажиры отклоняются назад, а при внезапной остановке — вперёд?
- По графику заполните пропуски: область ___ функции \(f(x)\): \(-3\le x\le1\); область ___ функции \(f(x)\): \(-3\le f(x)\le5\).
- Верно ли найден НОК пары чисел? 1. НОК(6; 8) = 24; 2. НОК(10; 39) = 139; 3. НОК(6; 10) = 600; 4. НОК(6; 9) = 18; 5. НОК(12; 30) = 2; 6. НОК(3; 4) = 34.
- В) Вычислите: (−1/4)³ · 64; (−1/5)³ · 125; (−1/2)⁴ · 16; (−1/3)⁴ · 81; (−1/2)² · 8; (−1/6)³ · 216; (−1/2)⁵ · 32; (−1/3)² · 27.
- Прочитайте диалектные слова. Найдите соответствия среди общеупотребительных слов: Лускалка, ДострЕмливый, ГалИть, Гладея. Варианты: насекомое, букашка; сообразительный, догадливый; проказничать; упитанный человек или упитанное животное; тёплый.
- Сравните половину одной трети и одну треть от половины. Варианты: половина одной трети больше одной трети от половины; половина одной трети равна одной трети от половины; половина одной трети меньше одной трети от половины.
- Задание 8. Make the sentence negative using the full form. She was doing her homework from 5 till 6 yesterday.
- Выясните, какие покрытосеменные растения растут в районе вашей школы. Охарактеризуйте несколько из них. Результаты отразите в таблице.
- Задание 10.1. Автобус, перевозящий пассажиров летом, за 8 часов (один рабочий день) работы расходует 48 литров топлива. А в зимний период на 1 литр топлива больше за каждый час. Сколько литров топлива автобус расходует за семь зимних дней? На сколько литров топлива тратится больше для заправки автобуса за один зимний рабочий день, чем за один рабочий день летом?
- Что относится к основным правилам страховки? Варианты: осуществлять страховку, стоя на каком-либо предмете; применение приёмов поддержки и помощи должно способствовать более быстрому освоению движений; правильный выбор места расположения страхующего в [текст обрезан].
- Выбери вариант предложения, в котором границы причастного оборота указаны неверно (знаки препинания в предложениях не расставлены). Дорожки пустынны, но на них листья /печально шуршащие под ногами/. Мы часто останавливались /поражённые яркой красотой необыкновенного леса/. С деревьев /окутанных лёгким туманом и с папоротника/ сыпались крупные брызги.
- 8. A balcony can become a habitat.
- 7. Plants are more in danger than animals.
- 6. Only wildlife charities can save endangered habitats.
- 5. Water pollution is the biggest danger.
- 4. There are no otters left now.
- 3. Squirrels live in wooded areas.
- 2. Building new houses has destroyed most habitats.
- 1. Wildlife habitats vary in size.
- 2) В течение жизни в клетке происходят изменения. Изучив материал параграфа и рисунок 17 «Рост клетки» в учебнике, исправьте ошибки, которые допустил художник, в последовательности клеток. Цифрами укажите последовательность изменений от самой молодой до самой старой клетки. Укажите отличительные особенности в строении клетки на каждом этапе (от самой молодой до самой старой клетки). Подумайте и объясните, за счёт чего происходит увеличение объёма клетки, если известно, что количество цитоплазмы в ней практически остаётся неизменным.
- 3) Что такое межклетники? Какова их роль?
- 1. [Неразборчивое рукописное условие: виден перечень чисел с градусами, но требуетсяое действие и часть чисел не читаются.]
- 29. Возведите в степень произведение: а) \((bx)^6\); в) \((abc)^5\); д) \(\left(\frac{1}{3}ab\right)^3\); ж) \((-0{,}1abc)^3\).
- Complete the sentences with the correct word. 1. Velma can finish her project _____. 2. There are a lot of _____. 3. English is the _____ of Great Britain. 4. If you want a _____, learn foreign languages. 5. After our language course you will be able to _____ .
- Определите номер вершины, которая соответствует самой верхней точке ёлки — G. В ответе запишите только число — номер этой вершины.
- Рефлексия: «Сегодня я узнал(а), что …»; «Мне было сложно понять …»; «Мне было интересно узнать о …»; «Самым интересным заданием для меня было …».
- 6. Объясните своими словами: Просвещённый абсолютизм; Олигархия; Деспотизм.
- 5. Исправьте ошибки в предложении: «Помбал провёл реформы в Испании, включая изгнание иезуитов. Он отменил пытки и построил [неразборчивый фрагмент] училища в Лиссабоне. Его политика была поддержана духовенством».
- 4. Установите соответствие: 1) Изгнание иезуитов; 2) Создание Ботанического сада; 3) Подавление восстания в Португалии. а) Испания; б) Португалия.
- ЗАДАНИЕ №5. Велосипедист запланировал проехать путь от Калининграда до Правдинска за определённое время, зная свою скорость движения. Однако после замены велосипеда на более новый оказалось, что его скорость увеличилась на 8 км/ч по сравнению с запланированной ранее и составила 120% от запланированной. Какова была первоначально запланированная скорость велосипедиста?
- Выберите числа, принадлежащие множеству значений функции \(y=x^3\): \(-1\), \(x=-\frac14\), \(0\), \(\sqrt3\).
- Вопрос 1, страница 183: письменно ответить. Иллюстрация собаки к произведению Тургенева «Муму».
- Grammar. Complex object. Fill in the gaps with the appropriate form of the verbs in brackets. 1. Do your parents let you (walk) till late? 2. Would you like me (give) you advice? 3. I can see a boy (cross) the street right now. 4. What makes you (think) like this? 5. I knew him (be) generous and kind to others. 6. Can you hear somebody (talk)? — Yes. And they are discussing us! 7. They want her (do) the project on her own. 8. I didn't notice him (fall) asleep at once. 9. Don't make me (lie) to my friends. 10. We expect him (come) to the party next week.
- Поля, создаваемые электрическими и магнитными воздействиями, которые распространяются через пространство, — это ... поля.
- Задание 3. Чему равен наибольший общий делитель чисел 20, 16, 14, 28?
- По графику функции выберите названия областей: «Область ___ функции f(x): −4 ≤ x ≤ 2» и «Область ___ функции f(x): 2 ≤ f(x) ≤ 4».
- Начерти в тетради такую фигуру, не отрывая карандаша от бумаги. Проводить линию карандашом можно только один раз.
- Измерь катеты прямоугольного треугольника MNE. Найди его площадь. Обсуди свой ответ с одноклассниками.
- 158. Выполните умножение и деление дробей: 1) \(\frac{4-a}{8a^3}\cdot\frac{12a^5}{a^2-16}\); 2) \(\frac{4c-d}{c^2+cd}\cdot\frac{2c^2-2d^2}{4c^2-cd}\); 3) \(\frac{b^2-6b+9}{b^2-3b+9}\cdot\frac{b^3+27}{5b-15}\); 4) \(\frac{a^3-16a}{3a^2b}\cdot\frac{12ab^2}{4a+16}\); 5) \(\frac{a^3+b^3}{a^2-b^2}\cdot\frac{7a-7b}{a^2-ab+b^2}\); 6) \(\frac{x^2-9}{x+y}\cdot\frac{5x+5y}{x^2-3x}\); 7) \(\frac{m+2n}{2-3m}\cdot\frac{m^2+4mn+4n^2}{3m^2-2m}\); 8) \(\frac{a^3+8}{16-a^4}:\frac{a^2-2a+4}{a^2+4}\); 9) \(\frac{x^2-12x+36}{3x+21}\cdot\frac{x^2-49}{4x-24}\); 10) \(\frac{3a+15b}{a^2-81b^2}:\frac{4a+20b}{a^2-18ab+81b^2}\).
- Задание 5. Станислав летит ночным рейсом без пересадок на самолёте из Магадана в Самару. В какой-то момент пилот объявил, что до посадки осталось ровно 2 часа. Тогда [условие обрезано].
- Задание 4. Какой угол образуют часовая и минутная стрелки в 11:20? Ответ дайте в градусах.
- Задание 13. «Богат как Крез». В каком царстве правил Крез? Выберите один вариант: в Ассирии; в Лидии; в Мидии; в Персии.
- Площадь Онежского озера составляет \(\frac{5}{9}\) площади Ладожского озера, площадь озера Чудского — \(\frac{1}{36}\) площади Ладожского озера. Какое из двух озёр больше: Онежское или Чудское?
- 10. В лыжных гонках участвуют 11 спортсменов из России, 6 спортсменов из Норвегии и 3 спортсмена из Швеции. Порядок, в котором спортсмены стартуют, определяется жребием. Найдите вероятность того, что первым будет стартовать спортсмен не из России.
- 9. Найдите корень уравнения 5x² = 35x. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите меньший из корней.
- 8. Найдите значение выражения ((a³)⁵ · a⁶)/a¹⁹ при a = 5.
- 7. Какое из чисел 45/19, 52/19, 68/19 и 77/19 принадлежит отрезку [3; 4]? 1) 45/19; 2) 52/19; 3) 68/19; 4) 77/19.
- 6. Найдите значение выражения 1/10 + 21/50.
- 5. В квартире планируется подключить интернет. Предполагается, что трафик составит 1000 Мб в месяц, и исходя из этого выбирается наиболее дешёвый вариант. Интернет-провайдер предлагает три тарифных плана: план «600» — 650 руб. за 600 Мб и 2 руб. за 1 Мб сверх 600 Мб; план «900» — 820 руб. за 900 Мб и 1,5 руб. за 1 Мб сверх 900 Мб; план «Безлимитный» — 950 руб. за неограниченный трафик. Сколько рублей нужно будет заплатить за интернет за месяц, если трафик действительно будет равен 1000 Мб?
- 3. Who in the text… 1. …showed Tima the house? 2. …helped Debby in the garden?
- 2. True (T) or false (F)? 1. In his summer holidays, Tima was abroad with his mum and dad. 2. Debby and Greg’s house isn’t big. 3. Tima had English lessons in his summer holidays. 4. Tima liked the food that Debby cooked for dinner. 5. Tima likes his host parents.
- 1. Read the email and match its paragraphs to the pictures. One picture is extra.
- 12. На рисунке 12 ∠FOD = ∠MOK и ∠MOD = ∠KOE. Найдите угол EOD, если ∠FOD = 44°.
- 11. Луч DC проходит между сторонами угла ADK. Луч DM — биссектриса угла ADC, луч DP — биссектриса угла CDK. Найдите угол ADK, если ∠MDP = 82°.
- 10. На рисунке 11 ∠DCE = ∠KCP, ∠DCF = ∠FCP. Докажите, что луч CF — биссектриса угла ECK.
- 9. На рисунке 10 ∠POT = 78°, ∠FOM = 52°, ∠POF = 39°. Найдите угол TOM.
- Известно, какая часть дороги отремонтирована за 3 недели. Как узнать, за сколько времени отремонтируют всю дорогу при тех же темпах ремонта? Реши задачу, если за 3 недели отремонтировали \(\frac{2}{3}\) дороги. Успеют ли строители ко Дню города, если до него осталось 2 недели?
- Дано: A = {12; 15; 18; 21; 24; 27; 30; 33; 36; 39; …}. Найдите A ∩ B. Выберите вариант ответа. Варианты на изображении обрезаны.
- Является ли данное число наименьшим общим кратным для двух чисел? 2 для 7 и 4; 8 для 8 и 4; 48 для 48 и 16; 5 для 15 и 100; 20 для 100 и 10.
- Точки R, S и T принадлежат одной прямой, а точка O не принадлежит ей. Известны величины углов: ∠SRO = 49° и ∠OST = 131°. Длина отрезка SO составляет 15 см. Найти длину отрезка OR.
- Упражнение 1. Найди среднее арифметическое ряда чисел: 9; 13; 4; 11; 1; 19; 24; 14; 8; 17. Запиши в поле ответа верное число.
- Найдите область значений функции \(f(x)\), заданной графиком.
- 1. Where was Jane born? 2. Where did [неразборчиво] last summer?
- 10. We heard a song in the park yesterday.
- 9. They ate ice-cream in the park.
- 8. They drank tea at the cafe.
- 7. We built a sandcastle on the beach last year.
- 6. Alex read 2 books last summer.
- 5. He fed his cat 2 hours ago.
- 4. I woke up at 7 o’clock yesterday.
- 3. We bought a tent to spend a night in the forest.
- 7.1. Какой из этих знаков можно встретить у входа в библиотеку? Какое правило отражает этот знак?
- Вопрос 23/29. По каким критериям определите приоритетность задачи? Выберите два верных ответа: цикличность, важность, срочность, сложность, оперативность.
- 3. Complete with: have, has, then answer the questions. 1) … you got a dictionary in your bag? 2) … your parents got a car? 3) … you got English friends? 4) … your teacher got a skateboard? 5) … your friend got a bicycle?
- 6. I haven’t heard this name ___.
- 5. You’ll learn more ___ the culture and life of other countries.
- 2. Do the crossword. Across: 2. Father ... is big. 4. The little cubs are ... . 6. Shere Khan is a ... . 7. Mowgli has got long ... hair.
- 1. Circle the correct word. 1) Mowgli is / isn’t a girl. 2) Mowgli’s brothers and sisters are / aren’t wolves. 3) Mowgli has got / hasn’t got brown eyes. 4) Mowgli has got / hasn’t got a big family. 5) Mother Wolf and Father Wolf are / aren’t good parents. 6) Shere Khan is / isn’t kind. 7) Mowgli can / can’t run and jump very well.
- Послушайте музыкальный фрагмент и выберите верные описания взаимосвязи средств выразительности с характером (образом) произведения. Варианты: мелодия движется скачкообразно; медленный темп; пунктирный ритм; минорный лад; мажорный лад; выразительная звуковая интонация; многократное повторение нисходящей мелодии.
- Найти фольклорные элементы в тексте произведения «Песня про купца Калашникова…»
- Область значений функции \(f(x)\) по графику.
- Работаем с источником. Прочитайте отрывок из статьи писателя М. Горького. Ответьте на вопросы.
- 5. Заполните таблицу «Развитие литературы в XI—XIV вв.»: группа общества — духовенство, дворянство, горожане, крестьяне; основные темы создаваемых литературных произведений.
- На изображении приведены два фрагмента текста, но вопрос или инструкция к ним не видны.
- Выбери вариант предложения, в котором границы причастного оборота указаны неверно (знаки препинания в предложениях не расставлены). 1) Два окна /выходившие из дежурной комнаты/ были ярко освещены. 2) Старые берёзы /насаженные по краям/ её тихо шептались молодой листвой. 3) Конверт /попавшийся мне на глаза/ содержал в себе следующее письмо.
- 7. Выберите рекомендованные меры управления и контроля профессиональных рисков в случае наличия опасного события «Воздействие локальной вибрации на руки работника при использовании ручных механизмов» при осуществлении профессиональной деятельности работником. Вопрос может иметь несколько вариантов ответа. Варианты: 1) Внесение конструктивных и технологических изменений в источник образования механических колебаний. 2) Применение вибробезопасного оборудования, виброизолирующих, виброгасящих и вибропоглощающих устройств, обеспечивающих снижение уровня вибрации. 3) Ограничение длительного непрерывного воздействия вибрации. 4) Улучшение организации работы (изменение рабочей позы (стоя/сидя), чередование рабочих поз). 5) Дистанционное управление производственным оборудованием, применяемым в опасных для нахождения человека зонах работы машин и механизмов. 6) Определение круга лиц, осуществляющих контроль за состоянием и безопасной эксплуатацией движущихся элементов производственного оборудования.
- На сторонах двух углов с общей стороной от вершины отложили равные отрезки \(OA=OB=OC\). Найдите угол \(MOH\) между медианами треугольников \(AOB\) и \(BOC\), если известно, что \(\angle AOB=20^\circ\), \(\angle BOC=42^\circ\).
- Упражнение 216. Определите количество звуков и букв в словах: письмо, мысль, возьмём², восьмой, кабина, баян, юг, еда, ёлка, честный², праздник, малина, ручьи.
- Измерь катеты прямоугольного треугольника MNE. Найди его площадь. Обсуди свой ответ с одноклассниками.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.