База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- ) Сформулируйте и докажите свойство отрезков пересекающихся хорд.
- Билет № 15 ) Сформулируйте теорему Фалеса, теорему о пропорциональных отрезках.
- 4) Биссектриса угла А параллелограмма АВCD пересекает его сторону ВС в точке Е. Найдите площадь параллелограмма ABCD, если BE=7, EC=3, ∠ ABC=150°.
- 3) Сторона равностороннего треугольника равна 16√3. Найдите медиану этого треугольника.
- 2) Сформулируйте и докажите свойство углов при основании равнобедренной трапеции.
- Билет № 14 1) Сформулируйте теоремы об углах между касательной и хордой, между двумя хордами, между двумя секущими.
- 4) Биссектрисы углов А и В параллелограмма ABCD пересекаются в точке К. Найдите площадь параллелограмма, если AD=19, а расстояние от точки К до стороны АВ равно 7.
- 3) В прямоугольном треугольнике один из катетов равен 10, а угол, лежащий напротив него равен 45°. Найдите площадь треугольника.
- 3. Установите последовательность расположения систематических групп животных начиная с наименьшей: 1) род 2) семейство 3) вид 4) тип 5) отряд 6) царство 7) класс
- 2.4. К какому надцарству относят животных, растения?
- 2.3. К какому надцарству относят бактерии?
- 2.2. К какому надцарству относят вирусы?
- 2.1. Что считается основной единицей систематики?
- Законосообразная педагогическая деятельность, реализующая научно-обоснованный проект дидактического процесса, является основой эффективного обучения. Эта деятельность включает как разработку учебных программ, так и их реализацию, а также мониторинг и оценку результатов. Какой термин лучше всего описывает эту деятельность? образовательная технология • дидактическая модель методическая разработка • педагогическая концепция В учебная стратегия
- 4 93:31 =
- 5 78:39 =
- 5 85:17 =
- 4 92 : 46 =
- 3 66:33 =
- 87:29 =
- 4 72:24 =
- 3 81: 27 =
- 3 63: 21 =
- 3 99: 33 =
- 3 55:11 =
- 4 1 5 64:16=
- 91:13 =
- 7 72:18 =
- 4 84:21 =
- В каком варианте ответа на месте пропуска пишется буква -е?
- Если a>b, то отношение a к b показывает,
- 14. Прочитайте. Ночная лампочка освещает спящую в кровати девочку. Девочка лежит, прижимая к себе игрушечного медвежонка. Медвежонок верно служил маленькой хозяйке. Вместо блестящего чёрного пластмассового носа у него красовалась пуговица. Лапа была аккуратно за- штопана светлыми нитками. Густой ворс местами со- всем вытерся. Мишка, видно, не раз терял голову. Сейчас его круглая голова с торчащими ушами была пришита чёрными нитками чуть набок. Это придава- ло Мишке задумчивое выражение. В. Ливанов Определите тему, главную мысль и тип текста. Расскажите, каким вы представили медвежонка. Слова какой части речи помогли вам представить игрушку? Спишите только те предложения или части предложений, которых дается описание игрушки. Начните так: «Это был игрушечный медвежонок ».
- Задание 4 Определите и запищите географические координаты географических объектов: 1. Северный полюс 2. Южный полюс 3. Экватор 4. Какой географический объект расположен в координатах: 20° с.ш. 156° з.д.
- Законосообразная педагогическая деятельность, реализующая научно-обоснованный проект дидактического процесса, является основой эффективного обучения. Эта деятельность включает как разработку учебных программ, так и их реализацию, а также мониторинг и оценку результатов. Какой термин лучше всего описывает эту деятельность? образовательная технология дидактическая модель методическая разработка педагогическая концепция учебная стратегия
- Задание 3. Поставь существительные во множественное число. 1. Газета - 2. Ракета - 3. Тетрадь - 4. Голос - 5. Лес - 6. Учитель -
- Задание 2. Найди все существительные в единственном числе. Зачеркни лишнее. Собака. Костер. Товарищи. Ручки. Города. Крапива. Кони. Конфеты. Человек. Поля. Листья. Морковь. Метро. Книги.
- 5 Определите с помощью масштаба расстояние между Северной Америкой и Антарктидой вдоль 100-го меридиана.
- 4 Расположите названия городов в порядке их размещения с запада на восток. Париж, Нью-Йорк, Мехико, Нью-Дели.
- 3 Подчеркните географический объект, который находится южнее остальных. П-ов Индостан, п-ов Скандинавский, п-ов Крымский. Каспийское море, Аравийское море, Баренцево море.
- 2 Определите расстояние по прямой между столицами, пользуясь масштабом вашей физической карты полушарий. Париж - Вашингтон - Москва - Пекин -
- 1 В каком направлении от г. Москва (Россия) находятся следующие столицы? Пекин (Китай) – Вашингтон (США) –
- 5 Определите с помощью масштаба расстояние между Африкой и Австралией вдоль 30-й параллели.
- 4 Расположите названия городов в порядке их размещения с запада на восток. Пекин, Москва, Каир, Бразилиа.
- 3 Подчеркните географический объект, который находится южнее остальных. Уральские горы, Гималаи, Альпы. Средиземное море, Красное море, Чёрное море.
- 2 Определите расстояние по прямой между столицами, пользуясь масштабом вашей физической карты полушарий. Москва - Нью-Дели - Париж - Пекин -
- 7 There's a s.. b. in our bathroom.
- 6 We've got some books on this long s.. in the s.
- 5 Look! My coat is in my w.. shoes are under my b..
- 4 When we have dinner, we sit on the c. at the t.
- 3 There are some comfortable a.. r. in our l..
- 2 My family and I sit on this grey s. to watch films on the TV.
- 1 Welcome to my home! When it's cold, we turn on these r..
- ВАРИАНТ 3 Часть 3 Запишите обоснованное решение задач 3-5. 3. Луч КС — биссектриса угла DKB, а отрезок DK равен отрезку ВК. Докажите, что AKDC = ДКВС.
- ВАРИАНТ 3 Часть 2 Запишите ответ к заданию 2. 2. Треугольник POR — равнобедренный с основанием PR. Чему равен 1, если /2 = 42°?
- ВАРИАНТ 3 Часть 1 Запишите номера верных ответов к заданию 1. 1. Используя рисунок, укажите верные утверждения: B C C D (32° K 7 32 90 M N D 7 B F E C 1) CN — биссектриса треугольника BCF. 2) CN — высота треугольника BCF. 3) ΕΚ — биссектриса треугольника DEC. 4) BM — медиана треугольника CBD. 5) BM — биссектриса треугольника CBD. Часть 2 Запишите ответ к заданию 2. 2. Треугольник POR — равнобедренный с основанием PR. Чему равен 1, если /2 = 42°? 1 P R2 Часть 3 Запишите обоснованное решение задач 3-5. 3. Луч КС — биссектриса угла DKB, а отрезок DK равен отрезку ВК. Докажите, что AKDC = ДКВС.
- № 6 Все представленные на фотографиях растения обладают крупными листьями. Тем не менее, у одного из них листья устроены принципиально иначе по сравнению с остальными. У какого из них?
- 3. Прочитайте. Впишите пропущенные буквы и объясните их написание. Составьте из данных словосочетаний предложение-загадку. В костяном горшочке, сладенькая каша, варилась на солнце
- Какое из данных предложений содержит наречие? Навстречу шла сама хозяйка дома На встречу одноклассников идти я не планировала
- Кроссворд на тему «Бородино» для 5 класса
- Задание 2. Используйте климатограмму экваториального климатического атласа и дополнительную информацию, выполните задание
- 5. Решите уравнение 3x-4 = 7 . 6 8
- 4. Найдите процент содержания цинка в сплаве, если 400 кг сплава содержат 56 кг цинка.
- 3. Из 20 кг подсолнуха получают 18 кг семян. Сколько надо подсолнуха, чтобы получить 45 кг семян?
- 2. Замените отношение дробных чисел отношением нату- ральных чисел: 9 : 13 . 16 24
- 1. Найдите отношение: 12 м : 6 мм.
- Выберите имя существительное, которое в дательном падеже будет иметь безударное окончание -и.
- Ответьте на вопросы. 1.Interessierst du dich für Politik? 2. Wo erholst du dich gewöhnlich im Sommer? 3.Triffst du dich oft mit Ihren Freunden? 4. Verspätest du dich oft zum Unterricht? 5.Erkältest du dich oft? 6.Ziehst du dich gewöhnlich warm an? 7.Fühlst du dich morgens frisch und munter? 8. Freust du dich über die Geschenke? 9. Wäschst du dich morgens kalt oder warm?
- 3* Задумали двузначное число, которое делится на 15. Когда к этому числу приписали справа его последнюю цифру, получилось трёхзначное число, которое при делении па 9 даёт остаток 3. Какое число задумали? Напишите своё решение.
- 2. Вычислите значение дробного выражения: 2/7-0,1*2/4,2*0,06-5/7:0,36
- 1. Найдите значение выражения: 3,6*3/4*2,4/2-1,2*0,05
- ero obreо тяжело повисть. 3) Печорину очень тяжола жить, потомучтае
- ______ право – комплексная отрасль права, представляющая собой совокупность правовых норм, регулирующих общественные отношения, складывающиеся в сфере физической культуры и спорта. Введите свой ответ
- 3. Решите уравлесессее: 4,2x-(3,4x+4)=4-(8-1,2x)
- 2. Найти значение многочлена: (123a⁴b²-4a³b-12b³)-(242a⁴b²-a³b-5b³) + (119a⁴b²-20b³+6a³b)= при в=-⅔
- 1. Решите: (3-4,6a²-4,1ab-3,3ab²)+ (5,2a²-1,4b²a)= 13-4,6a²-4,1a6-3,3ab²)-(5,20²-1,460a) = 3-(2,4x²-42+3) + (5,2-1,42)=
- 884. Прочитайте выразительно отрывок из стихотворения М. Дудина. Определите его главную мысль. Найдите в тексте и выпишите однородные члены предложения. Укажите, чем они выражены. Берегите землю. Берегите Жаворонка в голубом зените, Бабочку на листьях повилики, На тропинках солнечные блики, На камнях играющего краба, Над пустыней тень от баобаба, Ястреба, парящего над полем, Ясный месяц над речным покоем, Ласточку, мелькающую в жите. Берегите землю! Берегите!
- 76:19. =
- 95:19 =
- 65: 13 =
- 84:21 =
- 78:26 =
- 69 : 23 =
- 56:14 =
- Аня и Маша собирают домик из конструктора. Аня может собрать домик за 15 минут, а Маша - за 30 минут. Какую часть домика соберет Аня за 1 минуту? Какую часть домика соберет Маша за 1 минуту? Какую часть домика соберут Аня и Маша за 1 минуту, работая вместе? За сколько минут соберут домик оба ребенка, работая вместе?
- Найдите значение выражения: 2 a) 75-10; 6)6.(15-2): B)27 B) 20 +30 34 18 1 3.
- Д) 1 − bx − x + b;
- Укажите год, когда была сделана данная фотография. Объясните, почему граждане нашей страны хранят память о войне, в годы которой была сделана эта фотография.
- • Стандартизированное тестирование Компетентностное оценивание Формальное оценивание Текущая оценка Суммарная оценка • Диагностическая оценка
- Современные подходы к оценке качества образования предполагают использование комплексных методик, которые учитывают не только академические достижения, но и развитие ключевых компетенций учащихся. В рамках этих подходов используются различные формы оценивания, такие как портфолио, проекты и самооценка. Какой термин лучше всего описывает такую оценку?
- 3* Витя купил тетрадь объёмом 96 листов и пронумеровал все страницы по порядку от 1 до 192. Вася вырвал из этой тетради 45 листов и сложил все 90 чисел, которые на них были написаны. Могла ли полученная сумма быть равной 3500?
- 2. Школьники собрали за год 800 кг макулатуры, превысив прошлогодний рекорд на 250 кг. На сколько процентов больше собрано макулатуры в этом году?
- 1. В спортивных соревнованиях участвовали 64 школьника, среди которых было 24 девочки. Какую часть всех участников составляли девочки?
- Найдите значение выражения 4800:24 +4 (81-63): 2.
- 4. Whose aeroplanes are these? — (boys)
- 3. Whose toy box is this? — (Larry)
- 2. Whose dog is this? — (Mary)
- 3 Answer the questions. 1. Whose egg is this? — (Lulu) It is Lulu's egg.
- 7.2. Какие правила отражают два других знака? Запиши ответы в таблицу.
- Какое правило отражает этот знак?
- 7.1. Какой из этих знаков можно встретить у входа в библиотеку?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.