Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задание 1. Используя карты атласа, определить, какими полезными ископаемыми обладает страна.
- Решите уравнение \(\sqrt{x^2-4x-3}=3\). Запишите ответ в виде целого числа или конечной десятичной дроби. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ укажите меньший корень.
- 153. Прочитайте. Ветер, октябрь, трактор, облако, погода, дерево, пятница, Москва, праздник, обед, сорока, творог, понедельник, ягода, ужин, магазин, огурец. Спишите, вставляя пропущенные буквы, сначала слова с нулевым окончанием, затем — остальные слова. Выделите в словах окончания. Проверьте написание слов по орфографическому словарю.
- 68. Решите уравнение: 1) (x + 38) − 59 = 26; 2) (f − 35) + 26 = 47; 3) (k − 96) − 48 = 21; 4) 879 − (458 + h) = 231; 5) 951 − (r − 354) = 882; 6) 549 − (425 − b) = 488.
- Вариант 2. 2. На стороне BC параллелограмма ABCD взята точка M так, что AB = BM. а) Докажите, что AM — биссектриса угла BAD. б) Найдите периметр параллелограмма, если CD = 8 см, CM = 4 см.
- Вариант 2. 1. Диагонали ромба KMNP пересекаются в точке O. Найдите углы треугольника KOM, если ∠MNP = 80°.
- Вариант 1. 2. В параллелограмме KMNP проведена биссектриса угла MKP, которая пересекает сторону MN в точке E. а) Докажите, что треугольник KME равнобедренный. б) Найдите сторону KP, если ME = 10 см, а периметр параллелограмма равен 52 см.
- Вариант 1. 1. Диагонали прямоугольника ABCD пересекаются в точке O. Найдите угол между диагоналями, если ∠ABO = 30°.
- Прочитайте высказывание автора картины: «Художник должен рисовать не только то, что он видит перед собой, но и то, что он видит внутри себя. Если же он ничего не видит внутри, ему следует прекратить рисовать то, что перед ним». К какому художественному направлению XIX в. относится это полотно? Варианты: натурализм, импрессионизм, реализм, романтизм.
- 15. Найди периметр квадрата, длина стороны которого 6 см.
- 14. Купили 36 цветных карандашей. Из них 12 карандашей были в большой коробке, а остальные — в маленьких коробках, по 6 штук в каждой. Сколько было маленьких коробок с карандашами?
- A letter home from Britain
- Какие слова являются не заимствованными, а исконно русскими по происхождению? кофейник, карандаш, скелет, азбука, фонарик, парапет.
- Выберите два верных ответа. По каким признакам мхи относят к высшим растениям? Варианты: способность образовывать органические вещества из неорганических; размножение спорами; наличие стеблей; зависимость размножения от воды; развитие на стебле листьев.
- Вопрос 27/30. Что сделать, чтобы сохранить внесенные изменения в системе Goodt Time? Выберите один правильный вариант: Экспортировать; Распечатать; Сформировать; Опубликовать.
- Заполнить пропуски 25–27 в тексте. «Idiot!» he said to himself. «Why did I wave? Now she really 25 me.» Later that evening, Deshi was playing his guitar, when his mum 26 [пропуск] into the room. … «Oh no, I wish she 27 [пропуск] at home!» he thought.
- На изображении показана баскетбольная площадка; стрелка указывает на область у верхней боковой границы. Текст задания на фотографии обрезан и неразборчив.
- Задание 6. Найдите НОД (45; 15).
- 8. KM + MR = 25; P — ?
- 7. MN − EN = 1; MN = 2,3; P — ?
- 6. P = 3,4; BC = 1,3; AB — ?
- 5. P = 35; EF : EM = 3 : 2; EF, EM, MF — ?
- 4. P = 6,4; RQ = 3,5; QR, RE, QE — ?
- 3. P = 2,5; RT = 1,3; RS, ST — ?
- 2. KM − MN = 10; P = 26; MK, KN, MN — ?
- 1. AC = 2 AB; P = 20; AC, BC, AB — ?
- Почему при разработке авторских методматериалов с помощью ИИ полезно показать нейросети несколько своих разработок? Выберите правильный вариант: 1) Нейросеть дообучится на ваших материалах и будет учитывать их в любом новом диалоге. 2) Нейросеть проанализирует ваши материалы и сможет учитывать характерные приёмы в диалоге. 3) Нейросеть увидит пример и не будет ошибаться в теме урока. 4) Нейросеть подберёт похожие разработки других авторов и дополнит ими ваш материал.
- 11. Решите изограф (составив слово из букв, с помощью которых нарисовано изображение): [изображение обрезано]
- 232. Вырази: 1) в часах: 2 сут, 10 сут 12 ч, 120 мин; 2) в сутках: 48 ч, 72 ч, 96 ч, 2 недели; 3) в месяцах: 3 года, 8 лет и 4 мес.; 4) в годах: 24 мес., 60 мес., 84 мес., 96 мес.
- 231. Как сказать по-другому, сколько сейчас времени: 1) 16 ч, 20 ч, 21 ч 40 мин; 2) четверть пятого, половина первого, без четверти семь?
- 24. ∠POK = 120°, ∠KOS + ∠POS = 4(∠KOS − ∠POS), ∠KOS, ∠POS — ?
- 23. ∠MON = 120°, ∠KOM + ∠NOK = 6(∠KOM − ∠NOK), ∠KOM, ∠NOK — ?
- 22. ∠NOK = ∠KOP + ∠POM + 10°, ∠NOK − ∠KOP = 20°, ∠MON = 90°, ∠KOP — ?
- 21. ∠AOB = 90°, ∠BOD + ∠DOF = 70°, ∠DOF = ∠BOD + ∠AOF + 10°, ∠BOD — ?
- 20. ∠AOC = 85°, ∠BOE = 65°, OC — биссектриса ∠BOD, OE — биссектриса ∠AOD, ∠AOB — ?
- 19. ∠NOK = 80°, ∠MOF = 70°, OF — биссектриса ∠NOE, OK — биссектриса ∠MOE, ∠MON — ?
- 18. ∠MON = 40°, ∠MON = ∠NOK, ∠KOP = ∠PON, ∠MOP — ?
- 17. ∠BOC = 35°, ∠BOC = ∠COD, ∠AOD = ∠BOD, ∠AOC — ?
- Определите, верно ли приведённое утверждение (выберите один правильный ответ: 1 — верно, 2 — неверно). Восьмиклассник Пётр в субботний вечер может пойти либо на концерт любимой группы (субъективная ценность для него — 1 500 руб.), либо на хоккейный матч «Молот» (ценность — 1 200 руб.), либо остаться дома и посмотреть фильм (ценность — 700 руб.). Если Пётр выбирает поход на концерт, альтернативная стоимость его выбора равна сумме ценностей обоих отвергнутых вариантов, то есть 1 900 руб.
- 2. Определите время падения монетки, если её выронили из рук на высоте 80 см над землёй. (Принять g = 10 м/с².)
- 1. С какой высоты свободно падала сосулька, если расстояние до земли она преодолела за 4 с?
- 12. Одно из свойств воздушных масс.
- 11. Газовая оболочка Земли.
- 10. Воздушные массы, характеризующиеся средней влажностью, низкими температурами зимой и высокими — летом.
- 9. Воздушные массы, приносящие жаркую и сухую погоду.
- 8. Ветры, дующие в умеренных широтах.
- 7. Стоковые ветры полярных областей.
- Постоянные ветры, направленные из тропических широт к экватору.
- В каком из предложений содержится метафора? Варианты: 20, 31, 8, 21.
- 6. Portfolio: What do you think happened afterwards? In groups, continue the story. Present it to the class. Then, listen and check.
- 5. Portfolio: Act out a short dialogue between Mr Otis and the Canterville Ghost.
- 4. What did the man Mr Otis met look like? Draw a picture.
- 3. Complete the sentences. Explain the words in bold. 1) Mr Otis was the ... . 2) Mr Otis bought ... . 3) People said that Canterville Chase ... . 4) Mr Otis woke up because ... . 5) Outside his bedroom, he saw ... . 6) Mr Otis gave the ghost ... .
- 2. a) Read the title of the story and listen to the sounds. What do you think happens in this extract? b) Listen, read and check.
- 1. Who was Oscar Wilde? Read text A to find out.
- Какая операция будет создана в Тандер-Складе при оформлении возврата неподконтрольных позиций МП через ТСД? Выберите один правильный вариант: «Возврат товара поставщику», «Заявка Возврат», «Возврат поставщику Местный», «Заявка Списание».
- Question 3 - 0580/May/June/23/23 Q12. The position vector of A is \(\begin{pmatrix}5\\3\end{pmatrix}\) and \(\overrightarrow{BA}=\begin{pmatrix}4\\8\end{pmatrix}\). Show that \(|\overrightarrow{OB}|=5.1\), correct to 1 decimal place.
- O is the origin and OPQR is a parallelogram. M is the midpoint of PQ and N divides QR in the ratio 2 : 1. \(\overrightarrow{OP}=\mathbf a\) and \(\overrightarrow{OR}=\mathbf b\). (a) Find \(\overrightarrow{MN}\). Give your answer in terms of \(\mathbf a\) and/or \(\mathbf b\) in its simplest form. (b) The lines MN and OR are extended to meet at S. Find the position vector of S. Give your answer in terms of \(\mathbf a\) and/or \(\mathbf b\) in its simplest form.
- Расположи доли в порядке возрастания.
- Какой из факторов является астрономическим климатообразующим фактором? Варианты: солнечная радиация; подстилающая поверхность; рельеф местности; океанические течения.
- 6. Охарактеризуй героя сказки в соответствии с его поступками. Царь Салтан: подслушав, о чём мечтают сёстры, исполнил их желания; уезжая на войну, просит царицу беречь себя; «… бился долго и жестоко»; «Но, смягчившись на сей раз, дал гонцу такой приказ…»; «… ждать царёва возвращенья для законного решенья»; поддаётся уговорам не плыть к князю Гвидону; грустит о потере жены и ребёнка, но не ищет их; прощает ткачиху, повариху и сватью бабу Бабариху.
- 5. Как называются жёны? [Часть вопроса и подписи к парам на изображении неразборчивы.] Раскрась пары.
- Текст «A letter home from Britain» (письмо домой из Британии).
- Какой максимальный вес тяжестей разрешено поднимать несовершеннолетним сотрудникам? Выберите один вариант: девушкам — до 4 кг, юношам — до 5 кг; девушкам — до 3 кг, юношам — до 4 кг; девушкам — до 4 кг, юношам — до 7 кг; девушкам — до 2 кг, юношам — до 4 кг.
- Фрагмент текста на изображении (повёрнут и обрезан): «… построить цепь: м. 3.5, v4 с разрешением 5.6 м…»
- Какие слова являются исконно русскими по происхождению? Выберите: ворота, ирга, нотариус, страж, ягнёнок, дочь.
- Задание 5. Найдите НОД (24; 48).
- 214. Прочитайте. Найдите бессоюзные сложные предложения, выпишите их, вставляя пропущенные буквы. 1) Собралась вся деревня: мальчишки, девчонки, бабы. (Л. Т.) 2) (В)друг я чу...ствую: кто (то) берёт меня за плечо. (Т.) 3) (В)высь взл...тает Сокол — жмётся Уж к земле. (М. Г.) 4) Васька, сердитый и запаханный, держал лошадь в поводу, стоял и пропускал лошадей. (Л. Т.) 5) (На)лев... от двери две полочки: одна — наша, другая — Карла Ивановича. (Л. Т.) 6) Послушай: дождь стучит по крыш... (Ч.) 7) Ну, послушай, сыграем в шашки. (Г.) 8) Гли...стая дорога ра...кисла — приходилось жаться к мокрым кустам, сворачивать (в)сторону. (Абр.) 9) По улицам мела метель, ветер несколько раз принимался с каким (то) стоном завывать в трубе. (М.-С.) 10) Листва на березах была ещё почти вся зелена, хотя заметно побл...днела. (Т.) 11) Окно открыто — шорох ветвей раздавался отчетливо близко, (н...)чем (не)отдалённый, (не)прикрытый. (Кор.)
- Подбери подписи: 3⁴ — основание 3, показатель 4, 3 в степени 4; 2³ — основание 2, показатель 3, 2 в кубе; 3² — основание 3, показатель 2, 3 в квадрате; 4³ — основание 4, показатель 3, 4 в кубе.
- 26. Перечислите возбудителей ОРВИ (не менее 5) и опишите основные клинические синдромы при ОРВИ.
- 25. Какой из симптомов требует немедленного вызова врача при менингококковой инфекции? а) нарастающая головная боль, повторная рвота, ригидность затылочных мышц, сыпь; б) насморк; в) чихание; г) лёгкий кашель
- 24. Признак тяжёлого обезвоживания у ребёнка с кишечной инфекцией: а) западение большого родничка, снижение тургора кожи, олигурия; б) нормальный тургор кожи; в) повышенный аппетит; г) брадикардия без других симптомов
- 23. При менингококковом назофарингите противоэпидемические мероприятия включают: а) изоляцию пациента, текущую дезинфекцию, наблюдение за контактными; б) ничего не требуется; в) отправку пациента в общую палату; г) отмену проветривания
- 22. Наиболее частый путь передачи ротавирусной инфекции: а) фекально-оральный (пищевой, водный, контактно-бытовой); б) трансмиссивный; в) половой; г) вертикальный
- 21. Основной принцип инфекционной безопасности медсестры: а) соблюдение санитарно-эпидемиологического режима, использование СИЗ, гигиена рук; б) работа без перчаток при любых манипуляциях; в) отказ от дезинфекции; г) совместное использование белья
- 20. Медсестра при инфекционном пациенте ведёт документацию, включая: а) температурный лист, лист наблюдения за стулом и диурезом, выполнение назначений; б) только общий журнал; в) только записи о выписке; г) ничего не ведёт
- Задание 4. Поставьте знак ударения в следующих словах. 1. Жалюзи, языковой (факт), позвонишь, кухонный. 2. Торты, красивее, позвонишь, крапива. 3. Договор, поняла, столяр, алфавит. 4. Ракушка, верба, позвонишь, комбайнер. 5. Дремота, завидно, жалюзи, каталог. 6. Банты, взяла, эксперт, черпать.
- Дополните текст: «Сила упругости — это та сила, которая стремится вернуть тело в исходное состояние, в котором оно было до деформации. Сила упругости, возникающая при [пропуск] деформации растяжения или сжатия тела, [пропуск] пропорциональна абсолютному значению изменения длины тела. Выражение, описывающее эту закономерность, называется [пропуск]. Fупр …»
- Задание 1. Выберите верные размеры баскетбольной площадки: 32 на 16 метров; 24 на 12 метров; 26 на 14 метров; 28 на 15 метров.
- Задание 3. Напишите формулы органических веществ: 2,3-диметилдекан; 2-метил, 3-Са гексан; 1,4–Br пентан.
- Задание 2. Определите формулы по названию простейших органических веществ и напишите их формулы в развернутом виде и в линейном виде: гептан, пентан, метан, этан, бутан.
- Задание 1. Определите название по формуле простейших органических веществ: C₇H₁₆, C₉H₂₀, C₂H₆, CH₄, C₁₀H₂₂.
- Слушай и повторяй: “A happy family is in the hat.” “Take a cake, Kate.” А теперь расскажи о ком-нибудь из своей семьи.
- В течение какого времени необходимо выполнить созданное в АРМ «Контроль учета» задание на пересчет алкоголя? Варианты: 72 часа; 28 часов; 12 часов; 36 часов.
- 5. Известно, что в основе этого рассказа лежит действительно реальный случай, который произошёл с дворником в Спасском, однако после гибели собаки он остался верен своей госпоже и до самой смерти ей служил. Как вы думаете, правильно ли поступил писатель, придумав совсем другую концовку рассказа? Какую цель он преследовал, чего достиг?
- 4. Чем интересны другие герои — Капитон (как он сам говорит о себе?), Гаврила, Татьяна (почему красота скоро с неё «соскочила»?)? Как относился Герасим к Татьяне? Расскажите историю её замужества. Какими предстают в ней герои?
- 3. Каким описывает автор Герасима и можно ли по этому описанию судить об авторском отношении к герою? Как работал Герасим и почему новые его занятия казались ему «шуткой»? Писатель утверждает, что «ко всему привыкает человек, и Герасим привык, наконец, к городскому житью». Как же привыкал Герасим к новому житью? Расскажите об этом близко к тексту. Какова была его каморка и зачем её так подробно описывает Тургенев?
- 2. «День её, нерадостный и ненастный, давно прошёл; но и вечер её был чернее ночи...» Что хочет сказать нам автор этой фразой о барыне? Как можно объяснить приказания барыни (пьяницу Капитона женить на Татьяне, убрать из дома полюбившуюся Герасиму собаку)?
- 1. Понравился ли вам рассказ? Над чем он заставил вас задуматься? Какие чувства испытали вы, читая его?
- Упражнение 93. Списать, расставляя пропущенные запятые и обозначая причастные обороты. Назовите виды оборотов. (По А. Толстому.) 1. В начале пятидесятых годов в Новгороде нашли берестяные грамоты. Ученые нашли берестяные грамоты, написанные без единой капли чернил. 2–4. [Текст обрезан и неразборчив.]
- Укажите сложное предложение, части которого соединены при помощи союза. Варианты: 1) Не лесть, а честь украшает дружбу. 2) Тракторы шли по полям, за ними оставался собранный в ряд урожай. 3) Старик вытянул из воды ерша и протянул коту. 4) Птицы собрались в большую стаю, но вожак ещё не дал команду к отлёту.
- 11. Решите изограф (составьте слово из букв, с помощью которых нарисовано изображение).
- Что включает в себя понятие «национальные интересы»? Из предложенных вариантов выберите все верные ответы: сбалансированное распределение обязанностей и ответственности; успех в становлении России как великой державы; условия комплексной безопасности общества; условия комплексной безопасности личности; условия комплексной безопасности государства.
- 3. Do you help other people? How? What makes you help?
- 2. Can children make a difference in your opinion?
- 5) What do the children mean by saying the following? — Supporting elderly people is also helping yourself. — When you do something useful, you don’t have money in your hands, you have money in your heart.
- 4) Which of the children can you say the following about? Prove this from the text. a) ... shows sympathy to elderly people. b) ... worries about people around. c) ... enjoys being involved in charity projects. d) ... makes a difference.
- 3) What have you learnt about Hilary, Stephen and Allison? Answer the questions. Prove from the text. a) How does Hilary help her Mum at the nursing home? b) What makes Hilary volunteer at the nursing home? c) Do Stephen and his friends make donations to charities? Why? d) What does Stephen do for charity? e) Does Allison’s Mum pay her for helping around the house? Why? f) Does Allison enjoy doing chores around the house? Why?
- 49. Заполните пропуски, используя буквенные обозначения на рисунке. Углы BOD и ______ вертикальные, если: 1) сторона OP — продолжение стороны ______; 2) сторона ______ — продолжение стороны OD.
- Прочитайте ряд слов. В каждом варианте выделите лишнее слово в ряду, которое не является однокоренным для всех остальных: лента, лентяй, ленивец, лениться.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
