База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задание 2. Установи соответствие «Термин - определение» Термин 1. Боярская дума 2. Приказы 3. Тягло 4. Сословия 5. Поместье Определение А. Налоги и повинности населения Б. Постоянно действующие исполнительные органы управления В. Общественные группы с правами/обязанностями, наследуемыми Г. Высший совещательный орган при государе Д. Земельное владение за службу с ограничениями распоряжения Ответ: 1- 2- 34- 15-
- Вариант 1 Контрольная работа по главе 4 «Создание единого Российского государства» Задание 1. Тест (1 верный ответ) 1. Кому Дмитрий Донской завещал московский престол и великое княжение Владимирское? a) Юрию Дмитриевичу в) Витовту 6 Василию 1 2) Василию Косому 2. Какое событие связано с «встретением» иконы Богоматери в Москве? • Заложен Сретенский монастырь 6) Подписан Яжелбицкий мир выступил хан 6) Началось Стояние на Угре 2) Составлен Судебник. 3. Где произошло крупное сражение, в котором Едигей разгромил войско Витовта и Тохтамыша? а) на реке Угре в) на реке Ворскле (6) на реке Шелони г) на реке Ведроши 4. В каком году Едигей напал на Русь и не смог взять Москву? a) 1399 6) 1456 1408 1478 5. Какое ханство выделилось из Орды в 1441 г.? а) Крымское 6) Астраханское 6) Казанское г) Сибирское 6. Как называлась система, при которой наместники жили за счёт местных налогов и штрафов? местничество в) кормление 6) автокефалия 2) контрибуция в) 1485 2) 1497 7. В каком году был составлен Судебник Ивана III? 8. Кто сформулировал идею «Москва - Третий Рим»? 1453 6) 1474 а) Нил Сорский в) Геннадий Новгородский 6) Филофей 2) Максим Грек
- Создайте «паспорт» для амурского лемминга ЗАПОЛНИТЕ ПУНКТЫ > регионы распространения » как он выглядит > любимое блюдо > враги > суперспособность (например, «умеет прятаться в траве»)
- 1 What are you doing?
- "It's the most rewarding thing I _______ ever done", - said Sofia.
- УМНОЖЕНИЕ ДРОБЕЙ 4 Длина классной комнаты 12 м, ширина — 10 м и высота — 4 м. Найдите массу воздуха в этой комнате, если масса 1 дм³ воздуха равна 13/10 г.
- * Отметьте все использованные в нём значения свойств абзацев. Дан текст, созданный в текстовом процессоре.
- 5 Тип 4 і На диаграмме показана средняя днев- ная температура в каждом месяце в Хаба- ровске в течение года. На вертикальной
- 4 Тип 3 і Если задуманное число умножить на два, то результат окажется на 234 больше половины задуманного числа. Найдите задуманное число. Ответ:
- 3 Тип 2.2 і Вычислите: 4,9 – 5,5 : 0,5. Ответ:
- 2 Тип 2.1 і Вычислите: 11/8 - 15/16 * 25/28 Ответ:
- Прочитайся расский. Вставьте вместо каждого прилучах, обизаналитикоть бувшия А - Е, нужную грамматическую форму, выбрав ей из трёх предложим Onsen Oscar A she was them for 5 years. They still fit but they look very old. The lower part of the shoes is eves C "Oscar, you need to bury heided to surprise him. She brought him a pair of Nikes. Oscar loved them very much. Now be wears them very and washes them every evering T3 ABCDE loves 2) Swed 20 Love woar 2) wom 2) 3) the worst 2) him 3) her 1) candily 2) cedully 3) careful Записи в таблицу выбритые ашырулы под как
- 1) He went to the park 2) he went to the teary 3)He went to school. D. What did Thoman see in the park? 1) He saw beyn playing valleyball 2) He saw little children making sandcastles 3) Ne aw a family having pionic at the park E. Why did Themes nas home? 1) He was very hungry. 2) He wanted to wete down history as soon as possible 2) The forget his boys at home and his parents was leaving soon. Запичан в таблицу выбранные помфры под сосетствующими буквами.
- Нажимай на вкладки и выбирай подходящие по теме слова.
- Дарья прочитала кулинарный рецепт мясного пирога. После недолгих раздумий она решила усовершенствовать рецепт дополнить его различными начинками и вторым слоем теста и испечь его. Какой уровень понимания текста наблюдается у Дарьи?
- Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для приведённых пунктуационных правил. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПУНКТУАЦИОННЫЕ ПРАВИЛА А) Определение, выраженное причастным оборотом, стоящим после определяемого слова, обособляется. Б) Между подлежащим и сказуемым, выраженными именами существительными в именительном падеже, при нулевой связке ставится тире. В) Между частями сложного бессоюзного предложения ставится двоеточие, если вторая часть поясняет, дополняет первую. ПРЕДЛОЖЕНИЯ 1) Язык – это зеркало, которое стоит между нами и миром, отражая общие представления всех говорящих на нём. 2) Причём зеркало языка отражает не все свойства окружающей действительности, а только те, которые казались особенно важными предкам – носителям этого языка. 3) Так, в языках некоторых северных народов: эскимосов, чукчей, коряков – существует множество названий снега. 4) Люди понимают: снег занимает в их жизни заметное место, его количество, состояние, цвет очень важны. 5) Каждый язык отражает картину мира и через грамматику, поэтому существуют языки, имеющие более тридцати падежей, которые служат способом указать точное положение предмета в пространстве. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРИМЕРЫ А) Все предметы старой прозы Б) Жизни с грёзою игра В) Этот мир очарований, Этот мир из серебра! СРЕДСТВА ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ 1) анафора 2) эпитет 3) сравнение 4) метафора Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Выпишите из текста слово, которое означает «мечты, образы, созданные воображением».
- 12. Сравни скорости, с которыми могут двигаться разные животные (с. 78-79). 12 1) Пана
- Какой из приведённых памятников культуры, по легенде, был создан в честь рождения Ивана IV? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVI в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- 5 Найдите область определения функции у = √(10– 3x-x²)/(x+2).
- 4 При каких значениях х имеет смысл выражение: a) (5-4x)(x + 1); +6) 1/√(x² - 8x + 16) ?
- 3 «Решите систему неравенств 3x² – 14x + 8 < 0, -0,4x ≥ -1,2.
- 2 Решите неравенство методом интервалов: a) (x + 4)(x - 6,5) > 0; +6) 5x + 1/x-2 < 0.
- 1 Решите неравенство: +a) 2x² Вариант 3 Baganie amere (Izamal. Делают всё. – 7x – 9 < 0; 6) x² + 10x + 25 < 0; +B) -x² + 8x ≥ 0.
- 15. Тип 14 № 9737 В таблице показаны количество напечатанных страниц и время печати каждого из четырёх принтеров. Сколько страниц в минуту печатает принтер с самой большой скоростью печати?
- 14. Тип 13 № 9816 Найдите значение выражения 27-6496: (161-49) + 18662. Запишите решение и ответ.
- 6. Перечислите заболевания, которые могут передаваться человеку от животных.
- 5. Укажите, чем отличается поведение животных, которые заболели бешенством, от поведения обычных зверей.
- 4. Какие животные в вашем регионе нуждаются в охране? Подготовьте список этих животных. Что лично вы можете предпринять для их сохранения?
- 3. Используя дополнительные источники информации, подготовьте сообщение о значении млекопитающих в жизни человека. Ответ представьте в формате презентации.
- 2. Объясните, в чём заключается санитарная роль животных в природе. Ответ проиллюстрируйте примерами.
- 1. Подготовьте схему «Значение млекопитающих в природе».
- Объясните, почему млекопитающие нуждаются в охране.
- 3. Определите вид угла и отметьте его в таблице.
- Вариант 2. 1. Найди область определения функции: а) у = -5x+2; 6) y = 4 2+3x 2. Вычисли значение функции, которая задана формулой у = 3,1х – 7, если значение аргумента равно 4. 3. Принадлежит ли графику функции у = −2x +5 точка с координатами В(2;-9). 4. Найди значение аргумента, при котором функция у = 5x + 4 принимает значение 1,5.
- М-5. Сравнение десятичных дробей. 1. Сравните числа: (1) 8,1 8,087; 4) 8,547 ... 8,474; 7) 0,095 ... 0,1; 2) 8,09 ... 8,608; 5) 3,099 ... 3,1; 8) 37,24 ... 38,24; 3) 4,2 ... 4,2000; 6) 0,529 ... 0,53; 9) 72,03 ... 72,18; 10) 10,72 ... 10,719 2. Запишите все натуральные числа, находящиеся между данными: 1) 11,27 2) 78,5 15,03; 82. 3. Поставьте вместо «...» пропущенную цифру, чтобы неравенство было верным: 1) 5,...7 < 5,08; 2) 0,3456 > 0,3...9; 3) 0,2...5 > 0,289 4. Пронумеруйте данные числа в порядке возрастания 47,704 0,7074 4,407 4,707 0,747 0,74 0,474 4,077 7,477 74,74
- 6. Брусок массой 2 кг скользит по горизонтальной поверхности на расстояние 5 м. Коэффициент трения между бруском и поверхностью равен 0.4. Найдите работу силы трения.
- 5. Насос поднимает воду объемом 0,02 м³ на высоту 8 м. Какую работу совершает насос?
- 4. Кран поднимает груз массой 200 кг на высоту 5 м. Какую работу совершает кран?
- Практическая работа № 7. Решение экспериментальных задач по теме «Важнейшие металлы и их соединения Цель: познакомить с некоторыми химическими свойствами металлического алюминия, гидроксида и солей алюминия. Реактивы: металлический алюминий Al, раствор хлорида алюминия AlCl3, раствор карбоната натрия Na2CO3, раствор соляной кислоты НСІ (концентрированный и разбавленный), раствор гидроксида натрия NaOH (ω = 30%). Посуда и оборудование: спиртовка, держатель для пробирок, штатив для пробирок, пинцет, пробирки. Техника безопасности; при попадании кислоты на кожу При попадании щелочи на кожу Ne Порядок выполнения Наблюдения Уравнение реакции Выводы 1 1 B Алюминий Al + HCl = AlCl3 + H2 Алюминий взаимодействует первую пробирку растворяется разбавленной Уровнять написать В ионном виде с соляной кислотой, проявляя восстановительные свойства, прилили несколько соляной кислоте, при в результате реакции образуется соль хлорид капель этом алюминия и выделяется разбавленной выделяется бесцветный газ водород соляной кислоты. бесцветный газ Взаимодействие алюминия со щелочью. No Порядок Наблюдения Уравнение реакции эксп. выполнения Выводы 1 Поместили гранулу Алюминий Al +NaOH+H2O = Na[Al(OH)4] +H2 растворяетс Алюминий взаимодействует с алюминия в я в растворе Уровнять написать В ионном виде раствором гидроксида пробирку и щелочи, при натрия, проявляя прилили этом восстановительные несколько выделяется свойства, в результате капель бесцветный реакции образуется раствора газ комплексная соль- гидроксида натрия. тетрагидроксо- алюминат натрия и выделяется бесцветный газ - водород. Вывод Металлический алюминий реагирует с растворами кислот и щелочей, проявляет.... почему Что делали? Что наблюдаю Выводы ?????? Получение гидроксида алюминия. Доказательство амфотерности Ввсполодает Киселё AICI3 +КОН(недостаток) = KCl + Al(OH)3↓ Уровнять написать В ионном виде вещества В пробирку с раствором Образует хлорида алюминия добавим по каплям раствор щелочи: Прибавить к гидроксиду алюминия ?????? Al(OH)3+3HNO3→ Al(NO3)3+ 3H2O кислоту раствуя авто Уровнять написать в ионном виде emed Прибавить к гидроксиду алюминия ?????? Al(OH)3 + KOH → K[Al(OH)4] щелочь Уровнять написать В ионном виде Вывод Алюминий и его соединения обладают.... Почему?
- Какая выталкивающая сила действует на гранитный булыжник объемом 0,004 м³, лежащий на дне озера? Плотность воды 1000 кг/м³. 1) 1200 Η 2) 40 H 3) 98 H 4) 234 H
- Определите площадь малого поршня гидравлической машины, если, при действии на большой поршень площадью 40 см² силой 4 кН, на малый действует сила 800 Н. 1) 8 см² 2) 800 см² 3) 20 см² 4) 0,08 см²
- Какие приборы служат для измерения атмосферного давления? А. Ртутный барометр Б. Барометр-анероид 1) Только А 2) Только Б 3) А и Б 4) Ни А, ни Б
- В открытой цистерне, наполненной до уровня 4 м, находится жидкость. Ее давление на дно цистерны равно 28 кПа (без учета атмосферного давления). Плотность этой жидкости равна 1) 1400 кг/м³ 2) 7000 кг/м³ 3) 700 кг/м³ 4) 70 кг/м³
- Трактор массой 6 т имеет площадь обеих гусениц 2 м². Найдите давление трактора на почву. 1) 15 Па 2) 15 кПа 3) 30 Па 4) 30 кПа
- В каком слове ударение падает на последний слог? 1) молодые 2) молода 3) молодо 4) молоды
- Какое предложение построено НЕВЕРНО? 1) Кошка была голодна и несчастна. 2) Кошка была голодная и несчастная. 3) Кошка была голодна и несчастная. 4) Кошка голодна и несчастна.
- В предложении «Чайки очень прожорливы» имя прилагательное является 1) подлежащим 2) сказуемым 3) определением 4) обстоятельством
- В каком ряду во всех словах пишется ь на конце? 1) певуч.., кирпич.. 2) ключ.., колюч.. 3) полноч.., береч.. 4) училищ.., жгуч..
- В какой пословице использована краткая форма имён прилагательных? 1) Добрая слава лежит, а худая – бежит. 2) Дом не велик, да лежать не велит. 3) Худые вести не лежат на месте. 4) В чужом глазу сучок видим, а в своём бревна не замечаем.
- Каким словом можно проиллюстрировать следующее утверждение «У некоторых кратких прилагательных в форме единственного числа мужского рода появляются беглые гласные о или е»? 1) новый 2) узкий 3) тихий 4) здоровый
- Укажите ряд слов, в которых все прилагательные в краткой форме. 1) слепой, красивый 2) слеп, холоден 3) холодный, красив 4) красивый, холодный
- HOOL POST OFFICE and ed MINERAL PARK - THE GHOST Gram Mineral Park is a town in the United States It is called a 'ghost town' because no one lives there anymore. It was a different town the past though. In 1871, 700 people lived in Mineral Park There was a school, lots of shops, a pos office, saloons, a doctor's, a hotel, restaurant and even a weekly newspaper. was a very busy town with lots of people bu no cars. People travelled by train and on horses. Lots of the people from Mineral Par worked in the mines. After work they liked to spend their free time in the saloons and restaurant. Everyone was happy and wealthy but all that stopped. After 1887 Mineral Park started to change into a quiet town. Many families moved to other towns and the shops closed down. Some people tried to stay but there was nothing for them to do. By 1912, the town was nearly there are only d 4 a W PAST Affi I/yo Inte Did Nec l/yc 5 ye
- 2. Тип 2 № 122 i Как называется главная мысль в раскрытии темы?
- 1. Тип 1 № 31 i Как называется один из видов драматургических произведений, в котором отражается смешное и несооб- разное в жизни, осмеивается какое-либо нездоровое общественное или бытовое явление, смешные черты че- ловеческого характера?
- Здесь таблица с временами глаголов и видами глаголов. Требуется проанализировать эту таблицу.
- 4) продуцент 5) консумент 6) редуцент 2. Сосна обыкновенная 1) используется в целлюлозно- бумажной промышленности 2) используется в производстве шёлка и тонких тканей 3) используется в строительстве 4) продуцент 5) консумент 6) редуцент
- 1. Рассмотрите изображения различных объектов живой природы. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: однодольные, листостебельные мхи, папоротниковые, хвощовые. A. Б. B. Г. РЕШУВПР.РФ 2. Три из изображённых объектов объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- SPEAKING What about you? 1 Would you like to try Soylent? Why/Why not? 2 What other alternatives to the world food problem can you think of?
- What do the underlined words in the text mean? Guess and then check in your dictionary.
- Think! Then compare ideas with your class. Do you think Soylent is a good idea for society? Why/Why not?
- ручьи эрози воевода дозором Сходит владенья свои. ядит - хорошо ли метели -ные тропы занесли. em. Mi ge трещины, щели. ет. м где Wlod all. шисты и сосен вершины. жив ли узор на дубах креппо ли скованы льдины Великих и малых водах. деревьям шагает. пещит по замерзшей воде. пкое солнце играет осматой его dopoge. n. no Н. Некрасов дчеркни основу в первых трёх предложениях. пиши, какие картины великих художников подо- бы к этому тексту. ♡ 63
- Отметьте из списка растения, которые выращиваются на территории России и применяются для производства масел: РАПС ПШЕНИЦА ЯЧМЕНЬ РОЖЬ КУКУРУЗА ПОДСОЛНЕЧНИК Выберите из списка эт A • Волга Олена А YOU SF
- 5.473 Используя формулу объёма прямоугольного параллелепипеда \(V = abc\), найдите значение \(V\) при \(a = \frac{3}{4}\) дм, \(b = \frac{4}{5}\) дм, \(c = \frac{5}{6}\) дм.
- 5.472 По формуле пути \(s = vt\) найдите значение \(s\), если: a) \(t = \frac{1}{4}\) ч, \(v = 59\) км/ч; б) \(t = \frac{5}{6}\) мин, \(v = \frac{72}{100}\) м/мин.
- 5.471 Выполните действия: a) \((\frac{4}{9} + \frac{2}{9}) \cdot \frac{9}{13}\); б) \(\frac{2}{3} \cdot (\frac{9}{8} - \frac{3}{4})\); в) \((\frac{9}{11} - \frac{4}{11}) \cdot \frac{11}{5}\); г) \(2 \cdot \frac{1}{8} + \frac{7}{12} \cdot \frac{3}{7}\); д) \((\frac{2}{3})^{2} + \frac{13}{21} : \frac{26}{7}\); e) \((\frac{3}{7} - \frac{1}{7})^{2} : \frac{16}{49}\)
- 5.470 Найдите значение выражения: a) \(\frac{6}{7} \cdot \frac{7}{12} : \frac{5}{3}\); б) \(\frac{3}{4} \cdot \frac{10}{13} : \frac{39}{40}\); в) \(11 \cdot \frac{5}{33} : \frac{3}{10}\); г) \(\frac{3}{4} : \frac{4}{5} \cdot \frac{5}{6} : 12\); д) \((\frac{2}{3})^{2} + \frac{13}{21} \cdot \frac{7}{26} - \frac{5}{18}\); e) \((\frac{3}{7} - \frac{1}{7})^{2} + \frac{49}{16} : (1\frac{1}{2})^{2}\)
- 2.In your culture. Here is the information about Dmitri Mendeleev, the great- est Russian scientist. What was his contribution to the world's science? Complete the text with the words from the box in the correct form. Use the Word Building table on p. 147 to guess the meaning of the highlighted words. Dmitri Mendeleev is a great Russian scientist of the 19th century. He ... as a great chemist who ... the periodic clas- sification of the elements. Dmitri Mendeleev was born in Tobolsk in 1834. At school, Dmitri in mathematics, physics and geog- raphy but was not good at languages. In 1855, he graduated from the Pedagogical Institute in St Petersburg with a gold medal for his .... In 1856, he ... in chemistry. Dmitri Mendeleev's contribution to the world's science was ... He was the first ... the dependence of the quali- ties of the elements on their atomic weight. He fore- cast that the gaps in the table of elements would be filled in by elements which ... yet. Dmitri Mendeleev was greatly honoured as a ... of academies in many countries. Element No. 101 is called Mendelevium ...
- 2) What have you learnt about Rutherford? Answer the questions. What was Ernest Rutherford? When and where was he born? What education did he receive? What reputation did he have at the University of New Zealand? What field did he make his greatest contribution to? What was it? How do people honour Ernest Rutherford?
- 18 19 февраля 1861 г. Александр ІІ подписал Манифест «О всемилостивейшем даровании крепостным людям прав состояния свободных сельских обывателей и об устройстве их быта» и «Положение о крестьянах, вышедших из крепостной зависимости». Укажите: а) влияние данного события на крестьянские волнения; 6) последствие данного события для помещичьих хозяйств; в) последствие данного события для дальнейшей внутренней политики Александра П. Ответ оформите в следующем виде (обязательно соблюдайте порядок заполнения пунктов ответа). a) b) в)
- 12 Какие суждения, относящиеся к схеме, являются верными? Запишите цифры, под которыми они указаны. 1) В войне, события которой обозначены на схеме, основную роль сыграл русский флот. 2) Цифрой «1» на схеме обозначен город, куда совершали военные походы князья Древней Руси. 3) В период военных действий, обозначенных на схеме, Россия вступила в военно- политический блок Антанта. 4) На схеме обозначен город, в котором был подписан договор, согласно которому Турция признавала переход Крыма в состав Российской империи. 5) В результате войны, события которой обозначены на схеме, Сербия становилась независимым государством. 6) В ходе обозначенных на схеме событий русские войска взяли город Салоники.
- 11 Прочтите текст о событиях, отражённых на схеме, и, используя схему, укажите название города, которое пропущено в этом тексте.
- В кабинете по философии Иван кратко записывал в тетрадь лекцию преподавателя. К какой форме представления свернутой информации относятся записи Ивана?
- Нажимай на вкладки и выбирай подходящие по теме слова.
- Найди периметр квадрата со стороной 3 см.
- Заполни пропуски верными числами. 87:9=9 (ост. ) 44:=6 (ост. 2)
- Реши задачу. Сережа с сестрой для украшения елки сделали 26- игрушек. Сережа сделал 14 игрушек, остальные сестра На сколько больше игрушек сделал Сережа?
- Сумму чисел 31 и 41 разделить на 8 3. Сравни. 8 м 9 дм 89 дм 3 дм 5 см 4 дм
- 2. Запиши выражение и вычисли его
- Проверочная работа для 3 клас по теме «Долнение с остатком» 1. Выполни де
- 5) Где завершил свой боевой путь (где был ранен или погиб, где похоронен или пропал без вести).
- 4) Какие награды получил, за какие бои.
- 3) Где начал свой боевой путь.
- 2) B каких войсках воевал, B каком воинском звании.
- 1) Фамилия, имя, отчество участника войны.
- те соответствие между темами из перечня и фак ой теме из перечня подберите по три фа «Поучения ьство Софийского собора в Но
- чень тем пьтура Руси в IХ-ХІІ вв. льтура Руси в XIII-XV вв.
- осковское княжество в XV в. стало не только политиче- но и культурным центром Руси. Сформулируйте два ара, подтверждающие это высказывание.
- Вариант 1 1. Как называется алгоритмическая конструкция, отображающая последовательный естественный порядок действий? а) Ветвление б) Следование в) Повторение 2. Алгоритмическая конструкция, в которой в зависимости от результата проверки условия («да» либо нет) предусмотрен выбор одной из двух последовательностей действий это а) Цикличность б) Ветвление в) повторение 3. Как называется последовательность действий, многократно повторяющаяся в процессе выполнения цикла? а) действие цикла б) мозг цикла в) тело цикла 4. К какому виду алгоритмов можно отнести алгоритм, схема которого представлена ниже? Действие 1 Действие 2 a. Линейный b. Разветвляющийся c. Циклический d. Вспомогательный 5. К какому виду алгоритмов можно отнести алгоритм, схема которого представлена ниже? Да Her Условие Действия 1 Действия 2
- Как называются составные части клетки, которые выполняют определенные функции?
- 5 Read about Neal's day and complete. Use: was or were. (24 points) Yesterday was great! by Neal I e.g. was at home yesterday. I 1) ... with my friend, Peter, in the morning. We 2)... in my room playing. My new game 3)...really good, but Peter 4)... the winner! In the afternoon, I 5) ... in the living room. There 6)... a film on about clowns. They 7)... really funny! Yesterday 8) ... a great day!
- Как согласно данному отрывку обеспечивалась особая секретность Приказа, о котором идёт речь в данном отрывке, предполагавшая недоступность информации о его деятельности для приближённых царя? Зачем согласно данному отрывку подьячие, служившие в Приказе, отправлялись с послами и воеводами? Ответ:
- Укажите название государства, с которым в период правления этого царя Россия вела наиболее длительную войну. Ответ:
- ВПР. История. 7 класс. Образец Код Назовите упомянутого в отрывке «нынешнего царя». Ответ:
- В одной бочке 720 литров молока, во второй 600 литров. Из второй бочки выйдет на 3 ящика меньше бутылок с молоком. Сколько ящиков с бутылками получится из второй бочки?
- 3.3. Что символизировал орел в древнегреческой мифологии?
- 3.2.Что было изображено на печати Ивана III?
- 3.1.Почему именно при Иване III в России возникли потребности в государственных символах?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.